精选什么像什么造句简单的一年级(文案75句)
什么像什么造句简单的
1、什么像什么的造句?
(1)、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
(2)、喷泉喷出的水珠，有的像仙女散花一样美丽，有的像火树银花般灿烂，还有的像一把把花雨伞。
(3)、滚滚的长江像一条永不停息的长龙一样流向大海。
(4)、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
(5)、玩游戏是非常容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。
(6)、他慌慌张张跑到学校跟老师请了假，好像出了什么事情。
(7)、()我考试成绩很好，()妈妈奖励了我一件礼物。
(8)、只有认真观察身边事物，才能写出意真情切的作文。
(9)、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
(10)、天上的星星，像孩子明亮的眼睛一样，总是一闪一闪的。
(11)、吸着新鲜晨气，观看天上的白云，一片片云彩有的像狮子、有的像骏马、还有的像游鱼。
(12)、赵老师像妈妈一样关爱我们，大家都很喜欢她。
(13)、树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。
(14)、Manypeoplehavecometoday.
(15)、月亮慢慢地从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好就像一个银盘。
(16)、1春雨像牛毛、像花针、像细丝，密密地斜织着。
(17)、雨伞仿佛是风帆，在雨色中载浮载沉；也像一只只大翅膀一样，东南西北，无边无垠，因风四处飘航。
(18)、我像风筝一样，不能远走高飞，痛苦无奈像秋千一般，荡了出去又回来。
(19)、这些小蝌蚪大头大尾巴，像小姑娘的辫子一样，黑油油的，真好看！
(20)、时间像一条缓缓流动的长河，将我们的喜怒哀乐慢慢带走。
2、什么像什么造句简单的一年级
(1)、太阳像火球一样炎热，又像黄金一样金光闪闪。
(2)、雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在天上吟诵。
(3)、1春雨像一位神仙，走遍了小兴安岭所有的地方；春雨像一位天使，飞过遥远的森林和城市；春雨像一位小泵娘，带着力量般的朝气。
(4)、比喻句常有比喻词，如“像······似的”“像······一样”“好比”“是”“变成”“仿佛”“真像”·····等。
(5)、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。
(6)、在理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
(7)、造句子的能力建立在会读句子的能力之上，所以首先我们要学会读句子。不仅包括了作文的满分范文，还有英语考试中的阅读理解、七选完型填空等也都可以拿来精读。
(8)、部编版二年级语文下册期末综合测试卷(附答案)
(9)、作名词，指人物等做成的形象，如“画像”、“佛像”，“人像”等。
(10)、就如同小学期间学习语文，有了字词的积累之后老师会让大家练习造句，我们背了那么多的单词也都要用起来。熟练地运用造句能力不仅对作文有帮助，理解阅读文章、完形填空、单选题等都离不开。
(11)、步骤一：找到要造句这个词语的句子，孩子们用直线划出。
(12)、他之所以有今天的成就，是因为他努力的奋斗过。
(13)、例：A、湖面犹如一面明亮的大镜子。B、天上的白云犹如一群可爱的小山羊。
(14)、落日，我家乡的落日。你就像是一幅会流动的画，流动的都是最美的色彩；你就像一场精彩的演出，精彩就精彩在它最完美的谢幕！
(15)、10书籍像一盏明灯，像智慧的阶梯，带领我走向知识的海洋。
(16)、爱心是一缕温暖的阳光，带给人们快乐和幸福；爱心是寒夜里的一杯热茶，带给人们关爱与温馨。
(17)、秋雨像一位害羞的小姑娘，总是迈着缓慢的脚步，姗姗来迟。
(18)、他接过队友传过来的球，像矫健的豹子一样运球冲到对方篮下，又像袋鼠一样奋力一跃直接扣篮，一气呵成，赢得观众席上的无数喝彩。
(19)、尽管天气很热，可我们为节省能源坚持不开空调。
(20)、作为家长或老师，一定要注意从小处着眼，从根本入手，引导孩子在大量阅读的过程中，注意文本的遣词造句，和精彩片段。低年级孩子尤其要在对好的词语的积累上下功夫。
3、什么像什么造句简单的比喻句
(1)、IleftBaidiinthecolorfulcloudsinthemorningandwillreturntoJianglingathousandmilesawaywithinaday.Apescryingendlessly(alongtheriver),thelightboathaspassedthousandsofmountains.
(2)、清晨，蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝，在农庄的篱笆上织起网来。
(3)、这两天，我发现她闷闷不乐，好像有什么心事。
(4)、如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。
(5)、站在高处向下看，只见满园的菊花，红的就像火，黄的就像金，白的就像雪，粉的就像霞……在绿叶的衬托下，显得更加娇媚。整体看来，就就像一块花地毯。
(6)、远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。
(7)、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
(8)、在平时学习时应该充分抓住这个句子中的三个要素：谁，在哪里，干什么。这三个要素是组成一个完整句子的必要要素，缺一不可。所以，让孩子充分认识到这三个要素构成完整句，是必要做的功课。
(9)、远处的青山、近处的湖面，笼罩在轻纱般的晨雾中，就像一幅“淡妆浓抹总相宜”的水墨画。
(10)、秋天的天空像一块覆盖大地的蓝宝石，已经被秋姑娘用手抚摸得非常漂亮而洁净。朵朵白云像一团团软软的棉花糖一样飘呀飘呀真可爱；又像一只只青青草原上的小肥羊跑啊跑啊真淘气。天大的大雁一会儿排成个“人”字形，一会儿排成个“一”字形，一会又排成个“八”字形，可真整齐呀！
(11)、C、一件件的童年往事，像美丽的贝壳闪烁在记忆的沙滩上。
(12)、这两天，我发现她闷闷不乐，好像有什么心事。
(13)、小学迎来新规定，上课时间将有变化，作业十条也让家长有苦难言
(14)、 先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。
(15)、太阳像一个巨大的火球一样，为我们带来无尽的热量。
(16)、母亲的爱像大海一样宽广，像月光一样轻柔，给我带来无限的温暖。
(17)、B、春天到了，风越来越轻柔，阳光越来越和煦，小树越来越绿，出来活动的人也越来越多了！
(18)、学习是为了自己的目标，也是为了自己的未来。
(19)、实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。家长要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的，所以，建议平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。
(20)、B、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。
4、什么像的造句子简单点
(1)、一个...一个...另一个：三个同学，一个喜欢唱歌，一个喜欢跳舞，另一个喜欢画画。
(2)、太阳像一个巨大的火球，为我们带来无尽的热量。
(3)、10天上的云像一只只绵羊在嬉戏；又像一朵朵白色的花,就要绽开似的。
(4)、六角形的雪花各式各样：有的就像银针，有的就像落叶，还有的就像碎纸片，煞是好看。
(5)、赵大妈对待自己养的小猫就像对自己的孩子一样。
(6)、人生就像钟摆，晃动在痛苦和无聊之间，其动力便是欲望。
(7)、秋天的枫叶,远远看上去好像一团火焰,近看又像一只只金黄色的蝴蝶在树上翩翩起舞。
(8)、造句要言为心声，也就是在造句时需要结合自己的体验和感悟去写句子。
(9)、人生就像画卷一样，五颜六色还得自己去描绘！
(10)、l 主谓宾宾Igiveyoumyheart.
(11)、它长着翠绿的叶子，叶子有的就像一把利剑，有的就像风扇叶片，还有的就像飘带，那翠绿的颜色，明亮地吸引着我们的眼睛，似乎每一片叶子上都有一个新的生命在颤动。
(12)、Step3：修-四朵金花(除了主语谓语之外，剩余一切东西都用四朵金花来表示)
(13)、例：A、如果我有10元钱，我就会把它捐给灾区的孩子。
(14)、B、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！
(15)、那绿油油的叶子像是刚刚刷上漆似的，充满生机。
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