精选锋芒毕露造句子20字(文案78句)

锋芒毕露造句子

1、锋芒毕露造句子200字

(1)、急救方法3：挂钩三种背景，明确联系方向

(2)、这样写句式排列整齐，造成一股气势，读起来朗朗上口，可以使读者对我国近一百多年来的历史乃至世界历史留下深刻的印象，同时也可让读者了解到邓稼先对祖国、对民族的科学发展做出了巨大的贡献。

(3)、或“勃勃生机”——努力拼博一百天，能使我的中考充满勃勃生机。

(4)、目不窥园出自《论衡》：“董仲舒读《春秋》，专精一思，志不在他，三年不窥园菜。”

(5)、.善刀而藏(shàndāoércáng)：比喻适可而止，自敛其才。

(6)、在全校篮球比赛决赛时，小王锋芒毕露，帮助自己的球队顺利拿下了冠军。

(7)、(示例)：夏衍《秋瑾传》第二幕：“写得不错，比她那些锋芒毕露的诗好得多了。”

(8)、(1)  只从枯叶蝶角度立意即可，如说：平凡带来生机。(或：伪装带来生机。)

(9)、比如读一读，抄一抄我在《朗读者金句摘抄1》(其实还有4等一系列，你到“学一个习”里慢慢找)《送你一组特别好的立意句》《有时也可以不奔涌》一文里推荐给你的那些金句，都有助于你把这些闪光的思想变成你的私产。

(10)、第四步：认真思考课后练习题的要求，有的要先做一做。

(11)、人为什么会迷失自己？→世界太精彩，对人的诱惑力太多、太大

(12)、出处：后晋·刘昫《旧唐书·宣宗记》:“历太和会昌朝，愈事韬晦，群居游处，未尝有言。”

(13)、怎样才能找回自己？→要有壮士断腕的精神，勇于跟“旧我”决裂

(14)、量力而进，不能则退— 出自《国语·晋语·中行穆子帅师伐狄围鼓》

(15)、我将告别黄昏，从此挣脱藏身的黑暗，向你的光里坠落。

(16)、两个世界级的思想大师的对话就是这样在伸舌头和张嘴的肢体对话中结束，但里面的寓意却值得我们深思。

(17)、我们以作文材料“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听”为例，这首诗讲了一个弹琴的道理：一支乐曲的产生单靠琴不行，单靠指头也不行，还要靠人的思想感情和技术。这样的题目，当然不是要求我们来讨论音乐问题，而是要我们通过相关或相似的联系，由此及彼，阐释人生、社会问题。审题第一步，即要找出关键词语。显然，材料的关键词语是“琴声”“琴”和“指”，它们是三个具体概念，可以化实为虚，对其进行抽象提升，“琴声”可以抽象提升为“目标的实现”“事业的成功”，而“琴”和“指”则可以抽象提升为目标达成的“条件”“因素”或“力量”。就“琴”和“指”的关系来说，缺少任何一个都不能产生“琴声”，据此我们就可以抓住“事业”“成功”“条件”“因素”“力量”等词语进行组词造句，如“成功是诸种条件共同作用的结果”“合力造就伟大的事业”等。如果继续对“琴”和“指”进行思考，还可以发现，同一张“琴”在不同的手指下会弹出不同的“琴声”，这样可以将“琴”和“指”抽象提升为“客观条件”和“主观努力”，然后用“客观条件”和“主观努力”进行造句，如“客观条件和主观努力共同作用才能获得成功”，这样可以有尊重客观条件、发挥主观能动性等立意。

(18)、然而，你看到，他原形毕露，明白我什么意思吗?

(19)、例如，要求学生背诵的部分(或全文)，我先背下来；要求学生正确、流利、有感情地朗读的课文，我先努力去做。

(20)、他是很有才华的,但锋芒毕露,别人很难与他合作。

2、锋芒毕露造句子20字

(1)、因为看见光，才想变得明亮；因为遇见你，才愿意改变人生轨迹，沉溺于你。

(2)、在辩论会上他旁征博引，语锋犀利，已是锋芒毕露，引起许多人的关注。

(3)、我每备一课书，都是从读开始。或朗读，或默读，在吟咏中促使自己尽快进入作品之中。

(4)、教材中所选文章都是精品，语言运用得准确、生动就更不要说了。对于作者推敲、锤炼文字的匠心，一定要细心琢磨、体会。

(5)、舍——(shě)表放弃，不要：舍弃。舍(shè)表房子：客舍，又特指行军三十里为一舍：退避三舍，又表示自己家或亲属的谦称：舍屋、舍侄。

(6)、这是一个好例子，我那天拿它上了一节课，教学生审题、立意。

(7)、我把备课分为隐性和显性两部分。如果说写教案是显性的，那么，钻研教材、查阅资料、搜集信息、备学生、思考教法则是隐性的了。

(8)、参考：神采飞扬，踌躇满志等。答题时要扣住“自豪”两个字来写。

(9)、走进中国航天，通过了解杨利伟来体会中国航天人的精神品质，激发学生热爱科学，用于追求理想的奋斗精神。

(10)、相信失败过后就是成功,风雨过后就是彩虹,锋芒毕露后就无所畏惧!

(11)、经过他1年的锁闭训练，奥运会上的他锋芒毕露，一下拿下好几个金牌！

(12)、你永远要宽恕众生不论他有多坏甚至他伤害过你你定要放下才能得到真正的快乐。

(13)、先离开此蝴蝶的材料，科普一下通行的审题、立意做法。

(14)、我哥发了个新冠的那个试纸棒子，我爸在下面发了个“卧槽，这啥意思”，显然他把这玩意当验孕棒了，笑拉了。

(15)、你，艺气飞扬，锋芒毕露。我，尘埃落定，与世无争

(16)、①与同样迷路的人结伴前行可以相互温暖，克服孤独感

(17)、在擂台上，一项低调的小明好像变了一个人，这一刻他锋芒毕露，所向无敌。

(18)、如果你用以下同义词替换“平凡、无用、伪装”，能使你的立意显得有深度或高度：

(19)、(5)经过他1年的锁闭训练，奥运会上的他锋芒毕露，一下拿下好几个金牌!

(20)、出自华而实《汉衣冠》二：“黄熙胤奉承地解释，想借着师友渊源、故旧情谊来笼络这位锋芒毕露的身居要位的武将。”

3、锋芒毕露的造句子

(1)、他到新的班级不足2个月，学习上就锋芒毕露了。

(2)、(8)他第一次参加知识竞赛就锋芒毕露，竟然轻易地夺得了桂冠。

(3)、他第一次参加知识竞赛就锋芒毕露，竟然轻易地夺得了桂冠。

(4)、她的行为总是锋芒毕露，棱角分明，这对那些敏感的人，有时难免产生伤害感情的作用。几年的不懈努力，使他的绘画天赋在同行业里锋芒毕露。

(5)、心肠太软，容易被当软柿子捏；心眼太好，容易被当缺心眼看，最初的善意帮助，会变成最后的恶意后果。

(6)、出处：清·曾国藩《求阙斋语》：“今日我以盛气凌人；预想他日人亦以盛气凌我。”

(7)、朱竹清---------我不想过别人安排的人生，我要挣脱束缚，所以必须变强。

(8)、仙露——甘甜的露水，也指皇帝的御酒。琼：本义指美玉，引申为美好的。浆：特指酒。琼浆：美酒。

(9)、经过几个月的刻苦努力，他在学习上终于锋芒毕露了。

(10)、很多时候我们都会听到这样的话。一些人出于面子，不好意思拒绝。

(11)、他第一次参加知识竞赛就锋芒毕露，竟然轻易地夺得了桂冠。

(12)、“立即”这个词语体现出邓稼先热爱祖国，为了使自己的国家强大，想迫切地投向祖国的怀抱，为国家的科学研究做贡献的爱国品质。 

(13)、在句子中一般谓式；作谓语、定语；指人好表现自己。

(14)、原因是两国的历史文化背景不同。邓稼先的气质与品格与中国几千年文化有着深远联系，奥本海默亦是如此。两个人的性格都适应对应两国不同的国情。

(15)、俊美无匹的少年锋芒毕露，傲气天成。夜惠美《娇女》

(16)、在擂台上，一项低调的小明好像变了一个人，这一刻他锋芒毕露，所向无敌。

(17)、我以为阿蒙森如果是宇航员，不可能成功地越过荒无人迹的雪地最先到达南极；杨利伟如果是地质探险家，也不可能坐上神舟五号成功地遨游太空。

(18)、锐气和才华全都显露出来。多指人好表现自己。

(19)、(10)平时不善于交际的他竟然在这场面试中锋芒毕露，获得了心仪的岗位。

(20)、我备课时，尽量多看一些参考资料，有原著的一定要读原著。教《少年闰土》，我读鲁迅的《故乡》；教《草船借箭》，我读罗贯中的《三国演义》……这样再来研究教材就能居高临下，把握全局。

4、锋芒毕露造句子怎么写?

(1)、不露圭角(bùlùguījiǎo)：比喻才干不外露。

(2)、寡廉鲜耻、五彩鲜艳、屢見不鲜、鲜衣美食、品尝时鲜

(3)、每个人的生活里都有阴影，但是若没这些阴影，又如何能知道我们正站在光。

(4)、(1)对……说(2)用(3)只(4)哪一个比得上(5)于是(6)到了……的时候；到(7)不(8)于是

(5)、正字：迥迥目光 炯、蓑微  衰、一济救济的文化药方  剂

(6)、不露锋芒　不露圭角　退避三舍　养晦韬光　大智若愚　深藏若虚

(7)、不露锋芒源 (bùlùfēngmáng)：多指有意地将自己的才能、抱负等加以掩饰。

(8)、文章描写这一情节目的是为了说明邓稼先对工作热忱，为中华核武器事业“鞠躬尽瘁，死而后已”的工作态度。

(9)、一篇课文摆在案头，先做什么?先理解字词句在课文中的意思，边读边画出生字、新词及含义深刻的句子。随着悟性的提高，有些关键词语，写得精彩之处，以及课文的重点、难点，也会很快抓住。抓住了，便做上记号。

(10)、不要锋芒毕露，自以为是政治家，而要善于根据不同对象去进行政治解释工作。

(11)、寡廉鲜耻、五彩鲜艳、屢見不鲜、鲜衣美食、品尝时鲜

(12)、③迷失了爱心，不知帮与不帮、救与不救，痛苦挣扎

(13)、小学六年级的《匆匆》。一般教学是让学生意识到光阴易逝，得珍惜时间，不负韶华。其实这篇课文挺深的，所写的“时间”可是个“大题目”，有相当的哲理性。朱自清写《匆匆》，跟他当时的心绪有关，字里行间流露的那种对于生命流逝的无奈与伤感，以及让生命过程每一刹那都有价值的所谓“刹那主义”。教学中不一定要讲这些，但老师必须心中有数。这篇文章看似诗意葱茏，优美可读，其实挺深奥的，让十二三岁的孩子了解，并不容易。但也不妨略加提示拓展：比如作者为何慨叹？特别是第四段那几个追问，包括“为什么偏要白白走这一遭啊”这个问题，都还是可以放手让学生去讨论的，无论理解的深浅，让学生对于“时间”与“生命价值”有了第一次自觉的感悟，那么这篇文章的教学也就比较到位了。

(14)、约着见一面，就能使见面的前后几天都沾着光，变成好日子。

(15)、一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰

(16)、出自华而实《汉衣冠》二：“黄熙胤奉承地解释，想借着师友渊源、故旧情谊来笼络这位锋芒毕露的身居要位的武将。”

(17)、所谓显性备课指的是写教案。教案一定要写，但不要拘泥于形式。我所记下的东西都是重要的东西，以防忘记。这相当于“作战计划”。

(18)、锋芒逼人　盛气凌人　目空一切　恃才傲物　崭露头角　目中无人

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