精选名人教育格言经典语录摘抄(文案122句)

名人教育格言经典语录

1、教育格言是自己的话还是名人的

(1)、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。

(2)、心小了，所以小事就变大了;心变大了，所有的大事都变小了。

(3)、Teachers should be integrated into the mutual understanding between teachers and students.

(4)、可与言而不与之言，失人；不可与言而与之言，失言。知者不失人，亦不失言。

(5)、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白

(6)、顺境也好，逆境也好，人生就是一场对种种困难无尽无休的斗争，一场以寡敌众的战斗。泰戈尔

(7)、富润屋，德润身，心广体胖，故君子必诚其意。——摘孔子《大学》——释义：财富可以修饰房屋，道德可以修饰身心，心胸宽广可以使身心舒坦，所以君子一定要做到意念诚实。

(8)、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。——乌申斯基

(9)、要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知

(10)、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上。

(11)、高尔基：“如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。”

(12)、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书,平时积累的知识越多,上课就越轻松。

(13)、“如果学生不能筹划他自己解决问题的方法(自然不是和教师、同学隔绝，而是和他们合作进行)，自己寻找出路，他就学不到什么;即使他能背出一些正确的答案，百分之百正确，他还是学不到什么。” 　——美国教育家 杜威(1859-1952)：《民主主义与教育》

(14)、其知可及也，其愚不可及也。——摘孔子《论语》——释义：他这种聪明，别人能做到，而这种愚傻，别人便难以做到了。

(15)、学而不思则罔，思而不学则殆。——释义：学习而不思考，人会被知识的表象所蒙蔽;思考而不学习，则会因为疑惑而更加危险。

(16)、征服世界，并不伟大，一个人能征服自己，才是世界上最伟大的人。

(17)、爱因斯坦：在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。

(18)、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。《登飞来峰》

(19)、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德

(20)、所谓诚其意者，毋自欺也，如恶恶臭，如好好色，此之谓自谦，故君子必慎其独也。——摘孔子《大学》——释义：所谓意念诚实，就是说不要自己欺骗自己，象厌恶难闻气味那样厌恶邪恶，象喜爱美丽的女子一样喜爱善良，这样才能说心安理得，所以君子在一个人独处时必定要谨慎。

2、名人教育格言经典语录摘抄

(1)、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

(2)、在我们的社会中,劳动不仅是经济的范畴,而且是道德的范畴。——马卡连柯

(3)、陶行知先生说过：“发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。”

(4)、意思就是说“天意厚报那些勤劳、勤奋的人”。

(5)、目标既定，在学习和实践过程中无论遇到什么困难、曲折都不灰心丧气，不轻易改变自己决定的目标，而努力不懈地去学习和奋斗，如此才会有所成就，而达到自己的目的。——吴玉章

(6)、应该允许孩子在成长中的每一步都体验真正的生活，决不要把刺儿从他的玫瑰上拔掉。

(7)、有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子？”鹰回答说：“如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢？”——莱辛

(8)、 爱情多半是不成功的，要么苦于终成眷属的厌倦，要么苦于未能终成眷属的悲哀。

(9)、——韩愈● 成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话。

(10)、只要平等与专制结合在一起，心灵与精神的普遍水准便将永远不断地下降。——托克维尔

(11)、好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的;在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础;后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。--(德)阿第斯多惠

(12)、 如果真的有一天，某个回不来的人消失了，某个离不开的人离开了，也没关系，时间会把正确的人带到你的身边。

(13)、关于儿童的自尊感——如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基(前苏联教育家)

(14)、故天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饥其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。──孟轲

(15)、一个有真正天才能的人却在工作过程中感到最高度的快乐。歌德

(16)、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子

(17)、仁者见之谓之仁，知者见之谓之知。——《周易》 

(18)、陶行知先生说过：“发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。”

(19)、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

(20)、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

3、名人的教育名言警句

(1)、富与贵，是人之所欲也；不以其道，得之不处也。贫与贱，是人之所恶也；不以其道，得之不去也。

(2)、每一个成人都应该记住，只有当他们的行为正直而高尚的时候，他所坚持的道德观念才能深入到孩子的`心灵中去，并支配孩于的思想和感情。没有实际行动就谈不到道德。为儿童树立榜样首先意味着激励孩子去作好事。

(3)、凡事皆有终结，因此，耐心是赢得成功的一种手段。——高尔基

(4)、 沉默有一种特别的力量，当一切喧嚣静息下来之后，它仍然在工作着，穿透可见或不可见的间隔，直达人心的最深处。

(5)、人生得也罢，失也罢，成也罢，败也罢，只是心灵的那泓清泉不能没有月辉。

(6)、红军不怕远征难，万水千山只等闲。《七律·长征》

(7)、 年轻的时候以为不读书不足以了解人生，直到后来才发现如果不了解人生，是读不懂书的。读书的意义大概就是用生活所感去读书，用读书所得去生活吧。

(8)、没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。

(9)、 做人不能忘记四条，话不要说错，床不要睡错，门槛不要踏错，口袋不要摸错。

(10)、没有比读书更廉价的娱乐，更持久的满足了。蒙台居

(11)、志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。——《论语》 

(12)、如果你想要儿童变成顺从而守教条的人，你就会用压服的教学方法;而如果你想让他们能够独立地批判地思考并且有想象力，你就应当采取能够加强这些智慧品质的方法。----(英)R皮特斯

(13)、 今天比昨天慈悲，今天比昨天智慧，今天比昨天快乐。这就是成功。

(14)、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。——孔子

(15)、 孩子成功教育从好习惯培养开始。 —— 马慧连

(16)、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。

(17)、有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，音声相和，前后相随。恒也。

(18)、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

(19)、挽弓当挽强，用剑当用长。射人先射马，擒贼先擒王。《前出塞九首》

(20)、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

4、名人教育格言经典语录大全

(1)、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。有关教育的名人名言一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。

(2)、上帝不能处处都在，于是他便创造了母亲。谚语教育

(3)、人类的精神与动物的本能区别在于,我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美、理想和对于崇高而美好的事物的信念。

(4)、If you want your life to be brilliant, don&#xt waste it.

(5)、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔

(6)、最狂傲不羁的诗句：仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。

(7)、陶行知先生：“发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。”

(8)、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。《冬夜读书示子聿》

(9)、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。--叶芝

(10)、照耀人的惟一的灯是理性，引导生命于迷途的惟一手杖是良心。——海涅

(11)、没有不冒风险就能克服的风险。皮布里吕斯让诺安

(12)、尽量提高自己在孩子眼中的地位，以便使孩子看到你在播种这颗种子使你生命的崇高意义；这颗种子正萌发为茁壮的幼芽。

(13)、谁若是有一刹那的胆怯，也许就放走了幸运在这一刹那间对他伸出来的香饵。——大仲马

(14)、恭而无礼则劳，慎而无礼则葸，勇而无礼则乱，直而无礼则绞。

(15)、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

(16)、● 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》● 少壮不努力，老大徒伤悲。

(17)、读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。普希金

(18)、我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。——蔡元培

(19)、 人最大的“任性”就是不顾一切坚持做自己喜欢的事，只有这样，人才可以说，我这一生不虚此行。

(20)、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——(法)卢梭

5、教育名人名言短句

(1)、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。

(2)、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——江泽民

(3)、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知

(4)、 好多年来,我曾有过一个“良好”的愿望：我对每个人都好，也希望每个人都对我好。只望有誉,不能有毁。最近我恍然大悟,那是根本不可能的。

(5)、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——美，富兰克林

(6)、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。——高尔基

(7)、有时，我们会回想起我们人生的某些片段，我们需要证据来证实我们没有做梦。——帕特里克·莫迪亚诺

(8)、情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。——毛泽东

(9)、“阅儿信，谓一身备有三穷:用世颇殷，乃穷于遇；待人颇恕，乃穷于交；反身颇严，乃穷于行。昔司马子长云:虞卿(平原君赵胜)非穷愁不能著书，以自见于后世。是穷亦未尝无益于人，吾儿当以是自励也！”

(10)、要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。--蔡元培

(11)、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。

(12)、在品格以及整个人的教育领域内只有一条途径可接近学生：这就是他的信任。

(13)、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的`钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

(14)、 我不知何为君子，但每件事肯吃亏的便是；我不知何为小人，但每件事好占便宜的便是。

(15)、男子要有刚强和自由勇敢的气质，哦！他更应该有深藏的秘密。歌德

(16)、——苏霍姆林斯基教育贵于薰习，风气赖于浸染。

(17)、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

(18)、字典里最重要的三个词，就是意志工作等待。我将要在这三块基石上建立我成功的金字塔。巴斯德名人励志格言经典语录青春啊，难道你始终囚禁在狭小圈子里？你得撕破老年的蛊惑人心的网。泰戈尔

(19)、可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的教育，不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活。她们所受的教育只是为了装装门面，好像她们一辈子只应该受人爱怜，靠男人吃饭，永远不会遭到不幸似的。马克吐温教育

(20)、每个人身上都有太阳,主要是让它如何发光(苏格拉底)

(1)、少壮不努力，老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》

(2)、学校是个应用心理学的实验室。——(美)杜威

(3)、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。莎士比亚

(4)、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。罗曼罗兰

(5)、{三国时期-诸葛亮} 静以修身，俭以养德。

(6)、成功的花，人们只惊羡它的明艳，然而当初的芽儿浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。冰心

(7)、 旅行是最劳顿，最麻烦，叫人本相必现的时候。经过长期苦旅行而彼此不讨厌的人，才可以结交作朋友。

(8)、人在生存每一瞬间，都是在必然性掌握之中的被动工具。——霍尔巴赫

(9)、你教育孩子，也就在教育自己并检验自己的人格。

(10)、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。--哈钦斯

(11)、死生有命，富贵在天。君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也。——摘孔子《论语》——释义：死和生听凭命运的安排，富与贵在于上天的决定。君子只要尽心尽力而没有过失，对人恭敬而合乎礼法，那么四海之内的人都如兄弟一般了。

(12)、——(苏联)苏霍姆林斯基父母对自己的子女爱得不够，子女就会感到痛苦。但是，过分的溺爱虽然是一种伟大的情感，却会使子女遭到毁灭。——(苏联)马卡连柯没有父母的爱培养出来的人，往往是有缺陷的人。

(13)、生活不是苦难，也不是享乐，而是我们应当为之奋斗并坚持到底的事业。——托克维尔

(14)、惊奇是哲学家的感觉，哲学开始于惊奇。——柏拉图

(15)、  头等人,有本事,没脾气;二等人,有本事,有脾气;末等人,没本事,大脾气。

(16)、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

(17)、著名外语教授许国璋同志在个北京市自学青年颁发毕业证书的会上讲了一段话：“古往今来杰出的科学家、艺术家、文学家无不都是靠自己学习，才能有所发明，有所创造，谁能教莎士比亚成为莎士比亚?谁能教爱因斯坦发现解释宇宙的根本原理?谁能教鲁迅先生刻画出阿Q的形象?自己的学习和创造是前进的一种动力。”

(18)、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪

(19)、农村的发展始于学校教育水平的提高，农村文化的发展始于农村教师素质的加强，农村学校教育的功效取决于任教者的精神、知识、博学和视野。(第五卷614页《特殊的使命》)

(20)、我国万事不进步，而独防民之术乃突过于先进国，此真可痛哭也。

(1)、每个学生的才能和天赋都可在教育过程中得到发展。日后，一些人将成为科学家、思想家、艺术家，另—些人将成为工程师、技师、医生、教师，又有一些人将成为钳工、车工、农业机械师，但是有一个共同的特点会使他们很相似，这就是智慧和创造性在劳动中起主导作用。

(2)、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。

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