精选关于读书古诗300首五言绝句(文案100句)

关于读书古诗300首

1、关于读书的古诗四句

(1)、一世戎马，扬鞭回首，挥手飘发，萧萧班马，嘶鸣长啼，啼声远去，不见其影，空余行处。没有一滴泪水，没有一次停留，没有一句告别，转头便是一场离别，没有泪水的离别，没有停留的离别，没有告别的离别，没有期限的离别。家书已达，欣喜若狂，却非家书，乃为亡书，挥泪失声，若是失魂，耳响离歌，终日不觉。

(2)、世有情，待你未曾孤独；世有爱，待你认真解读。这种情爱，一直寻觅；它一直藏在每一首唐诗的身骨上，你可以用心去喜爱它。

(3)、如今的我们，我们服从时间，然后一再改变。难得寻觅唐诗的底蕴。不知从什么时候开始，还对唐诗的一字一句理解得半白半熟的时候，就开始喜欢它，很喜欢它。

(4)、虽然说古诗词是我们中国文学的一些瑰宝，唐诗宋词，元曲，明清小说，在我们的中国文学史上是一个很重要的过程，对于大多数家庭和孩子来讲，他们更倾向于背诵一些唐诗宋词，我们虽然知道了一句话，书读唐诗三百首，不会作诗也会做，但是跟到最后的时候有几个人可以写出诗呢？

(5)、茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔，花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。

(6)、首先是王维的《鹿柴》。开篇“空山不见人，但闻人语响”两句，原意是想突出山中的寂静，但是诗人反其道而行之，不直接写“静”反而大胆采用“响”字。用空无一人的寂静山谷中传来的隐约人声来反衬深山的静谧，突出诗人寂寞的心情。我们在写作时也可以运用这种反衬的写作手法，借景托出人物的心理描写，而为自己的文章增添一份趣味与内涵。

(7)、对于古诗词小学一年级来讲，真的觉得没有必要背诵太多或者理解太多，因为理解的过程也是需要我们生活经验知识的。

(8)、月黑雁飞高，单(chán)于(yú)夜(yè)遁(dùn)逃(táo)。

(9)、元曲流传下来的作品有四千五百多首、套，有名有姓的的曲作者二百二十四人，其中小令三千八百多首。杂剧一百六十余部，按套计件的四百七十余套。元曲作者四大天王是：关汉卿、马致远、郑光祖和白朴。元曲表演的三个重要元素是唱功，科功和对白。最负盛名的元曲代表作是《窦娥冤》和《天净沙·秋思》。

(10)、这，便是诗韵，脱离世俗，离开喧噪，回归宁静，渴望平凡。唐诗中有喜，有乐，但也有悲，有悔。唐诗中的种种，高雅，而又时尚，同时又真真切切地表达了当时人们对于世态的态度。

(11)、毛主席的书法，独具一格，其作品称之为，中国的国宝。

(12)、译文：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。难坏了诗人，难写评判文章。说句公道话，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。

(13)、一声画角谯门，半庭新月黄昏，雪里山前水滨。竹篱茅舍。淡烟衰草孤村。

(14)、译文：小时候每年下雪，我常常会沉醉在插梅花的兴致中。后来虽然梅枝在手，却无好心情去赏玩，只是漫不经心地揉搓着，却使得泪水沾满了衣裳。

(15)、如今的唐诗不再只是诗，它更是一种精神，一种向往，是中华文化的缩影。细读唐诗，它能给予你智慧;品读唐诗则可以使其勉励你，鞭策你，使你前行。

(16)、毛主席在中国历史上，前无古人后无来者，毛主席知识渊博，才高八斗。

(17)、我就是这时与书结下了不解之缘的，我在短短的一个月左右就熟读了《唐诗三百首》，为此老师还准备让我去参加全县小学生“读诗、背诗、吟诗”比赛呢？这本书中的内容可谓包罗万象，大千世界，人世百态，尽在其中。我想把它比作一个花园，今天我摘取其中一些描写情感方面的诗句来说说吧！

(18)、毛主席的诗词，气势磅礴，字字句句中都充满着霸气。

(19)、《唐诗三百首》不看注解，在幻想的构造里解也有一番风韵。

(20)、教育这个东西，最忌一刀切、最忌一窝蜂。以前批判传统文化时，恨不得一脚踢倒在地，还要踏上一只脚，非要全盘西化不可。现在又要诵读经典了，就不管三七恨不得让学生把汗牛充栋的古书都要吃进肚子里去似的。其实，即使背得再多，也不大可能超过明清的儒生，因为人家什么都不管，一天专门背古书嘛。但是范进和孔乙己不是已经成了反面教材了吗?可见，不问青红皂白的一味诵经也非万能。

2、关于读书古诗300首五言绝句

(1)、随着现在碎片化的学习，小学帮每天更新一首古诗词，让我们每天背诵一首，用差不多一年的时间背诵完唐诗宋词300首吧！

(2)、我从很小的时候开始接触唐诗，有初唐四杰之一骆宾王写的《咏鹅》生动的描述鹅的情态，给人一种高洁傲岸的感受。还有李白写的《静夜思》一个人孤独的躺在床上，看着窗外的月色，相思之情油然而生。并且携有秋的意味，尤其是那一地的疑霜更让人感受那种孤独意象在诗人心中与情景融合的碰撞。就是这些短小的唐诗给我的心灵一种独特的震撼。之后一次偶然的机会看到了一本书《唐诗三百首》

(3)、这是杜甫的五律名篇，全篇写转徙江湖时的一个月夜，诗人胸中意绪深沉凝重，写出了一个独立于天地之间的飘零形象。

(4)、今年梅花又开放的时候，我却一个人住在很偏远的地方，而我耳际短而稀的头发也已斑白。看着那晚来的风吹着开放的梅花，大概也难见它的绚烂了。

(5)、谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。

(6)、羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。

(7)、小娃撑(chēng)小艇(tǐng)，偷采白莲回。

(8)、推荐的这些书，我都读过不只一遍，我认为和其它唐诗宋词鉴赏的书相比，叶嘉莹先生的著作有以下特点：

(9)、元曲的形成且做出开创性贡献的作家是元好问，他生于金元乱世之际，是金元两代名冠诗坛的巨星，他的作品文才横溢，清新俊逸，对元曲的形成和发展起着指导统领和规范发展的作用。

(10)、面对天上点点闪亮的星星，朗朗普照的圆月，我独自一人痛饮不休。喝着，喝着，好像觉得天上的银河倒流入了我的杯中。我这翰林学士为我这种相思写了三千首诗词，想寄给你这南方的恋人，让你去忍着眼泪慢慢细读啊！

(11)、译文：铺满大地的白雪映照着山城。冰天雪地里，楼上吹笛的，连玉指都感到寒冷吧？你吹奏出的一声声羌笛音里，饱含着离别的哀怨，飘荡在空间。江南的梅花开了又落，落了又开，不知开落了几次了？我在天涯漂泊，两鬓已如此斑白了。

(12)、溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

(13)、上学的时候，我的文科成绩高于理科，这也许就是我喜欢看书，带来的好处。

(14)、“人生就是一场场目送”家人目送我们长大，我们目送家人变老，在目送中走来，在目送中离开......

(15)、清晨，朝霞满天，我就要踏上归程，从江上往高处看，可以看见白帝城彩云缭绕，如在云间，景色绚丽！千里之遥的江陵，一天之间就已经到达。

(16)、如果，你喜欢一些正能量的书，可以读一读《人性的优点(弱点)》、《你在为谁工作》、《秘密》、《钢铁是怎样炼成的》、《世界上最伟大的推销员》、《假如给我三天光明》等。之前，我每一次沮丧的时候，看看这一类书，总是能找到一些力量。

(17)、那么，什么是适合自己的书呢？我想，得先考虑自己的喜好。还有就是自己当下的一些困惑。

(18)、十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”

(19)、对时间的无言，对生命的目送；一件事情的结束，永远是另一件事情的开启；有些事，只能一个人做；有些关，只能一个人过。

(20)、年少时，当我只是个未满十岁的小孩，我知道《静夜思》在诉说对亲人的思念与叹不尽的忧愁。它宛如一首凄美的思念诗。

3、关于读书古诗300首四句五字

(1)、所以我个人觉得，对于古诗词的背诵以及理解来说，基本上按照我们的课程标准完成就可以了，没有必要过多的让孩子去阅读，因为每个人的精力是非常有限的，我们不可能仅仅是学习古诗词，我们的孩子在学习过程中还有许多的任务需要完成，而这些任务都需要分担孩子的经历。

(2)、俗话说得好：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。唐诗不仅是我国优秀的文学遗产之也是世界文学宝库中一颗璀璨的明珠。正因为如此，我借用国庆假期这个机会，细细品读了《唐诗三百首》。书中主要介绍了唐代的各大诗人以及他们的代表作品：有被称为诗仙李白的《将进酒》、被称为诗圣杜甫的《春望》、被称为诗佛王维的《山居秋暝》……等等。每品读一首诗就仿佛将走入一个文字构建的朦胧美丽的世界，或悲或喜或动或静都让我留恋往返。我就挑选印象最为深刻的几首诗谈谈自己的感想。

(3)、说到了文化水平的高低，读书读了多少？我们都不能和毛主席相比。

(4)、很多人表示喜欢元曲中的《天净沙·秋思》，本人表示认同，的确不错，可谓经典的代表作，很多不知道的是《天净沙》曲牌里还有组曲，那就是白朴的《四季曲》。

(5)、让我感觉唐诗犹如浩瀚无涯的汪洋大海，若想畅游其中，自非一般人所能及，若能选其精华，汇为一编，使一般人能据一斑而窥全豹，此书当之无愧。

(6)、“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。

(7)、月，缓缓升起，挂在空中，似乎是特地为我而准备的，似乎是特地给我供以欣赏的。月上，满是墨色，不见得一颗繁星，这又似乎是谁心中的颜色，倒映在天上，照影了我。月下，寂寞空城，巷空道清，男怒女哭，犬吠孩啼。独自一人，倚坐窗边，思故念乡，怀亲想友，感极而悲，倏尔涕下，沾湿布衾，泪透薄墙。

(8)、别在怨天尤人了，我对自己说，我才十二岁！我也会坦然面对眼前的挫折，我也会像他们一样收获坦然的美丽……

(9)、我们中国是一个诗的国度，古典诗歌是我国优秀文化遗产的重要组成部分，在几千年的历史长河中，古典诗歌犹如灿烂群星，以其独具的魅力一向传承下来。而唐诗无疑是这浩瀚星空中一颗璀璨夺目、闪射异彩的超级明星。

(10)、中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飰，采葵持作羹。

(11)、《唐诗三百首》中同类型出色的诗作还有很多，这本书不仅把我引进了一个色彩缤纷的诗的世界，还开拓了我的视野，丰富了我的知识。同学们，让我们一起走进唐诗吧！

(12)、我不仅仅是喜欢鲁迅的作品，我也喜欢唐诗宋词等古代文学，后来我从唐诗宋词中悟出来了一个道理，其实在众多唐诗宋词的作品中，古代人的很多作品和毛主席的诗词相比，他们的很多作品还没有毛主席的诗词好。

(13)、泥融飞燕子，沙暖睡鸳(yuān)鸯(yāng)。

(14)、叶先生是满族人，出生于贵族家庭，幼承家学，诗词、古文、吟诵都不在话下，大学时又得国学大家顾随先生亲炙。叶先生一生坎坷，幼年丧母、中年丧女，在台湾住过监狱，在加拿大孤独无助，一边学英语，一边用西方文学理论研究中国诗词。她的苦难经历我们难以想象。所以，她对古诗词的理解之深绝不是那些办公室里的学者所能达到的。比如她说，几十年不能回国，在国外每次讲到杜甫“每依北斗望京华”一句时都会哭。

(15)、——母子情。“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归”，每每读到孟郊的《游子吟》时，诗中诗人将一位慈母的形象展现在我们面前。就会自然而然地想起自己的母亲：早晨很早起床为我做饭，每天变着花样的菜让我带到学校，说我读书累，要让我跟上营养；上学的时候书包里总是带一壶热水，妈妈让我在课间喝；看着我大口吃饭，妈妈总是满脸的笑容……，正是书中的教导，使我铭记：我要好好学习，做一个懂事的儿子回报妈妈的爱。

(16)、      让我认认真真地去读唐诗是从“新冠疫情”开始。小孙子就读的学校因为疫情停课，老师便留作业每天必背古诗词一首，这样我就成了孩子的“老师”和“督促者”，我和孙子也就成了“同学”和“好朋友”，在学习当中默契配合。我们朝夕相处，互相鼓励，从“江南可采莲，莲叶何田田”，到“青青园中葵，朝露待日晞”，从“离离原上草，一岁一枯荣”到“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”，孩子朗朗的读书声，唤起我丢失多年的读唐诗兴趣。

(17)、读诗，不仅是为了学习，而是为了感受其中的风韵，独特，与美好。诗之所以美，之所以雅，便是因为其中的风韵，独特，与美好。感受诗中字与字之间的巧妙，词与词之间的婉转，句与句之间的自然，才能感受到现代语言无法表达出的独特神奇的情调，它如清雨直叩你的心房，它如柔雨温暖你的心灵，它也如烟雨滋润着你。

(18)、庭院外一条小河保护着农田，并且环绕着农田；两座大山打开门来为人们送去绿色。

(19)、溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

(20)、这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。

4、关于读书的古诗100首

(1)、      记得读唐诗是从儿时父亲书架上一本泛黄的唐诗书开始的，那时我还是一个对什么叫诗懵懂的小女孩儿，就记得父亲教我第一首唐诗是：“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌”。当时稚嫩的我仰着脖子问父亲鹅长的什么样子？我没见过，父亲笑着给我画了一对非常漂亮的在水中游戏的大白鹅。也许是父亲栩栩如生的图画吸引了我，就这样在我幼小的心里记住了骆宾王的唐诗《鹅鹅鹅》。

(2)、年年雪里，常插梅花醉。挼尽梅花无好意，赢得满衣清泪。

(3)、我终于懂得了，原来他们也是同样的豪迈激情，只是，他们勇于面对眼前的失败，中伤……我也要一样！

(4)、风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。

(5)、云收雨过波添，楼高水冷瓜甜，绿树阴垂画檐。纱厨藤簟，玉人罗扇轻缣。

(6)、接下来是李白的《山中问答》。虽然只有短短四句，但是从这短小精悍的诗句中我读出了属于诗仙的处世之道。拥有万金的`李白不贪恋繁华城区的奢华生活，而是选择隐居山林，在碧山丛林深处积极学习，汲取精神食粮。古人道：腹有诗书气自华。李白作为久负盛名的大诗人也在不断学习，不断进步，并没有因为自己的成就而沾沾自喜，止步不前。我们也应学习李白孜孜不倦的精神、坚持学习和戒骄戒躁的好习惯。

(7)、如果，你喜欢一些专业性比较强的书籍，自然就可以选择阅读那些你喜欢的专业知识。比如建筑学，比如绘画，比如摄影……

(8)、现在，我知道的《静夜思》除了那种凄美的凉，还有剑指江湖的敞亮。李白身着白衣遥望明月，明月入了他的怀却纳凉了他的心。他抚笔，在月光的照射下，抚着他轻长的发丝，那时的他看着他那青中透白的秀发，有些轻浮，有些放荡，他好像行走在江湖上，一边怀念，一边独野的少年。

(9)、三百首唐诗，流传千古，艺术上当然是奇妙无比的了。但与作者的身世对照，却让人唏嘘不已：除极个别外，绝大多数人都是仕途不顺，晚年辞官归隐，有点甚至穷苦潦倒一生。

(10)、耳畔传来余音绕梁的稚子的朗朗读书声，伴随着远处乐鸟宛转悠扬的啼鸣，飘着周围自然禅韵优雅的幽香，眼前是一片不见边际的竹林。清风缓缓拂起，竹叶落地，任由风的清扫，在飘荡着的泥土香味用拂起，又落下。竹叶沙沙，钟声从远处飘荡着回响着，如一把木锁，锁住了城市中喧哗的声音，锁住了来来往往络绎不绝的人群，锁住了对于世态名利的渴望，锁住了对于繁华追求的向往，却打开了脱俗自然的对于宁静平凡的本质。

(11)、然而，现代社会迅速发展，许多中华文化被取代甚至被遗弃，对外来事物的狂热追求使越来越多的现代人忘记了中国的古文化，忘记了唐诗，他们宁愿生活在虚拟的世界，追逐一些索然无味的事物。曾有一则新闻报导：近六成的人认为中国人崇洋媚外。面对这个结果，我不禁震惊，难道中国文化的内涵不及外国文化吗?并非如此，相反，中国文化博大精深，那些人之所以崇尚外国文化是因为他们没有了解中国文化的精粹。试问，如果每个中国人能够多读一首唐诗，多一份对诗歌的热爱，又如何会出现如今的局面。

(12)、最后是诗佛王维的《少年行》。“相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。”这两句写出咸阳城的游侠在路途中相遇，一见如故，便相邀在路旁酒楼酣饮畅聊的场景。诗句中洋溢着热情与豪迈的气息让我这一千年后的小读者也燃气澎湃之情。虽然古时候这种场景也不太会发生在我们身边，但是处于新世纪的我们也应该多敞开心扉，广交朋友，让自己的生活变得丰富多彩起来。

(13)、高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。

(14)、今天给大家推荐三书之三：《目送》作者：龙应台

(15)、如果你喜欢传统文化，那么可以读一读《诗经》、《论语》、《大学》、《庄子》、《史记》等经典史集。古人的许多智慧其实一直到今天仍然有效，这也就是传统文化能够延续千百年的原因。

(16)、毛主席曾经说过，人要活到老，学到老，毛主席的一生中，看过太多，太多的书籍，他老人家除了忙于国家大事之外，最大的爱好就是看书写字，毛主席的草书，被世界上称之为，狂草。

(17)、唐代诗歌就像一座百花盛开的大花园，群芳竞艳，姹紫嫣红。唐人在不到三百年创作的诗篇，流传至今的尚有五万余首。虽不能说篇篇都是精华，但是可供我们学习与借鉴的地方却有很多很多。作为青少年的我们，更是应该多学习我国传统国学精髓，传承我国经典，提升自己的文化素养。

(18)、——思乡情。无论是李白《金陵酒肆留别》中的的“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”还是王维的《九月九日忆山东兄弟》中“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”都让我明白了故乡是我们炎黄子孙的生源地，游子无论生在何地，都不能遗忘这份亲情。台湾虽然没有归母亲的怀抱，但同胞们那份眷念之情，是永远也抹不掉的，这份情永远都会印烙在每个人的心灵上。无论怎么洗刷都不会消迹，就如莲藕一样，藕虽然断了，但是丝未断......

(19)、思想一旦走进了误区，难见好转，我在那段时间里就很苦恼。我拿出一叠古诗诗集。于是我翻开了，我看见了“把酒临风”的苏东坡迎面走来。滴居黄城中，把酒临风，牵黄擎苍叹英雄；昔日汴河风光处，覆履难重；成败任西东，此恨无穷；一蓑烟雨平生任，踏雪飞鸿。苏东坡同我一样满腔豪情，然而爱情曲折、仕途艰辛的他始终坚守着自己的信念。他坦然面对一切得失，被贬杭州，他却自得——青春竹杖，绿绿芒鞋，眼中只有秋水泛清波，难道你不怨吗？难道你甘于被贬吗？难道你不想成就大业吗？“不，我学会了坦然，不以物喜，不以已悲便是。”他笑答。我若有所思——也许面对失败我也该收获一份坦然？还未细想，只见一位身穿白衣，骑着驴的歌者向我招手，一看，原是李白。李白同我一样对前程充满希冀，然而官道不如意，人们希望他歌颂当政，赞美君王，他却不，他要一咏安能摧眉折腰事权贵的豪迈！坦然地接受一切得失，行至蜀路，一路高歌“天生我才必有用，千金散尽还复来！”身着“白大挂”，头顶发飘飘，眼中一片豁达。难道你不怨吗？难道你不想成就大业吗？“不，我学会了坦然，酒入豪胸，七分酿成了月亮，三分啸成了剑气，回首望去，前途一片好景。”

(20)、      俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。中国古诗词就像是诗歌殿堂里的镇殿之宝 ，如珠玉般璀璨的唐诗在中国文史上的地位始终无可替代。那一篇篇经历岁月沉淀的经典之作，一位位名震古今的诗界大家，千百年来一直被人们反复吟诵，铭记心间。若把孩子的心灵比作一片毫无杂质的净土，那么唐诗就像是流向这片净土的一条小溪。

5、关于读书的七言绝句

(1)、于是我就想到一个问题：唐代建功立业的政治家、军事家数不胜数，怎么他们就没有佳作传世?反之，如李白、杜甫、王维、孟浩然、李商隐等天才横溢的大诗人，却空有建功立业之心，而一生坎坷，毫无功业可言呢?大诗人无功业，政治家无佳作，难道这是偶然的吗?

(2)、关雎  蒹葭  十五从军征  观沧海  饮酒  木兰辞  送杜少府之任蜀州 登幽州台歌 次北固山下  使至塞上  闻王昌龄左迁龙标遥有此寄  行路难  黄鹤楼  望岳  春望  茅屋为秋风所破歌  白雪歌送武判官归京  酬乐天扬州初逢席上见赠  卖炭翁  钱塘湖春行  雁门太守行  赤壁  泊秦淮  夜雨寄北 无题(相见时难别亦难)  相见欢(元言独上西楼)  渔家傲(塞下秋来风景异)  浣溪沙(一曲新词酒一杯)  登飞来峰  江城子(老夫聊发少年狂)  水调歌头(明月几时有)  渔家傲(天接云涛连晓雾)  游山西村  南乡子(何处望神州)  破阵子(醉里挑灯看剑)  过零丁洋  天净沙秋思  山坡羊潼关怀古  己亥杂诗(浩荡离愁白日斜)  满江红(小住京华)  《论语》12章  曹刿论战  《孟子》三则  《庄子》一则  《礼记》一则  《列子》一则  邹忌讽齐王纳谏  出师表  桃花源记  与谢中书书  三峡杂说  陋室铭  小石潭记  岳阳楼记  醉翁亭记  爱莲说  记承天寺夜游  送东阳马生序(节选)  湖心亭看雪  河中石兽。

(3)、香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞，远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山前。

(4)、整本书虽没有华丽过多修饰的句子，但情感描述细腻，给人的感觉不像是在读书，更像是在与书交谈，段剧真挚感人，写尽了甜味苦辣，写尽了亲情别离，更写尽了人生的感悟，很多细节的描述触人灵魂，发人深省。

(5)、江上渔者 (宋)范(fàn)仲(zhòng)淹(yān)

(6)、译文：战场上哭泣的大多是新死去兵士的鬼魂，只有老人一个人忧愁地吟诗。乱云低低的在黄昏的地方，急下的雪花在风中飘舞回旋。葫芦丢弃了，酒器中没有酒，火炉中的余火，好似照得眼前一片通红。前线战况和妻子弟妹的消息都无从获悉，忧愁坐着用手在空中划着字。

(7)、溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

(8)、春山暖日和风，阑干楼阁窗栊，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红。

(9)、书中的74片散文章落中，写进了人生的悲欢离合，如父亲已逝，母亲的老，儿子的离，挚友的牵挂，兄弟的携手共行，失败和脆弱，失落和放手，缠绵的不舍和决然的虚无，写尽了幽微。

(10)、刚开始看书的时候，我看的是金庸的武侠小说，后来我便喜欢上了鲁迅的文学作品，因为，武侠小说中学不到什么知识，只有看了鲁迅的作品之后，才能从中获得很大的收获。

(11)、孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。

(12)、读诗，读诗韵，读如“烟院松飘萧，风廊竹交戛”一般的悠扬，读“挥手自兹去萧萧班马鸣”一般的豪气，读“抬头望明月，低头思故乡”一般的忧愁，感受着来自真中的宁静，真中的喜怒哀乐。

(13)、《唐诗三百首》中收录的作者，不仅有我们耳熟能详的“诗仙”李白和“诗圣”杜甫，王维、孟浩然、高适、岑参、白居易、韩愈、柳宗元、刘禹锡等人，还有一些不知名的，他们虽然名声不显，但他们的作品亦有其可借鉴之处，值得一阅!因为这写诗作都是经过了时间考验而未被淘汰的，我一向认为，时间是最好的评判家!《唐诗三百首》中有像杜甫的《望岳》，王维的《渭川田家》綦毋潜的《春泛若耶溪》，李白的《蜀道难》这一类歌颂祖国大好河山的诗句，让人仿若置身其中，仰躺于山水之间;也有像王维的《送别》，李白的《金陵酒肆留别》，岑参的《白雪歌送武判官归京》这样的送别诗，让人感佩于其中蕴含的深刻情感!

(14)、有的人总会说：我们学习唐诗，又很少用，还不如不去学习，这种观点是错误的，唐诗是祖先留给我们的宝贵资源，我们学习唐诗的目的首先在于学习，然后就是学以致用，变成融入现代生活的实践精神。我们要提倡从各个角度去研究唐诗，而不是单一的在学术方面，我们从唐诗中提炼有用的东西，例如你能够在笔记本封页上做一个有关于唐诗的图片，然后去销售，用唐诗文化能够渗透到社会生活各个领域，我们的思想要更广阔，这就是所谓的回忆一落地，变成生产力。

(15)、所以我觉得对于古诗词来讲，特别是一年级的小朋友，只要把课本中完成，甚至完成教育部推荐阅读的一些古诗词就可以没有必要学得太多，如果人的一生中在以后的文学修养需要提升的话，绝对不是从小学一年级开始的，而更多的是有剩余的精力来学习才可以提升。

(16)、书中每一个句子，每一个即将发生和结束的故事，每一个漫步，都是一种作者带来的感悟，一本《目送》推荐给大家。

(17)、如果，你喜欢散文，那么，可以读一些散文大家的作品。比如《朱自清散文集》、龙应台先生的《目送》、林清玄先生的《愿你归来仍是少年》等等。当然，如果你喜欢散文，想必也喜欢诗歌，可以读读徐志摩、林徽因的诗，也可以领略余秋雨的诗韵……

(18)、叶先生的这些书，都是根据她多年在各地讲学的录音整理而来，所以文字是口语化的，我们读起来身舒服。叶先生讲课深入浅出、逻辑性强、旁征博引，越是细节讲得越清楚，让我们看得清楚，读得明白。例如，苏东坡评点柳永的《八声甘州·对潇潇暮雨洒江天》“不减唐人高处”，叶先生就把什么是“唐人高处”、这首词为什么“不减唐人高处”讲得清清楚楚。又如，讲诗词中提到《桃花源记》，简单的解读，也会让你收获满满。

(19)、若你喜欢小说，当然也是可以的。谁说小说就没有技术含量呢？四大名著，不都是小说嘛！

(20)、读叶先生的书，你学到的不只是古人那几首作品，你会学到诗词作者本身、诗词的发展历程，他们不是一个一个孤立的、割裂的，而是在一个体系中，是联系的。比如词人的风格，李煜“往而不返”，冯延巳“热烈的执着”，晏殊“圆融的关照”，欧阳修“遣玩的逸兴”。讲韩愈、柳宗元、李商隐、李贺的诗都学杜甫，叶先生就讲四人的区别。讲山水田园诗，陶渊明、谢灵运、王维、孟浩然、韦应物、柳宗元都是代表人物，叶先生就把他们六家的区别讲得清清楚楚。

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