精选用当务之急造句一年级(文案147句)
用当务之急造句
1、用当务之急造句三年级
(1)、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
(2)、气喘如牛：他刚跑完400米，就气喘如牛的问：“我是第一名吧?”
(3)、(出处)：《孟子·尽心上》：“知者无不知也，当务之为急；仁者无不爱也，急亲贤之为务。”
(4)、总统相信来自外国的挑战并不是伊朗的当务之急，也许他是对的。
(5)、孩子答：银闪闪是形容”丝“的。银闪闪的丝。
(6)、同样道理，把简单句说成复杂句，就是把句子说得长一些，具体一些，这样就可以更加生动一些。句子的外观和实际内容就会得到老师更加好的评价。家长也可以引导孩子多用不同的句式来表达，比如可以用反问句、疑问句、感叹句等表达形式。当然，低年级孩子这个方面还比较薄弱，不能一蹴而就。所以，抓紧平时学习是当务之急。课文里出现的带有问号的句子，一般就是疑问句，如果带有疑问词或者反问语气的，就是反问句。反问句的特征：“难道、怎么”这两个反问词是常出现在句子开头的。另外，带有感叹号的句子就是感叹句，也多让孩子通过熟读体会感叹的句式语气，对于孩子丰富表达也很有帮助！
(7)、继续提示：蜘蛛可以抽出银闪闪的丝，”银闪闪“是个形容词，是形容什么的呢？
(8)、(我的感悟：实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。家长要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的，所以，建议您平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。)
(9)、提示：如果不是蜜蜂，也不是蜘蛛，换成小朋友。你觉得一个星期天的下午，小朋友会在花园里干什么呢？
(10)、找到好的词语没有那么困难，实际上，就是读书时带着思考和一支笔就可以了。读句子时，发现哪个词语不理解，就翻开字典查一查，了解了那个词语的意思，随手写一遍，可以在书上做批注。(顺便说一下，让孩子养成动笔读书的习惯是非常棒的一种提升阅读和写作能力的方法,如果读书不带笔，就相当于燕子飞过，云彩飘过，风儿吹过一样，了然无痕。如果读书带着笔，圈圈画画的过程中，很多知识点也就谙熟于心了。)
(11)、我还没来得及回答,他就迫不及待的说出了他的答案。
(12)、津津有味：他正在津津有味地看着一本漫画书。
(13)、冷眼旁观——他俩在吵架，你却在冷眼旁观，真不像话。
(14)、自相矛盾：说话做事不能前后抵触，要不就会自相矛盾。
(15)、只有平时积累好词好句，才能写出生动活泼的作文。
(16)、(解释)： 我待：“待我”的倒装，等待我。时间不会等待我们。指要抓紧时间。
(17)、弟弟没等我说完,立马迫不及待地囔囔道:“我懂了!我懂了!
(18)、我一边在一家工艺美术的小厂工作，一边进行自学。
(19)、我继续追问：那能不能也把自己的努力或者刻苦说清楚呢？
(20)、又有孩子答：蜜蜂会在花丛里采蜜。我提示：除了在花丛里，还可以在哪里？孩子立刻七嘴八舌：在花园里，在公园里，在树林里……我肯定他们的答案，并适时表扬勤于思考的孩子们。
2、用当务之急造句一年级
(1)、每天回到家大约玩两小时左右，好串根本不用着急，什么叫放心串？就是根本不用担心玩不出来。
(2)、学习是为了自己的目标，也是为了自己的未来。
(3)、见贤思齐：见贤思齐是说好的榜样对自己的震撼，驱使自己努力赶上
(4)、例如教授《两只小狮子》时，我抓住“刻苦”这个词，结合句子中的四个动词以及顿号，展开了一次说话写话训练。家长不妨也在家庭中指导孩子从一个词开始，把那个词相关的内容说清楚，说具体。这样就能够积小流汇江河了！
(5)、当务之急是菲方对事件进行全面、公正、彻底的调查，尽快把事件调查清楚，并妥善处理善后事宜。
(6)、解释：比喻有步骤有把握地(做事)稳稳当当的成语接龙稳稳当当→当务之急→急于求成→成千上万→万众一心→心口如一→一步登天→天外有天→天伦之乐→乐不可支→支支吾吾→吾膝如铁→铁证如山→山穷水尽→尽善尽美→美中不足→足智多谋→谋事在人→人定胜天→天壤之别→别有洞天→天外有天→天伦之乐→乐不可支→支支吾吾→吾膝如铁→铁证如山→山穷水尽→尽善尽美→美中不足→足智多谋→谋事在人→人定胜天→天壤之别→别无长物→物极必反→反败为胜→胜友如云→云消雾散→散马休牛→牛毛细雨稳稳当当的造句示例1)昨天,消失百年的“打春”习俗又回来了,建国门附近的老街旧邻们齐聚古观象台内小广场,一头与真牛大小相仿的树脂黄牛稳稳当当地立在广场中间。
(7)、神算子确定继续执教热火,莱利称对新赛季已迫不及待.
(8)、刻不容缓、急不可待、如饥似渴、迫在眉睫、当务之急、火烧眉毛、燃眉之急、千钧一发、急如星火、激动难奈
(9)、有一个愿意为你付出为你担心为你着急时时刻刻都想着你的人真的好幸福我愿意慢慢等你长大。
(10)、破釜沉舟：只要咱们有破釜沉舟的决心，就能克服进修上的各类困难。
(11)、小巧玲珑——翠鸟小巧玲珑，爱贴着水面疾飞。
(12)、积少成多——虽然目前看不出积少成多的好处，但以后就可以看出了。
(13)、一败涂地——由于准备不充分，这次考试他考得一败涂地。
(14)、孩子在10岁之前做对这10件事，比成绩更重要！
(15)、之所以我回家晚了，是因为被老师留下写黑板报了。
(16)、我一边在一家工艺美术的小厂工作，一边进行自学。
(17)、老师提示：除了在花丛里，还可以在哪里？孩子立刻七嘴八舌：在花园里，在公园里，在树林里……老师肯定了他们的答案，并适时表扬勤于思考的孩子们。
(18)、提示：如果不是蜜蜂，也不是蜘蛛，换成小朋友。你觉得一个星期天的下午，小朋友会在花园里干什么呢？
(19)、卷土重来：这次角逐虽则表现不佳，但我决定明天卷土重来。
(20)、目不转睛：上学的时候，我老是谛听老师的没一句话，目不转睛的看着老师的每一个动作。
3、当务之急造句
(1)、甘心瞑目：读音：gān xīn míng mù
(2)、初春天气还是那么冷，可是小草已经露出了头。
(3)、26)日子轻轻松松，天天欢欢喜喜，在家和和美美，出入平平安安，爱情缠缠绵绵，身体健健康康，事业顺顺利利，收入稳稳当当，心情快快乐乐，国庆高高兴兴!
(4)、只有认真观察身边事物，才能写出意真情切的作文。
(5)、任重道远：人民教师肩负着培养祖国建设接班人的重担，真是任重道远。
(6)、说有逻辑的话，而不是各种只会喊口号，只会扣帽子。
(7)、清晨，蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝，在农庄的篱笆上织起网来。
(8)、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。
(9)、例如《坐井观天》一文时，第6节”青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”句子中的一对关联词语，应该是目前阶段我们接触到的第二对关联词语。之前的一对是“因为……所以”。这个“一……就……”是复句中经常运用得到的。家长在孩子平时阅读文本时，要有这个敏感度，也就是时常地提示孩子，所读的文本中是有一些复句关联词的，多读读这样的句子，可以对文本的理解起到事半功倍的作用，同时也会极大地丰富孩子的口头和书面的表达。
(10)、我们是吮吸着母亲的乳汁长大的，怎能忘记母亲的恩情呢！
(11)、(pawnandsell)典当和出卖(物品)
(12)、用毗拟词造句,可以借助联想、想象使句子生动。如用"仿佛”造句: "今天冷极了 ,风刮在脸上仿佛刀割一样。”
(13)、造句：全球环境污染日趋严重，保护环境刻不容缓。
(14)、四个人都在店里给大家发货，不要着急，今天尽量都发走，实在发不完，明天肯定都给大家发出去，由于这次实在太严，还有一多半我从泰国直接发空运回来的牌没有到，大家耐心等几天。
(15)、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
(16)、孩子们答：蜜蜂在红艳艳的花丛里采蜜。蜜蜂在黄澄澄的花丛里采蜜。……
(17)、(释义)：当务：指应当办理的事。当前任务中最急切要办的事。
(18)、虽然天气很热，但是农民伯伯依然到田里干活。
(19)、下面提供几个小学低年级段常用的关联词及例句：
(20)、因为篇幅原因，我不在这里为《论语》辩护，只举《论语》中能比较清晰表现“硬核”逻辑的一章为例吧。
4、用当务之急造句20字左右
(1)、造句：宇宙中别的星球是否有生命，现在还是个谜。
(2)、用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。
(3)、继续提示：蜘蛛可以抽出银闪闪的丝，”银闪闪“是个形容词，是形容什么的呢？
(4)、虽然天气很热，但是农民伯伯依然到田里干活。
(5)、我还年轻，我还有大把时间听你唱歌。所以，在马不停蹄的生活里不要着急，我会一直理性的等着你。我只是希望你，要快乐呀。在每天不停的唱一首歌不停的回答一些无聊问题的时候，要坚持快乐。我相信，最好的会永远担心着急的说说当时他的手指流血我一直在笑是因为，我不想让他知道我担心，其实我心里着急得很。后来想想，估计是他和妈妈吵架才会磕到的吧，不知道。
(6)、那个爱你的人正在路上，他的波山涉水需要你等一等，属于你们的刚刚好还没有开始，不要着急，该来的总会来，就像余文乐一样终于等到了那个属于自己的王棠云。
(7)、面对生活里的各种烦恼与琐碎，我们常常会因为在外面受了气，回到家对自己最亲近的人发泄，这是多么的愚蠢。只有爱你的人才会在乎你的不开心，他们甚至比你自己还担心着急。可我们往往错对了这份爱，以为爱会包容一切，肆意的发脾气。孰不知，多了就会成伤，而这伤因为是最爱的人给的，也就更深切更痛。
(8)、只有我们平时打好基础，测试时才能得心应手。
(9)、我问：很快，对，是很快。小蝌蚪找了鲤鱼妈妈，发现不是自己妈妈，这次看到乌龟了，他们心急地游过去。所以速度要快。连忙就是表示速度快动作快。那你看老师也是很快很着急地走(我示范从门外快速走上讲台)，那你们觉得我这里的快速走上讲台的动作还能换成什么词？
(10)、仰事俯畜：爸爸天天起早摊黑，仰事俯畜，很是辛苦。
(11)、说真诚的话，看起来似乎也不难，不就是想什么就说什么吗？但“修辞立其诚”，这个还真的没有想象的那么容易。
(12)、老师感悟：实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。家长要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的，所以，建议您平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。
(13)、每天进步一点点，时间会慢慢积累，差距就会产生，千万不要着急。
(14)、无怨无悔：读音：wú yuàn wú huǐ
(15)、4,要提高教学质量，当务之急是要改变学校骨干教师青黄不接的状况。
(16)、家长在家中指导孩子写话和说话(造句)时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。例如”湖水、倒映、高山“，这三个词都在一个语境中，就可以启发孩子写”一座高山的影子倒映在湖水中“，然后家长再进一步启发，湖水是什么颜色？(碧绿)湖水是什么样子？(平静)，启发孩子把这些描绘湖水的词用进句子，那么这个句子就既完整又优美了：一座高山的影子倒映在碧绿的湖水中。
(17)、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
(18)、找到好的词语没有那么困难，实际上，就是读书时带着思考和一支笔就可以了。读句子时，发现哪个词语不理解，就翻开字典查一查，了解了那个词语的意思，随手写一遍，可以在书上做批注。(顺便说一下，让孩子养成动笔读书的习惯是非常棒的一种提升阅读和写作能力的方法,如果读书不带笔，就相当于燕子飞过，云彩飘过，风儿吹过一样，了然无痕。如果读书带着笔，圈圈画画的过程中，很多知识点也就谙熟于心了。)
(19)、我肯定：嗯，本领真多。那你能像这个句子说的那样说说你的本领吗？
(20)、他迫不及待地扑进图书馆，如饥似渴地吸收看到的知识。
5、用当务之急造句简单
(1)、教学时，我常常把一些相关的词和标点进行结合，引导学生模仿文本进行说话和写话的训练。
(2)、沉寂了一个秋天，花儿在寒冷的冬天又绽放了。所以有些事情不要着急，也不要放弃，慢慢等待，在等待中也会有惊喜，总有一天事情会变好，你也会有绽放的那一刻。
(3)、作为教师，不可忽视对学生的这种功夫的训练，作为家长，也一定要注意从小处着眼，从根本入手，引导孩子在大量阅读的过程中，注意文本的遣词造句和精彩片段的积累，低年级孩子尤其要在对好的词语的积累上下功夫。一般来说的好词语，都是在造句中充当着华彩意义的词语，就像是一首好的曲子的高潮部分一样，缺少了好词的修饰，句子再长再含义丰富那也无异于一杯白开水一般毫无味道。
(4)、不可一世：他不可一世的话语气得她一句话都说不出来。
(5)、步骤三：进一步提示，蜘蛛会织网，那如果换成”蜜蜂“呢？
(6)、我真的不明白为什么要训斥我，由于不能照顾担心着急却变成了指责，也许是我太操心管的太多了，不知道什么性格的女人才适合陪伴在你左右，学着照顾好你自己是你该做的，学着放下与我无关是我该做的。
(7)、(成语故事)战国时期，孟子的弟子问他现在要办的事情很多该如何处理，孟子说应该知道要做的事情中哪些是最急需办的就先办，不能面面俱到。如果父母死子女在服丧期间吃饭狼吞虎咽，喝汤时响声很大，这就是舍本逐末，不知自己当前该干什么
(8)、他把衣服一脱就迫不及待地想插入水中游个痛快.
(9)、他之所以有今天的成就，是因为他努力的奋斗过。
(10)、刻不容缓(kè bú róng huǎn )：
(11)、很遗憾，我们现在很多人最熟悉的中国古典的一句话是“犯我强汉者，虽远必诛。”是不是真的有本领“虽远必诛”，还是只是喊喊口号，意淫一下，这个我不知道，我只是祈愿别在关键时刻“大水冲了龙王庙，一家不认一家人”。
(12)、步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。
(13)、不动声色：接完电话，他不动声色地走了出去。
(14)、释义：刻：指短暂的时间；缓：延迟。指形势紧迫，一刻也不允许拖延。
(15)、人定胜天：母亲告诉我“人定胜天”的道理，叫我别害怕失败。
(16)、我继续追问：那能不能也把自己的努力或者刻苦说清楚呢？
(17)、只有认真观察身边事物，才能写出意真情切的作文。
(18)、(同样道理，把简单句说成复杂句，就是把句子说得长一些，具体一些，这样就可以更加生动一些。句子的外观和实际内容就会得到老师更加好的评价。家长也可以引导孩子多用不同的句式来表达，比如可以用反问句、疑问句、感叹句等表达形式。当然，低年级孩子这个方面还比较薄弱，不能一蹴而就。所以，抓紧平时学习是当务之急。课文里出现的带有问号的句子，一般就是疑问句，如果带有疑问词或者反问语气的，就是反问句。反问句的特征：“难道、怎么”这两个反问词是常出现在句子开头的。另外，带有感叹号的句子就是感叹句，也多让孩子通过熟读体会感叹的句式语气，对于孩子丰富表达也很有帮助！)
(19)、找到好的词语没有那么困难，实际上，就是读书时带着思考和一支笔就可以了。读句子时，发现哪个词语不理解，就翻开字典查一查，了解了那个词语的意思，随手写一遍，可以在书上做批注。(顺便说一下，让孩子养成动笔读书的习惯是非常棒的一种提升阅读和写作能力的方法,如果读书不带笔，就相当于燕子飞过，云彩飘过，风儿吹过一样，了然无痕。如果读书带着笔，圈圈画画的过程中，很多知识点也就谙熟于心了。)
(20)、21)这小婴孩喜欢人家把他抛起来再稳稳当当地接住。
(1)、出处孟子曰：“知者无不知也，当务之急，仁者无不爱也，急亲贤之为务。
(2)、当：当前;务：应该做的事。当前急切应办的要事。
(3)、虽然天气很热，但是农民伯伯依然到田里干活。
(4)、要提高教学质量，当务之急是要改变学校骨干教师青黄不接的状况。
(5)、初春天气还是那么冷，可是小草已经露出了头。
(6)、我继续追问：那能不能也把自己的努力或者刻苦说清楚呢？
(7)、清晨，蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝，在农庄的篱笆上织起网来。
(8)、听到旁边的一个女生跟她朋友说，你还不知道吧，我周围都有好几个人结婚了！我当时觉得，哇，真的羡慕，能从校园走到婚姻是真的很让人羡慕的一段感情，能在最青涩的年纪找到那个共度一生的人也真的是可遇不可求
(9)、尽管天气很热，可我们为节省能源坚持不开空调。
(10)、快考试时却发现自己的笔不见了，着急的寻找好久才找到。关于不要着急的说说在相信人性之前，先要去了解人性，不要着急，人生的路还很长。即使不耍小聪明刻意制造，也有得是机会让你看清哪些才是真正的朋友。
(11)、今天有足球赛，我刚进屋就迫不及待地打开了电视机。
(12)、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
(13)、造句：堤岸上大柳树林子里,挤得乌压压的,人山人海。
(14)、只要我们努力读书，将来就有机会成为祖国的栋梁。
(15)、清晨，蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝，在农庄的篱笆上织起网来。
(16)、一些高级技巧的钢琴系学生,迫不及待地要把它们秀给观众看。
(17)、解释：无愧：毫无愧色。当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。近义词：名副其实 名不虚传 受之无愧 反义词：名不副实 虚有其表 当之有愧 相似词：无源之水,无本之木 愧不敢当 无愧 问心无愧 不当之处 当务之急 大而无当 无名之辈
(18)、造句：软土地区低路堤路基相对高度的确定，地下水位是主要因素。
(19)、(出处)： 《论语·阳货》：“日月逝矣，岁不我与。”
(20)、句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。
(1)、家长在家中指导孩子写话和说话(造句)时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。例如”湖水、倒映、高山“，这三个词都在一个语境中，就可以启发孩子写”一座高山的影子倒映在湖水中“，然后家长再进一步启发，湖水是什么颜色？(碧绿)湖水是什么样子？(平静)，启发孩子把这些描绘湖水的词用进句子，那么这个句子就既完整又优美了：一座高山的影子倒映在碧绿的湖水中。
(2)、事不宜迟——事不宜迟，我们别耽搁了。我们快做吧！
(3)、首尾乖互：你这人说话如许首尾乖互，叫我怎么信任你。
(4)、(近义词)： 燃眉之急、迫在眉睫、事不宜迟
(5)、救护车还没停稳,护士们就迫不及待地抬着昏迷不醒的老爷爷向医院急诊室奔去。
(6)、我们坚信，在党中央和习总书记的英明卓越领导之下，中国人民一定会战胜各种灾害，取得胜利！灾后重建，恢复经济！
(7)、时间一点都不容许耽搁。形容形势紧迫，必须立即行动。
(8)、以前对宝宝的要求是快乐健康就好，慢慢的就落在别人后面了。我开始着急，担心。
(9)、老师问：很快，对，是很快。小蝌蚪找了鲤鱼妈妈，发现不是自己妈妈，这次看到乌龟了，他们心急地游过去。所以速度要快。连忙就是表示速度快动作快。那你看老师也是很快很着急地走，那你们觉得老师这里的快速走上讲台的动作还能换成什么词？
(10)、因为疫情的原因，日本火了，日本“进口”来的汉语火了。因为日本捐赠给中国的救灾物资，都写了这样或者那样的优美汉语，充满了浓浓的传统文化味道。
(11)、解释：瞑目:闭上眼睛，指死去。心甘情愿，死了也不遗憾。
(12)、刻：指短暂的时间；缓：延迟。指形势紧迫，一刻也不允许拖延。
(13)、所以说，这个世界上的故事，总归会有好的结局，善会战胜恶，波折都会过去，坏人总归要死，相爱的人会在一起如果故事不是这个样子，那就还没有到结局，不要着急，要等。
(14)、但这并不是‘’当务之急‘’，发展经济从来就没有停止过，哪怕在疫情异常严峻的2一3月份，党中央和习总书记带领全国人民取得疫情防控阻击战的重大战略成果，防疫物资及其他生产生活必须品的生产功不可没！并带动了经济逐步增长！
(15)、哀鸿遍野：旧社会，每逢水灾战乱，人民就被迫四处逃亡，哀鸿遍野，一片凄凉。
(16)、了如指掌：陈教师教了我们班四年了，他对每一个同学的情况真是了如指掌啊!
(17)、13)在我的书桌右上角，稳稳当当地摆着一盏“明司达”台灯。这盏台灯伴我好几年了。灰黑的灯罩，加上调光度的转盘和开关按钮，还有视力警告器，真是设备齐全!
(18)、有的人想认识，不要着急，只要你想认识就可以熟悉。
(19)、老师肯定：太好了，咱们班的娃娃都是词汇丰富的好娃娃！
(20)、当之无愧：读音：dāng zhī wú kuì
(1)、老师肯定：对，银闪闪这个词啊，让句子变得有亮光了，你们能不能帮助小蜜蜂也让它的句子变得有亮光或者有色彩、有味道呢？
(2)、在学习的沪教版语文书第二册书中的第22课《蜘蛛织网》中的第一节：清晨，蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝，在农庄的篱笆上织起网来。教学时，老师就应该充分抓住这个句子中的三个要素：谁，在哪里，干什么。这三个要素是组成一个完整句子的必要要素，缺一不可。而目前的练习题目当中，又有些是属于按照”谁——在哪里——干什么“这样的句式来连词成句的。
(3)、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
(4)、一五一十：请你把这件工作一五一十交代清楚。
(5)、虽然天气很热，但是农民伯伯依然到田里干活。
(6)、(出处)知者无不知也，当务之为急；仁者无不爱也，急亲贤之为务。《孟子·尽心上》
(7)、阅读是写作的基础，除了号召学生多读课外书，再就是好好钻研教科书了。于永正老师撰文曾写道”阅读不但能加深对学过的词语的理解，而且能够获取表达(包括口头表达、书面表达，当然也包括造句)的素材。这就是多读书的孩子造句难不倒他的原因所在。
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