精选舍生取义的历史名人故事(文案113句)

舍生取义的历史人物以及他的名言

1、舍生取义的名人典故

(1)、5如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？

(2)、肉食者鄙(古义：鄙陋，这里指目光短浅   今义：轻视，看不起)

(3)、谭嗣同说：“各国变法，无不从流血而成，今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌。有之，请自嗣同始！”

(4)、亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 (离骚)

(5)、  ①作为继孔子之后著名的儒家大师，孟子为我们留下了许多富有哲理性的名言。请根据自己的积累，试写出其中两条(不得从本文中选取)。

(6)、甘罗十二为上卿：年轻有为、建功立业、破除资历辈分等。

(7)、衡中学生考砸痛哭：期末考试后，最伤孩子的十句话，请父母嘴下留情！

(8)、牺牲玉帛(古义：古代祭祀用的牛、羊、猪等祭品   今义：为正义事业献出自己的生命。)

(9)、审讯中，国民党千方百计，软硬兼施，想诱使其供出同党，并相许给她土地。刘胡兰百般不从，英勇就义。

(10)、答：吃穿无忧，国家．学校．家长．老师的全力支持，设备先进，资源广泛，信息

(11)、赵简子与中山狼：不辨敌友、忘恩负义、以怨报德等。

(12)、篆刻分为阴文印和阳文印，北京奥运会徽“中国印”是：(A)

(13)、(8)人生面临着各种选择，学过本文，你得到怎样的启示？

(14)、其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。

(15)、“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”语出《三国志》，这是谁说的?(C)

(16)、最后，撷取着闻一多写的一首菊花诗歌中的几句，摆在我心中闻先生的灵前，合十祭奠。

(17)、翻译：我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人对我有所求，都认为我比徐公美。

(18)、赵武灵王胡服骑射：突破传统、努力学习引进等。

(19)、河阳之北   河：古义：黄河  今义：泛指一般河流 

(20)、人民日报发布中小学开学最全贴心攻略：孩子，请做好开学准备！

2、舍生取义的历史名人故事

(1)、砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。――夏明翰

(2)、小结：层层铺垫、步步设问，具有无比的张力。

(3)、以：(1)将以攻宋  用来       (2)臣以王吏之攻宋也  认为      (3)吾知所以距子矣  用来……的方法

(4)、赵高指鹿为马：颠倒是非的可恶与仰人鼻息、投人所好的可鄙等。

(5)、答：第一段：总写三峡峰峦重叠，雄伟峻拔的山势。第二段：写三峡夏天水势的湍急。第三段：写春冬二季三峡清幽隽绝．令人向往流连的风光。第四段：写三峡秋冬之时景色的凄清。

(6)、(3)《鱼我所欲也》中出现的成语有：舍生取义、嗟来之食；由此我们可联想到与本文观点相关的孟子曾说过的三句话：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

(7)、为历史人物作传，除了传主确为何传之人，确有可传的事，有翔实的资料和可信的遗存；还需要作传者有眼光，有取舍，有担当，有识见。传记作者决非局外的旁观者，而是全身投入的当事人。虽非亲历目击，亦当感同身受。家栓与卢原质同饮过自天台山流来的清溪水，出生在这山水兼胜的同一片土壤，而且有着几乎相同的耕读家世。家栓也像卢原质一样自幼聪颖，酷爱读书，可惜不是在科举年代，未能够考取举进士。关于卢原质的一生情事，他在许多史志杂俎中读到过；卢原质在家乡耕读岁月，他也在溪岸田塍经历过；卢原质诚心修身，他多次爱物的襟抱，也许他早年也曾经有过。为了写作《卢原质传》，他多次去田洋卢踏勘访问，去图书馆找校读，无数个日夜伏案疾书，时而掩卷叹息，时而掷笔唏嘘，时而泪流满面。《卢原质传》行文流畅，叙事简洁，于主线贯穿之外，旁及典章制度、掌故轶事与风俗民情，犹如天台山主峰透迤，溪流纵横，掩映着一路水光山色和人世沧桑。虽说是客观叙述传主生平，有时却未免有主观臆测，言之不足则嗟叹之，爱恶褒贬，情溢乎辞。有些他内心久久想说的话，也借卢原质之品和行文之便说了出来，骨鲠在喉，倾吐为快。所以喜怒时形于色，笔底常带感情。如写“靖难之役”结束：

(8)、黑尔·内森。美国独立战争时的战士，被英军以间谍罪绞死。据一般的说法，他的最后一句话是：“我唯一的憾事是只有一条生命献给祖国。”

(9)、唐三藏取经：外出学习的艰难和学习的执着、顽强、矢志不二等。

(10)、◐◑ 献县公安局再次提醒您，谨防电信诈骗！附：疫情期间被电信诈骗的真实案例

(11)、许多年后的今天，已经大学毕业的我还保持着用铅笔写字的习惯，总有人问我为什么。我不为别的，只为了心中的那份纪念。

(12)、张巡答道答：“吾欲气吞逆敌，顾力屈耳。”尹子奇大怒，用刀撬开张巡的嘴巴，只见嘴里仅有牙齿三四颗。

(13)、“一问三不知”出自《左传》，说的是哪“三不知”?(B)

(14)、(6)人恒过：                恒　　　　　　　    过

(15)、请你从方仲永的故事中提炼出一个观点(不与作者观点雷同)。

(16)、(2)兵革非不坚利也  锐利翻译 以天下之所顺，攻亲戚之所畔 翻译：凭着天下人归顺他的(有利条件)，去攻打连兄弟骨肉都背叛他的(寡助之君)。 然而不胜者，是天时不如地利也。 翻译：(这样)都不能取胜．这是因为有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理形势(呀)! 域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利 翻译：使人民定居不迁到别处去，不能靠边疆的限制；巩固国防，不能靠山河的险要；震慑天下，不能靠武力的强大。

(17)、(2)“此之谓失其本心。”中的“此”指                                         

(18)、译：雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒影着各种景物的影子。

(19)、写作背景：公元前399年，雅典法庭以“不敬神明”的罪名判处哲学家苏格拉底死刑。判决执行前夕，苏格拉底的朋友格黎东潜入监狱，试图劝说苏格拉底越狱逃跑。苏格拉底不赞同逃跑，他针对格黎东的建议，提出了“正道”“道义”“道理”“正当”等一系列他所坚持的“正义”理念。

(20)、邹忌讽齐王纳谏：进谏纳谏、广开言路、勇于接受批评等。

3、舍生取义的英雄人物以及他的名言

(1)、孟子母亲择邻而居：正确引导子女、重视环境对人的影响等。

(2)、一厝朔东，一厝雍南(厝通“措”，放置)   

(3)、史可法毅然说道：“这是我殉国的地方，你们打算做什么，如何想要富贵，请你们自便”。

(4)、译：我看那巴陵郡的美好景色，全在这洞庭湖上。

(5)、本册语文书内容丰富多彩，像一片绚烂的芳草地。

(6)、商鞅变法：改革求新、富国强兵、动机与效果背反等。

(7)、答：不矛盾。“杂然相许”表明愚公提议移山受到众人的拥护；“其妻献疑”是出于对愚公的关心，并不是反对愚公移山。  

(8)、启示：齐王纳谏后朝廷弊端越来越少，说明了广开言路的重要性。

(9)、在宋城上而待楚寇矣(寇：名词作动词，入侵)

(10)、孟子在文中列举了六位历史人物的经历，强调了“逆境能成才；现在有人认为“顺境也能成才”。对此，你有什么看法，请举例。

(11)、若有作奸犯科及为忠善者，家会有司论其刑赏。

(12)、包拯刚正不阿：秉公执法、不徇私情、不畏权贵等。

(13)、中考最后一周，这样查漏补缺(语数英)，才能突破你的分数极限！

(14)、答：第一阶段：幼年天资聪慧“即书诗四句”。“指物作诗立就”。第二阶段：才能渐退，“不能称前时之闻”。第三阶段：“泯然众人矣”。

(15)、人教版统编新教材(初中语文7-9年级)指定阅读名著

(16)、翻译：愿死也不接受(施舍)，在为了住宅的华丽却接受了。

(17)、译文：有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。

(18)、薛家栓的《卢原质传》是从宁海的山水开篇的：

(19)、只愿锦绣的山河，还我锦绣的面！——柔石

(20)、惩山北之塞(惩：形容词意动用法，以……为苦)

4、舍生取义的历史人物以及他的名言有哪些

(1)、(1)“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。”中的“是心”是指            

(2)、八年级语文下册第1单元名校密卷(附有答案)

(3)、答：写桃源人见渔人后“乃大惊”，逼真地写出了桃源与世隔绝已久，同时又为下文“自云先世避秦时乱”和“无论魏晋”埋下伏笔。

(4)、(2)运用对比手法，把“得道者”与“失道者”的后果进行对比，点明文章主旨。

(5)、(1)文中所指的比生命更可贵的东西是指道义，比死亡更可怕的东西是指丧失道义。

(6)、一语期末 二语期末 三语期末 四语期末 五语期末

(7)、不后悔，莫过于做好三件事：一是知道如何选择；二是明白如何坚持；三是懂得如何珍惜。

(8)、呼尔而与之，行道之人弗受。翻译：果没有礼貌的吆喝着给别人食物，即使走路的人也不接受。

(9)、B．出生在忧伤和病痛的时候，却死在安乐幸福之中。

(10)、古今异义邹忌讽齐王纳谏(讽：古：规劝   今：讽刺)窥镜(窥：古：照，看   今：偷看) 明日，徐公来(明日：古：第二天   今：明天) 今齐地方千里(地方：古：地土方圆   今：地点) 能面刺寡人之过(刺：古：批评  今：用尖的物体进入或穿过) 谤讥于市朝(谤讥：古：指责议论  今：诽谤嘲讽) 臣之妻私臣(私：古：偏爱   今：自私) 宫妇左右莫不私王(莫：古：没有一个  今：不，不要)词类活用：朝服衣冠(朝，名词作状语；服，名词作动词，穿衣服)吾妻之美我者，私我也(美，形容词意动用法，偏爱)能面刺寡人之过者(面，名词作状语，当面)闻寡人之耳者(闻，动词使动用法，使……听到)一字多义之：齐国之美丽者也(的)　     吾妻之美我者(取消句子独立性)　　　 暮寝而思之(代指这件事)　　   数月之后(无意义)朝：燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐《战国策•邹忌讽齐王纳谏》(朝拜)　　   于是入朝见威王《战国策•邹忌讽齐王纳谏》(朝廷) 　　   朝服衣冠《战国策•邹忌讽齐王纳谏》(早晨(zhāo))孰：我孰与城北徐公美(代词，谁) 　　   孰视之，自以为不如(同“熟”，仔细。) 于：欲有求于我也(向……)　　   能谤讥于市朝(在)　　   皆以美于徐公(比)若：①仿佛若有光(好像)

(11)、他在写给自己妹妹的信中说：“收柳女信，痛割肠胃。人谁无妻儿骨肉之情？但今日事到这里，于义当死，乃是命也。奈何？奈何！……可令柳女、环女做好人，爹爹管不得。泪下哽咽哽咽。”

(12)、示例一：我更欣赏邹忌，因为邹忌能用生动委婉的方式劝说，我从他身上学到了与人交往的艺术。

(13)、徐霞客游历天下：执着、勤勉、不惧艰难险阻的实践精神等。

(14)、(安)古义是怎么，今义指安全、稳定。   

(15)、答：“受于天”指人的先天条件好，即有天赋。“受于人”又指什么？指人后天学习和受到的教育。

(16)、到下午2时，张自忠手下只剩下数百官兵，他将自己的卫队悉数调去前方增援，身边只剩下高级参谋张敬和副官马孝堂等8人。5月16日下午4时，张自忠所部全军覆没，张自忠战死。

(17)、剜心也不变，砍首也不变！只愿锦绣的山河，还我锦绣的面！——柔石

(18)、答：一鼓作气，再而衰，三而竭。一鼓作气。彼竭我盈。辙乱旗靡。

(19)、纵观全文，弱小的鲁国能战胜强大的齐国原因有哪些？

(20)、毅魄归来日，灵旗空际看。――夏完淳《别云间》

5、舍生取义的名人故事一句话概括

(1)、为什么“公将驰之，刿曰：‘未可。下视其辙，登轼而望之，曰：‘可矣。”’？

(2)、这就是经后人定名并整理为《二泉映月》的二胡曲，它在国际乐坛享有胜誉。

(3)、无可非议：没有什么可以指责的，表示言行合乎情理。可用来形容人、事、思想、行动、品质等。

(4)、A、畎亩(    )B、傅说(     )C、胶鬲(     )

(5)、“天将降大任于是人也”的前提是什么？目的是什么？答：前提是“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”，目的是“动心忍性，曾益其所不能”。文中由个人升华到国家，论证“死于安乐”的道理的句子是什么？

(6)、答：作者是从“山”、“水”两方面描写描写三峡自然景观的。先写“山”后写“水”写“山”，突出连绵不断，遮天蔽日的特点；写“水”，描绘出不同季节的不同景象。

(7)、①二者不可得兼(     )  ②如使人之所欲莫甚于生(    )  ③此之谓失其本心(     )     ④贤者能勿丧耳(    )   ⑤故患有所不辟也(     )         ⑥呼尔而与之(     )

(8)、夸父逐日：追求真理、理想信念、献身精神等。

(9)、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。

(10)、抗疫作文热点素材: 8个新闻人物+精美赞词+例文选段, 考生必看!

(11)、真正的坚韧，应该是哭的时候要彻底，笑的时候要开怀，说的时候要淋漓尽致，做的时候不要犹豫。

(12)、概括：不坚持自己的信仰和正义，而要越狱的话，不是会受到很大的损害吗？

(13)、1本心：天性，天良      2患：祸患，灾难     3辟：通“避”，躲避

(14)、翻译：活着就要当人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。

(15)、答：一件家庭小事，即：邹忌向他的妻、妾、客提出自己与徐公谁美的问题。

(16)、荆轲刺秦王：杀身成仁、舍生取义、冒险犯难报知己等。

(17)、狼牙山上，有五位勇士，他们奋勇杀敌，敌人接二连三的倒在陡峭的山路上，以寡敌众却丝毫不占下风，为的是什么？

(18)、(7)然后能改：              然后

(19)、刘邦约法三章：严于纪律、立信安民方可成大业等。

(20)、思维发展与提升  掌握苏格拉底层层铺垫、步步设问的提问技巧，提升论辩能力。 

(1)、抗战胜利后，国民党集团加快了排斥异己的步伐，对一切反对其独裁的政党、团体、组织，皆实行打击，严禁所有反对当局的言论和行为，更让闻一多愤怒的是，一一惨案的发生，这使得他彻底抛弃文化救亡的幻想，积极投身到抗日救亡和争民主、反独裁的斗争中。

(2)、(2)所有的问题都是环环相扣的，思考也是如此。因此，提出问题时，不要忘了它们会引发的其它问题。比如，“要回答这个复杂的问题，还需要回答哪些与它相关的问题呢？”

(3)、翻译：能在公共场所指责我的人，传到我的耳中来的，授给下等奖赏。

(4)、初中语文文言文常见文言虚词(也附有实词)用法一览表|干货

(5)、答：①强调桃花源是不存在的；②增强了桃花源的神秘色彩，使人觉得仙源难辨，可望不可即。

(6)、译：在深山大沟中赶路。严冬刮着猛烈的风，大雪深积几尺，脚上的皮肤冻裂了也不知道。

(7)、(2)我小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”。(     )

(8)、剜心也不变，砍首也不变！只愿锦绣的山河，还我锦绣的面！柔石

(9)、概括全文的中心：苏格拉底面对格黎东的劝说，不断提问，层层递进，将格黎东带入自己的逻辑轨道，阐述自己唯正义是从的道德信念，体现苏格拉底愿意为正义而献身的崇高精神。

(10)、臣之美私臣，臣之妾畏臣，臣之客，欲有求于臣，皆以美于徐公。　

(11)、曹孟德所欠的7星宝刀，也是世上极为罕见的宝物，所以董卓一看后非常高兴。这从侧面暗示了这父子俩都是贪财好色的货。

(12)、2017地理生物会考范围及复习资料，请回复：

(13)、渔人一一为具言所闻，桃花源人为什么“皆叹惋”？

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