精选用不足为训造句子(文案62句)
不足为训造句子
1、不足为训的用法
(1)、贻笑大方：贻，留给；大方，指见识广博或有专长的人。指让学者或行家笑话。
(2)、将已存在的双音节词的前后顺序颠倒过来，“述叙”“述阐”“路道”“刻雕”“行施”“涉跋”等。
(3)、(2)他们宣扬偶像神异，诱惑愚民，和道教同样不足为训。
(4)、他，却又不敢去接他的东西。那人便焦急起来，嚷道，“怕什么？怎的不拿！”老栓还踌躇着；黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓；一手抓过洋钱，捏一捏，转身去了。嘴里哼着说，“这老东西……。”(《药》)
(5)、3韦编三绝：现用来形容勤奋刻苦的精神。
(6)、豆蔻年华，目无全牛，抛转引玉，弹冠相庆，虚怀若谷；
(7)、贬抑者的偏激之词固然不足为训，但对张炎词某些方面缺陷的批评往往能一语中的。
(8)、刊误：根据常识，太阳的位置不可能一下子北移，中间需要一个循序渐进的过程，应在“北移”前加状语“逐渐”，表示动作缓慢而有次序地进行。
(9)、3不肖子孙：不肖，不像，不贤。指不能继承祖、父事业或违背祖、父遗志的子孙。Xiào
(10)、专学英语语言文学的人，或其他真想把英语学好的人，还有一类书不可不读，即关于英语本身的，如语法书、讲文体风格的书和词典等等。不读这类书，对理解和使用英语都可能只知其然而不知其所以然，而学一门外语如不知其所以然，那是不可能真正学好的。一般人都觉得语法书枯燥无味，其实有些语法书是很有趣味的，如OttoJespersen的EssentialsofEnglishGrammar就是一本非常可读的书，用我们常说的话说，就是他把语法讲“活”了。若被这本书引起兴趣，再进而读他的七大本的AModernEnglishGrammaronHistoricalPrinciples，那就会越看越上瘾——当然这不是不出一点儿力就能做到的。
(11)、克拉克曾说过：“我天生秃顶!”的确如此，当他33岁那年首次上银幕时，他们头发已是明日黄花了。
(12)、这些看似无厘头的对话，但杜慧颖瞬间就意外加各种感动“击中”，眼泪刷刷地往下掉，一下子哭着蹲在地上。(引自搜狐教育新闻)
(13)、破天荒：天荒，从未开垦过的土地。比喻从未有过，第一次。不能用作“破天荒的第一次”。
(14)、 诚惶诚恐：惶恐不安。原是君主时代臣下给君主奏章中的套语。
(15)、不该用副词时使用副词或只需用一个副词时却出现几个副词连用的情况都为副词滥用，如“大约……左右”“刚刚恰好”“稍微不”“已经又”等，“雪亮”“笔直”“绿油油”等程度形容词，前面不能再用副词修饰，“更雪亮”“非常绿油油”表达错误。
(16)、火中取栗：比喻被别人利用去干冒险事，付出了代价而得不到好处。
(17)、设计意图：在阅读作品时，就要随时记录其词语选择和搭配的典型例子并进行批注；在搜集了大量材料的基础上，进行梳理分类；发现了作家的独特经验，并将自己的心得体会写下来，就是札记。另外，提出“通俗易懂”的要求，也是培养学生的读者意识。
(18)、3炙手可热：比喻气焰盛，权势大。多含贬义。
(19)、对现代汉语中已经存在此意思的词不管不顾，直接生造另一个词，如“重气”和“粗气”同义，“普盖”和“覆盖”同义。
(20)、(名句)疑行无名，疑事无功。(懂得什么意思，会运用)
2、用不足为训造句子
(1)、面对这些看来不足挂齿的问题时，其实已是学生创新思维的开始。
(2)、作为问题对策中间的过渡句，申论、面试都可运用。
(3)、 300.趋之如鹜：像鸭子一样成群的争先恐后的跑去。比喻成群的人争着去，多含贬义。
(4)、 粉墨登场：化妆上台演戏。今多比喻登上政治舞台(含讥讽意)。
(5)、(造句)面对五四时期诸多的伟大作家，现在的很多所谓的作家，实难望其项背。
(6)、选文2：叭儿狗一名哈吧狗，南方却称为西洋狗了，但是，听说倒是中国的特产，……它却虽然是狗，又很像猫，折中，公允，调和，平正之状可掬，悠悠然摆出别个无不偏激，惟独自己得了“中庸之道”似的脸来。因此也就为阔人、太监、太太、小姐们所钟爱，……(《论“费厄泼赖”应该缓行》)
(7)、◎这些天我们做过的卷子(13)——“吾辈青年”
(8)、津津乐道：津津，兴味很浓的样子。乐道，乐于谈论。指饶有兴味地谈论某事。不能用作“津津乐道地说” 。
(9)、不少理论家眼里，五四新文化运动以来，由于西方文学理论的大规模介入，这个时期的理论家仿佛丧失了民族传统，他们提出的理论观点不足为训。
(10)、汗牛充栋，鼎力相助，贻笑大方，万人空巷，惴惴不安；
(11)、那家工厂用下脚料制作出的产品，虽然降低了成本，但他们的作法，却是不足为训的；与其这样步履艰难的前进，到不如搞一个彻底的改革。
(12)、 鳞次栉(zhì)比：形容屋舍或船只等排列得很密，很整齐。
(13)、连词，起连接作用的词，连接词、短语、分句、句子等，表示选择、并列、因果、递进、转折等关系，常用的连词有“和、跟、或者、如果、因为”等。现代汉语中连词和关联词联系密切，但并不等同。关联词不属于现代汉语的词类，没有实际意义，不能单独成句，主要的功能是连接词和词、词和词组、句子和句子。关联词可以是连词，也可以是副词、介词、短语等，但并不是所有的连词、副词、短语都是关联词，只有那些能够用在分句之中并且起连接作用的连词、副词、短语才是关联词，如“虽然……但是”“都……也”“一方面……另一方面”。
(14)、 城下之盟：敌军到了城下，抵抗不了，跟敌人订的盟约。泛指被迫签订的条约。
(15)、我指着他身边的一位个子不高的小伙子问，这是谁呀？他不屑地回答道，无能小将，不足挂齿。
(16)、3尝鼎一脔：品尝鼎锅中的一块肉就可以推知整锅的食物的滋味。比喻根据部分可以推知全体。
(17)、抑或是只不过当无法达成共识时，措辞也跟着无法弹冠相庆了。
(18)、刊误：“落英缤纷”形容落花纷飞时的美丽情景，北方的秋天并没有花开，何来落英？本句成语“落英缤纷”滥用，不合事实，可改为“树叶飞舞”。
(19)、3回肠荡气：形容文艺作品或表演非常动人，耐人寻味。
(20)、敝帚自珍：一个破扫把，自己也十分珍惜。比喻自己的东西再不好也值得珍惜。
3、不足为训造句子和拼音
(1)、(解释)：足：够得上;训：法则，典范。不值得作为效法的准则或榜样。
(2)、《吴起列传》(2019年全国三卷)、《鲁芝传》(2018年全国一卷)、《王涣传》(2018全国二卷)、《范纯礼传》(2018年全国三卷)
(3)、《申论领优密训班》(44期·17开课·1380元)
(4)、(11)他对孩子的事业不满意，总觉得其中有些东西不足为训。
(5)、“的、地、得”滥用(以下语病引自《经典语病300例》)
(6)、 从善如流：接受善意的规劝，如同水流向下那样迅速而自然。
(7)、 豆蔻年华：指女子十三四岁的年纪。语出唐代杜牧诗。
(8)、他用不正当的手段坐上了公司的第一把交椅,他的同事弹冠相庆。
(9)、设计意图：这里有汉字形体的演变，有汉字偏旁的家族式梳理；在探究本义的基础上再深入思考，即关注语言文字背后的历史文化现象。这其实是一个微课题，一个微型的项目化学习，让学生经历一次研究者典型的学习思考过程。这正是培育核心素养所需要的深度学习。正如课程标准中所要求的“学生通过典型内容的学习，体会典型的思维过程与方法，体验典型的思想情感，呈现典型的学习成果。
(10)、3抱薪救火：薪，柴。比喻用错误的方法去消灭灾害，反而使灾害扩大。
(11)、辗转于外来语言资源与古典传统之间，面向未来的开放、自我改造的勇气与历史韵味的回旋，鲁迅语文在各种语言资源中游走往返，“采说书而去其油滑，听闲谈而去其散漫，博取民众的口语而存其比较的大家能懂的字句，成为四不像的白话。”(xxi)“四不像”就是一种充满难度的语言跨越。
(12)、 蓬荜(bì)增辉：谦辞。表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己非常光荣。蓬荜，"蓬门荜户"的省略。也说"蓬荜生辉"。
(13)、通过活动丰富学生的词语积累，为第5节课打下基础。
(14)、粗枝大叶：比喻做事不细致．不认真．它的本义是简略概括。
(15)、(22)图省力气的一种写法，他的做法虽然取得了一定效果，但其实投机取巧，不足为训。
(16)、一枝之栖：只求得到一个藏身的地方，是自谦不存奢望的求职用语。
(17)、3无所不至：原指没有什么达不到的地方，后指什么坏事都做。
(18)、读书可以比作吃饭。一个人要吃各种东西，才可以吸收各类营养以健康地生存下去。读书何尝不如此。就英文书来说，我们可以读小说和报纸杂志，哲学书为何不可以读一下？我在大学时读过英国哲学家BertrandRussell一本小书TheProblemsofPhilosophy，觉得受益匪浅，不但了解了一位大哲学家的哲学见解，而且还学到了英文。他运用简洁利落的文笔谈哲学问题，逻辑清楚，层次分明，文字生动，非常引人人胜。我从他那种以朴实无华的文字，深入浅出地讲解复杂哲学问题的运用文字的手法上得到很大的启发。我接触到的一些青年同志喜欢读理论性书的不多，甚至读一本大一点儿的、用英文写的、带有理论性的语法书也视为畏途。这种情况应当改变一下。读理论性作品对提高对英语的理解力非常重要。因为读一本小说，有的地方不懂，只要故事大体弄清楚了，总还读得下去，而读理论书，如果这一章不懂，那下一章就很难读下去。这就迫使读者千方百计要读懂，而这一逼自然也就提高了理解能力了。所以在这上面费点儿神、出点儿力是值得的。此外很多同志常常觉得用英语写文章困难，这里除了感到掌握语言的具体困难之外，更多的是因为不善于组织思想，写出东西来逻辑性不强，而读些理论书正是弥补这个缺陷的对症良方。理论性文章当然不止于哲学，文艺理论、文学批评。以及政治、经济、社会各方面的书都属此类。
(19)、你们不能把我当成你们的工具，替你们火中取栗。
(20)、抛砖引玉：抛出砖去，引回玉来。比喻用粗浅的.不成熟的意见或文章，引出别人高明的.成熟的意见或作品。
4、不足为训造句子三年级
(1)、避让贤路：交印辞职，给才德高的人让路。常作老年引退的自谦辞。
(2)、平时应该尽自己的能力去帮助同学，尽管是一些微不足道的小事。
免责声明：
以上内容除特别注明外均来源于网络整理，权益归原著者所有，本站仅作效果演示和欣赏之用；
若以上展示有冒犯或侵害到您，敬请联系我们进行删除处理，谢谢！