精选励志教育名言(文案141句)
教育理想的名言
1、以爱为底色,做有温度的教育
(1)、决定经济向前发展的并不是财富强，他们只决定媒体、报纸、电视的头条，真正在GDP中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业；真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO，而是更多默默工作着的人，这些人也同样是名不见经传，甚至文化程度教育背景都不高，这些人中，有经理人、企业家，还有创业者。彼得·德鲁克教育
(2)、百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲------汉乐府民歌《长歌行》
(3)、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐
(4)、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
(5)、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
(6)、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。(前苏联)苏霍姆林斯基教育
(7)、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——(法)卢梭
(8)、什么是教育?教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。——(美)赫钦斯
(9)、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。——(德)爱因斯坦
(10)、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一苏霍姆林斯基教育
(11)、用爱的目光注视孩子，用爱的语言感染孩子;用爱的行动引领孩子，把爱的权力交给孩子。
(12)、温馨提示语文知识，学习指导，精美文章，名师讲座。语文高手(ID:ywgaoshou)，欢迎关注。
(13)、梦想是什么？梦想就是一种让你感到坚持就是幸福的东西。
(14)、虽然不知道结果！但我们仍然坚持哪怕最后伤的体无完肤！送给那些坚守的钉子户！花开无季节！香自苦寒来！跨过一年365天的等待！不论值与不值！都是留给无悔青春美好的回忆！不是在暴风雨中脱逃而是迎暴风雨洗礼的成长！不放弃总有振翅高飞时！
(15)、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”
(16)、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
(17)、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。
(18)、 道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。
(19)、人生最精彩的不是实现梦想的瞬间，而是坚持梦想的过程。
(20)、译文：行仁政的人帮助他的人就多，不行仁政的人帮助他的人就少。
2、励志教育名言
(1)、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
(2)、师生年龄有差别,知识有差别,身份有差别,人格无差别!——储昌楼
(3)、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
(4)、 挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。 父母必须让孩子知道，在成长的道路上，不可能是一帆风顺的。成功往往是与艰难困苦、坎坷挫折相伴而来的。 应该强调，不严肃认真的教育，有许多隐患。父母使自己的子女享福太早，是不聪明的。 一位著名的心理学家说：父母让孩子把所有的感情积极的和消极的都表达出来，是送给孩子最好的礼物。 自信心对事业简直是一种奇迹。有了它，你的才干便可以取之不尽，用之不竭。一个没有自信的人，无论他有多大的才能，也不会抓住一个机会。 当口头上说的是一套而行动上是另一套的时候，这就会毒害年幼的心灵，助长漠不关心的思想， 一切都不会发生，除非你先有梦想。 赞扬，肯定和亲切的态度，提高孩子的自我感知。批评，指责和冷漠的态度，降低孩子的自我感知。 人生最先应当接受的教育就是爱的教育。 心中有爱，才能发现爱，才能发现“棒”的孩子，如同情人眼里出西施。
(5)、一个坏的教师廉价真理，一个好的教师发现真理。
(6)、0所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。(前苏联)苏霍姆林斯基
(7)、疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。——明陈献年。摘自清·黄宗羲《明儒学案·白沙学案·语录》
(8)、在日常事物的自理中，一盎司习惯抵得上一磅智慧----托·布·里德
(9)、评价不是为了排队，而是为了促进发展。——《素质教育观念学习提要》
(10)、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
(11)、要有最朴素的生活，即使明天天寒地冻，山高水远，路远马亡。
(12)、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒
(13)、永远像孩子们般纯真快乐，像青年人般上进好学，像中年人般爱岗。
(14)、梦想只要能持久，就能成为现实，我们不就是生活在梦想中的吗？
(15)、教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。——佚名
(16)、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。人惰于进道，无自得达，自非成德君子必勉勉，至从心所欲不踰矩方可放下，德薄者终学不成也。
(17)、我愿成为一缕阳光，给学生一份光明和温暖。我愿成为一缕春风，给学生一份抚爱和馨香。
(18)、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。(前苏联)苏霍姆林斯基教育
(19)、要想完成乡村教育的使命，属于什么计划方法都是次要的，那超过一切的条件是同志们肯不肯把整个的心献给乡村人民和儿童。
(20)、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。——(前苏联)苏霍姆林斯基
3、教育理想的名言名句
(1)、0你知道用什么方法一定可以使你的孩子成为不幸的人吗？这个方法就是对他百依百顺。——卢梭
(2)、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
(3)、培养人，就是培养他对前途的希望。——(前苏联)马卡连柯
(4)、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
(5)、人性的发展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能;集体生活要具有应有的思想方向性，而同时也要反映出学生的动因、愿望和意向。——(前苏联)赞科夫
(6)、父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。
(7)、谁若是有一刹那的胆怯，也许就放走了幸运在这一刹那间对他伸出来的香饵。——大仲马
(8)、鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥缝了目前，使伤口结上一层皮膜，对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束。——洛克《教育漫话》
(9)、总以某种固定方式行事，人便能养成习惯。——亚里士多德
(10)、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上。
(11)、习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。
(12)、13类40条名言名句马上奉上，作文不在话下
(13)、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
(14)、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。——傅雷
(15)、任何新生事物的成长都要经过艰难曲折的。要有永不放弃的耐心和信心。
(16)、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
(17)、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
(18)、有了真正的方法，还是不够的;还要懂得运用它。——(英)狄德罗
(19)、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
(20)、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
4、教育思想名言
(1)、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。
(2)、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——布鲁纳
(3)、为了培养坚不可摧的理想，人民需要特殊的艺术，特殊的场所，而主要是能在人民思想感情中引起反响的特殊作品。人民不应当觉得自己只是闯入一个思想陌生的世界的客人，而应当在这种艺术中认识自己，认识自己的力量。--茨威格
(4)、(中学)10月24日综合素质：范广程，10月25日科目二：卫晓飞
(5)、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏导。
(6)、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”
(7)、些人是过分严格，有些人是过分放任，这两种情况都同样是要避免的。
(8)、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯教育
(9)、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
(10)、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。
(11)、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。
(12)、孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。 ——(美)珍妮·艾里姆
(13)、愚蠢的行动，能使人陷于贫困；投合时机的行动，却能令人致富。——克拉克
(14)、是否真有幸福，并非取决于天性，而是取决于人的习惯。—爱比克泰德
(15)、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。--苏霍姆林斯基
(16)、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
(17)、注重过程管理，提高教育质量。引导深度学习，促进质量提升。育人是根本，教学是中心，质量是生命。
(18)、可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的教育，不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活。她们所受的教育只是为了装装门面，好像她们一辈子只应该受人爱怜，靠男人吃饭，永远不会遭到不幸似的。马克吐温教育
(19)、“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”
(20)、古人学问无遗力,少壮工夫老始成------宋.陆游《冬夜读书示子聿》
5、做幸福的点灯人,做有温度的教育
(1)、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。(前苏联)苏霍姆林斯基教育
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(3)、虽然偶然的失败，在某些情况下，甚至包括受惩罚的失败，对学习的进步并不是不利的，但相当经常的成功，还是必不可少的。正如普雷西和他的同事们提出：“学习以成功为动力。”除非动机是非常强烈的，连续的失败就会使学生失去信心而受挫折，妨碍进一步努力的程度。——(美)M·L·比格：《学生学习的客观规律》
(4)、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。
(5)、要做一个襟怀坦白，光明磊落的人，不管是在深藏内心的思想活动中，还是在表露于外的行为举止上都是这样。
(6)、花蕾静静的绽放！昨夜春风袭来！跨过黎明的曙光！香和美留给懂的人！放弃的不要抱怨！曾经有一份爱放在我面前我没有珍惜换来所谓的悔！曾经我执着的等一份爱！虽遥遥无期！曾心碎！曾心伤！曾彻夜难眠！最终的结果或许是心死！也或许是终成眷属！
(7)、天资美不足为功，惟矫恶为善，矫惰为勤，方是为功。人必不能便无是心，须使思虑，但使常游心于义理之间。立本处以易简为是，接物处以时中为是，易简而天下之理得，时中则要博学素备。
(8)、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
(9)、教育是一个逐步发现自己无知的过程。杜兰特教育
(10)、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
(11)、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。
(12)、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——(法)卢梭《爱弥儿》
(13)、懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。
(14)、今天我在汪集旸少年科学院的长廊看到了很多汪爷爷和同学们的温馨合影，还有汪爷爷题的字，他对我们寄予厚望。他对科学的钻研精神一直引导着我们，是我们前进的方向，我们一定要向汪爷爷学习，不辜负了汪爷爷的厚望，努力学习，持之以恒，为国家、为社会贡献属力量。
(15)、 成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。 孩子的学习成绩固然重要，孩子的素质培养更为重要。孩子强烈的上进心，首先来源于对远大目标的执着追求。所以家长应帮助孩子从小树立远大的目标，激发孩子为了现实目标而百折不挠的上进心。 家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和支言片语中去发现孩子的求知欲。 所谓学习障碍，就是阻碍你学习知识、提高学习成绩的各种内在或外在的不利因素。成功的父母既是孩子的家长，更是孩子的朋友；既是孩子的“严师”，又是孩子的知己。 懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。 掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。 孩子健康心理的培养比对孩子身体的关心更为重要，孩子只有具备了健康的心理，才能挑战未来，走向成功。 当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。 兴趣是最好的老师。当一个人的某方面兴趣与他的志向结合起来时，那么，离成功就已经不远了。 培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。
(16)、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。—培根
(17)、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基教育
(18)、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集。劝学》
(19)、保育工作是幼儿教育重要的组成部分，工作的这些年我们深深领会到这份工作的责任与爱，保育工作虽然忙碌却是充实的，每一天和一群有着天使般纯真可爱的孩子相处在一起，我们欢笑着、幸福着、成长着，感受着他们对我们的爱，内心感到无比幸福和快乐。
(20)、28教育是一把双刃剑，如果处理不当则会变成危险。-----伍廷芳
(1)、爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。——(前苏联)高尔基
(2)、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大。
(3)、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
(4)、愚蒙者我得而智之，幼小者我得而长大这，目视后进日上皆我所造就者，其乐为何如耶？故办教育者之快乐当在手续上而不在其结果之代价。
(5)、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。(前苏联)苏霍姆林斯基教育
(6)、没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土……
(7)、与其说献身教育，不如说献心教育。充满爱心，才能赢得学生的真心；将心比心，才能赢得家长的放心；事事用心，才能赢得自己的舒心。
(8)、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人;知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。
(9)、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
(10)、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠
(11)、 思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。
(12)、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。
(13)、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
(14)、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——(前苏联)苏霍姆林斯基
(15)、在品格以及整个人的教育领域内只有一条途径可接近学生：这就是他的信任。
(16)、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——(前苏联)苏霍姆林斯基
(17)、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”
(18)、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法;而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。活教育教人变活，死教育教人变死。——陶行知
(19)、人需要理想，但是需要人的贴合自然的理想，而不是超自然的理想。
(20)、 才须学也。非学无以广才，非志无以成学。
(1)、当你打算放弃梦想时，告诉自己再多撑一天，一个星期，一个月，再多于一年吧，你会发现，拒绝退场的结果令人惊讶。
(2)、教师即守望者，守望在三尺讲台，守望着学生这块麦田，纵使青春都化作了粉笔灰，也无怨无悔。
(3)、人需要理想，但是需要人的贴合自然的理想，而不是超自然的理想。
(4)、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——爱因斯坦
(5)、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
(6)、先生不应该专教书;他的责任是教人做人。学生不应当专读书;他的责任是学习人生之道。——陶行知：《行知书信集》
(7)、 ——苏霍姆林斯基
(8)、多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。——《素质教育观念学习提要》
(9)、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》
(10)、只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。
(11)、学非探其花,要自拨其根------唐.杜牧《留诲曹师等诗》
(12)、天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。——莫泊桑
(13)、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
(14)、我们要提出两条教育的诫律，“不要教过多的学科”;“凡是你所教的东西，要教得透彻”。——(英)罗素
(15)、我们想使儿童变得聪明、贤良、磊落的人，用鞭挞以及别种奴隶性的体罚去管教他们是不合适的。只有万不得已的时候，和到了极端的情形之下，才能偶尔使用。反之，用儿童心爱的事物去奖励儿童，去讨取儿童的欢心，也应该同样小心的避免。——洛克《教育漫话》
(16)、 ——苏霍姆林斯基
(17)、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。(前苏联)苏霍姆林斯基教育
(18)、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。
(19)、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
(20)、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
(1)、今天，我看到了汪院士荣获的各种奖项，令我十分敬佩。一进大门，我立刻就被震撼住了。我还了解到汪院士的求学之路并不是一帆风顺，他辗转了很多个地方才完成了他的学业。我被汪院士这种无论走多远，都连着家乡血脉的精神深深感动了。我一定要努力成为像汪院士一样的人，为家乡、为祖国做出应有的贡献。
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