精选教育名言名句大全(文案123句)

教书育人的名言警句

1、教书育人八个字名句

(1)、桃李无言下成蹊，教书育人最关情；一日三省堪作则，清正廉能可立心。

(2)、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

(3)、真空、坚定、谦逊、朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。

(4)、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

(5)、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。

(6)、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦

(7)、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。(乌申斯基)

(8)、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

(9)、业精于勤，常坚从教志，三尺讲台育世纪栋梁；功成在德，始终爱生心，两袖清风铸千秋伟业。

(10)、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

(11)、为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的,还必须在他身上树立起掌握知识的志向,即创造学习的诱因。(赞科夫)

(12)、我们要提出两条教育的诫律，不要教过多的学科；凡是你所教的东西，要教得透彻。(英)罗素

(13)、萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。

(14)、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。

(15)、用爱心耐心恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。

(16)、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯

(17)、智慧来自勤奋，成功来自智慧。养成勤奋的好习惯，让智慧为你打开成功之门。

(18)、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

(19)、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：学学半。其此之谓乎？《礼记学记》

(20)、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

2、教育名言名句大全

(1)、知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之愈明。

(2)、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲

(3)、源洁则流清，形端则影直。以圣洁的心，教圣洁的书。诚信----不可动摇的做人根本，勤俭----用汗水浇铸的成功。一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季诗意。

(4)、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

(5)、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。(法)爱尔维修

(6)、3) 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!

(7)、经典诵读活动。结合我校的“诵读经典”的主题活动，我在班内开展不定期的诵读活动、朗诵会。结合新课标，精选优秀古诗文作品，涉及写景、立志、惜时、做人、求学等方面，要求学生熟读并背诵，并能够谈出自己的见解。通过这样的训练，学生既掌握了大量的经典诗文，又锻炼了朗读记忆，还陶冶了性情，培养了审美能力，深层次加深了学生的文化积淀。

(8)、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

(9)、倪成员：教师的任务就是给予学生五彩的颜料，引导他们绘制缤纷的人生。

(10)、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。

(11)、6) 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

(12)、勤奋是你生命的密码能译出你一部壮丽的史诗。

(13)、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。(乌申斯基)

(14)、“少若成天性，习惯成自然。”近代教育家叶圣陶说：“教育就是培养习惯。”良好的学习习惯是提升小学生语文核心素养的关键，要做到学有方法。如预习的习惯，首先会告诉学生该如何预习：第通读全文，自学生字词语，把难写、难记的字以及不理解的词语做记号，也可以通过联系上下文或查阅字典理解不懂的字词；第二阅读，尝试概括课文的主要内容；第三遍阅读，思考并尽力完成课后习题。课上，我会不时提醒学生要养成做笔记的习惯，“好记性不如烂笔头”便成了笔者的口头禅。课下，告诉学生要想把语文学好，必须加强阅读训练，要自觉阅读，要广泛阅读课外书籍，并做好读书笔记，摘抄文段中的好词佳句。从细微处入手，润物细无声，达到习惯养成教育的最大成效。

(15)、用最少的悔恨面对过去;用最少的浪费面对现在;用最多的梦面对未来。

(16)、此外，让学生养成阅读经典诗歌，积累名言警句的好习惯。中国诗歌总是充满诗意，中国人都沉浸在诗歌文化中。作为教师应尽力让学生积极主动地阅读经典诗歌，让学生自己试着创作诗歌，采用各种形式去朗诵诗歌或对各种有意义的诗歌进行赏析。我们要将过去几代的经典诗歌融入学生的思想中，有效地提高学生的语言素养。

(17)、笨拙的教师只教真理，聪明的教师教学生发现真理。

(18)、教育就像航海一样：是船的帆和风给船以动力，教师的作用只是掌舵，指导船的航行。

(19)、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

(20)、站在爱国的前列，时代的前列，时时处处事事勇争第

3、孔子教书育人的名言警句

(1)、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

(2)、动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。(李贽)

(3)、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

(4)、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”(爱因斯坦)

(5)、有师有法者，人之大宝也；无师无法者，人之大殃也。

(6)、特殊的学生，需要特别的爱诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。

(7)、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

(8)、笨拙的教师只教真理，聪明的教师教学生发现真理。

(9)、天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。莫泊桑

(10)、陈红梅：师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。

(11)、您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。

(12)、两袖清风，爱不染功利，一心育人，师魂满青山。

(13)、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。

(14)、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

(15)、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

(16)、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。

(17)、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

(18)、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

(19)、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

(20)、踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。

4、教师名言警句励志

(1)、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

(2)、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。(爱因斯坦)

(3)、求知欲，好奇心.这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。(苏霍姆林斯基)

(4)、人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。马克思

(5)、生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

(6)、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向 上攀登。

(7)、老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

(8)、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

(9)、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。

(10)、很多时候解释是不必要的——敌人不相信你的解释，朋友不需要你的解释。

(11)、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

(12)、教育不足造英雄与天才，而英雄与天才自不可无陶冶之教育。

(13)、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

(14)、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。

(15)、语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。语文素养是学生学习其他课程的基础，是学生全面发展和终身发展的基础。每个学期学校都为学生建立了核心素养体系，明确了学生应具备必要的品格和关键能力，以满足终身发展和社会发展的需要。

(16)、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

(17)、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

(18)、有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人――给时刻关怀着我的导师！

(19)、数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发、促进、鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质、道德和社会生活；试图回答有关人类自身存在提出的问题；努力去理解和控制自然；尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。——克莱因《西方文化中的数学》

(20)、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。(乌申斯基)

5、教育格言 经典语录

(1)、9) 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

(2)、我们深信教育是国家万年根本大计。陶行知教育家经典名言警句捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

(3)、你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。洛克《教育漫话》

(4)、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

(5)、还可以指导学生办手抄报、进行调查访问等。办手抄报可以锻炼学生处理信息和运用媒介的能力，调查访问则可以实地演练学生语言表达学会交流，班级读书会是一种读讲结合内化阅读体验的实践活动。

(6)、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教 他们建筑。

(7)、郑文山：学生：使我的生活变得充实而快乐；教书育人：让我收获了一生的幸福！

(8)、最好的教育是能使教育者本身不断感到自己是多余的。

(9)、肖俊建：把简单的工作做好，把平凡的工作做细。

(10)、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

(11)、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。——苏霍姆林斯基

(12)、太阳下最光辉的职业是教师。教师师德名言名句道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。

(13)、教师是太阳底下最光辉的职业,教师是灵魂的工程师。

(14)、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。(陶行知)

(15)、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

(16)、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

(17)、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田

(18)、爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。

(19)、老师，假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量！

(20)、待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。

(1)、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。

(2)、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。陶行知

(3)、1站在爱国的前列，时代的前列，时时处处事事勇争第一。

(4)、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。

(5)、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人 ——车尔尼雪夫斯基

(6)、勤爱学生，满腔热血尽洒三尺讲台；安贫乐教，两袖清风书写踏实人生。

(7)、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”(陶行知)

(8)、一个好学生能够发现自己老师的错误，但能恭恭敬敬地保持沉默，因为正是这些错误对他有所裨益，使他走上大道。

(9)、“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”(马卡连柯)

(10)、记住你的管教的目的应该是养成一个能够自治的人，而不是一个要让别人来管理的人。

(11)、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

(12)、人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。——苏霍姆林斯基

(13)、语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。——《语文课程标准》

(14)、我认为一堂好课应上得学生‘小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开’，这是充满生命活力的具体体现。——孙双金

(15)、生而不知学，与不生同；学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。

(16)、世间的许多事情都如此。当你刻意追求时，它就像一只蝴蝶一样振翅飞远；当你摒去表面的凡尘杂念，为了社会，为了他人，专心致于一项事情时候，那意外的收获已在悄悄地问候你。

(17)、失败是成功之母，奋斗是成功之父。——陶行知

(18)、用爱心浇灌未来的花朵，用双手托起明天的太阳。

(19)、5) 教师最大的幸福就是看到学生们在成长!

(20)、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。——陶行知

(1)、“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”(爱因斯坦)

(2)、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

(3)、一个要教育别人的人，最有效的办法是首先教育好自己。

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