精选反问句的句式结构(文案87句)
反问句
1、反问句改陈述句的例子
(1)、没有革命先烈的流血牺牲怎样会有我们今日的幸福生活呢?
(2)、说出的话难道可以不算数？---说出的话不可以不算数。
(3)、反问的作用是加强语气,把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。反问句式不但比一般陈述句语气更为有力，而且感情色彩更为鲜明。
(4)、如何定义文明？人类所创造的财富的总和，特指精神财富，如文学、艺术、教育、科学。文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。它的主要作用，一是追求个人道德完善；二是维护公众利益、公共秩序。
(5)、淮南的柑桔，又大又甜。可是这种桔树一种到淮北，就只能结又小又苦的积，还不是因为水土不同吗？
(6)、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。---毒刑拷打算不了什么，死亡也无法叫我开口。
(7)、真理是什么？科学的真理是利用逻辑的科学方法获得或经过验证而来。近代的科学旨在理性、客观的前提下，用知识(理论)与完整实验证明出真理。
(8)、例如：敢于这样做人，难道不是一个英雄吗？可以肯定地说是一个英雄，一个大大的英雄。
(9)、夸张是一般为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用等方面特意扩大或缩小的方法。夸张的作用就是为了鲜明的表达作者对事物的情感和态度，为了突出事物的本质，烘托气氛，增强感染力。
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(12)、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？
(13)、比喻一般是用一个具体、浅显又熟悉的事物或情境来说明另一种抽象、深奥、生疏的事物或情境的修辞方法。比喻一般分为明喻、暗喻、借喻三种形式。
(14)、花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。花儿为什么这样红？还需要用物理学原理来解释。太阳光经过三棱镜或水滴的折射，会分成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色。这七种颜色的光波长短不同，红光波长，紫光波短。花儿为什么这样红？还有它生理上的需要。花儿为什么这样红？从达尔文的自然选择学说来看，昆虫起了到重要的作用。花儿为什么这样红？最后要归功于人工选择。
(15)、又如：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？
(16)、看着游人拿走自己的劳动果实，心里难道不特别喜欢吗？
(17)、春回大地，走在西湖百花齐放的白堤、苏堤上眺望着湖面，只见湖面上波光粼粼，轻舟荡漾，三潭映月如宝石般嵌在湖面，你怎么不被她吸引呢？
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(19)、反问的形式比一般的陈述句语气更加强烈，更能引起人们的深思与反思。反问句是修辞手法中的一种。
(20)、第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。
2、反问句的句式结构
(1)、报纸没有这么大的魔力吗？——强调报纸有这么大的魔力。
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(3)、例如：敢于这样做人，难道不是一个英雄吗？可以肯定地说是一个英雄，一个大大的.英雄。
(4)、将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉。
(5)、青春是人生中的黄金时期，也许有人会问，什么样的青春最美？我的回答是：为祖国为人民为社会主义事业奉献一切的青春最美。
(6)、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？
(7)、这一朵朵绚丽的鲜花正是园艺工人辛勤劳动的结晶。
(8)、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？---那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
(9)、第四步：句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
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(11)、青春是人生中的黄金时期，也许有人会问，什么样的青春最美？我的回答是：为祖国、为人民、为社会主义事业奉献一切的青春最美。
(12)、如何定义"文明"？人类所创造的财富的总和，特指精神财富，如文学艺术教育科学.文明涵盖了人与人人与社会人与自然之间的关系。它的主要作用，一是追求个人道德完善；二是维护公众利益公共秩序。
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(14)、居里夫人只要在专利书上签个字，一切的困难不是都能够解决了吗?
(15)、恐龙的灭绝，难道不是一个谜吗？---恐龙的灭绝，是一个谜。
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(17)、选择问句是提出两种或两种以上的情况,让对方从中进行选择的疑问句.选择问句经常使用“A还是B”、“是A还是B”等固有格式.使用疑问词时,选择问句常用“呢”,一般不用“吗、啊、吧”.
(18)、在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：我们不能言而无信。
(19)、反问的形式比一般陈述句的语气更加强烈，更能引起人们的反思和深思
(20)、做这个操作之前，相关注意事项我不是叮嘱过你吗？
3、反问句改陈述句的方法
(1)、那些经常使用反问句的人在语言上更具攻击性，有很强的自我保护意识。这可能是自卑的表现，尤其是在与异性的交流中。这在择偶过程中也会产生负面影响。因此，建议在日常生活中不要经常使用反问句。
(2)、在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。
(3)、4你们怎能破坏环境呢? ——强调要保护环境。
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(7)、您是一个什么样的人？是一个深明大义、宽容大度的人。
(8)、反问的形式比一般的陈述句语气更加强烈，更能引起人们的深思与反思。反问句是修辞手法中的一种。
(9)、什么是反问句？(是一种修辞手法)，反问句就是用疑问的句式来表达肯定的观点，也就是说表面看起来是疑问的形式，其实表达的是肯定的意思，且答案就在句子中(是肯定的)。
(10)、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。
(11)、你如果上课不认真听讲，作业会做吗？——强调上课不认真你就不会做作业。
(12)、猫为什么要吃老鼠？有一种叫牛黄酸的物质，能提高哺乳动物的夜间视觉能力。猫不能在体内合成牛黄酸，如果体内长期缺乏牛黄酸，猫在夜间就会由一目了然；变为睁眼瞎，最后丧失夜间活动能力。而老鼠体内却有一种特殊物质，能自行合成牛黄酸。所以，猫只有不断捕食老鼠，才能弥补体内牛黄酸不足，以保持和提高自身的夜视能力，正常的生存下去。
(13)、反问句的主要形式，它又包括用肯定句表否定的内容和用否定句肯定的内容两种形式。
(14)、不好好学习，怎能能取得好成绩呢？----不好好学习，不能取得好成绩。
(15)、 人们怎么不希望车子能停下来,不希望时间能停下来?
(16)、什么样的人生最美好？海燕说，奋斗的人生快乐无穷。
(17)、男儿何不带吴钩,收取关山五十州请君暂上凌烟阁,若个书生万户侯
(18)、反问句在文章中起到的是强调作用，那么把反问句改成陈述句时，最好也要加入一些表示强调的词语。
(19)、小鸟咂咂嘴，难道在做梦？是的，肯定在做梦。
(20)、什么是段落？段落即自然段，是篇章结构的基本单位。在文章中每个段落用换行作为明显的标志，表示文章思路发展中的停顿和间歇。段落的划分要受多种因素的影响，如文章的内容、风格、体裁、流派以及作者的个性、习惯等。
4、反问句的作用和好处
(1)、考试考了100分，难道爸爸妈妈没有表扬你？
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(3)、反问的作用是加强语气,把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。反问句式不但比一般陈述句语气更为有力，而且感情色彩更为鲜明。
(4)、问君何能尔？心远地自偏。经典设问句哪位书评客声称，南方小城市民写下的关于读书，做人的那些事？蛋挞。
(5)、就是把答案藏在问题里，且答案是唯一的，也是肯定的(明知故问)。
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(7)、不劳作，连棵花也弄不活，这莫非不是真理吗?
(8)、竺可桢走进北海公园，单是为了观赏景物吗？他是来观察物候，作科学研究的。
(9)、什么是宪法？宪法是国家的根本大法，是特定社会政治经济和思想文化条件综合作用的产物，它集中反映各种政治力量的实际对比关系，确认革命胜利成果和现实的民主政治，规定国家的根本任务和根本制度，即社会制度国家制度的原则和国家政权的组织以及公民的基本权利义务等内容。
(10)、完成四个现代化，莫非不是全国人民的巨大前史使命吗?
(11)、幸福是什么？幸福，是偎依在妈妈温暖怀抱里的温馨；幸福，是依靠在恋人宽阔肩膀上的甜蜜；幸福，是抚摸儿女细嫩皮肤的慈爱；幸福，是注视父母沧桑面庞的敬意。
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(13)、是用疑问的形式来表达确定的意思,或加重语气进行强调的一种修辞手法，因此,不需要回答。
(14)、这道题有你说的那么难吗？---这道题没有你说的那么难。
(15)、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？
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(18)、不劳动，连棵花也弄不活，这难道不是真理吗？
(19)、幸福是什么？幸福，是偎依在妈妈温暖怀抱里的温馨；幸福，是依靠在恋人宽阔肩膀上的甜蜜；幸福，是抚摸儿女细嫩皮肤的慈爱；幸福，是注视父母沧桑面庞的敬意。
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5、反问句的特点
(1)、今天给大家准备的是：期末复习——反问句和陈述句互改“四步法”
(2)、就是通常都要把句子(判断句)的意思倒过来后，再加上反问词。
(3)、通常反问句是陈述句的改版，是为了强调语气。
(4)、常用的修辞手法有比喻、夸张、排比、拟人、对偶、引用、反问、设问、对比、借代等。
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(6)、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢?
(7)、小姑娘美好的心灵，不正像晶莹剔透的钻石吗?
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