精选绘声绘色的句子(文案114句)
绘声绘色
1、绘声绘色造句四年级
(1)、老师在讲台上绘声绘色得讲着，同学们却不动声色。
(2)、爸爸绘声绘色的给我讲了一个抗日战争的事情。
(3)、在他绘声绘色的描述下，孩子们都对城里的生活充满了向往。
(4)、还有的孩子把自己想象成鼠小弟，邀请和模仿小鸟、犀牛、猴子等来帮忙，通过不断地学习、尝试以及合作，终于达成了自己的心愿。
(5)、我的毕业创作是围绕“尴尬“这一主题来进行创作。主要灵感来源于生活以及我的自身经历。由于在生活中，我时常感到尴尬，推己及人，我发现在网络中也有很多人和我有相同的尴尬感受。 越来越多的人开始感到尴尬的原因是什么？这使我感到好奇以及想探究尴尬形成的原因。
(6)、三个绘本故事，他们在交错的时间发生，充满了偶然性和蝴蝶效应，毫不相干却又紧密相连。分别从亲情，爱情，人生这三个方面来描述，不管是《羽毛》描述的猎人迷失自我的爱情关系，还是《商人》里在理想与现实中挣扎的商人，《国王王子》里充满宿命的父子关系，让他们紧紧相联的是无奈和希望的轮回，人生是这样，所有的故事都是这样。
(7)、示例：王大伯绘声绘色地讲起了当年打鬼子的故事，我们都听得入迷了。
(8)、(译文)：一定要让山情水性，根据绘声绘色而曲得到真正；工作一天巧地灵，借助人工人而华传的美妙。
(9)、绘本《布飞龙》主要内容讲述了一个小男孩有一个脏脏旧旧的布飞龙，但却是他最好的伙伴，他和布飞龙在一起，充满着想象和快乐。但是，一天，主人公要被迫开始成长，被塞给一个书包，被带去学校，被书本所压迫，他逃回家，但是面对的也是同样的境遇，他要被迫放下自己的飞龙玩偶，接受成长，但是在这个过程中，他已经慢慢淡忘了布飞龙的存在，再也没有拿起过布飞龙。本绘本的结尾是一个开放性的结尾，通过主人公从自己的想象的画面中飞出画框，给读者一定的暗示，同时也留下了无尽的想象。
(10)、《Beastfighter》作品中，传达了每个经历过80年代电子游戏时代以及热爱oldschool纹身文化的读者心中共同的情怀。而整个作品我采用两者的结合的形式，把电子游戏“街头霸王2”通过角色置换、设计、演变成了属于oldschool纹身风格的画面。作品围绕80年代电子游戏“街头霸王2”展开。通过投币、选择主角、续币、娱乐打斗等具有一系列趣味性的游戏过程，来表达整个作品的主题。带着读者回到属于电子游戏的时代。
(11)、一2班学生于宝络背着雷锋包讲着《雷锋的故事》开启了这场热火朝天的比赛，伸着大拇指赞叹雷锋的螺丝钉精神。一1班武涵宇和徐凡清声情并茂地向同学们讲述了雷锋乐于助人的故事，传递了雷锋无私奉献的精神。一3班曾一格和一1班吴雯琪饱含铿锵有力的气势给大家带来了小英雄雨来的故事，小小年龄的他聪敏果断，勇敢善良，给大家树立了好榜样。一2班韩泊远、赵梓睿和一3班陈玥然带着栩栩如生的道具给大家带来了一场仿佛置身其中的木偶奇遇记。用绘声绘色的表演告诉大家，要做一个诚实、不撒谎的优秀少年。一3班田沛萱讲的雷锋的故事也非常让同学们感动，勤俭节约，不浪费，让同学们知道节约不是自己的事，是造福国家的大事。
(12)、小明绘声绘色的给我们讲了一个助人为乐的故事。
(13)、我们的“绘声绘色少儿展示活动”能够成功举办六届，今年迎来全面升级的第七届，离不开沪上众多幼儿园、机构的大力支持。沪上100多家知名幼儿园和教育机构的代表也亲临现场，共同见证了启动仪式的举行，他们更是以饱满的热情共同高喊“绘声绘色我和我的祖国，我们来了！”
(14)、此次活动主要通过表演绘本剧的形式来展示孩子们的绘本阅读收获。参展的八个节目都能紧扣班级绘本课程专题，将绘本中的情境及角色淋漓尽致地表现出来，获得了在场师生与家长们的热烈掌声。特别值得一提的是我们的小演员，他们个个精神饱满，热情洋溢。他们精心的装扮、甜美的声音、稚嫩可爱的动作给在场所有人都留下了深刻的印象。
(15)、老师的故事讲得绘声绘色，学生们听得很入神。
(16)、清·吴敬梓《儒林外史》第十七回评：“绘声绘影；能令阅者拍案叫绝。”
(17)、我认为oldschool绘画风格的呈现，运用鲜艳、浓重的色彩，以直率、粗放的笔法简化形象，创造强烈的画面效果，充分显示出追求情感表达的表现主义倾向。而这样画面的出现源于后期画。后期画注目于原始艺术，立体主义、现实主义和超现实主义手法相结合的抽象画，剧烈变形、扭曲和夸张的简化的笔触以及几何彩块堆积、造型抽象，表现了痛苦、受难和兽性，类似体现野兽主义画派。野兽主义画家们广泛利用粗犷的题材，强烈的设色，马蒂斯的老师莫罗曾对他说过：“你必须使绘画单纯化。”所以作为野兽主义始终的代表马蒂斯顽强地使色彩恢复它本来具备的力量，单纯和表现的意义。
(18)、出处：清·薛雪《一瓢诗话》：“如此体会；则诗神诗旨；跃然纸上。”
(19)、每一次绘声绘色的表演都会给我带来很多新学到的东西。
(20)、我觉得这个节目讲的每一个故事都讲得那么的绘声绘色。
2、绘声绘色的句子
(1)、我觉得这个节目里的每一个故事都讲得那么的绘声绘色。
(2)、比赛前夕，结合丰台区小学教研室发布的阅读推荐书单研发的校本阅读手册《漫溯》中的阅读书目，一年级学生们在各班班主任的带领下都积极参与海选，推选出优秀选手代表班级参加比赛。赛前，小选手们在家长和老师的精心指导下，充分练习语言、动作、神态，期待比赛的到来。
(3)、绘本在应用过程中介入口头讲述者，将文字语言转化为口头语言对视觉上的图文基础进一步地发展，成为看与听的艺术。成人在为孩子讲读的过程中进行有脉络可循的传达和演绎，将绘本图文提供的信息进一步强化和丰富。
(4)、阿莲是个讲故事的高手，她的故事讲得绘声绘色，仿佛她当时就在故事现场似的。
(5)、张老师绘声绘色地讲着美丽的桂林山水的景色，听的同学们引人入胜。
(6)、▲华东师范大学周念丽教授为本次活动发来祝贺视频
(7)、“六一”大礼：给孩子独一无二的“新传家宝”—书法文化嘉年华活动
(8)、司校长忍不住对这些祖国的花朵竖起了大拇指，用十个“精”字进行总结：看谁的小耳朵最会倾听，能听出我的发言有几个精字。今天的故事会让我感受到书是甜的，这甜甜的味道从哪里来？从小主持人精神奕奕的表现中来，从演讲同学精妙绝伦的故事中来，从观众聚精会神的倾听中来，从老师和家长精益求精的指导中来。希望同学们以精卫填海的精神读书，博大精神，自己编辑一些精奇古怪的故事，让大家精神焕发！期待下一次故事会精彩纷呈。
(9)、每一次绘声绘色的表演都会给我带来很多新学到的东西。
(10)、(解释)：把人物的声音、神色都描绘出来了。形容叙述或描写生动逼真。
(11)、余幼时性情顽皮，不服管束，少不得皮肉受苦。每每得意忘形之时，闻吾母隔屋厉叱，未见其人，已是两股颤颤，汗毛竖立。至今念及，仍心有余悸。
(12)、阿莲是个讲故事的高手，她的故事讲得绘声绘色，仿佛她当时就在故事现场似的。
(13)、示 例 峻青《海啸》第四章：“&#x没事可以干，白瞎闹&#x小于~~地说。” 《芬陀利室词话》：“余于近来诸君子咏物之作，纵极绘声绘色之妙，多所不取。”
(14)、出自：宋·汪藻《浮溪集·翠微堂记》 ”其意从谓世之有声有色者，未有不争而得，亦未有不终磨灭者。”
(15)、丰富的色彩，永恒的生命力，是对大自然的赞美，对美好生活的向往。
(16)、她已不哭了，她的声响是绘声绘色的，她把沙威那只大而粗的手压在她那白嫩的胸脯上，笑眯眯地望着他。绘声绘色的意思及造句篇演讲台上，教授正在绘声绘色的讲着数学题。
(17)、绘本是孩子认识世界的一个窗口，也是孩子走进成人世界的一段阶梯。那抓人眼球的唯美画面、充满韵律的优美文字，交织成一幅幅连续的、完整的视觉影像，给孩子们带来一段段不一样的视觉冲击。11月27日下午，汕头市潮阳实验学校小学部一年级在体育馆举行了绘本阅读专题课程年级展示活动。
(18)、对于沉船的事，他说得绘声绘色，仿佛是亲临其境一般。
(19)、引证：现代·郭澄清《大刀记》第二章：讲故事的绘声绘色，发议论的激情满怀。
(20)、(父母早知道)你的娃距离世界名校还有几年？
3、绘声绘色的意思
(1)、“草长莺飞月，读书好时节”，在最美的四月天，我们迎来了学校读书节。为了让孩子们享受阅读的快乐，在书香中幸福成长，一年级的老师们一直把绘本作为孩子们课外阅读的切入点，本期围绕绘本阅读，开展了“读写绘”系列活动。
(2)、运用逐帧传达的形式来完成片段式阅读。手翻书的使用，改变了以往绘本图文配合的展现方式。四本手翻书每本都有自己的线索方向，每本都有自己的视觉趣味，用这些视觉趣味来拼凑一段简短的故事。故事的主人公是一颗长着大眼睛的圆球，它好奇自己生长的世界是什么样子，它寻找答案，可惜最终也没有得到答案。用圆球的经历映射自己对现实生活的无奈。但整部作品最终以视觉趣味代替现实描述，苦中带甜。
(3)、太阳系的理论，是用美好文雅的立场和绘声绘色的言语提出的吗？
(4)、该作品以星鼻鼹鼠为原型创作了一个快递员的形象角色，同时也构建了一个与白天完全相反的黑夜世界。主角穿梭在森林之中，越过山丘跨过荷塘给这个黑夜王国里的居民送快递。虽然整本书主要以黑白单色为基调，但是并没有黑夜带给人的恐惧不安的感觉。不管行到何处，总是有那么几点明黄的光亮照亮着夜里前行的生灵。通过作品，想向读者们传递一点温暖的情感和对工作葆有喜爱之情的幸福感。
(5)、(限时团购)《开心小农田》视频首发！快把春天“搬”到自己家中呀～
(6)、绘声绘色 ( huì shēng huì sè )
(7)、 成语出处:清 吴敬梓《儒林外史》第17回：“绘声绘影，能令阅者拍案叫绝。”
(8)、我们工作室的毕业设计都是从最初一个感性的点子出发，经过一年时间的理性推演，最后仍要回归感性的出发点，确保做出一本不忘初心的绘本。
(9)、清吴敬梓《儒林外史》第17回：绘声绘色，能令阅者拍案叫绝。
(10)、三月，一年级孩子就在老师的引领下，利用阅读课、午自习、课间共读绘本，一系列“甜甜的”、“暖暖的”绘本如：《蚯蚓的日记》、《胡萝卜种子》、《小鸭子骑车记》等来到孩子们身边。孩子们手捧绘本，或一个，或一群，时而安静阅读，时而和同伴交谈，眼里溢满好奇与惊喜，阅读的模样真是闪闪惹人爱。
(11)、摒弃常规，从生机嫣然的自然中，提取绚丽色彩的碰撞，形成强烈的视觉冲击，展现的是一种生命的张力，生命本质的融合。项目名称：宁波中海智慧园售楼处设计面积：950㎡坐落位置：中国宁波室内硬装设计：广州GBD设计机构室内软装设计：广州GBD设计机构项目摄影：广州里外视觉影像冯健
(12)、经过评委们公平、公正的评选，《小乌龟富兰克林的生日派对》《不一样的圣诞节》《小狐狸卖药》荣获一等奖，《三只蝴蝶》《一颗勇敢的心》《孙权劝学》《神奇的校车之种子实验》《城市里最漂亮的巨人》荣获二等奖。教务处马海英副主任宣布了获奖名单。
(13)、出 处： 清·吴敬梓《儒林外史》第17回：“绘声绘色，能令阅者拍案叫绝。”
(14)、词义解释： 绘：描绘，描摹。意为把人物的声音、神色都描绘出来。形容叙述、描写生动逼真。
(15)、▲复旦大学出版社副总编辑兼学前教育分社社长张永彬致辞
(16)、绘本之『声』，是将文本转换成声音传递故事之美，滋养孩子的同时做到润物细无声；绘本之『色』，是用图像语言展现千变万化的细节，描画大千的同时不失艺术的本色。
(17)、有的孩子表达了对爸爸的爱：“我爸爸像公牛一样强壮也像绵羊一样温柔……
(18)、报名指南》》》“绘声绘色—我和我的祖国”少儿展示活动报名指南
(19)、爸爸绘声绘色的给我讲了一个抗日战争的事情。
(20)、这三个绘本故事，我在安排上很注重与读者的思想互动，所有的结局你怎么想，就是怎么样的，所有的都是对的，每一句话，每一个人物的动作，我都想能够引发读者对人物和剧情的猜测。
4、绘声绘色的近义词是什么
(1)、孩子稚嫩有爱的声音在耳畔响起。周末，孩子们和爸爸妈妈在家里一起交流自己最爱的绘本，一起构思、一起剪贴、一起涂涂画画，一件件充满爱意、风格迥异的作品诞生了。
(2)、在大家期待的掌声和渴望的眼神下，小选手们上场了！
(3)、再次感谢活动主办方和老师，家长们以及各路专家、所有工作人员的辛勤工作，使得美文故事星和美文插画星获奖名单尽快和大家见面啦！
(4)、看了小选手的风采展示之后，和蔼可亲的语文老师们也给出了精彩的点评，给孩子们加油鼓劲！
(5)、文字与图像是构成绘本的两大要素。文字是时间线索，图像构建的是空间。这两种语言符号在相互补充、共同叙事以形成翻页关系的同时，构架了一个虚拟的时空『想象的空间』。读者被带入其中，并参与其中，自然而然开始『想象』的创造。
(6)、清·朱庭珍《筱园诗话》卷一：“必使山情水性，因绘声绘色而曲得其真；务期天巧地灵，借人工人第而华传其妙。”
(7)、挣动的花朵，浓密的花叶，蓝紫色的鸢尾傲然盛放。大片的麦田，或许这是自然欢快的节奏，鸢尾在摇曳着，听那是风的声音.....
(8)、 用 法 联合式；作谓语、定语、状语；用于演讲等 示 例 峻青《海啸》第四章：“&#x喷过，咋没喷过？&#x小于～地说。”
(9)、(解释)：枯燥：单调。形容单调，没有趣味。
(10)、为大朋友小朋友们构造一个童话般的晚安故事梦
(11)、“老师，你看！这是我和妈妈一起创作的我最喜欢的绘本！”
(12)、把人物的声音、神色都描绘出来了。形容叙述或描写生动逼真。
(13)、在他绘声绘色的描述下，孩子们都对城里的生活充满了向往。
(14)、这位美国客还绘声绘色地给记者描述了一个双城故事。
(15)、(父母早知道)废掉一个人最好的办法，是让他用喜欢的方式过一生
(16)、我的毕业作品《beastfighter》通过简单的粗狂的黑线条，浓重、鲜艳的色彩来颂扬气质上的激烈表情，依靠结构上的原则，不顾体积、对象和明暗，用纯单色来代替透视。凭主观去改变对象形体，使美和情感成为纯粹感觉的象征来表达画面。
(17)、 清·朱庭珍《筱园诗话》卷一：“必使山情水性，因绘声绘色而曲得其真；务期天巧地灵，借人工人第而华传其妙。”
(18)、▲哈哈炫动卫视《欢乐蹦蹦跳》主持人楚楚姐姐和《画神闲》主持人巧克力哥哥演示朗读和插画
(19)、“2019我和我的祖国—绘声绘色”少儿展示活动自启动以来受到了众多孩子、家长、老师的热烈反响，线上线下踊跃报名。
(20)、引证：尤其是谈她自己的儿女，那真是～，细致入微，没完没了。◎冯德英《迎春花》第九章。
5、绘声绘色造句
(1)、(解释)：奇：特殊的。指事物或诗文平平常常，没有吸引人的地方。
(2)、(出自)：清·朱庭珍《筱园诗话》卷一：“必使山情水性，因绘声绘色而曲得其真；务期天巧地灵，借人工人第而华传其妙。”
(3)、昨天(4月13日)下午，2019“绘声绘色—我和我的祖国”少儿展示活动启动仪式上海电视台9楼阳光教室举行。上海广播电视台、复旦大学出版社、好灵童少儿活动办公室、长宁美校、湖州广播电视总台、常州广播电视台、上海100余家知名幼儿园及教育机构等各方代表，共200余人出席了启动仪式。
(4)、新来的老师简直太棒了，课堂上不但妙语连珠，而且每一个细节她都可以绘声绘色地给大家描述出来！
(5)、上海广播电视台哈哈炫动卫视总经理郭炜华、复旦大学出版社副总编辑兼学前教育分社社长张永彬、好灵童创始人朱勤奋分别代表主办方致辞。上海炫动传播有限公司党总支书记余浩峰、副总经理杨毅、湖州广播电视总台文明建设指导部主任陈鸣霞、常州广播电视台少儿节目总制片人潘振、上海市特级教师肖燕萍等名师出席了本次活动。
(6)、绘声绘色指以可见或可理解的形式来描绘或概括。形容叙述、描写得极其逼真。
(7)、(示例)：尤其是谈她自己的儿女，那真是～，细致入微，没完没了。 ◎冯德英《迎春花》第九章
(8)、近义词： 栩栩如生 有板有眼有声有色 活灵活现活龙活现 惟妙惟肖 跃然纸上
(9)、绘声绘色 ( huì shēng huì sè )
(10)、 拼音发音:huì shēng huì sè
(11)、近义词：跃然纸上(yuèránzhǐshàng)
(12)、每一次绘声绘色的表演都会给我带来很多新学到的东西。
(13)、▲上海广播电视台哈哈炫动卫视总经理郭炜华致辞
(14)、好灵童支付宝账号：haolingtongclub@sina.com(备注参赛编号+选手姓名)。
(15)、出 处： 清·吴敬梓《儒林外史》第17回：“绘声绘色，能令阅者拍案叫绝。”
(16)、▲浙江师范大学方卫平教授为本次活动发来祝贺视频
(17)、《初雪》讲述了一位画家猫先生在一场初雪中遇到并收留“小小人”，在相处中偶然发现小小人控制植物的能力以及仅能存活一年的秘密；然而随着时间的流逝，双方已经习惯彼此的陪伴，猫先生的情感与生活也由于小小人的出现变得温暖而富有生机。在故事的结尾，猫先生不得不面对小小人的衰弱甚至消失。在这个故事中，我希望通过“从陪伴到告别”的过程阐释生命的始末，以猫与人“角色置换”的方式表现生命主题。
(18)、释义：活跃地呈现在纸上。形容文学作品叙述描写真实生动。
(19)、“声”，总是伴随着节奏。一松一弛，把欢快的节奏转换成空间的分割、色彩交织的方式呈现出来。以大片的橙黄麦田色为主，引鸢尾的蓝紫色为辅，构造色彩欢乐的空间节奏，这正是我们所追寻的——艺术的诗意。
(20)、忆童稚时，吾母以有害健康为由，将冰棒糖果一应美食打入冷宫。吾饭时必抽噎纠结，于母上怒目监督之下吞咽番茄、芹菜和鱼汤，婉转哀求，均无效用。冬日清晨，酣睡之际，母上力掀被褥，催吾起床，打吾屁屁，寒风瑟瑟，鼻涕飞流，苦不堪言。更设诸般禁忌，三令五申，剥夺玩耍自由之权力。母之于吾，犹如来佛祖之于孙悟空，吾虽敏捷机变，终难逃其手心。
(1)、三月的春风，夹着浓浓的书香扑面而来，弥漫着北京十二中附小，2022年3月9日，伴随着灿烂的春光，学校一年级在绽放大厅开展了“童声童趣绘声绘色”故事会。
(2)、他口若悬河绘声绘色给我们讲述了游历泰山的经过。
(3)、《继琼国》的一切想法都源自我的生活，每位神仙都有原型，甚至是每个场景都可以从现实里还原，所以画的时候很不理性，哈哈。
(4)、“绘声绘色—我和我的祖国”少儿展示活动将于4月13日开启
(5)、她已不哭了，她的声响是绘声绘色的，她把沙威那只大而粗的手压在她那白嫩的胸脯上，笑眯眯地望着他。绘声绘色的意思及造句篇演讲台上，教授正在绘声绘色的讲着数学题。
(6)、一幅幅生动而有思想的作品在孩子手中流淌……有的孩子说：“我要创建一个个流动图书馆，送到贫困山区，让他们坐在图书馆里，静静地阅读，放飞属于自己的梦想，要像”花婆婆“一样将书的种子种在每个孩子的心田开出善良坚毅的果……
(7)、担任本次故事会的评委有司学娟校长、梁佳煜副校长,还有各年级语文老师代表。故事会有多个环节，除了参赛选手讲故事，还有猜谜语、背古诗等互动环节。
(8)、(语法)：联合式；作谓语、定语、状语；用于演讲等
(9)、动感的线条雕塑，以自由的形态形成视觉冲击，造就了色彩与线条的时空对话。
(10)、本次活动，复旦大学出版社特邀著名儿童文学理论家方卫平教授，带领全国的幼教名师，为中国的孩子精心编选了以“爱·家·梦”为主题的百篇新时代优秀原创儿童美文集《幼儿文学精品赏读》，收录了包括鲁兵先生、金波先生、张秋生先生、梅子涵先生、葛翠琳女士、汤素兰女士、王一梅女士等21位名家大师的名篇，得到他们的支持，并获得正式授权。哈哈炫动卫视两大王牌节目《欢乐蹦蹦跳》和《画神闲》主持人楚楚姐姐和巧克力哥哥，为百篇美文录制了配乐朗读音频，大家在报名平台听到的音频就是他们二位的作品。
(11)、为了让孩子们从小在原创美文佳作中接受良好的美育熏陶和情感滋养，以孩子喜闻乐见的“听、说、画”的方式进行表现表达，开启儿童认知与情感的真美善世界，本次活动特意以号召孩子们争当小小“美文插画星”和小小“美文故事星”的形式，鼓励他们用创意绘画、故事演说的形式，对百篇美文进行色彩和声音的演绎、画面与语言的表达，展示眼中的世界，心中的梦想。
(12)、一个个生动的故事将孩子们带进了真善美的世界，孩子们在讲故事中得到了能力锻炼，也在一个个故事中悟出了深刻的道理，这将伴随他们在以后的学习生活中健康成长。
(13)、今天班级开了一个故事会，大家轮流上台讲故事，全班就属班长讲得好，讲的绘声绘色，大家频频为他鼓掌！
(14)、今天班级开了一个故事会，大家轮流上台讲故事，全班就属班长讲得好，讲的绘声绘色，大家频频为他鼓掌！
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