精选中国著名的成语典故(文案143句)
最难理解的十大成语典故
1、成语典故10个
(1)、(久炊为真玉)清·黄鷟来：“久炊始觉为真玉，未涅何因见不淄。”
(2)、项橐听了孔子的话，并没有起身让路的意思，他站起来回答道：“从古至今，只听说过车马被城池挡住了去路，会避开城池绕道行走。什么时候听说过在车马遇到城池时，要挪动城池为车马让路？”
(3)、释义：本指蔺相如将和氏璧完好地自秦送回赵国。后比喻把原物完好地归还本人。
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(7)、因为古文不像现代汉语，我们在读的时候，没有标点符号的地方也需要停顿，正确的朗读对解释和理解文言文非常重要。而且古文有些会有生僻字，有音频读起来就很方便。
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(9)、另外从韩信本身出发，也知道刘邦用人有一个过程。韩信被萧何追回来推荐给刘邦后，刘邦确实有登台拜将，任命韩信为大将军，但并不代表刘邦就敢放心大胆用韩信了，要知道当时刘邦的年龄比韩信大一倍，而且三年反秦战争中，刘邦都是一路领导打出来的，让一个初出茅庐没有任何经验的韩信率领十几万大军去打仗，换了谁也不敢吧，谁知道韩信是赵括还是吴起？理论强，并不代表实际也强。韩信按一般的逻辑来说，刘邦即使任命了韩信为大将军，也是需要实际考察一下韩信的，有一个循序渐进的过程，先考察韩信的战略行不行得通，再考察韩信的谋略是否行得通，再考察韩信的领兵和用兵能力，最后才敢把军队交到韩信手中，要知道打仗，一失足就是千古恨，几万军队一旦失败，损失可是相当地大的，因此刘邦没有让韩信领导还定三秦之战，是因为韩信还处于考察期。
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(11)、春秋时代，有个叫俞伯牙的人，精通音律，琴艺高超，是当时著名的琴师。俞伯牙年轻的时候聪颖好学，曾拜高人为师，琴技达到水平，但他总觉得自己还不能出神入化地表现对各种事物的感受。伯牙的老师知道他的想法后，就带他乘船到东海的蓬莱岛上，让他欣赏大自然的景色，倾听大海的波涛声。伯牙举目眺望，只见波浪汹涌，浪花激溅;海鸟翻飞，鸣声入耳;山林树木，郁郁葱葱，如入仙境一般。一种奇妙的&#x感觉油然而生，耳边仿佛咯起了大自然那和谐动听的音乐。他情不自禁地取琴弹奏，音随意转，把大自然的美妙融进了琴声，伯牙体验到一种前所未有的境界。老师告诉他：“你已经学了。”
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(13)、出自《史记·留侯世家》：“父去里所，复返，曰：‘孺子可教矣。’”
(14)、青榄君还有一层考虑，那就是很多成语都是国学的精华所在，其中既有文化的脉络，也有美好的品质，通过成语故事的耳濡目染，孩子也会逐步的通晓知识，懂得气节。
(15)、(舟中鄂君)唐·韩翃：“春风落日谁相见，青翰舟中有鄂君。”
(16)、经典的《扁鹊见蔡桓公》(经删减，保留一段)。
(17)、从史书的记载来看，刘邦领导的还定三秦之战根本就没有声东击西之计，刘邦的主要目标就是陈仓，而且章邯也把主力布置在陈仓防守，曹参的进攻路线是：下辨--故道--散关--陈仓；刘邦、周勃、灌婴、郦商的进攻路线是：南郑--故道--陈仓；樊哙的进攻路线是：白水--雍县--好畤--郿县。
(18)、不久，淳于棼发现庭院里的槐树下有一个蚂蚁洞，洞里有泥土推成的宫殿汉城池等等，他才恍然大悟，梦中所见到的槐安国，应该就是这个蚂蚁洞。而槐树的最高的树枝，可能就是他当太守的南柯郡。
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(20)、(公孙布被)宋·苏辙：“京兆牛衣聊可籍，公孙布被旋须缝。”宋·陆游：“公孙布被久有味，子敬青毡暖无匹。”成语典故12典源出处
2、中国著名的成语典故
(1)、出自元·无名氏《暗渡陈仓》第二折：“着樊哙明修栈道，俺可暗渡陈仓古道。这楚兵不知是智，必然排兵在栈道守把。俺往陈仓古道抄截，杀他个措手不及也。”
(2)、首先在内容上做了总结归类，一共40本，每本都有不同的主题，寓言、传说、历史典故、好玩的数字成语……方便孩子有针对性的阅读和积累。
(3)、有些文章是多个作者作品的汇编，这时我们可“逐个击破”。
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(5)、然而李天霞，包括他的上司李默庵都没想到，粟裕大将的苏中野战军就是敢挑硬骨头啃，而且还是一招黑虎掏心，杀到国军腹地的宣家堡、泰兴来打。
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(7)、最早出自《诗经》中的《国风》：“七月流火，九月授衣。”
(8)、全书共10册，每册一个主题，一组与该主题相关的成语故事，方便孩子归纳、理解。
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(11)、可是，事与愿违，人们见了她那种怪模样都避得远远的。后来人们用“东施效颦”嘲讽不顾本身条件而一味模仿，以致效果很坏的人。成语典故篇10典源出处
(12)、司马昭一听，诗中将他比喻成鱼鳅黄鳝，恼怒万分，立刻身带宝剑随从，直入宫殿。当着百官大臣，厉声责骂曹髦，公然威胁说：“你曹髦是不是想作第二个曹芳!”
(13)、(解释)：形容射箭或打枪准确，每次都命中目标。也比喻做事有充分把握。
(14)、和励志相关的成语，故事集中展现了古人自强不息、百折不挠的精神
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(16)、“解答”部分则“曹冲称象”，核心内容便是称象的方法。
(17)、出自《后汉书·班超传》：“大丈夫无他志略，犹当效傅介子，张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔砚间乎？”
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(19)、还有各种栩栩如生的动物，螳螂捕蝉、黄雀在后的这个场面，画龙点睛中的鹰和龙，都可以用来给孩子照着画。
(20)、我国的十大元帅之一也经历过类似的事情，你知道他是谁吗？
3、最难理解的十大成语典故不得而知
(1)、孔子有许许多多弟子，其中有一个名叫宰予的，能说会道，利口善辩。他开始给孔子的印象不错，但后来渐渐地露出了真相：既无仁德又十分懒惰；大白天不读书听讲，躺在床上睡大觉。为此，孔子骂他是“朽木不可雕”。
(2)、《后汉书·虞延传》说虞延“长八尺六寸，要(同腰)带十围，力能扛鼎。性敦朴，不拘小节”。
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(4)、书的提问有两个部分：书本课后提问和在线“科举考试”。
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(7)、这套《成语绘本礼盒》把成语还原了回去，将成语背后的人物和事件一一娓娓道来，像是完璧归赵、三顾茅庐这些，孩子读完会明白整个故事，学成语的同时，也在了解传统文化，丰富历史知识。
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(14)、可以说，这套书真正做到了兼顾趣味性和实用性。
(15)、释义：第一次击鼓时士气振奋。比喻趁劲头大的时候鼓起干劲，一口气把工作做完。
(16)、(熊攀槛)北周·庾信：“汉猎熊攀槛，秦田雉失群。”
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4、哪个成语典故是形容
(1)、基本元素包括中心词、中心图，分支关键词及记忆图像。它能让古文里枯燥、晦涩的文字看得见，把需要记忆的文字碎片化，变为关键词结合图画的形式，而且可以把逻辑理的非常清晰。所以用它学古文非常合适，不管是理解，还是背诵，都更高效。
(2)、武帝召见，纳入后宫，即后来深受宠幸的李夫人。“倾国倾城”一词，即用以形容女子美貌绝伦，文学作品中引用甚多。
(3)、书生跪在公堂上，羞愧地说：“我从书上看到的，谁如果拥有螳螂捕蝉时遮身的叶子，别人就看不见他。”县官听了哈哈大笑：“你啊，真是一叶障目不见泰山。”
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(5)、本书的作者唐松，是一名非常优秀的一线语文教师，现就职于四川省宜宾外国语实验学校。
(6)、它跟现代汉语的语法、句式有很大不同，但我们是用现代汉语去学习它，去读懂其中的内容。它所蕴含的道理很多在现代仍然适用。现在考试卷里经常能看到现代汉语和文言文结合的题。比如高考作文。
(7)、故事三国时，曹操手下有位谋士叫杨修。一次，杨修随曹操出征，攻城不下，便就地安营扎寨。这时，杨修忽听曹操说道：”鸡肋，鸡肋！”他立刻明白曹操的意思是想要退兵，便和士兵说’：“丞相打算退兵了。”
(8)、成语“曾子杀彘”，现在常用来强调教育儿童要讲究诚信，言行一致。
(9)、结果，虽然两个学生同是一个名师传授，但是，一个进步很快，成了棋艺高强的名手，另一个却没学到一点本事。
(10)、这书很好看，也很好玩。它的组合设计蛮特别的，每本书都是一个小套装，里面有：1本书、2份双面答题卡，1支显隐笔，外加1个包装盒。
(11)、诸葛亮(181年-234年10月8日 )，字孔明，号卧龙，徐州琅琊(今山东)人 ，三国时期蜀国丞相，杰出的政治家、军事家、外交家、文学家、书法家、发明家。其散文代表作有《出师表》《诫子书》等。曾发明木牛流马、孔明灯等，并改造连弩，叫做诸葛连弩，可一弩十矢俱发。
(12)、和美德相关的成语，故事集中展现了诚信、礼貌、忠诚等中华传统美德。
(13)、这部书有多大的魔力？能让毛泽东从少年就开始读了，直到去世还放在床上，他曾说：要全面了解中国历史，必看的是二十四史。
(14)、虽然现代的人们，已经很少人再对射箭会发生兴趣，但是“百发百中”这句成语，可以用在不只是箭术一件事情上，很多事情都可以引用。
(15)、发货方式：湖北发货。默认韵达快递，不指定快递，新疆西藏不发货，青海内蒙 海南补运费15元，港台澳不发货，一般会在两个工作日发货，周末及节假日出版社放假不发货。书籍属于特殊商品，没有质量问题，不接受退换货，请亲们慎重下单哈！
(16)、东晋著名书法家王羲之的儿子王献之，小的时候很聪明，长大后他也成为了一位著名的书法家，与父亲并称“二王”。但对樗(chū)蒲(pú)(古代的一种游戏)却不精通。
(17)、这个故事脉络清晰，关羽中了暗箭，接受华佗的刮骨治疗。所以，选择“关羽”和“刮骨疗毒”作为核心意向。通过整理故事，以“中箭受伤”为起因，“伤情”为线索，“刮骨现场”为结果，整理出时间先后关系，进而据此画出分支。
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5、难理解的成语故事
(1)、井底的蛙只能看到井口那么大的一块天。比喻见识狭窄的人。
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(3)、孔子看着觉得有趣，就停下车问项橐：“你为什么不和他们一起玩儿呢？”
(4)、杨修死后，杨修的父亲杨彪非常伤心，因思念儿子而日渐憔悴。曹操问他说：“杨公为什么会这般消瘦啊？”杨彪叹气说：“我自己觉得惭愧呀，我预先没有料到我儿子会有这样的结果，现在还有一种像老牛舔着自己的孩子一样的爱子之心！”曹操听后。十分感动，不免内疚。成语典故20成语典故是我国传统文化的精髓，在这里你不仅可以学习历史人物的智慧，吸取历史故事的经验，还可以收获许多学习生活上的小哲理，感受历史文化的魅力，快乐学习，成长为一个更加睿智的人，整理了许多富有哲理的成语典故，以下是：言犹在耳。
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(7)、汉末，曹操坐据朝廷，孙权拥兵东吴，汉宗室刘备(今河北省涿州市人)听说诸葛亮(今山东临沂市沂南县人)很有学识才能，就和关羽、张飞带着礼物到隆中(今河南南阳城西，一说为湖北襄阳城西南)卧龙岗去请诸葛亮出山辅佐他。恰巧诸葛亮这天出去了，刘备只得失望地转回去。不久，刘备又和关羽、张飞冒着大风雪第二次去请。不料诸葛亮又出外闲游去了。他们第三次访诸葛亮。到时，诸葛亮正在睡觉。刘备不敢惊动他，一直站到诸葛亮自己醒来，才彼此坐下谈话。诸葛亮见到刘备有志替国家做事，而且诚恳地请他帮助，就出来全力帮助刘备建立蜀汉皇朝。成语典故19愧无日禅先见之明，犹怀老牛舐犊之爱。
(8)、很久以前，楚国有个书生，一天，他从书中得知，螳螂捕蝉时遮蔽自己的身体的那片叶子，有隐身的功效。书生放下书，暗暗窃喜：哈哈，如果我能找到这么一片树叶，岂不是能够拥有隐身之术?
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(10)、在故事的浸润中，有古典文化的传承，有传统美德的洗礼，青榄君觉得这套书很值得孩子读一读。
(11)、西施是中国历史上的「四大美女」之是春秋时期越国人，她的一举一动都十分吸引人，只可惜她的身体不好，有心痛的毛病。
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(13)、?每日晨读《Maisymakeslemonade》
(14)、出自唐·张彦远《历代名画记·张僧繇》：“金陵安乐寺四白龙不点眼睛，每云：‘点睛即飞去。’人以为妄诞，固请点之。须臾，雷电破壁，两龙乘云腾去上天，二龙未点眼者见在。”
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(16)、有些古文是人物介绍与故事结合的，《司马光砸缸》是个典型。
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(18)、出自明·黄宗羲《钱退山诗文序》：“如钟嵘之《诗品》，辨体明宗，固未尝墨守一家以为准的也。”
(19)、书按难易分为三册，有小学教材里的，有初中要学的，有成语，有耳熟能详的历史典故。
(20)、出自《史记·廉颇蔺相如列传》：“相如因持璧却立倚柱，怒发上冲冠。”
(1)、出自《史记·廉颇蔺相如列传》：“廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。”
(2)、120篇古文都是他根据小学语文和古文学习的需要精选出来的。
(3)、青榄君还有一层考虑，那就是很多成语都是国学的精华所在，其中既有文化的脉络，也有美好的品质，通过成语故事的耳濡目染，孩子也会逐步的通晓知识，懂得气节。
(4)、大家都表示赞成，但愚公的老伴提出了一个问题：“我们大家的力量加起来，还不能搬移一座小山，又怎能把太行、王屋两座大山搬掉呢?再说，把那些挖出来的泥土和石块放到哪里去呢?”
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(6)、出自明·罗贯中《三国演义》第五十九回：“许褚性起，飞回阵中，卸下盔甲，浑身筋突，赤体提刀，翻身上马，来与马超决战。”
(7)、释义：隐瞒疾病，不愿医治。比喻怕人批评而掩饰自己的的缺点和错误。
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(9)、庞葱就说：街市上不会有老虎，这是很明显的事，可是经过三个人一说，好像真的有了老虎了。现在赵国国都邯郸离魏国国都大梁，比这里的街市远了许多，议论我的人又不止三个。希望大王明察才好。
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(12)、出自《左传·成公十年》：“疾不可为也，在肓之上，膏之下，攻之不可，达之不及，药不至焉，不可为也。”
(13)、出自《礼记·檀弓下》：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也！”
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(16)、书生来到集市，一个老农正在路边叫卖：“卖梨啦，又香又甜的脆梨，大家快来买啊!”书生一瞧，那梨又大又水灵，顿时馋得直咽口水。可是一摸口袋，一文钱也没带，这可如何是好呢?
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(1)、释义：比喻在新环境中得到乐趣，不再想回到原来环境中去。
(2)、从前有一个下棋能手名叫秋，他的棋艺非常高超。
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(4)、”后来，他们来到河边，国王又问：“我认为这可是世界上最长的河川了。”部下们仍然异口同声回答说：“大王说得一点都没错。”从此以后，无知的国王就更相信夜郎是天底下最大的国家。
(5)、战国时哲学家庄周主张是非齐物我两忘。《庄子》中有一寓言申喻此理：庄周梦见自己化作一只蝴蝶，翩翩飞舞，怡然自乐。
(6)、孔子走到陈国和蔡国之间的时候，穷困不堪，连野菜汤也喝不上，七天没有吃到一粒粮食，只好在大白天里睡大觉。
(7)、你们还记得在《中国成语大会》上一炮而红的“白话灵犀”吗？两个小姑娘“出身”平平，毕业于邯郸学院，却凭借着对成语的灵活运用，圈粉无数，逆袭人生。
(8)、释义：比喻写作能力大有进步。也形容文章写得很出色。
(9)、以前一直以为，成语仅仅是我们说话或者写作时一带而过的某个固定用法，看了这套书才知道，原来成语是开启历史的一把钥匙——一诺千金、反败为胜、短小精悍……这些常见的成语里竟然都有精彩曲折的历史故事！真的有大开眼界的感觉。
(10)、“矛”古代一种长柄的装有金属枪头的武器，用以刺杀敌人。“盾”，古代用来保护自己、抵档敌人刺杀的武器。后以自相矛盾比喻语言、行动前后不一致或互相抵触。
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(12)、三顾茅庐，是刘备为了请诸葛亮出山，三次亲自去请诸葛亮的故事。
(13)、 “正襟危坐”出现，是在贾谊、宋忠和汉代卜筮者司马季主的故事里
(14)、比如《曹冲称象》一文。为了更好地理解故事的逻辑，我们可以通过时间顺序，将故事分为“问题”和“解答”两个部分。
(15)、这套《成语绘本礼盒》，就是孩子学成语的好素材，它收录了200个成语，不仅数量多，而且选得精，全是生活中常见、常用、常说的成语，孩子学完立刻用得上。
(16)、当我们平时生活中用到一鼓作气、负荆请罪、老当益壮等成语时，可有想过他们的出处呢？这里面可包含着古人的大智慧。现在不仅要会用，你还要理解知道出处，这样才能保证作文知识量大，加分很有可能就在这短短的成语剖析和简单运用上。
(17)、传说古时候有两座大山，一座叫太行山，一座叫王屋山。那里的北山住着一位老人名叫愚公，快90岁了。他每次出门，都因被这两座大山阻隔，要绕很大的圈子，才能到南方去。
(18)、释义：比喻事情发展到最后，真相或本意显露了出来。
(19)、在每篇文章后，页面右下角都有一个课后问题。针对不同的文章，提的问题也是各种各样的，没有固定答案，让孩子自由地思考和发挥。
(20)、最早出自《诗经》中的《国风》：“七月流火，九月授衣。”
(1)、《庄子·秋水》：“井蛙不可以语于海者，拘于虚也。”
(2)、公孙弘虽身为丞相却生活俭朴，盖布被，每餐只有一个肉菜，吃粗粮，而对宾客和故旧却供给衣食。后以此典称颂官员清廉俭朴。
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