精选端午节的古诗四句小学 短诗(文案122句)

端午节的古诗四句小学

1、端午节的古诗四句小学三年级

(1)、旧俗传荆楚。正江城、梅炎藻夏，做成重午。门艾钗符关何事，付与痴儿呆女。耳不听、湖边鼍鼓。独炷炉香熏衣润，对潇潇、翠竹都忘暑。时展卷，诵骚语。

(2)、关注汉字形义相连的特点，多元识字，学用结合，增强识字兴趣，提高识字效率。

(3)、鹤发垂肩尺许长，离家三十五端阳。——殷尧藩《同州端午》

(4)、( )写出了泰山的高大雄伟，( )写出了庐山的多姿多彩，( )写出了敬亭山的百看不厌。

(5)、山与歌眉敛，波同醉眼流。游人都上十三楼。不羡竹西歌吹、古扬州。

(6)、头上红冠不用裁，满身雪白走将来；平生不敢轻言语，一叫千门万户开。(打一动物)

(7)、菰黍连昌歜，琼彝倒玉舟。谁家水调唱歌头。声绕碧山飞去、晚云留。

(8)、“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。”  寒食节即我国传统的( )

(9)、图文结合并能联系生活实际和资料，读懂课文内容，感受端午节吃粽子的快乐。初步了解粽文化。

(10)、关注教学目标的过程性，运用恰当的学习策略，分散难点，落实读好长句子的教学重点。

(11)、端午节庆时赏赐的一件宫衣代表了皇帝对臣子的关爱，送到忠君爱国的杜甫手中，他自然是倍感温存。臣子在君王面前，百姓在做官的面前，就像古时的女人在男人面前一样，都变得善解人意，体贴入微，受到一点恩宠就欣喜不已。故而处于上位的一方也乐意时时表现慷慨，施予恩德，积攒下爱与义的投资，以备不时之需。

(12)、来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，让人不禁想起( )的诗句。

(13)、彩线轻缠红玉臂，小符斜挂绿云鬟。——苏轼《浣溪沙·端午》

(14)、guó wáng shēn yǔn jīn hé yǒu，zhǐ liú lí sāo zài shì jiān。

(15)、墨 白 青 紫 红 绿 白绿红白黄黄绿黄白

(16)、粽包分两髻，艾束著危冠。——陆游《乙卯重五诗》

(17)、解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜(打一自然现象)

(18)、      玉粽袭香千舸竞，艾叶黄酒可驱邪。

(19)、宋启春，海淀区万泉小学曙光校区语文教师。中共党员，从教22年，一直担任班主任，先后任教过低、中、高各学段语文教学工作。工作中她始终坚持“教育无小事，事事皆育人”的教育理念，勤勉、有爱、负责，并在多年的语文教学实践中形成了自己的教学风格，被评为“海淀区语文骨干教师”。

(20)、《端阳采撷》许文通，玉粽袭香千舸竞，艾叶黄酒可驱邪。骑父稚子香囊佩，粉俏媳妇把景撷。

2、端午节的古诗四句小学 短诗

(1)、便当裹米粣，烂醉作端午。——陆游《春晚叹》

(2)、秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱它，此花开尽更无花。(打一花名)

(3)、当我们在外地过节时，常常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的( )来表达对家乡亲人的思念。

(4)、墨 白 青 紫 红 绿 白绿红白黄黄绿黄白

(5)、解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。(打一自然现象)

(6)、四时花竞巧，九子粽争新。――唐・李隆基《端午三殿宴群臣探得神字》　　

(7)、似鸟不是鸟，爱在高枝唱。夸口都知道，其实全不晓(打一动物)

(8)、远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。(打一艺术品)

(9)、同学们，从第九课《元日》《清明》《九月九日忆山东兄弟》这几首古诗中，我们了解了中国的传统节日“春节”“清明节”和“重阳节”。读下面这首诗，看看里面藏着哪个传统节日？

(10)、明诏始端午，初筵当履霜。——储光羲《大酺得长字韵时任安宜尉》

(11)、亦有鱼龙戏舞，艳晴川，绮罗歌鼓。乡情节意;尊前同是，天涯羁旅。涨绿池塘，翠阴庭院，归期无据。问明年此夜，一眉新月，照人何处?――宋・卢祖皋《小龙吟淮西重午》下阕　　

(12)、本课“一”字短语比较多，读音不同。学生在一年级上册《秋天》一课中学习过“一”字变调，本课是对“一”字变调朗读的巩固，读好长词组停顿。比如：一到端午节、一锅粽子。学生通过读“一”字短语体会到一个词连起来读，两个词分开读。接着再把“一”字短语放回句子中，引导学生发现：“一”字在不同的词语中的意思也不相同，有时表示数量，有时也当“每，每到”讲，这时就不难体会出端午节外婆包粽子，盼望家人团聚的心情。

(13)、五月榴花妖艳烘。绿杨带雨垂垂重。五色新丝缠角粽。金盘送。生绡画扇盘双凤。

(14)、远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。(打一艺术品)

(15)、( )刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛开的荷花却是( )等到( )的时候，预示着夏天已进入尾声了。

(16)、“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”是“课标”对第一学段提出的阅读目标之也是低段语文学习的重要任务。因此，本课努力运用恰当策略，指导学生读通、读好长句子。

(17)、小雨湿黄昏。重午佳辰独掩门。巢燕引雏浑去尽，销魂。空向梁间觅宿痕。

(18)、“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中的“龙城飞将”指的是()

(19)、通过问题“外婆包的粽子是什么样子？”引导学生找出文中描写颜色的叠词短语，读好“的”字短语，再借助图片、对比朗读，感悟叠词的韵味和节奏，同时拓展积累“( )的( )”。学生还通过图片再次认读“糯米”一词，教师出示“米”字象形图，引导学生了解“米”的演变，感知汉字形义结合的特点，帮助记忆字形。又通过观察发现与对比，认识“米字旁”。教师指导书写“米”字。之后再读短语，最后把短语送回句子中，注意读出标点的停顿，感受粽子的颜色美。这样，学生识字、学词、读句、悟情，整个过程水到渠成。

(20)、古诗是中华文化宝库中的精华，以下这份趣味古诗词知识竞赛试题，试试让孩子挑战一下诗词储备，看看能答对几题？

3、端午节的古诗四句小学简单

(1)、风雨端阳生晦冥，汨罗无处吊英灵。——贝琼《已酉端午》

(2)、粽团桃柳，盈门共饮，把菖蒲、旋刻个人人。——秦观《端午》

(3)、“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。”   寒食节即我国传统的( )

(4)、屈子冤魂终古在，楚乡遗俗至今留。——边贡《午日观竞渡》

(5)、一年好景君须记，最是橙( ) 橘 ( )时。

(6)、这是一首端午怀屈原的名作。诗中无一句点出屈原名字，而无一句不在写屈原。当年满腔忠诚与悲愤的臣子投身汨罗江，千载而下人们仍然为他的冤屈而不平。然而忠魂已去，终究无法再回到世间，无法见到他心心念念的祖国。而事实上，就像他的身躯早已烟灭，当年的楚国也早已灭亡，如今唯一留下的，只有一部《离骚》而已。

(7)、初步感受端午节的传统文化，体会浓浓的亲情。

(8)、( )刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛开的荷花却是( )等到( )的时候，预示着夏天已进入尾声了。

(9)、菖蒲酒美清尊共。——欧阳修《渔家傲·五月榴花妖艳烘》

(10)、似鸟不是鸟，爱在高枝唱。夸口都知道，其实全不晓(打一动物)

(11)、高咏楚词酬午日，天涯节序匆匆。——陈与义《临江仙·高咏楚词酬午日》

(12)、槐夏阴浓，笋成竿、红榴正堪攀折。菖歜碎琼，角黍堆金，又赏一年佳节。宝觥交劝殷勤愿，把玉腕、彩丝双结。最好是，龙舟竞夺，锦标方彻。

(13)、正是浴兰时节动。菖蒲酒美清尊共。叶里黄鹂时一弄。犹瞢忪。等闲惊破纱窗梦。

(14)、“酒”与中华文化结下了不解之缘，酒能消愁，曹操说( )。酒能使人心旷神怡，李白说( )，酒能增进友谊，王维说( )。

(15)、赢得儿童，红丝缠臂，佳话年年说。龙舟争渡，搴旗捶鼓骄劣。

(16)、何以解忧，唯有杜康；呼儿将出换美酒，与尔同消万古愁；劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人

(17)、似鸟不是鸟，爱在高枝唱。夸口都知道，其实全不晓。(打一动物)

(18)、好酒沈醉酬佳节，十分酒，一分歌。――宋・苏轼《少年游端午赠黄守徐君猷》　　

(19)、榴花三日迎端午，蕉叶千春纪诞辰。——范成大《鹧鸪天》

(20)、( )写出了泰山的高大雄伟，( )写出了庐山的多姿多彩，( )写出了敬亭山的百看不厌。

4、端午节的古诗四句小学李白

(1)、正是浴兰时节动。菖蒲酒美清尊共。叶里黄鹂时一弄。犹瞢忪。等闲惊破纱窗梦。

(2)、从文本到生活，了解粽子的种类。对于粽子的种类，课文介绍了三种，红枣粽、红豆粽、鲜肉粽。但随着地域的不同，喜好不好，粽子的口味也不同。教师借助图片，介绍其他种类的粽子，通过图片的直观感受，联系生活中的体验，一下子激起学生对美味的兴趣。再读文中吃粽子、分享粽子的句子，学生根据前面学习的标点停顿，词语连读，结合句意断句的方法，也能读好文中的长句子。

(3)、端午节，忆屈原。两千多年来，飘香的端午和不朽的诗人屈原一路相伴。三年级的同学来到台前为我们讲述屈原的小故事。他那种爱国情怀、浪漫诗篇，已经化为民族的文化与精魂，深深地刻在我们每一个人的心中。端午节我们一同怀念这位可歌可敬的爱国诗人——屈原。

(4)、没有人能理解我此时的心意，慷慨悲歌后，只有一身风动凉过。万事在如今，只是空有一身老病在。墙东的蜀葵，仿佛也在嘲笑我的凄凉。杯中之酒，看起来与往年相似，我将它浇到桥下的江水，让江水会带着流到湘江去。

(5)、一年级下册第四单元围绕“家人”这一人文主题编排了这四篇课文，从不同角度体现了家人间浓浓的亲情。其中，《静夜思》《夜色》《彩虹》分别表达了对家人的思念、呵护和关爱之情。而《端午粽》是一篇散文，生动地介绍了粽子的外形、味道和种类，最后点出了端午节吃粽子习俗的由来，表现了节日下的团圆亲情。

(6)、青杏园林，一樽煮酒，当为浇凄切。南薰应解，把君愁袂吹裂。

(7)、当学生对粽子的种类和美味兴趣浓厚时，引发思考：为什么端午节要吃粽子呢？通过教师的介绍补充，了解屈原的故事，揭开端午粽背后的历史文化。

(8)、理解“勇敢”等词语的意思，用扩词等方法积累一些常用词语，归类积累“×来×去”，尝试说这样的词语。

(9)、“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中的“龙城飞将”指的是( )

(10)、四年级的古诗擂台赛也是精彩纷呈。队员们争先恐后地背诵有关端午、爱国的诗句，金句连连，妙语频出，每班评选出的“端午小诗人”可真是实至名归。

(11)、秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱它，此花开尽更无花。(打一花名)

(12)、谁家儿共女，庆端阳。——舒頔《小重山·端午》

(13)、端午节到了，火红的石榴花开满山村。诗人吃了两只角的粽子，高冠上插着艾蒿。又忙着储药、配药方，为的是这一年能平安无病。忙完了这些，已是太阳西斜时分，家人早把酒菜备好，他便高兴地喝起酒来。

(14)、③《端午》(唐)杜甫节分端午自谁言，万古传闻为屈原。堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。译文：端午节从何而来？前人传说是为了楚国大夫屈原。可笑的是楚江浩浩荡荡，竟不能洗去忠直之士的冤屈。

(15)、不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。——殷尧藩《端午日》

(16)、“酒”与中华文化结下了不解之缘，酒能消愁，曹操说( )；酒能使人心旷神怡，李白说( )；酒能增进友谊，王维说( )。

(17)、这一环节体现了多学科整合的理念，与历史知识、饮食文化相融合，丰富学生的语文学习内容，进一步感受中华传统文化的丰厚博大。

(18)、jìng dù shēn bēi qiān zǎi yuān，zhōng hún yī qù jù néng huán。

(19)、以下是老师整理的趣味古诗词知识竞赛试题，快趁着周末挑战一下孩子的诗词储备！看看能答对几题！

(20)、五月榴花妖艳烘。绿杨带雨垂垂重。五色新丝缠角粽。金盘送。生绡画扇盘双凤

5、端午节的古诗四句小学四年级

(1)、淡淡棕叶香，浓浓世间情，根根丝线连，切切情意牵。每年的农历五月初是中国传统的节日——“端午节”。随着端午节脚步的临近，为让学生通过端午节来进一步了解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义，祥和小学举办了以“粽叶飘香话端午”的主题教育活动。

(2)、五色新丝缠角粽。——欧阳修《渔家傲·五月榴花妖艳烘》

(3)、部编版语年级下册第二单元必须掌握的字、词、句汇总

(4)、在日复一日的.学习、工作或生活中，大家都听说过或者使用过一些比较经典的古诗吧，古诗可分为古体诗和近体诗两类。那么你有真正了解过古诗吗？以下是我为大家收集的小学端午节古诗，仅供参考，大家一起来看看吧。小学端午节古诗篇1端午月山主人酒边即事

(5)、作为我国首个入选世界非遗的节日，端午节以其悠久的历史和丰富的文化内涵，传承着中华民族的精神命脉。为了进一步落实中小学民族精神教育指导纲要的思想，提高队员们对民族文化的认同感，促进学校与家庭互动的常态建设，2021年6月11日上午，青岛宁夏路第二小学以我国传统节日——端午节为契机，开展“民族节日代代传·端午文化我弘扬”为主题的活动，通过活动，增进队员们对中国传统文化的了解和兴趣，激发队员们的民族自豪感。

(6)、五月五日午，赠我一枝艾。——文天祥《端午即事》

(7)、重午佳辰独掩门。——李之仪《南乡子·端午》

(8)、五年级的包粽子活动更是令人惊喜连连。各班自备米、盆、粽叶等包粽子的配料，一个个新鲜的粽子就这样在队员们的手中一步步呈现出来，队员们的劳动技能在趣味盎然的生活情境中展现开来，真可谓是“家校共育情深粽，蒸煮出锅满园香”啊！

(9)、接下来，抓住句子中的两个动词，“一掀开……就飘出……”，在读好顺承动词的连贯与停顿中闻粽香，又通过抓“又黏又甜”一词食粽味。难怪小作者说：“外婆包的粽子十分好吃！”再读这句话，而后通过换词理解了“十分好吃”的意思。

(10)、往事莫论量。千年忠义气，日星光。离骚读罢总堪伤。无人解，树转午阴凉

(11)、不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。鬓丝日日添白头，榴锦年年照眼明。――唐・殷尧潘《端午日》　　

(12)、《端午感兴》文天祥，当年忠血堕谗波，千古荆人祭汨罗。风雨天涯芳草梦，江山如此故都何。

(13)、从识字方面看，本课大多数生字都是生活中的常用字，学生可以运用学过的识字方法自主识字。像“端”“粽”“据”等字学生不太熟悉，可结合语境识字。

(14)、万事一身伤老矣，戎葵凝笑墙东。酒杯深浅去年同。试浇桥下水，今夕到湘中。

(15)、何以解忧，唯有杜康；呼儿将出换美酒，与尔同消万古愁；劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人

(16)、下面都是我国唐朝杰出的诗人，其中号称“诗圣”的是( )

(17)、汨罗江渚，湘累已逝，惟有万千断肠句。小学端午节古诗篇3《端午》

(18)、围绕端午节这个主题，开展端午节“三个一”活动：会背一句有关端午的谚语或一首古诗；了解一项端午的习俗；参加一项端午实践活动，形式各异、丰富多彩的主题活动，其乐融融的氛围使全体同学感受到了端午节的文化内涵，体会到了我国传统节日的独特魅力。

(19)、从朗读方面看，学生在朗读课文时，能够借助拼音读准字音。但读好停顿仍有难度。因此，读好长句的停顿是本课朗读练习的重点。

(20)、杏花 荷花 桂花 梅花 梨花 桃花 菊花 杏花

(1)、欣赏唐代诗人文秀《端午》中关于端午节来历的描写。

(2)、当我们在外地过节时，常常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的( )来表达对家乡亲人的思念。

(3)、莫唱江南古调，怨抑难招，楚江沉魄。——吴文英《澡兰香·林钟羽淮安重午》

(4)、           渭城区道北小学  张力

(5)、好酒沈醉酬佳节，十分酒，一分歌。——苏轼《少年游》

(6)、此意凭谁向说。纷两岸，游人强生区别。胜负既分，些个悲欢，过眼尽归休歇。到头都是强阳气，初不悟、本无生灭。见破底，何须更求指诀。

(7)、早上，宁二的大小队员们配戴着各式各样的五彩绳，怀揣着形态各异的端午节香囊步入校门。随后，小队员又在老师的带领下一起在中队门口插艾草，共同拉开端午节庆祝活动的序幕。

(8)、新愁不障西山雨。问楼头、登临倦客，有谁怀古。回首独醒人何在，空把清尊酹与。漾不到、潇湘江渚。我又相将湖南去，已安排、吊屈嘲渔父。君有语，但分付。

(9)、玉台金盏对炎光，全似去年香。——朱翌《朝中措》

(10)、屈子冤魂终古在，楚乡遗俗至今留。——边贡《午日观竞渡》

(11)、幽寻未云毕，墟落生晚烟。——苏轼《端午遍游诸寺得禅字》

(12)、         ----(宋)许文通《端阳采撷》

(13)、香罗衣是细葛纺成，柔软得风一吹就飘起，洁白的颜色宛如新雪。

(14)、“文明特别是思想文化是一个国家、一个民族的灵魂。”

(15)、南朝( )百( )( )寺，多少楼台烟雨中。

(16)、作者过端阳节的时候，买了樱桃，桑椹，菖蒲，而且买了雄黄酒，并且在家门口贴上了黄符纸，很担心债主找上门来。端午节家家都以菖蒲、艾叶悬于堂中，插于门楣，有驱魔祛鬼之神效。

(17)、端午感怀 粽子喜甜咸,片片叶情深。 行吟怀屈子,小米寄乡音。

(18)、头上红冠不用裁，满身雪白走将来；平生不敢轻言语，一叫千门万户开。(打一动物)

(19)、“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。” 寒食节即我国传统的()

(20)、碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女，庆端阳。细缠五色臂丝长。空惆怅，谁复吊沅湘。

(1)、宜欢聚。绮筵歌舞。岁岁酬端午。——张孝祥《点绛唇》

(2)、杏花 荷花 桂花 梅花 梨花 桃花 菊花 杏花

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