精选如坐春风造句(文案79句)
如坐春风造句
1、如坐春风造句错误
(1)、语文基础｜小学语文常用词造句超全汇总，孩子考试够用了！
(2)、(出自)宋·朱熹《伊洛渊源录》卷四：“朱公掞见明道于汝州，逾月而归。语人曰：‘光庭在春风中坐了一月。’
(3)、(解释)谦辞，表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己非常光荣。
(4)、对于先生的谆谆教诲,小刘拳拳服膺,并在工作中努力实行。
(5)、释义：兴：兴致。采：精神。烈：旺盛。形容非常高兴的神情。
(6)、(成语释义)抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。形容声音高低转折，节奏分明，和谐悦耳。
(7)、(解释)不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。
(8)、(成语解释)魑魅：也作“螭魅”；古代传说中山里湖沼里的鬼怪妖精；魍魉：亦作“罔两”；古代传说中的山川精怪。
(9)、(解释)谦词，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。
(10)、(拼音)：fēng tiáo yǔ shùn
(11)、(成语解释)殍：人饿死后的尸体。饿死的人到处都是。形容老百姓因灾祸饥馑大批饿死的悲惨景象。
(12)、对于师长的谆谆教诲，我们千万不能当作是马耳东风，而必须要牢记在心。
(13)、造句：在这四面楚歌里，凭你怎样伶牙俐齿，也只得服从了。
(14)、造句：现在不努力学习，等将来后悔了也无补于时了。
(15)、春雨落荆襄，一片苍茫。田畴豪饮水汪汪。岸柳垂丝蛙欲唱，新草鹅黄。
(16)、造句：学习要有恒心，水滴石穿，功到自然成。
(17)、风轻云渺，春绿江南早。湖柳婆娑鸣翠鸟，光景这边独好。
(18)、病毒起，白衣盯。全民防御保安宁。放晴畴陇犁翻韵，万里江山画卷青。
(19)、2019年中央经济工作会议对我国的形式判断是：
(20)、(出处) 清·归庄《击筑余音·重调》：“有几个狼奔豕突的燕和赵；有几个狗屠驴贩的奴和盗。”
2、如坐春风造句
(1)、全党重麻桑，岁首文彰。振兴农业保粮仓。美丽乡村齐建设，花竞芬芳。
(2)、亲爱的妈妈，多少次您用春风化雨般的爱滋润了我幼小纺心灵，带给了我无限勇气。
(3)、唐杜甫《上已日徐司录林园宴集》诗：“薄衣临积水，吹面受和风。”
(4)、释义：形容歌声婉转圆润。也比喻文章优美、辞藻华丽。
(5)、译文：吉平只是大骂，没有动手，王子服四人不敢发声，一脸无奈，坐立不安。
(6)、李老师和蔼可亲，对待学生就像自己的孩子一样，同学们和她在一起如坐春风。
(7)、松风细雨探窗鸣，昨宵绿破落花声。燕穿杨柳巢窝筑，蛙唱池塘荷叶生。
(8)、(成语解释)因为鞋小脚大；就把脚削去一块来凑合鞋的大小。比喻不合理地迁就凑合或不顾具体条件；生搬硬套。适：适应；履：鞋。
(9)、(解释)糟糠:旧时穷人用来充饥的酒渣、米糠等粗劣事物。指贫穷时共患难的妻子。
(10)、曾经数得尽分数，却数不尽您的教诲；如今数得尽钞票，却数不尽学习的快乐；谆谆教诲，如影随形，伴我今生，刻骨铭心。在节日里想对您说声：谢谢您，您辛苦了！
(11)、造句：三国时期的诸葛亮神机妙算，用兵如神啊。
(12)、释义：效：仿效，跟着学。上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么干。
(13)、此句意思是宋朝程颢的弟子朱光庭听老师讲课如痴如醉，因而回家逢人便夸老师讲学的精妙，他说：“光庭在春风中坐了一月。”
(14)、(解释)比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。
(15)、C.在处理医患矛盾时，医生往往会成为替罪羊
(16)、误用句子：我欣赏春天的明媚，慢慢领略春风化雨润物无声的意境；我喜欢夏夜的星空，悄悄聆听青蛙虫鸟和谐交响的乐曲。
(17)、生活就如同一位春风化雨的导师，它教会我们要坚强。
(18)、(造句)：对他来说，老师说的话相当于马耳春风。
(19)、释义：比喻虽然力量小，但只要坚持不懈，事情便会成功。
(20)、造句：这几天工作太多了，他都已经衣不曳地了。
3、坐如春风 如坐春风
(1)、润物细无声，拔节轻无语。皴笔眉山妩媚多，欸乃浮春渚。
(2)、(解释)：调：调和；顺：和协。风雨及时适宜。形容风雨适合农时。
(3)、来稿请写明联系方式，标题注明“自荐撰稿人”或“投稿+稿件领域”。
(4)、D项“春风化雨”比喻良好的熏陶和教育，与大语境不符，排除。
(5)、造句：这个人为恶不悛，终究要受到法律的制裁。
(6)、形容敦厚，谦谦富智者之风，卫教授弃电子多媒体屏幕，选用传统的粉笔黑板，用平实的语言圈定写作遣词造句，授予八字真言“脱皮换骨增删改易”即根据自身储存占有的材料如何巧妙运用以丰实表达内容。卫老师恳切教诲岢中学子要树立作文得分意识，从写好笔下每一句话做起，借助古诗词佳句，营造一种厚重的诗香氛围，让自己的作文富有文化的魅力，吸引阅卷老师的眼球。讲座切入点具体，事博而概要，例子具体现场仿句，尤其卫老师模仿五台和太原方言的《再别康桥》朗诵，赢得全场笑声掌声，把讲座现场气氛带入高潮，缓解释放了应考学生的精神压力。
(7)、B项“如坐春风”形容受到良师的教诲与熏陶，与语境不符，排除B项。
(8)、(出处) 晋·葛洪《抱朴子》：“咀漏脯以充饥；酣鸩酒以止渴。”
(9)、乡野小姑娘，喜气洋洋。欢歌笑语话私房，指望年终收益好，再叙衷肠。
(10)、(出处) 汉·扬雄《甘泉赋》：“于是大厦云谲波诡，摧嶉而成观。”
(11)、望里眼波横，行里花团簇。燕子翻飞裁柳新，斜剪沙沙雨。
(12)、(例题)先生遣词造句，十分注重节奏和 ，句式参差错落， 中有统总是波涛起伏，曲折幽隐，因此读起来 ，既顺口又悦耳，使人不能不想起那些从小背诵的古代散文名篇。
(13)、 这首律诗的诗题给读者透露了如下信息：一体裁是游记，二时间是春天，三地点是城郊。即是说作者在明媚的春天，到城郊游春。首先，她用抒情的笔法，挂起了首联。“一簑烟雨洒河堤，三径芬芳醉小蹊。”，“烟雨”，像烟雾一样的细雨，“一簑烟雨”，是指需要披簑的细雨，这种细雨，不但没有雨苦，反而存在雨趣。它飘洒在河堤上，可以说是一道亮丽而神奇的风景线。“三径”，是化用晋陶渊明《归去来辞》中的“三径就荒，松竹犹存”诗句而来，反其意而用之！即以“芬芳”取代“就荒”。“三径”是指野外河堤间的小路。首先是作者惜墨如金，仅以四字向读者报导出雨的大小程度和下雨时的雨象。“一簑”是指需要披簑的雨。“烟雨”是指象烟雾一样的细雨。同时还流露出作者对雨不但没有苦闷，相反还产生了兴趣的思想感情！是作者别出心裁，并在此基础上妙用了一个“醉”字，标明心情陶醉，为后面的赏景垫定了感情基础，也为全诗整体结构暗示了引领意图。
(14)、阳春三月，杏花开放，绵绵细雨像故意要沾湿我的衣裳似的，下个不停。轻轻吹拂人面的，带着杨柳清新气息的春风令人陶醉。
(15)、(解释)：化：化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。
(16)、(解释)：风人：吹拂人。和煦的春风吹拂着人们。比喻及时给人教益和帮助。
(17)、投之以桃，报之以李。老师，我不会忘了您的谆谆教诲。
(18)、(出处) 《梁书·武帝纪》：“距义阳百余里；众以魏军盛；趑趄莫敢前。”
(19)、三国魏阮籍《咏怀》诗之一：“和风容与，明日映天。”
(20)、(解释)能够望见别人的颈的后部和脊背，表示赶得上或比得上。多用于否定式。
4、如坐春风的意思是
(1)、(出处)：鲁迅《述香港恭祝圣诞》：“金风送爽，凉露惊秋。”
(2)、一声干妈不到两千块的床垫卖到一万三千如此畅销，老太太还照样心疼干闺女，为她打掩护、做辩解。就赖老人糊涂吗？不尽然。推销者卖的就是床垫吗？不全是。公司一句口号暴露玄机：代天下儿女尽孝。说是代尽孝，其实在骗钱，这样的公司涉嫌欺诈。然而，老年人情感上的需求却是真的。不讳言地说，老年人心灵上的这片空洞，就是骗子屡屡得逞的命门。有的老人识不破，有的则是有些明白了，却仍迷恋这种虚幻的亲近感，不愿意从梦里头醒过来，而这愈显悲哀。
(3)、出自宋·朱熹《伊洛渊源录》卷四：“朱公掞见明道于汝州，逾月而归。语人曰：‘光庭在春风中坐了一月。’”
(4)、(拼音)：chūn fēng huà yǔ
(5)、(答案)B。解析：2019年中央经济工作会议对形式判断的是我国发展仍处于并将长期处于重要战略机遇期。故本题答案为B。
(6)、释义：像冰水一样洁白清净。形容人品高洁或文笔雅致。
(7)、造句：只要功夫深，铁杵磨成针，无论困难多大，他都能克服。
(8)、(出处)：《敦煌变文集·伍子胥变文》：“偷踪窃道，饮气吐声。风吹草动，即便藏形。”
(9)、 二是留出空间。写诗不宜自家把话说尽，而应将想象的空间留给读者。诗有想象的空间，才有余味可寻。例如春天的柳叶和桃花，是景物的典型代表，通过读者联想和想象，就会想出桑叶和樱花，松叶和梅花等等，再例如“春山叠翠”，“叠翠”并非春山的唯一景致，让读者想象出“春山灿烂”，“春山神话”等意象来，这就是所谓的诗味。
(10)、喜欢一种声音，是您的谆谆教诲之音，欣赏一种感情，是您的关怀慈爱之情，敬佩一种言行，是您和善为人的举止言行，编制一条短信，送给辛勤劳作的父亲，祝您爸爸节开心！
(11)、(误用)易与“鞭长莫及”混淆，后者指力量达不到。
(12)、(造句)：他说话时态度镇静，亲切而又从容，使听的人心情舒畅，真个有“如沐春风”的感觉。
(13)、(解释)蹉跎：光阴白白地过去。形容虚度光阴。
(14)、(造句)：陈健听说,就口角春风,说得天花乱坠。
(15)、正确例子：校长讲得精彩生动，同学们如坐春风。
(16)、楚水吴山披蕾处，蜂喧蝶闹匆忙。春音风籁奏华章。惊雷天地动，迤雨北南襄。(依龙谱·苏轼格例)
(17)、释义：指着鹿，说是马。比喻故意颠倒黑白，混淆是非。
(18)、(误用)现多被误用为形容聊天，易和娓娓而谈(形容谈论不倦或说话动听)混淆。
(19)、原指害人的鬼怪。后用来比喻各种各样的坏人。原作“魑魅罔两”。含贬义。多用于书面语里。一般作主语、宾语、定语。
免责声明：
以上内容除特别注明外均来源于网络整理，权益归原著者所有，本站仅作效果演示和欣赏之用；
若以上展示有冒犯或侵害到您，敬请联系我们进行删除处理，谢谢！