精选吃水不忘挖井人饮水思源的造句(文案143句)

吃水不忘挖井人饮水思源造句

1、饮水思源造句

(1)、下载|语数英下册《黄冈小状元作业本》附答案

(2)、饮水思源，我们深知，我们所取得的每一点进步和成功，都离不开您们的关注、信任、支持和参与。

(3)、2020部编版一年级下册第5课《语文园地一》图文讲解

(4)、忽略了直观感受在低年级教学中的重要作用，讲课过程中，未能通过较多当时时代的图片来直观感受。没有身临其境的效果，所以在体会吃水不忘挖井人的时候，不够深刻。

(5)、爱护环境，讲究卫生对我们的健康有很大好处。

(6)、开怀畅饮( kāi huái chàng yǐn ) ：比喻敞开胸怀，尽情饮酒。

(7)、(解释)：喝水的时候想起水是从哪儿来的。比喻不忘本。

(8)、“这真的是《吃水不忘挖井人》课文上说的那口井吗？”在红井前面，“吃水不忘挖井人永远不忘毛主席”几个大字镌刻在石碑上，参观群众一边用竹制小瓢“吃水”，一边听着景区工作人员讲述当年毛主席带领民众开挖红井的故事。

(9)、(语出) 南北朝·庾信《征调曲》:“落其实者思其树;饮其流者怀其源。”

(10)、爱护环境不是大话空话，而是和我们每个人息息相关的事情。

(11)、节目不仅内容丰富、妙趣横生，还弘扬民族文化，歌颂英雄事迹，“吃水不忘挖井人”的精神令正能量爆棚。

(12)、我因缘巧合进入茶叶行业，又偶然巧合在2016年4月5日第一次上云南茶山就去到老班章(我那时都不知老班章在普洱茶江湖的地位，总之蒙查查)，一去到老班章认识的第一位少数民族小青年朋友跟我讲的一个故事(给我讲这故事的这位小青年就是勐海县勐宋哈尼族的蚌囡沙爬)，然后我就觉得很有意思，就思考把“霸王章”注册商标，没想到真捡了个漏，普洱茶圈的朋友请别打我哈。

(13)、生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。

(14)、 大家点起无数只蜡烛，缅怀灾难中遇难的同胞。

(15)、第二天，毛泽东找来村子里的人一起商量挖井，勘察水源，选择井位。当井位确定后，毛泽东卷起衣袖、裤腿，带头挖了起来。于是，大伙挖的挖，铲的铲，干得热火朝天。

(16)、还别说这句话听到滕启功的耳里,还真是受用得紧,谁也不想对着瞎子挤媚眼不是,这说明人家饮水思源心中有数,滕启功看着这厮是越看越顺眼。

(17)、2020部编版一年级下册第2课《姓氏歌》图文讲解

(18)、在自来水厂的大门有块石碑镌着"饮水思源"，十分有意思。

(19)、例如：杨嗣昌的加征练饷办法是使朝廷饮鸩止渴。

(20)、瑞金城外有个村子叫沙洲坝，毛主席在江西领导革命的时候，在那儿住过。

2、吃水不忘挖井人饮水思源的造句

(1)、在教学时我始终以读为主。让学生从带着问题读到读通、读顺，到抓住重点词句想象读，让学生充分朗读，静心品味，感受到字里行间的真情实感，让他们感悟毛主席为人民着想，为人民服务的好思想，好品质，感悟乡亲们饮水思源的行为。最后由文本联系生活，引导学生体会现在生活的幸福，谈谈“我们在享受他人方便的时候，又应该不忘哪些人”，如：“穿衣不忘织布人”“吃饭不忘种田人”“住房不忘建房人”等等，让孩子从自己的生活经历中感受到他人的深深爱意，学会感恩，懂得珍惜今天的幸福生活。

(2)、关于奶茶西施的话题,还衍生出了无数个版本,一些善于挖根究底饮水思源的学生,还发挥了不折不饶的精神,将这一话题进一步地扩大化。

(3)、 今天的幸福生活从哪里来的,同学们站在烈士纪念碑前饮水思源,缅怀革命先烈的丰功伟绩,心情久久不能平静。

(4)、有些企业家成功后，深知饮水思源的道理，不遗余力地加入慈善活动。

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(6)、饮水思源,居高位而不忘本,这样的人,才是真正的英雄。

(7)、近义词： 领导--带领  想念--纪念  时候--时刻

(8)、(出处)：唐·刘禹锡《平蔡行》诗：“路旁老人忆旧事，相与感激皆涕零。”

(9)、如今：整个普洱茶最优质、最贵、名气最大的产区第一梯队之中占据非常重要一席之地的地方就有上面故事中“相让的哪块土地”产出的茶叶，此产区茶叶被喜爱普洱茶的人士评为“霸王”。

(10)、 饮水思源不忘本,林展翔一日入华山门墙,终生是三清院弟子:“师伯,不管身在何处,展翔永远都有是你师侄。

(11)、下载|人教、北师大数学上下册学生用书+预习卡+课课练

(12)、战zhàn(战士)  士shì(士兵)  面miàn(下面)

(13)、挖水井  立石碑   领导革命  想念毛主席

(14)、由于老班章的名气，所以也带动辐射了周边寨子茶叶毛料价格的节节高升，周边寨子再辐射到勐海县其它茶叶产区茶叶毛料的价格也不断上涨，从而促进当地经济发展、茶农收入不断创新高(特别是如今老班章茶农年收入过几百万、千万都是很常见，周围附近几个村寨的茶农也都是年收入随随便便过百万也不稀奇)、也扩大到整个勐海片区的茶叶原材料价格不断升高，也吸引无数慕名而来的外地人前来投资与旅游。

(15)、 饮水思源,不错,以后布拉格的事情就是本皇的事情,有什么困难尽管来找我。

(16)、不足之处：在“高效课堂”中是一个较好的起步，虽然效果不是很好，可也是跨出了艰难的第一步。因为学生比较难以想象那个年代的生活，而我却设置了一个针对一年级而言难度很大的问题，这也是我考虑不周，但我不会感到遗憾，因为这给学生在今后的“高效课堂”中奠定了一个很好的基础。

(17)、这位普洱茶行业资深茶人就是“陈升号创始人陈升河先生”。陈升河先生给我的印象就是一位和蔼可亲的长辈，没有任何架子，为我泡了一壶“2019年老曼峨古树纯料春茶”，一边品饮一边交谈，经过聆听教诲、交流让我感受良多，陈先生一路走来能够取得今天的辉煌成绩实属不易，其中的辛酸、艰难是外人所难知晓、体会、明了。让我增涨很多见闻与茶叶知识，随后在其同事的陪同之下进一步参观了解陈升号的优秀企业文化、先进生产技术、优美厂区环境；更进一步了解到陈升号作为一家有高度社会责任担当的企业为社会做出众多的公益慈善活动，更多有关于“陈升号与陈升河先生”的一些信息不在此言述，有兴趣的朋友可以在网上或是陈升号各地经销店及其勐海陈升号总厂了解。

(18)、解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”

(19)、(举例造句)：这也是他饮水思源的意思。★清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第七十八回

(20)、 世界水日，祝你水平越来越高，薪水越来越厚，烦恼落花流水，幸福水涨船高，做事行云流水，做人饮水思源。即便与人萍水相逢，终会鱼水和谐，水到渠成。

3、用吃水不忘挖井人饮水思源造句子

(1)、历史需要有人记录、整理、传播从而让社会大众、后人知晓；好的文化、精神更需要后人传承、延续、创新才能生生不息、万古长存。

(2)、吃水不忘挖井人,为我们挖下幸福之井的就是党和政府,我一定要常怀感恩之心,多为村里发展作贡献。

(3)、饮水思源,人家发出邀请必须得去,不但刘玄要去,艾弗森。

(4)、 本着饮水思源的道理,艾文并没有将某一片树林砍伐殆尽,而是仅仅削去部分树木的枝杈,但是此举确实是大大的浪费了他的采伐时间。

(5)、晚上有幸跟陈升河先生及其公司重要领导与远道而来的代理商/经销商茶友在厂里共进晚宴，席间我敬酒时右手紧张的很明显直发抖，说话也都有些口齿不清结结巴巴，最后还是换左手拿住酒杯一饮而尽(倒酒的时候我也基本上是用左手倒，左手抖动的幅度也有些，只是没有右手那么大幅度)。

(6)、 所谓饮水思源,沈离惊奇之余,也是思考起这元气的来源,毕竟这元气太过庞大了,不可能这么无缘无故的降临。

(7)、(例句)：解放军战士冒着生命危险救出了落入冰窟窿的小学生，孩子的父母感动得热泪盈眶。

(8)、例如：李逵不知是计，只顾开怀畅饮，全不记宋江吩咐的言语。

(9)、下载|语文、数学(人教+北师大)、英语(人教三起)《寒假作业》

(10)、2020部编版一年级下册第4课《猜字谜》图文讲解

(11)、今天的幸福生活来之不易，我们应饮水思源，不忘自己肩负的责任。

(12)、通过这个故事也让我们明白，我们现在所拥有的一切，都是由劳动者所提供的，我们在享用这一切的时候，应该懂得珍惜，学会感恩。

(13)、 此次太湖源祭源活动以“保护太湖崇尚自然从源头做起”为主题,诠释“饮水思源忧深思远”的内涵,从而唤醒环太湖流域人民追本溯源、保护源头的意识。

(14)、,虽然滕启功已经升任组织部长,但常阳还是习惯称呼他秘书长,一是习惯了,二是让人觉得他常阳是个饮水思源念旧的人,“难道霍书记想捂盖子?”。

(15)、下载|北师大版1-6年级数学上下册《课时练》

(16)、忘wàng(忘记)  村cūn(农村)  毛máo(皮毛)

(17)、改进措施：务必给学生带给各类足量的相关背景资料，实现学生纵向多纬度的立体性阅读，提高阅读革命题材类课文的质量。本课的补充阅读材料有四类，分别包括：沙洲坝地理环境的简介；毛主席居住瑞金的历史；八路军在瑞金的故事；沙洲坝人民五次保卫“井”。这些简短的文字延伸了学生课文阅读的理解。

(18)、饮食起居( yǐn shí qǐ jū ) ：指人的日常生活。

(19)、(解释)：潸然：流泪的样子。形容眼泪流下来。

(20)、下载|部编版1-6年级语文《阶梯阅读培优训练》

4、吃水不忘挖井人饮水思源造句三年级

(1)、 第一单元知识点  复习课件  考点清单知识填空

(2)、“吃水不忘挖井人”，字面意思是我们每天从井里取水饮用，享受劳动成果，但是不能忘记挖井的人。我引出问题：(1)故事发生在什么地方？(2)乡亲们挑水时会遇到哪些困难？(3)人们的生活是怎样的？(4)你能想象毛主席带领大家挖井的情景吗？(5)是谁吃水不忘挖井人？于是让学生去读课文，多读几遍；再读课文，分出自然段标出序号，初步理解课文内容，为回答上面的问题作好铺垫。在教师“适时点拨”这个环节中，在回答上面设置的四个问题时，回答的很流利，我随着学生的回答及时的板书。并简单的说了说当时的背景。

(3)、这种做法对鬼神是否眞存在并不太关心，重点放在影响人类之社会价值及强化其饮水思源的道德教育。

(4)、(例句)：亮即为诵之，涕泪交零，声韵不异。 《魏书·崔亮传》

(5)、在红井前面，“吃水不忘挖井人永远不忘毛主席”几个大字镌刻在石碑上。

(6)、1933年4月，毛泽东和临时中央政府机关从叶坪来到江西省瑞金市沙洲坝后，他看到村子里的人总是挑着浑浊的水往家里去，就问：“老表，这水挑来作什么用?”老表回答说：“吃呀!”毛泽东又问：“水这么脏，能吃吗?”老表苦笑着说：“没法子，再脏的水也得吃呀。”

(7)、红井革命旧址群现有革命旧址25处，其中全国重点文物保护单位8处，闻名中外的红井就在这里。1933年4月，中华苏维埃共和国临时中央政府从叶坪迁驻沙洲坝后，这里成为中央政府等党政领导机关在瑞金的第二个驻地。毛泽东、张闻天等在这里进行了一系列治国安邦的伟大实践，培养和造就了一大批治党治国治军的人才。

(8)、由于文本内容与学生生活实际相差甚远，所以在课前我就布置学生收集有关毛主席的图片资料及小故事,在课堂上交流、反馈，加深对毛主席的了解，也拉近了学生与文本的距离，激发了他们学习的兴趣。

(9)、例如：旧社会，地主老财家的仆人，整天过着吞声饮泣的生活。

(10)、做佣兵你还想饮水思源啊,没心没肺才是我们的主旨!老样子,你去和佣兵分部那交代下信息,顺便把上次任务的结的钱交出来。

(11)、下载|人教版1-6年级数学上下册《课时练》

(12)、(yìn) ：给牲畜喝水喝：～马|～牛。

(13)、自然,饮水思源,淳朴敦厚的雷江人民对于心远更是感激万分。

(14)、(读音)： tì lèi jiāo líng

(15)、第一排从左往右数第“6位”、从右往左数第“5”位就是陈升河先生。

(16)、第二单元知识点  复习课件  考点清单、知识梳理填空

(17)、(出处)：《诗经·小雅·大东》：“潸焉出涕。”

(18)、晚饭后,王素珍和老赵忙着料理柴鱼汤,儿子尊师重道,知道饮水思源,他们当然也要对严校长聊表心意。

(19)、 大家点起无数只蜡烛，缅怀灾难中遇难的同胞。

(20)、不饮盗泉( bù yǐn dào quán ) ：比喻为人廉洁。

5、吃水不忘挖井人饮水思源造句10字

(1)、喝水的时候想起水是从哪儿来的。比喻不忘本。

(2)、主(主人)(主力)(主要)  江(江水)(长江)(江山)

(3)、感谢给予我关怀的朋友，亲人，爱人，老师，感谢世界上一切美好事物！吃水不忘挖井人。

(4)、教学效果：随着对课文的理解，我让学生化身为跟随主席挖井的小战士，把教室变成一幅热火朝天的劳动场景：“小战士，你拿的是什么工具？”“咦？小战士，你的手怎样这么脏？”“小战士，瞧你，满头大汗，休息一下吧！”“哎呀，小战士，你的肩膀上都起水泡了，快停下来吧！”学生边和老师对话，边动作表演。我又出示了另一首民谣：红井水，甜又清，手捧清泉想恩人。与刚才第一首民谣的鲜明比较，多侧面的把村民不忘毛主席的恩情折射出来。感恩，想象练说课文最后在碑文“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”中升华。学生在个性化阅读中，认知经验的限制，他们的理解、体验往往不能一步到位。于是我问学生沙洲坝人们有了这口井会干哪些事？借以带给学生几种人物，村妇、农妇、行人，把学生已有的生活经验引进阅读中来，从多角度、多层次交流中感受这口井给人们生活带来的便利，与当初沙洲坝吃水难构成了鲜明的比较，从心中涌起感谢毛主席的情怀。“吃水不忘挖井人”真正成为学生感于内而发于外的现实语言。

(5)、后人不过是沿着太祖的道路前行,走的更远了,饮水思源,不忘太祖奠定兴盛的根基。

(6)、(解释)：指人遇到了意想不到的非常好的事情，而激动得流泪。(一般用于好事)

(7)、王小路老友替我修改好诗句之后我就请另一位共同认识的老友莫锦舟先生为我设计《霸王.曼峨情》商标图形及其茶饼外包装纸版面，从而就此诞生我公司原创的茶文化。

(8)、《吃水不忘挖井人》是一篇记叙文，被列入中华人民共和国小学语文教材。作品讲述了毛主席在江西领导革命的时候，在沙洲坝时带领人们深挖水井的故事，表达对先人的感谢与敬佩。

(9)、他曾在《徵调曲》中写道:“落其实者思其树，饮其流者怀其源。”表达了他对故土的思念之情。这句话后来就演变成“饮水思源”这个成语。

(10)、第4步：请爸爸妈妈检查评定等级并做好记录。

(11)、我们做人不能忘恩负义，但要饮水思源，而为此尊重我们的父母亲。

(12)、(出处)：邹韬奋《我的母亲》：“往往讲到孤女患难，或义妇含冤的凄惨的情形，她两人便都热泪盈眶，泪珠尽往颊上涌流着。”

(13)、 伍子胥也算是饮水思源,相必那老人一定非常开心。

(14)、不足之处：革命题材课文叙述的故事与当今儿童的生活体验存在比较大的距离，学生阅读课文的行为实际上是横向单一的平面性阅读，它给予学生的阅读信息比较少。

(15)、蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。

(16)、让孩子亲眼看看那样的年代。找更多资料，在教学课文时，让学生们展现了那个艰苦的年代：生活艰苦、物质匮乏……把画面定格在乡亲们为了吃水，挑着担子，来回走上好远的路，孩子们把眼睛睁得大大的，嬉笑的表情没有了，脸上的表情变了。趁着机会，引导孩子们从画面中回到课文中，来读课文，理解课文内容。有了直观的感受，让孩子们来理解：为什么要“吃水不忘挖井人”?

(17)、第1步：看图片，用自己的话说说图画中画了些什么？

(18)、我今日受你之恩，他日饮水思源，必结草衔环以报。

(19)、第4步：请爸爸妈妈检查评定等级并做好记录。

(20)、这篇课文写了毛主席在江西革命时，带领战士和乡亲们挖了一口井。解放后，乡亲们为了纪念毛主席，在井边立了一块石碑。(井是毛主席带领战士和乡亲们一起挖的，石碑是乡亲们立的)

(1)、(yǐn) ：喝，特指喝酒：～水思源|畅～。可喝的东西：冷～。含忍：～恨。

(2)、4月1日下午15：00我怀着忐忑激动敬仰的心情抵达见面地点，由于拜会的这位重要人物平时都很繁忙、而又是在春茶期间，各项事务更比平时繁忙，直到在16：35左右在厂里的茶叶品鉴室见到幕名已久的这位普洱茶行业资深茶人(没用“专家”而是用“茶人”，个人觉得是茶叶行业最尊敬崇高亲切的称呼就是“茶人”，如果“您”对老班章所有耳闻，那么对此位资深茶人你或多或少都有听过，老班章村民与其该村寨所产的茶叶能有今天的辉煌成绩不能绕开、不得不说、不能忘记的1位传奇，如果没有他，老班章的今天所取得的盛誉及其繁华至少会再迟到十年或以上，又或是该地所产茶叶不能终成“一代霸王”享誉在普洱茶界。

(3)、庾信是南北朝时期有名的文学家。在公元544年，梁元帝派他出使西魏。可没多久，梁朝被西魏灭掉。西魏王非常赏识庾信，就留他在西魏的国都长安做官。庾信不愿意，可是又走不了。他在长安一直住了近30年，心里非常思念故土。

(4)、这个情谊绵延近千年不断，成为一段千古传奇佳话，从而福泽如今各民族的后世子子孙孙。

(5)、"饮"的偏旁部首是：饣。

(6)、饮水思源,栾奕世代为大汉子民,深感皇恩浩荡,又怎会做那逆反之事?难道我栾奕在子龙心中竟如此无情无义?

(7)、多音字：挑tiāo(挑水) tiǎo(挑战)

(8)、 今天的幸福生活从哪里来的,同学们站在烈士纪念碑前饮水思源,缅怀革命先烈的丰功伟绩,心情久久不能平静。

(9)、下载|人教版三起英语上下册学生用书+预习卡

(10)、饮水思源( yǐn shuǐ sī yuán ) ：喝水的时候想起水是从哪儿来的。比喻不忘本。

(11)、吞声饮泣( tūn shēng yǐn qì ) ：形容不出声地悲泣。

(12)、(例句)：贾政听了，gǎn jī tì líng，叩首不已。 清·曹雪芹《红楼梦》第一○七回

(13)、(解释)：鼻涕眼泪同时流下，形容极度哀痛。

(14)、饮鸩止渴( yǐn zhèn zhǐ kě ) ：比喻用错误的办法来解决眼前的困难而不顾严重后果。

(15)、别人帮助了自己，应感恩图报；自己帮助了别人，却不应施恩望报。

(16)、看到了人民英雄纪念碑，我油然而生出一种敬慕之情

(17)、饮水思源、真诚回报，是治亿科技全体同仁人的共同信念。

(18)、不过始终还是坚持下来,现在也依靠自己的努力赚取生活费,小卓很是高兴,饮水思源,小卓自然明白这都是大家支持小卓得来的,小卓今天需要好好地说声感谢,感谢大家。

(19)、 你虽然能够制作召唤卷轴了,但毕竟是从我南里学院学到的制作方法,还望你能饮水思源,不要因为我一个人的错,累及南里学院。

(20)、鲁宾逊是一个懂得饮水思源的人，从他对以前帮助过他的老船长丝毫不忘恩的报以涌泉，便可见一斑。

(1)、下载|1-6年级语文下册预习教练《课堂全解》

(2)、2020部编版一年级下册第3课《小青蛙》图文讲解

(3)、成功之处：随文分散识字是课程标准低段识字教学的一个重要指导思想。在解决“识”和“写”的问题上，我校采取了“分散识字、集中书写”的原则，即教材要求学生会认的字，我们透过多次的呈现分阶段识记；要求学生正确书写的字，我们一般安排一个相对集中的时光让学生书写。就本课而言，笔者主要分三个阶段完成识字的任务。第一阶段在课前预习，学生根据各自的知识水平和识字潜力记必须量的生字，如不少学生透过预习记住了想念的“念”、战士的“士”、井水的“井”等。第二阶段在课堂教学，老师结合相应的教学资料，分散、适时地安排必须量的识字教学。如，开课时，指导学生多次朗读课题，旨在认识生字“忘”“挖”和“井”；进行重点性的朗读指导时，老师特意挑选生字相对集中的第二自然段；结束教学前，让学生多次大声朗读课文中的碑文等，其目的都在于透过反复的“读”到达识记足量的汉字。

(4)、例如：饮有浆醴之属，今但饮水而已，饮之贫也。

(5)、毛泽东又问：“是从哪里挑的?”老表回答：“塘里挑来的。”毛泽东要老表带他去看看。走了一阵，只见一口不大的池塘，杂草丛生，水混浊得怕人。一村人洗衣、洗菜、吃水全在这里。毛泽东皱了皱眉，关切地问：“能不能到别处去挑水吃?”老表摇摇头，说：“我们沙洲坝就是缺水呀!河又远，挑担水要走好几里路。”毛泽东又问：“不能在村子附近打口井吗?”老表苦笑着摇了摇头。毛泽东若有所思地走了。

(6)、 我们应缅怀先人所立下的汗马功劳，继往开来，再创佳绩。

(7)、“不忘挖井人”，本来意思上是我们每天从井里取水上来饮用，享受劳动成果，但是不能忘记那起先挖井的人。告诉我们做人要懂得在你享受成果的同时，不要忘了给你创造成果的人，指做人要懂得饮水思源。

(8)、本文中“吃水不忘挖井人”成了广为流传的一句俗语，并非专指吃水这件事，它有了更广泛的意义，一句话就是不忘本。在渗透人文精神的问题上，可从学生自身经历去谈感恩，教学效果会更好。

(9)、(读音)：shān rán lèi xià

(10)、生活在社会上,你对别人付出,别人才会回报你,所谓“吃水不忘挖井人”也是如此。

(11)、前人种树后人乘凉，我们应当饮水思源，爱护这片青山绿水。

(12)、吃水不忘挖井人,我认为企业只有回馈社会,不断践行企业责任,才能获得更好的发展。

(13)、讲解员在中华苏维埃共和国临时中央政府大礼堂旧址内讲解当年召开中华苏维埃共和国第二次全国人民代表大会时的情景。

(14)、下载|人教版3-6年级英语上下册真人教学动画视频

(15)、吃(吃水)(吃力)(好吃)   叫(叫好)(大叫)(叫花子)

(16)、 　　拼音发音:gǎi jié yì cāo

(17)、红军长征转移后，国民党反动派卷土重来，他们要把这口井填掉。沙洲坝人民听了怒火满腔，决心拼死保住水井。敌人白天来填，群众就晚上挖开；敌人填了五次，群众也挖了五次。敌人无可奈何，只得罢手。沙洲坝人民终于把毛主席亲手挖的水井保住了。

(18)、第2步：完成下方 每课一练：课文第1课《吃水不忘挖井人》的练习内容。

(19)、出处:北周·庾信《徵调曲》：“落其实者思其树，饮其流者怀其源。”

(20)、住(住口)(住手)(对不住) 没(没有)(没用)(没什么)

(1)、(出处)：汉·无名氏《安平相孙根碑》：“同胞恻怆，涕泪交零，呱呱竖子，号啕失声。”

(2)、我今天捐给母校这点小钱，是我饮水思源，感谢母校当年培育之恩。

(3)、现在的社会竞争越来越激烈,但是无论在什么样的情况之下,我们都饮水思源,决不可以忘本,或许它会给你带来惊喜.

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