精选如坐春风和如沐春风的区别(文案135句)
如坐春风
1、如坐春风造句
(1)、吴佩新祖籍揭西塔头，出生于洪阳。在还未到适龄上学的懵懂年纪，她便感受到了当老师的美好，立下了长大后当老师的志向。吴佩新1987年毕业于普宁师范，先后任教于普宁洪冶中学、流沙大杨美学校、流沙第二小学。现为流沙第二小学副校长。从踏上讲台的第一天起，吴佩新精心准备着她上的每一堂课，力求每一节课都得心应手，挥洒自如。这种认真、严谨的教学习惯伴随了她今后几十年。当时，年纪轻轻的吴佩新便以《钻石》一课获普宁县优秀课例比赛优秀奖。之后开始在小学教学中崭露头角。
(2)、高新彦中医馆 秦都区渭北社区卫生服务站
(3)、何谓专业精神？专业精神是专业技术人员对待本职工作所应具备的职业态度和道德操守。
(4)、“我想带他姥姥下楼玩会儿，天暖和了，老在屋里闷着哪行啊，你说是不是？”早晨，我上班出门前，他向我请示。
(5)、我冲他摆摆手，算是不答应。我知道他是好心，但男人毕竟粗心，“万”里还有个“一”呢，如果磕着碰着，我没法向兄弟姐姐们交代，于是告诉他还是等我有空吧。
(6)、如坐春风中，老校长的鼓励给我们增添了力量，也将引领我们不断攀高，去追逐番附新的梦想，实现新的辉煌。
(7)、一提教授，人们都会想到在电影中看到的那样：西装革履，或马袿长袍，手抱着书卷，一幅悠然自得的模样。
(8)、秋菊有佳色,裛露掇其英。泛此忘忧物,远我遗世情。一觞虽独尽,杯尽壶自倾。日入群动息,归鸟趋林鸣。啸傲东轩下,聊复得此生。
(9)、大美西部观察所刊原创文章均系作者授权发布，谢绝任何形式的转载。文内所持观点仅代表作者个人，非本平台观点。图片未经注明均来源于网络。
(10)、A项“说一不二”指一个人说话算数，不会改变，强调“信誉”；
(11)、(活动内容)：截止至活动结束时，游戏内情侣亲密度排行前五名的情侣各有好礼相送喔~
(12)、吴颖民，研究员，博士生导师，广东省首批南粤优秀校长。中国教育学会副会长、华南师范大学原副校长、华南师范大学附属中学原校长、华南师范大学基础教育培训与研究院原院长、广东省中小学校长联合会会长、广州市华生教育文化发展有限公司副董事长、总经理
(13)、单笔充值1980元宝，额外赠送1980元宝
(14)、出自宋·朱熹《伊洛渊源录》卷四：“朱公掞见明道于汝州，逾月而归。语人曰：‘光庭在春风中坐了一月。’”
(15)、热烈的掌声响起，这是发自老师们内心的掌声。
(16)、说心里话，大庭广众之下他玩倒立我都替他不好意思，可他自己却倍感自豪。我知道拦也拦不住，索性我就假装不认识他，混在人堆里当看客。“表演”尽兴后，他便哼着小曲悠哉游哉了。
(17)、第一空，横线处所填词语用来形容“号召力”。
(18)、(号外)不是每一所学校都是“生命教育”特色学校
(19)、如坐春风 ：像坐在春风中间。比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶。
(20)、(道理明白了，我们真得远离一些诱惑，放下一些利益，静下心来学习了……)
2、如坐春风和如沐春风的区别
(1)、意思：我不能象春风一样给人以温煦和畅，不能象夏雨那样给人以欢畅淋漓，我是个内心贫穷的人。
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(3)、(活动内容)：活动时间内，小主达到指定等级，即可兑换声望令哟~
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(5)、像坐在春风中间。比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶。
(6)、切勿一稿多投，三周内未见回复或采用，可自行处理，否则，以后来稿将不予采用。
(7)、 等级排行第十六~三十名：新秀令牌*夜明珠*时装强化包*1
(8)、(近义词)和声细语、如沐春风、化雨春风、如坐春风、如沫春风
(9)、(解释)：象坐在春风中间。比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶。
(10)、有一次，我主持了一项国家教委师范司重点资助的教育科研命题的实验研究。待结题时，我又把案卷送给金老师请他写几个字，他仍然是廖廖几笔，毫无夸赞之词。虽然嘴上不说，笔下不写。但我知道金老师对我还是欣赏的，我的几篇拙论都是由他推荐给《东北师大学报》刋发的。后来，他还和我合作编写了《语文教育辞典》中有关小学教育的词条。
(11)、(大放异彩)空间向量在立体几何中的运用到底有多广？？？答曰：每一种类型题都能解！！！
(12)、正确例子：校长讲得精彩生动，同学们如坐春风。
(13)、意思：像坐在春风中间。比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶。
(14)、再美的景色也驱不走我膝盖的不适，赶紧捡张花花绿绿的广告纸铺在石鼓下的台阶上，一屁股坐下去再也不想动。胃还在抗议，于是我从包里拿出几块糖敷衍。我妈捡了块水果糖，他挑了块奶糖，塞进嘴里都甜甜的了。
(15)、握手言和，汉语词语，意思是和好如初。近义词是和好如初、 重归于好。
(16)、(解释)颜开：脸面舒开，指笑容。形容心里高兴，满面笑容。
(17)、每转100次可点亮幸运星固定获得一张随机五星随从。
(18)、从他得意如坐春风的样子,我就知道此人所言不虚,只是终究不能知道,谁才会是他最终挑选的那一个。
(19)、在那和平宁静的日子里，在那如坐春风的年月里，祖国爱他，他爱祖国。
(20)、四)春风夏雨 (chūnfēngxiàyǔ)
3、如坐春风的坐是什么意思
(1)、(出自)：宋·朱熹《伊洛渊源录》卷四：“朱公掞见明道于汝州，逾月而归。语人曰：‘光庭在春风中坐了一月。’”
(2)、我师大毕业后一直服从党的分配，这样被分来分去的分到了浑江师范，因为所教课程是《小学语文教学法》，所以有幸参加了吉林省教委师范处在农安师范举办的教学法讲习班。
(3)、我将这提炼为我所理解的教师专业精神，就是以下六点：
(4)、第一名的情侣：时装强化包*昙花*血蔷薇*1；幸运符*2
(5)、莺声燕语：原形容大好春光。后多形容年轻女子说笑的声音。
(6)、别看金老师讲课时口若悬河，滔滔不绝。可他在文字上却惜墨如金。我曾写过几本关于小学语文教育的小册子，都是金老师写的前言，只廖廖几笔，我自己看了都觉得不过瘾，何况那些众多的读者呢！
(7)、《定庵集外未刻诗》：我昨青鸾背上行，美人规劝听分明；不须文字传言语，玉想琼思过一生。
(8)、如沐春风还有另一个意思：比喻沉浸在美好的环境中。形容心情愉快舒服。与对“景物”的感受无关。如同沐浴在和煦的春风里。
(9)、比喻沉浸在美好的环境中。形容心情愉快舒服。 与对“景物”的感受无关。如同沐浴在和煦的春风里。
(10)、(活动内容)：初入宫廷，小主们凭借自身的努力崭露头角，特此获得御赐更名帖，可使小主凤凰涅槃，获得新生~活动时间内，小主达到指定等级，即可兑换更名贴哟~
(11)、手捧《校友》，读着期刋上回忆师恩的文章，我也怦然心动。
(12)、野竹自萧散，幽兰亦錯杂，春風一披拂，雅韵互相答。
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(14)、做为一个老师，学生能记住你这些就该知足了。你的心血没有白费，还有学生记得你。你编写的《中国文学》，我现在正读着呢！
(15)、误用句子：我欣赏春天的明媚，慢慢领略春风化雨润物无声的意境；我喜欢夏夜的星空，悄悄聆听青蛙虫鸟和谐交响的乐曲。
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(17)、此句意思是宋朝程颢的弟子朱光庭听老师讲课如痴如醉，因而回家逢人便夸老师讲学的精妙，他说：“光庭在春风中坐了一月。”
(18)、“哎呦，不行，不行了。”我妈坐在我身边，仄歪一下身子，背靠着我的肩，气喘吁吁，说话断断续续，“完了，完了，去年我……还自己……走到公园呢，今年……真不行了。”
(19)、 高新彦教授系陕西中医药大学硕士研究生导师、全国首届百名中医药科普专家。
(20)、我要强调的是学习应该是自觉的学习，而不是强制的学习。未来的竞争，将是学习能力的竞争。
4、如坐春风的近义词
(1)、 等级排行第二名：天人令牌*声望令礼包(大)*幸运符*1
(2)、D项“不令而行” 意为领导者本身的行为正当，即使不以法令约束，人们也会自然而然的效法，走上正道，放在此处用来形容领导者正面的感召力尚可。
(3)、2001年代表流沙参加普宁市教学技能获团体二等奖。《教给自学方法，培养自学能力》、《引导自主学习，促进主动发展》等论文获奖并交流
(4)、2)如沐春风 (rúmùchūnfēng)
(5)、一名好老师的核心标准，是成为“四有”老师，即要有理想信念，要有道德情操，要有扎实学识，要有仁爱之心。
(6)、还记得八三年在农安师范教学法讲习班上，朱老师一眼就认出了我。问我语文教学风格的研究进展得怎样了。我自豪地告诉朱老师，在学习他的《中学语文教学法》的基础上，我又做了更多小学方面的研究。现在已有定见。已开始撰写《语文教师风格学》，当时讲妥，出书时由朱老师写前言。(后来，这本书的书稿在出版社放了二年，我已转到江苏，在我也不知情的情况下，这本书出版了。未能履约请朱老师写前言是我一生的遗憾)
(7)、他教我们写作，更喜欢我们的习作。我入大学的第一篇作文《我是从农村来的》就被他相中。在全年级课堂上用山西话朗读给大家听，弄得我怪不好意思。不过，从此他就给我的写作定下了基调:轻快，活泼，奔放，还没成家呢，就把我串到了革命浪漫主义的大串上了。同时点评的还有于濯非的一篇文章，也是写农村的，看来杨老师对我们这些农村来的学生偏爱是无独有偶。
(8)、”感情色彩中性成语成语用法动宾式；作谓语；含褒义成语结构动宾式成语产生年代古代成语成语正音坐，不能读作“zhuò”。成语辨形坐，不能写作“作”。近义词如沐春风、春风化雨反义词如坐针毡 »成语例子(鲁迅先生)说话时态度镇静，
(9)、徐老师上课声音宏亮，抑扬顿挫，谈笑风生，别说容貌，就这声音，足可迷倒一片粉丝。可当年的女教师，没有一个是凭容貌取悦于人的，也没有一个是靠嗓音迷倒听众的。她们都是靠学识，靠人品才能立足于大学讲台。不仅课讲得好，还能著书立说，那可是女子有才便是德呀！要说不靠声音，那也完全不是。有一次劳动间歇时，徐老师给我们唱湖南民歌《浏阳河》，那声音，那几道湾，要比现在歌星唱得好听多了。没有当歌星，而当了老师，那真是太可惜了。
(10)、牛虽有功，于己何益？命有好丑，非若能力。慎勿怨尤，以受多福。
(11)、他脑瓜活，脾气好，说话避重就轻，幽默诙谐。年轻时贪玩，没少让我着急，现在上点年纪了，一下子懂得顾家了，不仅承包了大部分家务，还把我妈照顾得很好，比我这当闺女的都有耐烦心。
(12)、“这是我第二次在番附和老师们交流了，我对番附充满了感情。”老校长的第一句话，就让老师们倍感温暖。
(13)、有一次去师大印刷厂校阅我的书稿，顺便到金老师家看看。我也是个书呆子，不懂事。什么礼物也没带。金老师当时还是住在教工宿舍的顶楼上，房间比较狭窄。一排书架算是把房间隔成了几处，金老师就住在外间，一张床，家徒四壁，除了那排当隔离墙的书架外什么装饰也没有。金老师一大家子人，好像还有一个残疾孩子。金老师的老伴刚从市场上买菜回来，热情地邀我在家吃饭。可我那好意思呀。临别，金老师把他刚写完油印的小册子《初等教育研究》，送给了我一本。这小册子，薄薄的，闻着还有一股墨香。我一直珍藏着。
(14)、后来，在全国语文教学法的研讨会上，我与朱老师的交往越来越频繁了。他为我后来写的几本书写了前言。更使我感恩的是他特别支持我创办全国小学语文教学法研究会。后来，经过他和我的努力，全国小学语文教学法研究会终于办成功并交由杭州师范朱松山老师去打理了。
(15)、文艺类：2812804251@qq.com
(16)、如坐春风象坐在春风中间。比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶。
(17)、我俩得空就陪我妈打麻将，我是二把刀，我妈更甭提，混儿在她手里不起任何作用不说，还时不时扔出来。他干脆叫她老人家敞牌打，他同时看两家。我只管看自己的，还是跟不上他打牌的节奏。好在我们玩麻将，纯属消磨时光，否则我得输房子输地输自己。
(18)、又觉一股热气扑面而来,顿时如坐春风、舒适无比。
(19)、(解释1)比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶，犹言和高人相处。比喻得到教益或感化，就像受到春风的吹拂一般。
(20)、“行，那就暂时解放您。”他说着俯下身子，脚尖和双掌着地做起了标准的俯卧撑，边做边耍贫嘴，“娘，看俺，您练练就得能这样。”
5、如坐春风是谦词还是敬词
(1)、林云汐看着萧润贞那闭上眼睛如坐春风的表情,就这么在一旁解释道了。
(2)、(活动时间)：11月27日10:00:00-12月01日23:59:59(5天)
(3)、出处：唐弢《琐忆》：(鲁迅先生)说话时态度镇静，亲切而又从容，使听的人心情舒畅，真个有“如坐春风”的感觉。
(4)、流沙第二小学是街道中心小学，正是在这里，吴佩新铺开了从优秀教师向教育行家迈进的轨道。她主动承担起各级公开课、示范课、优质课，为青年教师起到示范作用。她不断进行“提高阅读教学实效性”“课外阅读指导”及“小学生经典诵读”的研究、探索、实践；参与《小学生中华传统文化精选读本》、《小学语文阅读与运用》的编写；“课前指导预习，课堂指导读书方法，课外指导选择阅读”等经验更被应用推广。
(5)、60个天人令牌可在册封内兑换指定五星随从*
(6)、时间过得很快，老校长其实还有很多话想对老师们说。“我是番附的创始人，我真心希望番附越来越好。”“我希望老师们能不断发展，因为只有老师的发展，才能带来学校的发展，而学校的发展，又会让老师得到更大的幸福感。”“新一届校领导班子，是想做事又能做成事的番附人！我祝愿在他们的带领下，大家团结一心，奋发有为，番附一定会越来越好！”
(7)、他面带微笑,如坐春风,琴音中阳春白雪,高山流水。
(8)、若知牛乎？牛之为物，魁形巨首，垂耳抱角，毛革疏厚，牟然而鸣，黄钟满脰，抵触隆曦，日耕百亩，往来修直，植乃禾黍。自种自敛，服箱以走，输入官仓，已不适口。富穷饱饥，功用不有。陷泥蹶块，常在草野。人不惭愧，利满天下。皮角见用，肩尻莫保。或穿缄滕，或实俎豆，由是观之，物无逾者。
(9)、“向后转！”他一声令下，引得众人瞩目，我觉尴尬之时，他自己却嘿嘿一笑，目中无人地往前走。我只好随同回返。
(10)、C项“潜移默化”指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化，与“感染力”搭配得当，当选。
(11)、李老师和蔼可亲，对待学生就像自己的孩子一样，同学们和她在一起如坐春风。
(12)、朱绍禹老师高高的个头，四方脸膛，嘴角总是带着慈祥的微笑，说一口标准的吉林方言。说实话。念中文系的时候，我并不怎么喜欢上朱老师的《中学语文教材教法》课，这门课枯躁无味。我当时还幼稚地想，这些教教学法的老师也真奇怪，嘴上讲着教学法，自己却照本宣科，一点意思也没有。
(13)、所以，职业道德对于教师，对于教育，有着至关重要的作用。
(14)、第二名的情侣：时装强化包*阿狸*铃兰*幸运符*1
(15)、常言道：冰生于水而寒于水，青出于蓝而胜于蓝。可与这四位恩师相比，我永远只是他们大海中的一滴水。永远是他们芝兰苑中的一点蓝。我还有学生，我只是中间传承手。但愿我的学生，能成为千里江河的一块冰。能成为万里晴空的一片青。
(16)、就是形容两个人之间的关系又像没有发生矛盾之前一样。
(17)、凡投稿作者，应先关注本号，方便查找稿件采用情况，否则不予审稿。
(18)、“俺不会，你自己显能耐吧！”我妈依旧咧嘴笑着瞅着他，从说话听出气力渐渐恢复了，“俺不红眼，俺若会做那个不就成了老妖精了？”
(19)、说来也真奇怪。这就是我与金老师的师生缘。他没有教过我，但他的学识却滋润着我的思想。他没有与我共处过一天，但他的品德却是我做人的榜样。后来，曾有学生问过我，你为什么不会溜须拍马？你为什么不会逢迎世事？我就这样回答他：因为教过我影响过我的老师都不会！
(20)、书画同源，互为生发，潘先生的绘画与其书法同样追求博大雄浑，变化多端的境界与格局。中年以前，他的中国人物画已经达到相当高的水准，自走上领导岗位以后，繁杂的行政事务耗去了他不少时间与精力，他遂寄情于花鸟画，在电光火石般的灵感中，演化出一幅幅酣畅淋漓的花与鸟的彩墨世界。退休前后，潘先生于山水画着力犹多，奉石谿、石涛为圭臬，旁参黄宾虹、李可染，喜欢钱松岩的古拙用笔与线条，但对其稍嫌刻、露的部分则有所舍弃。他喜欢那种乱而不乱、不齐之齐的结构与点划，追求以书入画，笔走龙蛇，写得舒心畅快的过程。
(1)、如梦初醒、如出一辙、如虎添翼、如饥似渴、如醉如痴、如泣如诉、如履平地、如释重负、如火如荼、如丧考妣、如法炮制、如愿以偿、如花似玉、如鲠在喉、如雷贯耳、如履薄冰、如影随形、如日中天、如痴如醉、如临大敌、如胶似漆、如芒在背、如获至宝、如意算盘、如鱼得水、如坐针毡、如是我闻、如数家珍、如坐春风、如狼似虎等等
(2)、作为特级教师，辉勇师表奖获得者，得益于老教师传帮带的吴佩新，更以培养青年教师成长为己任。在她的带领下，流沙二小的语文教研组，曾被评为揭阳市“先进教研组”。在她的倡导下，二小开展了经典诵读及学生课外阅读指导活动，掀起了课外读书活动及经典诵读热潮，学校因而获得揭阳市“书香校园”，并被确定为省“分级阅读”示范基地。
(3)、“懒可不行，越懒越没劲。您屁股往前蹭蹭再站起来，那样省点劲儿。”紧接着，他像指挥官发出了指令，“起！”
(4)、轮椅停在公园门口空地，洋灰路面干净又平整，有园林工人操控着机器在草地上奔忙，“哒哒哒”，“哒哒哒”，被割下的草在身后散落一层，草的香味清清凉凉、丝丝滑滑直往鼻孔里钻。我贪婪地做了几个深呼吸，顿觉神清气爽。眺望带状公园深处，视野被绿色垄断，越往远处看绿色越浓，像翡翠，仿佛要淌下绿汁来。只在小径旁有几株月季，顶着五颜六色的硕大花冠，独成一道靓丽的风景。
(5)、“嗨——”一声熟悉而响亮的喊叫从对面飞过来，砸到了我的双眼。他推着轮椅迎面走来，我妈笑眯眯地坐在上面。
(6)、老校长还对学校官网官微的工作提出了希望。在互联网时代，我们就应该这样充分利用网络，通过网络平台加强家校互动，消除信息的不对称，并让家长和学生参与学校教育教学工作的评价，从而提升家长对番附办学的认可度。
(7)、二)春风化雨 (chūnfēnghuàyǔ)
(8)、他每打出一把漂亮牌，总爱炫耀一番，比如清捉伍，比如杠上开花。有一回，他帮我妈打了一把捉伍本混龙，就喜笑颜开地指着牌问我妈:娘，看这是什么牌?我妈琢磨了好一会，答:塑料的。我俩实在忍不住了，笑啊，笑啊，眼泪都流出来了。我妈傻乎乎地瞅着我俩笑，一头雾水地问:这牌不是塑料的吗？他忙说:没错儿，是塑料的，如果是铁的就拿不动了。
(9)、学书之要，唯取神、气为佳，若模象体势，虽形似而无精神，乃不知书者所为耳。
(10)、比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶，犹言和高人相处。比喻得到教益或感化，就像受到春风的吹拂一般。
(11)、到流沙二小任教之后，吴佩新科任班任一肩挑。在“伯乐”秦雪卿校长的悉心指导下，吴佩新精心准备的《穆老师的眼睛》一文公开课，一炮打响。她进行的培养学生“自能读书”教学探索显示成效，教出的学生参加各级各类考试，成绩名列前茅。此后，吴佩新教、研结合，以教为基础，以研为提升，教学水平、教研能力迅速提高。
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(13)、(解释2)比喻沉浸在美好的环境中。形容心情愉快舒服。与对“景物”的感受无关。如同沐浴在和煦的春风里。
(14)、老师们，我们只有守住这道德底线，才能堂堂正正地去做人。我们要坚守的，也是我们做人的底线。
(15)、(出自)宋·朱熹《伊洛渊源录》卷四：“朱公掞见明道于汝州，逾月而归。语人曰：‘光庭在春风中坐了一月。’
(16)、 等级排行第三十一~五十名：新秀令牌*夜明珠*时装强化包*1
(17)、与其他届师友比，我们66届可算是空前绝后，61年进校，68年离开，“如坐春风”七年之久。而我在毕业后又能得到恩师指点，“仰沾时雨”一生未竭。
(18)、这两句诗是一副草书六字对联：一般悬挂在书房，是一副书房对联。
(19)、你的意思是说,天齐道长掌管泰山派之时,和气致祥,如坐春风?
(20)、华附的办学理念，其核心要素就是“以人为本，持续发展”，对于一所学校来说，没有好的教师队伍，就不可能有好的教育。我以为，这“以人为本”的核心，有两个层面的意思，除了应该关注学生的成长外，更应该关注教师的专业成长。只有教师的可持续的成长，只有培养可持续胜任的教师，我们的教育才是完整的现代教育，才会培养出高素质的现代人。
(1)、转过东环路桥，沿着街边店铺往南走。一股股饭菜的香气诱得我直咽口水，我的胃空空如也。一些小吃店早早把座椅摆在了门前，占道比赛拉开了序幕，行人通过要“钻空子”。
(2)、三)化雨春风 (huàyǔchūnfēng)
(3)、宋·朱熹《伊洛渊源录》卷四：“朱公掞见明道于汝州，逾月而归。语人曰：‘光庭在春风中坐了一月。’”
(4)、教师的教育信念是教师对教育的价值和意义，教育基本理论，教育规律、原则和规范的认识，它伴生着对教育强烈、真挚的情感和献身教育的坚定不移的意志。
(5)、先说说清沏透明。杨老师中等身材，穿一身灰白制服。行动敏捷，眼含智慧。他上课轻快活泼，谈笑风生。我还记得他给我们讲的一篇课文《雪浪花》，其中的主角名叫张腊月，杨老师是山西榆林人，用山西话绘声绘色地模仿张腊月的腔调令人发笑。
(6)、(活动内容)：活动期间内，等级排行达到指定名次就有好礼相送呦~
(7)、就如医生的救死扶伤，会计的不做假账，律师的忠于事实和法律。
(8)、《海棠》：黄金华发两飘萧，六九童心尚未消。化起海红帘底月，西厢花影怒广潮。
(9)、出处：元·关汉卿《金线池》楔子：“袅娜复轻盈，都是宜描上翠屏，语若流莺声似燕，丹青，燕语莺声怎画成？”
(10)、D项“抑扬顿挫”指声音的高低起伏和停顿转折，填入此处符合语境。第三步，验证第二空。“纷繁”指多而复杂，与“统一”相对应，符合语境。因此，选择D选项。
(11)、“那么，怎样成为一名优秀的教师呢？”这是一个宏大的问题。老校长说，我想给出这样一个清晰的逻辑关系，提炼出这样四个关键词，即教育信念、专业精神、职业规范和道德底线。
(12)、简单的逻辑思路是：教育信念会转化为人格魅力，只有信念才能影响信念，只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。
(13)、分析第一空。C项“节律”即节奏和韵律，与前文“节奏”语义重复，排除C项。再看第三空。所填成语用来形容“读的感受”。
(14)、朱老师一生不逐名利，不慕虚荣。但人只要努力，名利和虚荣总是有的。朱老师2008年5月去世，享年87岁。死时定格为，我国当代著名语文教育家，中国语文教学理论的奠基者。可这定格的虚荣只能写到挽联上了。
(15)、“哎，这不就挺好嘛，自己溜达溜达。”他像表扬孩子似的鼓励我妈，“就得走，而且得多走，练练腿就有劲了。您自己想想，这几天是不是比前几天强多了?”
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