精选幼儿教师格言大全(文案119句)

幼儿教师格言经典语录

1、格言幼儿教师的句子

(1)、不要为了破知识牺牲父母、兄弟、姐妹的生活质量。

(2)、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

(3)、1鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥缝了目前，使伤口结上一层皮膜，对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束。——洛克〈教育漫话〉

(4)、1凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后知教学。——《礼记》

(5)、大字注音更方便孩子识字认字，文字表达也是很通俗的白话，很方便孩子去理解。图文排版也是按照儿童的阅读习惯设计，丰富的色彩会增加阅读兴趣。

(6)、1合理的惩罚制度不仅是合法的，而且也是必要的。这种合理的惩罚制度有助于形成学生的坚强的性格，能培养学生责任感，能锻炼学生的意志和人格，能培养学生抵制引诱和战胜引诱的能力。——(前苏联)马卡连柯《论共产主义教育》

(7)、2做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭

(8)、爱其子而不教，犹为不爱也;教而不以善，犹为不教也。kVb励志名言名人大全_励志歌曲电影排行_经典语录小故事

(9)、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使学生只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。幼儿园教师教育格言我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。

(10)、有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。唐彪

(11)、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

(12)、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

(13)、荆棘、坎坷是磨砺开拓者意志的摇复;困难艰险，是开拓者前进路上的垫脚石。

(14)、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！

(15)、溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才。——《格言对联》

(16)、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。——(法)罗曼·罗兰

(17)、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。叶圣陶

(18)、1行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。—陶行知

(19)、30在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法。

(20)、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。苏霍姆林斯基

2、幼儿教师格言大全

(1)、2教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。苏霍姆林斯基

(2)、如果这孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话，大多数孩子将会成为英才或天才，这就是早期教育。

(3)、1最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——(美)爱因斯坦

(4)、如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗，……如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。——多蒙茜洛诺尔特

(5)、用欣赏的眼光看待孩子，让尊重伴随他们的成长。

(6)、我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。

(7)、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

(8)、体、智、德、美诸方面的发展应互相渗透，有机结合，促进学前儿童体、智、德、美的良好发展与个性的健康发展。

(9)、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

(10)、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！——韦素江

(11)、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。

(12)、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

(13)、做一片绿叶一丝春风一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！

(14)、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

(15)、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲，春秋政治家

(16)、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。kVb励志名言名人大全_励志歌曲电影排行_经典语录小故事

(17)、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳!用心，用爱，努力做到最好!

(18)、用微笑迎接微笑，用心灵碰撞心灵，用激情点燃激情，用关爱呼唤心灵。

(19)、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。

(20)、    同时我们的教师更是深入思考，关注幼儿、尊重幼儿、追随幼儿。是一群眼中有幼儿的研究型教师。

3、教育格言幼儿教师经典语录

(1)、工作并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中。

(2)、1一个教师最重要的不仅仅是教给学生眼前的知识，而是培养学生有利于未来，有利于人类的个性。——魏书生

(3)、(2)严格落实消毒制度，坚持每天放学后的灭蚊工作。

(4)、生命需要燃烧激-情，教育更需要燃烧激-情，燃尽自己的一切，铸造不朽的诗篇。

(5)、教育家苏霍姆林斯基说：“要成为孩子真正的教育者，就要把自己的爱心奉献给他们。”幼儿教师要爱孩子，喜欢和孩子们在一起，要把别人的孩子当做自己的孩子，孩子才会喜欢你，才能做好自己的工作，才能去考虑如何提升自己，如何提高做好这份工作的能力。

(6)、用尊重和爱心换取幼儿的快乐，用真诚和微笑面对每一位家长。

(7)、蹲下来倾听孩子说话，你看到的将是一个纯真无暇的世界。

(8)、1教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠

(9)、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

(10)、用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。

(11)、此外，由于幼师本身地位不高，加上家长对幼师工作不了解，孩子又比较小，所以需要照顾的地方会很多——在这个过程中，是非常需要家长的配合的。但是，现实中，家长往往不愿意配合或者觉得根本没必要配合——家长工作会很难做。

(12)、孩子的心灵是一块纯净的土地，播下什么样的种子，就会有什么样的收获。

(13)、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。英国作家萨克雷

(14)、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。

(15)、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

(16)、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

(17)、1有经验的教师在备课的时候，总是要周密地考虑，他所讲授的知识将在学生的头脑里得到怎样的理解，并根据这一点来挑选教学方法。——苏霍姆林斯基

(18)、用爱谱写教育的乐章。幼儿园教师格言篇教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

(19)、捧一颗心，挥一把汗，拼一世辛劳，守一方杏坛。

(20)、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。爱因斯坦

4、幼儿教师格言经典语录简短

(1)、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

(2)、教师的微笑，是一座桥：拉近孩子的距离；是一阵风儿：带走孩子的胆怯。

(3)、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。……发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。——德)阿·爱因斯坦《纪念爱因斯坦译文集》

(4)、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！

(5)、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！

(6)、2幼儿教育是教好后一代的基础的基础，它关系到进入青少年时期德育、智育、体育的健康发展。所以说幼儿教育是一项重要的工作，是非常细致耐心的工作，也是一项极其光荣的工作，做好这个工作，首先是要求搞幼儿教育工作的同志自身要有高尚的共产主义的道德修养，热爱自己的专业，专心致志，钻研业务，对培养好幼儿具有高度的责任感。——徐待立

(7)、1爱因斯坦公式，即A=X+Y+Z。A代表成功，X代表正确的方法，Y代表努力工作，Z代表少说废话。——爱因斯坦

(8)、用微笑迎接微笑，用心灵碰撞心灵，用激情点燃激情，用关爱呼唤心灵。

(9)、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

(10)、2教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基

(11)、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。——于光远

(12)、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

(13)、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。——苏霍姆林斯基

(14)、童心是个宝，让我们共同呵护！做孩子的良师益友，与孩子共同成长！

(15)、孩子的攻击性是一种生命的能量。大多数聪明并有天才的孩子性格都是有些怪癖，如果父母总是按照自己的价值取向与孩子纠缠、较量，试图把孩子变成一个行为上很乖的孩子，可能消耗了孩子这些动能，结果成年后孩子仍旧是个平庸的角色。

(16)、孩子，人生在世，健康是福，平安是福。没有这些，其他一切都无从谈起。

(17)、我真希望你们能穿越屏幕，从相册里走出来，和我一起重拾曾经时光留下的碎片。

(18)、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基

(19)、用微笑抚慰幼小的心灵，用真情浇灌未来的希望。

(20)、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。

5、幼儿教师格言经典语录图片

(1)、现在很多私立园小学化严重，没有按照孩子身心发展规律来教学，在小班提前学习识字，拼音等课程。

(2)、我们还把创造认识上争论情景的方法和组织学习讨论的方法列入刺激学习和启发学习动机的方法。……学生参与科学争论，不但使他们在有关问题上加深知识，而且不知不觉地他们的注意力吸引到主题上，引起新的学习兴趣。——(苏)尤·克·巴班斯基：《论教学过程最优化》

(3)、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

(4)、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

(5)、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

(6)、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!

(7)、教师之所以伟大，在于他永远消耗自己，照亮别人。

(8)、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

(9)、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

(10)、用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。

(11)、1说播种一个行为，你会收获一个习惯，播种一个习惯，你会收获一个个性，播种一个个性，你会收获一个命运。——菩德曼

(12)、疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。——明陈献年。摘自清·黄宗羲《明儒学案·白沙学案·语录》

(13)、30将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

(14)、幸福就是把平平凡凡的工作干出色，把平平淡淡的生活过精彩。

(15)、10师生年龄有差别,知识有差别,身份有差别,人格无差别！——储昌楼

(16)、孩子，老师是呵护你三年而又将你放飞的鸟妈妈。你飞得越高越远，老师就越开心。

(17)、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。

(18)、1儿童的过错有时不能不加以斥责，因而斥责不独应当出之以严肃的、不任情的词句，并且应当背着别人私地里去执行；至于儿童受到赞扬的之后，经过大家一番传播，则奖励的意义就更大。而父母不宣扬子女的过错，则子女对于自己的名誉就愈看重，他们觉得自己是有名誉的人，因而更会小心地去维持别人对自己的好评。若是你当众宣布他们的过失，使其无地自容，他们便会失望，而制裁他们的工具也就没有了，他们愈是觉得自己的名誉已经受了打击，则他们设法维持别人的好评的心思也就愈加淡薄。——洛克〈教育漫话〉

(19)、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。

(20)、用尊重和爱心换取幼儿的快乐，用真诚和微笑面对每一位家长。

(1)、10教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现(哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现)，而没有发现就谈不上教育工作的创造性。——(苏)瓦·阿·苏霍姆林斯基：《给教师的信三三》上

(2)、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

(3)、幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅学到知识，而且可以从小接触集体生活。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育(性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常时。其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。

(4)、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

(5)、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

(6)、迎着灿烂晨光，闻着童言稚语，幸福就是，给我一个班，面朝孩子，春暖花开。

(7)、3我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

(8)、李中莹老师经典语录丨面对人和事，坚持这八个字！

(9)、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

(10)、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。

(11)、爱孩子就应该爱他们的一切！孩子的健康、家长的赞许是我永远直前的动力！

(12)、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

(13)、花儿开放需要一定时间，孩子成才需要一个过程，做一个有爱心、有智慧的教师，用自己的汗水去浇灌每一种“植物”，让他们开出独特、芬芳的花朵。

(14)、我们什么都没有，唯一的本钱就是青春。梦想让我与众不同，奋斗让我改变命运！

(15)、一个人几乎可以在任何他怀无限热忱的事情上成功。

(16)、10虽然偶然的失败，在某些情况下，甚至包括受惩罚的失败，对学习的进步并不是不利的，但相当经常的成功，还是必不可少的。正如普雷西和他的同事们提出：“学习以成功为动力。”除非动机是非常强烈的，连续的失败就会使学生失去信心而受挫折，妨碍进一步努力的程度。——(美)M·L·比格：《学生学习的客观规律》

(17)、1因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。——洛克〈教育漫话〉

(18)、每个孩子都有成长的烦恼，每个年龄段的孩子们或多或少会出现一些相以的问题。1岁：吵夜，缠人；2岁：不好好吃饭，说话发音不清；3岁：乱拉屎尿，乱涂乱画；4岁：捣蛋，违逆，恶作剧；5岁：撒谎，欺负小孩子、小动物；6岁：闯祸，偷拿别人的东西，砸烂玻璃；7岁：多动，贪玩，不爱学习；8岁……发展心理学认为，孩子小的时候，心灵像一个空白的录像带，需要对所有情绪(快乐、痛苦、悲伤、骄傲、自满、受挫、爱恨)作预演体验，留下适当的印痕，今后的日子里这些印痕是可利用的资源。在面对复杂环境时，孩子通过“心理反刍”，找到较为合适的应对方法。

(19)、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

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