精选国学经典诵读100首一分钟(文案116句)

国学经典诵读100首

1、大学国学经典诵读100首

(1)、国学经典诗经：第38首：《国风•邶风•简兮》国学经典诗经：第39首：《国风•邶风•泉水》

(2)、欲穷千里目，更上一层楼。(唐.王之涣.登鹳雀楼)

(3)、(解释)不是有心故意做错的，称为过错;若是明知故犯的，便是罪恶。

(4)、国学经典诗经：第84首《国风•郑风•山有扶苏》

(5)、《帝王世纪》记载，帝辛在位期间，西伯的嫡长子伯邑考在殷商做人质，当时负责替帝辛驾车。帝辛派人烹杀了伯邑考，并把他做成了肉羹赐给西伯昌，并说：“圣人应当不会吃自己儿子做成的肉羹。”西伯昌最后还是吃了肉羹。帝辛评价说：“谁说西伯昌是圣人？吃了自己儿子做成的肉羹尚且不自知。”

(6)、(解释)打斗、赌博、色情等不良场所，绝对不要接近;对邪恶的事情，不要好奇过问;

(7)、水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。(唐.高骈.山亭夏日)

(8)、即鹿比虞，唯入于林中。君子几，不如舍，往吝。——《易经》

(9)、(解释)服装贵在整洁，不在华丽;穿着上要根据自己的身份，与家庭的情况相称;

(10)、(解释)对待别人的父辈，要如同对待自己的父亲一般孝顺恭敬;对待别人的兄长，如同对待自己的兄长一样友爱尊敬。　谨

(11)、与天地兮同寿，与日月兮齐光。——屈原《楚辞》

(12)、王孙游兮不归，春草生兮萋萋。——屈原《楚辞》

(13)、  《太易斋》——段鉴罡老师的书斋，主要关注国学、养生，拓展私塾式的国学培训，研讨个体化的养生保健。

(14)、  本学期，我们三年级深入开展了经典诵读活动。

(15)、溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。(唐.许浑.咸阳城西楼晚眺)

(16)、国学经典诗经：第70首《国风•王风•兔爰》

(17)、(解释)称呼尊者长辈，不可以直呼姓名;在尊长面前，谦虚有礼，不可炫耀自己的才能;

(18)、很多朋友也经常跟我交流一个问题，为什么读一本经典就那么难？

(19)、心正自然邪不扰，身端怎有恶来欺。——冯梦龙《警世通言》

(20)、0-13岁是儿童记忆力发展的黄金时期。经过近几年的实验证明，儿童进行国学经典诵读2-3个月后就会发生明显改变。从开始的每天记忆20-30个字，到每天很快就可以熟记100-200个字。许多儿童不用一年就可以把一万六千字的《论语》熟背，其记忆潜能在国学经典诵读中得到开发，几万字的古文背诵对他们来说都不是难事。

2、国学经典诵读100首一分钟

(1)、10不厚其栋，不能任重。重莫如国，栋莫如德。——《国语》

(2)、吾不能变心而从俗兮，固将愁苦而终穷。——屈原《楚辞》

(3)、战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。(唐.高适.燕歌行)

(4)、(解释)借人物品，及时归还;以后若有急用，再借不难;　信

(5)、如上图所示13岁以前是记忆力快速提升的关键，这个年龄段大量背诵国学经典和古诗文能有效开发提升记忆力。一般资质的孩子开始勉强能达到上面级别中的1级，经过有意识的锻炼，有望提到2至3级，3级10遍能背诵200字左右已经很不错了，达到这个程度，应付学校的学习已游刃有余了。中等以上资质的孩子能开发到5级以上，即10遍能背诵350字左右，但也需经过较长时期的训练。

(6)、10吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。——孔子《论语》

(7)、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。(宋.陆游.冬夜读书示子聿)国学经典诵读诗句(经典篇)身后有余忘缩手，眼前无路想回头。(清.曹雪芹.红楼梦)

(8)、遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。(唐.刘禹锡.望洞庭)

(9)、(解释)知错改过，错误就会消失;如果掩饰过错，就是错上加错;　泛爱众

(10)、城门失火，殃及池鱼。(北齐.杜弼.檄梁文)

(11)、江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。(唐.杜甫.秋兴)

(12)、佛学时国学的一大源泉。佛，传于印度，盛于中国。佛所讲的宇宙精微，的确在儒家之上。儒佛略有不同，就是一个偏现世的多，一个偏出世的多。《心经》是般若部经典的核心，也是佛学和禅宗的精华，解心经，通佛理，是学好国学的必备根基。

(13)、国学经典诗经：第35首：《国风•邶风•谷风》

(14)、(解释)如果有一位仁德的人出现，大家自然敬畏他;他直言不讳，不会查色献媚;

(15)、国学经典诗经：第69首《国风•王风•中谷有蓷》

(16)、国学经典诗经：第55首《国风•卫风•淇奥》

(17)、人面不知何处去，桃花依旧笑春风。(唐.崔护.题都城南庄)

(18)、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。(唐.王勃.滕王阁序)国学经典诵读100句(热门篇)欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。(唐.李白.行路难)

(19)、我想，我们在读其他书的时候都有过这样的经历。

(20)、云霞出海曙，梅柳渡江春。(唐.杜审言.和晋陵陆丞早春游望)

3、国学经典诵读100首视频

(1)、露从今夜白，月是故乡明。(唐.杜甫.月夜忆舍弟)

(2)、一学期来，我们大力营造良好诵读氛围，激发学生诵读热情，科学整合安排时间，确保诵读活动扎实开展。每天30分钟的定时朗诵，让学生感其声，领其情。

(3)、风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。(宋.徐元杰.湖上)

(4)、   吐字清晰、声音洪亮、字正腔圆、音韵和美。

(5)、天地之性，人为贵。人之行，莫大于孝。——孔子《孝经》

(6)、(解释)做事不要慌慌张张，忙中容易出错;不要畏惧困难，不可草率行事。

(7)、(解释)唯有品德才学可以与人相比，不如别人，应当自我激励，修养德才;

(8)、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。(唐.白居易.琵琶行)

(9)、山不在高，有仙则名;水不在深，有龙则灵。(唐.刘禹锡.陋室铭)

(10)、大漠沙如雪，燕山月似钩。(唐.李贺.马诗)

(11)、一阴一阳之谓道，继之者善也，成之者性也。——《易经》

(12)、师者，所以传道受业解惑也。(唐.韩愈.师说)

(13)、在古代，静坐读诗就是非常好的消暑方式。读完这100首夏日的诗词，一定能让你清心净气，清凉一夏。一起来看看吧！

(14)、10人事必将与天地相参，然后乃可以成功。——《国语》

(15)、要真正读懂一本经典，袁焕仙对于如何真正读懂《中庸》的真意的表述，其实可以推广到很多经典的阅读和学习中。袁焕仙说：必须抱持不守一家之言，不倚他人门户。不立自己立场，不落圣贤之臼。不立异以非同，不趋同而舍异的态度。其实意思就是要独立思考，不迷信权威；要实事求是，不标新立异、固执己见。有了这个基础和态度，读经典才能真正的入门。

(16)、疾风知劲草，板荡识诚臣。(唐太宗.赠萧禹)

(17)、(解释)仗势逼迫别人服从，对方难免口服心不服;以理服人，别人才会心悦诚服。而亲仁

(18)、再额外多说两句：对于我们这些普通人来讲，读经典的目的不是搞学术研究，不用每个字都搞明白，重要的是对我们的生活有所帮助，坚持搞清楚每一个字固然很好，但是很多人会有严重的挫败感，而且有些字，比如一些古代的用具、礼器、祭器这些知识知道更好，不知道也不会有多大的影响，读经典还是要得意为要。

(19)、三山半落青山外，一水中分白鹭洲。(唐.李白.登金陵凤凰台)

(20)、(解释)少年未成，不可饮酒;酒醉之态，最为丑陋;

4、国学经典诵读100首小学

(1)、要人知重勤学，怕人知事莫做。——冯梦龙《警世通言》

(2)、国学经典诗经：第53首《国风•鄘风•干旄》

(3)、国学经典诗经：第44首：《国风•邶风•二子乘舟》

(4)、这是借咏物而寄相思的，是眷怀友人之作。起句因物起兴，语虽单纯，却富于想象；接着以设问寄语，意味深长地寄托情思；第三句暗示珍重友谊，表面似乎嘱人相思，背面却深寓自身相思之重；最后一语双关，既切中题意，又关合情思，妙笔生花，婉曲动人。全诗情调健美高雅，怀思饱满奔放，语言朴素无华，韵律和谐柔美。可谓绝句的上乘佳品。

(5)、这本书是李炳南教授从中国古代的《周礼》《仪礼》《礼记》中摘录的一些日常生活中人们都需要知道的礼节。全书分为十二章，内容简明实用，因为作者是近现代大儒，对礼仪的阐述很好的衔接了古代和现代，包含生活的方方面面。

(6)、其中一念指的是对国学正确的理念及学习国学坚定的新年；两段指分两个时间段(最好选睡觉前和早晨刚起床后)诵读，这样符合学习记忆规律，事半功倍；三十分是指一天最少读够三十分钟(如晚读20分钟早读10分钟)，这样时间不多，也不用挤占学校学习时间。其它4567心法参看太易斋相关文章。

(7)、关于国学内容鸡汤化的问题，其实这种现象一直存在，而且这类的内容很容易被人喜欢和转发，存在即合理，在这个阶段有他存在的道理，但是并不能停滞不前，不去研究未来的趋势，还在继续用这种方式去传播优秀传统文化，这种方式也会逐渐被淘汰。举个例子，前些年，最热的一些国学类的讲座很流行，题目一般是国学智慧或者例如易经里的中国智慧等等，题目多很大，一般讲座也就一个半小时到两个小时，听众听的热血澎湃，对老祖宗们佩服的五体投地，第一批出现在互联网和移动互联网上的国学类内容也基本都是这类的，但是，现在如果你再做这类的内容，表现会比原来差很多，原因就在于受众的学识增长的很快，鉴赏能力提高的也很快，这些东拼西凑的东西已经不能满足大家的需求了。

(8)、阅读兴趣和能力大为提高——读懂经典，孩子会形成博览群书的习惯。许多诵读经典的孩子，在6岁－10岁时，能主动找书读。一个7岁前诵读10部左右经典的孩子，可创造1年阅读500册到1000册书的奇迹，从而视野开阔，智慧流溢，比不诵读经典的孩子的智商高出许多倍。

(9)、促进亲子关系，亲子相长——许多经典是家长们也没有接触过的，因此，父母(包括爷爷奶奶)和孩子一起诵读，除了能有效地促进家长和孩子的感情外，还能取得健脑、健身、缓解压力、解除疲劳、提高文化层次的良好效益。

(10)、盛年不重来，一日难再晨。(东晋.陶渊明.杂诗)

(11)、4-12岁孩子可参与“卓越少年诵读者”评选；

(12)、对于在校的中小学生来说，如何把国学经典诵读与语文课的学习有机结合起来？诵读哪些经典？怎么诵读？怎么样通过经典诵读开发提升记忆力？针对以上问题段老师给出如下建议：

(13)、国学经典诗经：第32首：《国风•邶风•凯风》

(14)、0-13岁是儿童记忆力发展的黄金时期。经过近几年的实验证明，儿童进行国学经典诵读2-3个月后就会发生明显改变。从开始的每天记忆20-30个字，到每天很快就可以熟记100-200个字。许多儿童不用一年就可以把一万六千字的《论语》熟背，其记忆潜能在国学经典诵读中得到开发，几万字的古文背诵对他们来说都不是难事。

(15)、小学时段是孩子记忆的黄金时期，如果有效地开发，就会发现这是一个极其丰富的矿藏。但是，这种记忆潜能如果不予开发，就会随着孩子年龄的增长一天天蜕化。而一旦开发出来，不但现在记忆超人，而且可以伴其一生。从这个层面讲，国学经典诵读开发的是学生一生潜能。同时，诵读国学经典，也是为孩子一生打点文化底色。随着年龄的增长，他们对这些经典的理解会越来越深，而且会惠及其一生。我班国学经典诵读活动的开展，已经充分地证明了这一点。在上学期，孩子们用了一半的时间学习课本，一半的时间在诵读经典，一学期下来，每个孩子都记诵了接近一百首古诗词，还背下了《笠翁对韵》，因为孩子们背得多了，逐渐从中找到了乐趣，也找到了记诵的一些好的方法。因为记忆速度的提高，对孩子们学习语文课本带来了许多方便，比如以前教学一首古诗，有时二十来个字的诗花一节课居然还有一半孩子背不下来。现在就不一样，每天早上花二十分钟左右的时间，孩子们就能记下三首古诗或一百多字左右的古诗文。比如在背张若虚的《春江花月夜》时，我校语文组的全体老师和我们孩子比赛，老师们花了整整一个小时才勉强记下来，但我们孩子只花了四十分钟左右就能完成，而且完成的那么轻松。因为有了一定的记忆方法和速度，孩子们在诵读现代文的时候就得心应手了，孩子们刚刚进入三年级，那天新书一发下来，我随便说说：“看谁能在十分钟之内把课本上的第一课背下来？”那就说明他暑假的背诵任务一定是完成了的。”话音刚落，孩子们就放声朗读起来，即使是新的内容，都不需要我范读，他们知道该怎么停顿，该用什么样的语速语调去读，十分钟后，全班五十多个孩子，仅有十个孩子没能完成，而且不能背的内容也就那么一两小段。这充分说明，多诵读国学经典，一定会提高孩子的记忆能力。

(16)、(解释)兄长要友爱弟妹，弟妹要恭敬兄长;兄弟姊妹能和睦相处，父母欢喜，孝道就在其中了;

(17)、诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。——屈原《楚辞》

(18)、《弟子规》原名《训蒙文》,为清朝康熙年间秀才李毓秀所作,后来清朝贾存仁修订改编《训蒙文》，并改名《弟子规》。《弟子规》，辗转翻印，流传甚广，成为清代至民国年间通用的儿童启蒙读物。此书以浅近通俗的文字、三字韵的形式阐述了学习的重要、做人的道理以及待人接物的礼貌常识等等。

(19)、(解释)长辈呼唤别人，应代为传唤和转告;如果那个人不在，前去转告;

(20)、在清凉的夏风里，我们打着蚊子，喝着冰水，吃着西瓜，望着天儿……

5、国学经典诵读100首音频

(1)、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。(唐.李白.望天门山)

(2)、现“国学”概念产生于二十世纪二十年代，当时“西学东渐”改良之风正值炽热，张之洞、魏源等人为了与西学相对。

(3)、国学经典诗经：第77首《国风•郑风•叔于田》

(4)、人之生也柔弱，其死也坚强。草木之生也柔脆，其死也枯槁。故坚强者死之徒，柔弱者生之徒。——老子《道德经》

(5)、晞(xī希)：“昕”的假借，破晓，天刚亮。

(6)、黯然销魂者，惟别而已矣。(南朝.江淹.别赋)

(7)、国学经典诗经：第68首《国风•王风•扬之水》

(8)、举头望明月，低头思故乡。(唐.李白.静夜思)

(9)、位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。(宋.陆游.病起书怀)

(10)、古人学问无遗力，少壮功夫老始成。(宋.陆游)

(11)、智者上善若水，海纳百川；仁者高山仰止，厚德载物。——孔子《论语》

(12)、好雨知时节，当春乃发生。(唐.杜甫.春夜喜雨)

(13)、(解释)父母呼唤，应及时应答，不要拖延迟缓;父母交代的事情，要立刻动身去做，不可拖延或推辞偷懒。

(14)、春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。(唐.孟郊.登科后)

(15)、对其他科目的学习有很大帮助——通过诵读经典，孩子的形象思维(右脑)获得全面的锻炼，从而为学习数学、外语、物理、化学等课程奠定坚实的基础，这些科目的学习成绩也随之提升2－4倍；此外，经典的内容早一点存储到头里边，孩子在日常的学习生活中就会潜移默化地进行消化，从而使理解力也获得提升。

(16)、劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。(唐.王维.送元二使安西)

(17)、有些人读了，没任何感觉，有些人读了对其中一两句印象深刻，因为是解开的他心里的困惑，读后觉得豁然开朗，这时候就是开始玩味了，最高的层次，就是读了以后，觉得太好了，太有收获了，不知不觉就手舞足蹈了。

(18)、晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。(唐.刘禹锡.秋词)

(19)、取得文化治疗的效果——通过诵读经典，患有多动症、感觉统合失调、自闭症的孩子的症状明显缓解。这一项意外的收获已为医学界所关注，相关医院已开始进行这方面的研究了。

(20)、(解释)赞扬他人的恶行，就是在做恶事;对别人过分指责批评，会给自己招来灾祸;

(1)、二人同心，其利断金。同心之言，其臭如兰。——《易经》

(2)、山不厌高，海不厌深;周公吐哺，天下归心。(三国.曹操.短歌行)

(3)、(解释)取得或给予财物，贵在分明，该取则取，该予则予;给予宜多，取得宜少;

(4)、《菜根谭》是明朝道人洪应明收集编著的一部论述修养、人生、处世、出世的语录世集，被认为是旷古稀世的奇珍宝训。对正心诚意、修心养性、涵养品德具有不可思议的潜移默化力量。

(5)、君子怀德，小人怀土。君子怀刑，小人怀惠。——孔子《论语》

(6)、文章千古事，得失寸心知。(唐.杜甫.偶题)

(7)、国学经典诗经：第57首《国风•卫风•硕人》

(8)、野火烧不尽，春风吹又生。(唐.白居易.赋得古原草送行)

(9)、别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。(唐.杜甫.戏为六绝句)

(10)、国学经典诗经：第64首《国风•卫风•木瓜》

(11)、每天早起10分钟，可以读一篇《大学》、可以读一章《论语》、可以读一首《诗经》；每天晚睡半小时，可以读一篇《道德经》、读一篇《金刚经》、读一篇《中庸》...读经典最大的听众是自己，最大的受益者也是自己。您今天读经典了吗？

(12)、君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。(唐.李白.将进酒)

(13)、译文：落下一片花瓣让人感到春色已减。如今风把成千上万的花打落在地，怎不令人发愁？且看将尽的落花从眼前飞过，也不再厌烦过多的酒入口。

(14)、万里赴戎机，关山度若飞。(北朝民歌.木兰诗)

(15)、民之难治，以其智多。故以智治国，国之贼。不以智治国，国之福。——老子《道德经》

(16)、伐木不自其本，必复生；塞水不自其源，必复流；灭祸不自其基，必复乱。——《国语》

免责声明：
以上内容除特别注明外均来源于网络整理，权益归原著者所有，本站仅作效果演示和欣赏之用；
若以上展示有冒犯或侵害到您，敬请联系我们进行删除处理，谢谢！