精选哀鸿遍野造句子二年级(文案119句)

哀鸿遍野造句子

1、哀鸿遍地的造句

(1)、下列各句中加点字的字音有误的一项是(   )

(2)、开发方保证，软件能够在委托方使用该软件期间不间断地实现如下功能：

(3)、如果通过找主干没有发现病因，我们不妨理一下枝叶，看一看附加成分修饰、限制、次序是否恰当。

(4)、我是一个很负责的房东——赵铁柱踩着无数敌人的尸骨说。

(5)、变本加厉：变得比原来更加严重，与“更加”重复

(6)、刻骨铭心：牢记于心，难以忘怀。与“难忘”重复

(7)、法律实务写作当中也有若干法则，掌握了法则之人，不再是人，而是成为了法律职业人。

(8)、遥望长城内外，正逢善政方圆。共产党人筹绮梦，百姓追随享锦年，铿锵勇向前。

(9)、道殣相望:殣：饿死。道路上饿死的人到处都是。哀鸿遍野造句金融危机席卷全球，投资市场哀鸿遍野，“股神”巴菲特亦无法幸免。

(10)、人浮于事：工作人员的数目超过工作的需要，事少人多。(用在贬义的语境中)。

(11)、(3)养成勤查字典的好习惯，不放过任何一个“模棱两可”的汉字；

(12)、D．在进行过原子弹爆炸实验的场地也发现了斯石英。(举例子)

(13)、 ⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。  

(14)、压缩句子主干“吸引旅游者”，不难发现该句缺主语。

(15)、儿很好，母勿念，文章每日都写，儿在外求学，衣食不愁，今饿殍遍地，哀鸿遍野，儿怎敢言累。《无问西东》

(16)、形近字。形近字的特点为形体近似，读音异同难辨，近几年中考命题一直对形近字“宠爱有加”，在中考字音题中占有重要一席。

(17)、D．“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。”这句话表达的观点与本文的论点是一致的。

(18)、(考点定位)体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

(19)、津津乐道：饶有兴味地谈论某事。“道”与“说”重复

(20)、通宵达旦：从天黑到天亮，整整一夜。与“几天几夜”重复

2、哀鸿遍野造句子二年级

(1)、A．该诗是现存较早的五言律诗，格律严整开唐代律诗风气之先。

(2)、C．中国国家馆以科技与艺术的巧妙结合，带给参观者新颖刺激的多维体验。

(3)、曹雪芹在《红楼梦》中借宝钗的口说“淡极始知花更艳”。绚烂之极，归于平淡，这何尝不是曹雪芹自己的一生。

(4)、(3)          ，大庇天下寒士俱欢颜！(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)

(5)、我们要下决心，花大气力，争取在本世纪末把我国的教育事业达到世界先进水平。

(6)、分析：谓语动词“完成”与宾语中心语“理想”不搭配，应将“完成”改为“实现”。

(7)、B．“于”所在的介宾结构用于动词或谓语之前，作状语。可译为“在”。

(8)、理解词语的含义,需联系词语所处的具体语言环境.透过词语的表面义,深刻体味其内涵：理解词的比喻义则寻找本体释义,理解代词义则寻找上句释义,理解词的引申义、临时义、隐含义、概括义,则从整体阅读出发,结合作者感情、观点、文章主题,从所在的句、段、上下文中去找对应的阐释句释义.

(9)、首先，要求对方保证商铺产权的完整和没有瑕疵；

(10)、如：在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。

(11)、(解析)本题考查鉴赏诗歌的语言，解答此题的关是在理解全文大意的基础上，根据各个选项的描述，然若一一判断正误即可。ABD，分析正确。C.有误颈联中的“近”与“归”，指人着马，大声喝着，带着猎物满意而归，从反面反村诗人的都闷孤单的心境，而非“示诗人据到了内心的归宿”。故选，C。

(12)、(3)倍数用错。如：我市每千户人家的录像机拥有量，从5年前的50台，到今年的200台，增加了4倍。(“4倍”应为“3倍”)

(13)、大快朵颐：形容食物鲜美，吃得很满意。(注意形容的对象)

(14)、同时使人获得菜种知识。说明文语言的特点同说明文本身的特点是密切相关的。

(15)、    (2)说明：抓住某个对象及其最突出的特征特点，向读者做以介绍说明，其目的一是解说，让人理解明白；二是传承文化。

(16)、1对簿公堂：指公堂上所审。不能理解为“告上法庭”。

(17)、(解析)本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出天键实词、虚词，查看有无特殊句式。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。“困于心，衡于虑，而后作”句意:心意困苦，思虑阻塞。然后オ能奋发。

(18)、(3)否定词和带有否定意义的词语连用造成表意相反。如：抄写文稿，难免不漏字，必须认真核对。(“难免”即“不容易避免”，再用“不”就与原句表达的意思相反了)

(19)、焚膏继晷：形容夜以继日地用功读书或努力工作。(褒义词)

(20)、一夜大雨浇湿了整个城市，也浇灭了漫山遍野的思念！

3、哀鸿遍野造句子五年级

(1)、“明日巴陵道，秋山又几重”，“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”，“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”。明月、清风、杨柳、秋山，把别情渲染到极致。真的是山水让我们相隔，还是我们自己停不下人生的脚步？许多时候我们如空心人一样行走，我们超越不了时空。但正是这永恒的无奈，让个人的离别有了最普遍的意义。

(2)、分析：此句共两个分句，“使”字造成了第二个分句的主语缺失。应该删去“使”，让第二个分句的主语“我们”出现；或者删去“参观了”，让“科技成果展览”充当“使”的主语。

(3)、通过以上典型例子可以看出，句子成分赘余大多属于以下两种情况：一是词语同义反复，二是修饰语与中心词重复。常见“成分赘余”汇编如下表：

(4)、望其项背：能够望见别人的颈项和背脊，表示赶得上或比得上。

(5)、蔚然成风：形容一件事情逐渐发展盛行，形成一种良好风尚。风，风尚，与“校风”的“风”重复

(6)、金融危机席卷全球，投资市场哀鸿遍野，"股神"巴菲特亦无法幸免。

(7)、对工程施工是否认真负责，关系到工程的质量。

(8)、就是凭借语感对句子是否有语病做出判断。对于结构比较简单、语病比较明显的句子，这是一种快捷而有意义的方法。

(9)、分析：并列词语排列顺序不当。按照事理、逻辑次序，应将“催人进取，促人警醒，引人深思”改为“引人深思，促人警醒，催人进取”。

(10)、其次是重构，将信息重构成主体—客体—内容三合一的表达体系：

(11)、他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章，批评的人很多。

(12)、生灵涂炭：老百姓处于极端困苦的境地。“生灵”，指百姓，与句中的“百姓”重复

(13)、句式杂糅(常见“句式杂糅”汇编29例详见下表)

(14)、翻开每一本法律文书写作指导书籍，几乎都会告诉你：法律文书需要的是精准再精准，细致再细致。确实如此，因为法律唯有精准，才能区分清楚权利义务的界限。

(15)、繁复或简洁，都会存在歧义，不过繁复所导致的问题往往更多，英国哲学家托马斯·霍布斯就说过，“书面的法律如果太短促，会因为歧义或词语太简短而模糊，但是如果太冗长，那么出于同样的原因，反而更加模糊”。

(16)、法律文书不刻意追求语言表达形式的精美结构，在语义精准与阅读美感两者之间，法律文书倾情于前者。所以，有时候为了突出文章内容的层次感和顺序感，会有意使用相同的句式，来依次表达内容，这就是句式同一。这样做的好处，可以使得读者排除表达形式的干扰，将全部注意力聚焦到内容上。

(17)、    利用问题记忆法记忆：人从出生到上高中，先后接触的文体是记叙文、说明文、议论文、散文四种文体，对应的五种表达方式是：记叙、说明、议论、描写、抒情。

(18)、由于词的篇幅有限，所以在上下阕的两个六字句和七字句里，就要有类似于特写一般的镜头或剪影以反映党辉煌的百年风采，但作者在词中用的多是抒情性的语句，诵读意味强，但表现力则还欠具体典型事件(百年巨变三五例)的支撑，因而力度和深度进而涉及到立意也都打了折扣。

(19)、八年抗战冲杀。有独夫老蒋，亡命天涯。韩美寇朝，苏修称霸，第三世界堪嘉。港澳抚伤疤。看复兴圆梦，强健国家。不忘初心，世界共产大同佳。

(20)、见异思迁：一看见不同的事物就改变原来的主意，指意志不坚定，喜爱不专一。

4、哀鸿遍野造句子30字

(1)、尽避对冲基金做出了这样的努力，恐怕也会哀鸿遍野。

(2)、辨析病句是高考语文考查的热点。在命题形式上，以客观选择题形式考查辨析病句，题型稳定，要求从所给的四个句子中选出没有语病的一句。

(3)、釜底抽薪：抽去锅底下的柴火。比喻从根本上解决。

(4)、十年生死两茫茫,不思量,自难忘,千里孤坟,无处话凄凉.－苏轼《江城子》

(5)、如：“水蒸气”误写成“水蒸汽”，“销毁”误写成“消毁”等。

(6)、“夙”，旧有的，素有的，本身含有“多年”的意思

(7)、谁敢阻止我爱你，我便杀谁，直到尸横遍野、血染江山，万里江山再无人反对为止。

(8)、这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。

(9)、考试结束后，监考人员将本试卷和答题卡一并收回。

(10)、清纳兰性德《赤枣子》词：“风淅淅，雨纤纤，难怪春愁细细添。”◎柯岩《东方的明珠》一：“它们拼命往下钻，只想越来越深地潜入缸底，借那几根纤纤的水草来隔开危险，那里还顾得上吃食呢？”

(11)、真知灼见：正确透辟的认识和见解。与“意见”重复

(12)、二是当一个谓语动词后面带有两个或两个以上的宾语时，其中的一个宾语常会和这个谓语动词搭配不当。

(13)、例：身直为闺閤之臣，宁得自引深藏于岩穴邪(西汉·司马迁《报任安书》)明《巡抚登莱右佥都御史袁可立晋秩兵部右侍郎夫妇诰》：“庆既，覃于流虹恩，宜颁于秉钺。”

(14)、如：抢险突击队的小李，搁下刚满周岁的儿子，参加抗洪斗争，第二天就晕倒了，把她送回家休息，但苏醒后又偷偷上了大堤。

(15)、当务之急：当前应办理的最紧要、最急迫的事情。与“目前”“问题”重复

(16)、(评分)4分。答出相同点得1分；答出不同点的第1点得1分，答出第2点得2分。意思对即可。

(17)、相思树底说相思,思郎恨郎郎不知.－梁启超《台湾竹枝词》

(18)、本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(表述题)两部分，第Ⅰ卷1至4页，第Ⅱ卷5至8页，满分150分，考试时间120分钟。

(19)、压缩句子主干“我国出现损失”，就可以发现动宾搭配不当。

(20)、指语句陈述的事情或表述的观点不符合生活的常理或人们普遍认同的公理。

5、哀鸿遍野的意思和造句怎么写

(1)、在这场首播自1993年，众多律师、投资银行与我国外汇监管部门参演的博弈游戏连续剧，至今依然长盛不衰，生动地为我们展示了法律写作的另外一个法则——“保守—创新法则”。

(2)、例：今虽欲自雕琢，曼辞以自饰，无益于俗，不信，适足取辱耳(《报任安书》)

(3)、在现实生活当中，各种社会现象表面上看来都很复杂，甚至繁复，但只要用心分辨，一切尽归简单。

(4)、1沧海桑田：大海变作桑田，桑田变作大海。比喻世界变化很大。

(5)、(考点解析)   语文名句默写答题技巧与规律

(6)、此例前面已用了“缺乏”这一表否定意义的词语，后面“不足”和“不当”即为多余否定。

(7)、阅读考试的最低要求是理解，再高点的要求就是分析综合，分析综合里面的最低要求就是，“筛选并整合文中的信息”。这到底是怎样的要求呢？下面我们来分析一下：

(8)、滥用介词，介词会和主语构成介宾短语，介宾短语只能充当状语和补语，所以往往会使主语残缺。修改这类病句时一般应将介词删掉。

(9)、(鹧鸪天)庆祝中国共产党建党百年(中华新韵)

(10)、   (15)正侧面描写相结合——先刻画正面人或事物——要表现谁(什么)就直接刻画谁(什么)，然后将笔从直接刻画的主要人或物的身上移开，去描绘与之相关的其他的人、物、环境、条件，借助周围可借助的因素来凸显核心人或事物的形象。

(11)、西周时期，周厉王任命荣夷公为卿士，对内残酷剥削，疯狂敛财，搞得民不聊生，哀鸿遍野。派卫巫监督百姓的言行，搞得人心惶惶。愤怒的人们起来反抗，赶走了周厉王。周宣王即位，他带领卿士巡访城郊，见到处都是“鸿雁于飞，哀鸣嗷嗷。”的惨状。

(12)、例：那位失主为表谢意(表目的)昨天(表时间)在电视台(表处所)又(副词)诚挚地(形容词)为他(表对象)点了一首歌。

(13)、《庄子秋水篇》讲了一个浅井的虾蟆和东海之鳖的故事。一日，一只浅井的青蛙见到一只东海大鳖，便兴致勃勃地对它说：“我可快乐啦！出来就在井栏边跳来跳去，进去就在井壁砖缝中休息；跳入井中，水就泡着我的两腋和腮；游到浅处，泥汤就没了我的脚。我独占一井之水，螃蟹和蝌蚪都没法跟我相比，你何不也下来看看？”

(14)、有的语病从语法上不好查找，就得从事理上进行分析，要看概念使用、判断、推理是否得当，语句的前后顺序、句间的关系是否合适，前后语句是否呼应等。

(15)、如：要掌握走私犯活动的规律，以便稳准狠地识别和打击他们。

(16)、一气呵成：一口气做成，“书就”就是写成的意思，两者重复

(17)、从“a”开始，生命如春风抚过原野，小草睁着好奇的眼打量地面，是赞叹的声音，是疑问的声音，是醒悟的声音。

(18)、(2)语序不当。如：公民对父母、子女、配偶有扶养、赡养、抚养的义务。(并列短语“扶养、赡养、抚养”应调整为“赡养、抚养、扶养”)

(19)、结构混乱是比较复杂的一种病句类型，主要包括句式杂糅、中途易辙、藕断丝连等。

(20)、  ◎侯育林  ◎韩天民  ◎曹  恒   

(1)、(解析)(审题立意)这是一篇话题作文。题目中给出的话题是“我的青春寄语”。所谓寄语，就是写给自己的话。这些话应与“青春”有关，可表达自己对于青春的期望，自己青春的梦想，如何实现自己的青春梦想等等。这个话题适合创作抒情散文，有一定的难度，应以抒情和议论为主要的表达方式，可适当穿插叙述，语言不宜过多雕球，清新质朴，写出真情实感。

(2)、天下常乱，兵争不休，人民饱受战乱之苦，忍饥受冻，哀鸿遍野。

(3)、B．斯石英并不十分稳定，原子之间靠得太近以至于它们又出现相互排斥的趋势，最后又变为普通沙子。(做诠释)

(4)、(望海潮)(秦观)庆祝中国共产党成立一百周年(新韵)

(5)、1教猱升木：教猴子爬树，比喻教唆坏人做坏事。(贬义词)

(6)、在普通人的眼中，律师都是思维严密、言辞谨慎的，是的，因为法律职业固有特点就是保守。律师每天需要面对、分析和解决的，全与风险相伴，叫他如何不时时如履薄冰、小心应对？但是，这样的场景也并非是一成不变的，一旦身处前述类似的场景，律师思维当中又似乎存在着创新和冒险的一面。

(7)、(解析)此题考查学生对易错字形的辨识能力。C项有误，“郑重其是”应为“郑重其事”，ABD三项正确，所以答案为C。

(8)、其次，房产有产权证，但是否有抵押，目前尚不清楚，需要去房管局查证；

(9)、新来的刘老师背着书包，从清早走宿舍，跑饭堂，一直干到很晚才休息。

(10)、(总析)这篇文章写“我”赴中天门槐花十年之约的事。文章写了中天门槐花“集聚性

(11)、如：成千上万的志愿者都在忙碌着，他们在共同努力，完成举办一次令亚洲乃至世界都瞩目的园林博览会的理想。

(12)、他们就曾亲眼目睹过那哀鸿遍野，赤地千里的惨象。哀鸿遍野的意思哀鸿遍野：比喻啼饥号寒的灾民。比喻在天灾人祸中到处都是流离失所、呻吟呼号的饥民。哀鸿：哀鸣的大雁，这里比喻流离失所的灾民。遍;到处。野：田野，郊外。

(13)、1安之若素：安，心安；之，文言代词，代人或事；素，平常。对困窘的遭遇毫不在意，心情平静得跟往常一样。现在也指对错误的言论和行为不闻不问，听之任之。(遇到不顺利情况或反常现象)像平常一样对待，毫不顾意。

(14)、(2)倒序检查：对句中并列词语问题如一时无法判断，可将语序前后调换一下，如通顺，则说明原顺序有问题；反之，则无问题。因为并列词语组织时要符合一定的逻辑关系和语言习惯。

(15)、扶贫济困躬耕。小康路，勤劬换笑声。喜江山稳固，人才济济，风光旖旎，春色盈盈。崛起中华，高歌猛进，捷报频传举世惊。耀寰宇，贺神州大地，四海升平。

(16)、例：群臣不尽力于鲁君者，非不能事君也(《左传·昭公二十六年》)。按：群臣不为鲁君尽力。

(17)、有些病句具有特殊的标志，掌握了这些标志就能帮助我们快速辨析句子出了什么毛病。

(18)、4)  、增强文言功底，培养文言语感。　　

(19)、礼炮齐鸣锣鼓敲，庄严大典势如潮。游行队伍长龙阵，挥舞红旗热气高。      

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