精选淅淅沥沥造句10字(文案94句)

淅淅沥沥造句

1、淅淅沥沥造句三年级

(1)、(出自)：清曹雪芹《红楼梦》第四五回：“不想日未落时，天就变了，淅淅沥沥的下起雨来。”

(2)、“衬”“射”“饰”“热”的声母都是翘舌音。(   )

(3)、无论遇到什么困难，都要勇敢面对，不能逃避。

(4)、短文共()个自然段。第二自然段有( )句话，第( )句写到了美丽的星星草。

(5)、(释义)：象声词，形容轻微的风雨声、落叶声等

(6)、山雀是顽皮的精灵，老是成群结队地撒野，老是呼朋唤友，兴奋地吵闹。运用了拟人的修辞方法，生动形象地突显了山雀的顽皮，更加表明了作者对山雀细微的观察以及喜爱之情。

(7)、在传统修辞教科书中，这种表达是非判断的修辞术属于典型的“双关拟声”——即用包含两种或两种以上语义的字或词，用拟声法传递或表达规范字词、规范读音无从实现的修辞效果——把“雾霾”写成“雾埋”是惊恐，也是呐喊；把“知识分子”写成“姿势分子”是调笑也是揶揄……态度是非，一个拟声双关，齐活儿。

(8)、只有勤于动脑的人，才能发现更多的奥秘。(用加点的关联词造句)

(9)、挥           蚌        燎

(10)、黄继光虽然壮烈牺牲了，但是他永远活在我们心中。

(11)、小护士直坐起来：“哎呀李主任，您吓了我一跳！怎么，又该进隔离区了吗？”她的面色苍白，眼周浮肿，但依然可见清丽娇美的容貌。她那不谙世事的惊慌神气，正说明了她曾是父母的掌上明珠。望着她，我不禁心生怜悯：这还是个孩子呀，脱下白衣，她应该是个爱打扮、爱美食、天真幸福的小姑娘吧？

(12)、                                                                     

(13)、引证：竺可桢《大自然的语言》 立春过后，大地渐渐从沉睡中醒来，冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。

(14)、仄仄平平平仄仄平平仄仄仄平平(2)平起仄收式(即平起首句不入韵式)就是首句不同，其他7句与以上一样：平平仄仄平平仄 

(15)、据我观察，在互联网时代，拟声修辞的拓展速度之快、覆盖范围之广，远在谐音修辞之上。为什么会这样？我还没想明白。

(16)、                                                                     

(17)、   写出AABC式词语：                                                 

(18)、(读音)：(chūnyǔmiánmián)

(19)、造句：                                                              

(20)、汤姆小心翼翼地把鱼竿拖出水面。(改为被字句)

2、淅淅沥沥造句10字

(1)、正在屋中的母鹌鹑为了孩子的安全，“扑”地飞了出来，同时把一边的翅膀展开，好像一只折断了翅膀的鹌鹑。

(2)、本段中运用了哪些修辞手法？都是为了表达什么感情？(4分)

(3)、做事如果不顾事物发展的客观规律，急于求成，反而会把事情弄糟。

(4)、xù  bó  diāo  yán  mù  zhù

(5)、                                                                      

(6)、小米：我最喜欢的一课是《山雨》，作者把山雨由远及近传来的声音比喻成“一曲无字的歌谣”，给人以无穷的遐想。

(7)、(译文)：没有想到太阳没有下山时，天就不像刚才那样了，雨就下起来了，声音淅淅沥沥的。

(8)、下雪了。小雪花戴着亮晶晶的六角帽，穿着白大衣，迎着狂风，在空中旋转着，翻滚着……她战胜了北风大汉的阻拦，飞到了田野、森林、高山、乡村和城镇……瞧，田野里的麦苗儿在北风的咆哮中哆嗦着，冻得蜷缩着弱小的身躯。小雪花温柔地拥抱了她：“小麦苗，小麦苗，我给你送棉被来了。”小麦苗淌下了激动的泪珠：“谢谢您，亲爱的小雪花，您总是在我需要的时候带来温暖。”一会儿，小麦苗盖上了雪白的棉被，又厚又软，她甜甜地睡着了。

(9)、表示什么话都说的词语是：               

(10)、照样子各写两个成语，并从中任选一个成语造句。

(11)、这种情况可归属在传统修辞教科书所谓“飞白拟声”类别内——在行文过程中，故意用白字或别字来强化表达效果，传递预设的情绪或情感，近似例句如把“发现”写成“花现”，把“我好慌”写成“我好方”……套嵌几个白字，买一送给你个语音版的小沈阳，性价比不低。

(12)、A.不准              B.不一定要

(13)、“围”是半包围结构的字，部首是“囗”。(   )

(14)、接天莲叶无穷碧，                     。(《晓出净慈寺送林子方》杨万里)

(15)、火   爆发  心  忽然  山  山峡  音  音韵  

(16)、                                                                      

(17)、B.勤勉(qín miǎn)   演奏(yǎn zòu)   凝聚(níng jù)

(18)、虽然小明很不听话，但爷爷奶奶还是宠着这个(陶  淘)气孩子。

(19)、闪烁(lì   shuò)   啄米(zhuó   zhú)

(20)、东西     五彩  倾盆    七  八    春雨    风  雨

3、淅淅沥沥造句二年级

(1)、青年不搭话，只是腼腆地笑笑，从店员手中接过口罩。掏出钱包时，他的动作稍稍停顿。“阿姨，多少钱？”

(2)、六月是鸟岛最热闹的时候，各种各样的鸟儿聚在一起，小岛成了鸟的世界。一眼望去，密密麻麻的鸟窝一个挨着一个。窝里窝外，到处是玉白色的、青绿色的鸟蛋。

(3)、地球是可爱的，因为她慷慨的为人类提供各种资源，孕育着人们；地球又是破碎的，因为人们无节制的开采资源对它造成了极大的破坏。

(4)、jiùyuán      bǔshā      wòshǒu       jùjí   

(5)、狂风、暴雨、干旱  防风林保护庄稼的作用。

(6)、▍声明 本文由小学语文(ID：xxyw100)内容团队创作。转载时请事先联系协商授权并标明准确完整出处！ 

(7)、                                                                        

(8)、如果我们不能按时进入考场，那就不能参加考试。

(9)、A.《宋庆龄故居的樟树》主要写了各地的游客参观宋庆龄故居以及在樟树前留影纪念。

(10)、(出自)：战国老子《老子》第二十三章：“故飘风不终朝，骤雨不终日。”

(11)、(示例)：洪深《走私》：“窗上淅淅沥沥，是雨点打在玻璃上的声音。”

(12)、B.跌宕(dàng)  婉拒(wǎn)  临潼(tōng)

(13)、秋雨，淅淅沥沥，飘飘洒洒，带着几分灵动，饱含万种情感，心怀无尽的缠绵和缱绻，淋漓的泼洒出心灵的宣泄。

(14)、就在医生们一(筹  愁)莫展的时候，那位病人突然醒了过来。

(15)、在众鸟默默之中，“咕——咕——”，从哪里传来的几声鹧鸪呢?忽断、忽续、忽近、忽远，那缥缈的鸣声，竟有些不可捉摸了。真的是鹧鸪吗?在台湾很少听到鹧鸪呢!鹧鸪该是鸟中的诗人，不，或者便是诗人的化身吧!就那缥缈的几声，便会把人拉回到一个古老的世界。

(16)、这一声凄凉的狗叫身，打破了夜晚的(     )。

(17)、惟妙惟肖  诚心诚意                     

(18)、2月13日，Z市人民大药房。透过灰蒙蒙的橱窗，我——一只N95口罩望见同样灰蒙蒙的穹顶，路上偶尔经过行色匆匆的寥寥行人，他们的心情似乎也积满了尘。在一片失意的尘雾中唯一刺眼的是一条并不诗意的标语：“口罩告急！！！”

(19)、C.身躯(shēn qū)    挺拔(tíng bá)   追随(zhuī suí)

(20)、关于端午节，你了解到什么习俗？和同学们分享分享。

4、淅淅沥沥造句一年级

(1)、C.《槐乡的五月》表达了作者对槐乡及孩子的喜爱之情。

(2)、                                                                     

(3)、“调虎离山”计，在短文中具体什么？用“      ”在文中画出有关句子。

(4)、一个个小小的米黄色的花苞从枝叶间冒了出来，仿佛是在绿色的绣花补上点缀着一粒粒金子，又像是一个个害羞的粉娃娃躲在绿叶从中向我们微笑。

(5)、其内在思路跟靠谱的时评家近似，不同是，时评家洋洋洒洒下笔千言，可这些语词使用者只不过匠心别运，诚心诚意地写个别字，态度是黑是红就全看出来了。

(6)、①只听“              ”一声，下起了倾盆大雨。

(7)、目瞪口呆——(       )——鸡鸣狗盗——(       )

(8)、雨雾弥漫，雨珠儿串成一个大珠帘，如烟如云地笼罩了一切;春雨绵绵，洒在树叶上，沙沙沙，又像蚕宝宝在吞食桑叶……

(9)、“             ，谦受益”，告诉我们人要谦虚。

(10)、拟人  自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。

(11)、雨停了，今天的夕阳一定很美，因为它的阳光很暖很暖。总有一天，这座英雄的城市会再次被东方渐升的暖阳刷上希望。

(12)、文中表现岳飞“很有礼貌”的动作描写是                                。

(13)、 gēkāi     jiàochē     húdié      fēnglì

(14)、按要求写词语，任选一个词语并造句。(10分)

(15)、文中哪一句强调了“我”在山中的朋友很多？(2分)

(16)、“咱们店，老价格，不涨价！”阿姨的声音温厚而又坚定。

(17)、五月，洋槐开花了。槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。“啪啪啪……”孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、醇香、浓香……这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。

(18)、我每时每刻都在消毒水地面上传递着沉重的步伐，准确的说，是穿着我的男医者离开隔离室后传递出的。当然也有轻快的，也是离开隔离室后传递出的。但当他进入被称作休息室的时候，传递出的却是一种沉重浓郁、被人们称作思念的情感。每当这时，我的脑海中总能浮现出，去年春天的回忆。一女子一袭素裙萦绕，眉眼初绽，巧笑倩兮。两旁樱花纷纷扬扬，旋落几片于她随风微拂的青丝。男医者牵着那女子，他的妻子，还有他们的儿子踱步在樱花烂漫的花海。回忆如褪去的潮水，我的世界又只剩一片混沌。可我只是双烂皮鞋，没有情感，难理解人们的情感。我无法理解，男医者对患者逝去后，行走间透露出的沉重。我无法理解他与家人分开后的浓浓的思念。

(19)、对于这种多个词语的造句的，可以通过先用其中的一部分词汇，构建一个故事的总体框架，然后在对故事的总体框架完善的过程中加入其他的词汇，从而构建一个完整的故事，而且用上所有的词汇，同时也显得不突兀。

(20)、这惊险的一幕吓得他目瞪口呆，一句话也说不出来。(用修改符号修改病句)

5、淅淅沥沥造句

(1)、十月的北京是花的海洋，天安门广场显得既庄严又美丽。(用加点的关联词造句)

(2)、A.强硬   B.刚强   C.健壮   D.勉强

(3)、                                                                     

(4)、《索溪峪的“野”》具体描写了“野”在       、       、       、         。

(5)、少先队员种的小树苗,已经长成大树。他们手拉手,肩并肩,挺威风地站在田野上,组成一道防风林,日夜为庄稼站岗放哨。微风吹过,树叶沙沙响,好像在对庄稼说:“你们快快长吧,我们保证做你们的忠诚卫士!”

(6)、从大年三十送第一位护士回家，到日后成立团队忙碌送餐，平凡的快递小哥汪勇用行动证明了自己并不平凡的价值。2020年1月24日，他出于偶然接送了一位坚守一线的护士从此有感于白衣天使们的艰辛困苦，接连联系摩拜单车、滴滴出行等打车平台，与自己招募的团队无微不至地照料医护人员们生活的细枝末节。他说：“我不能停下脚步，因为驰援武汉的医疗队是我们的救命恩人。”

(7)、D.《鸟语》一文主要描绘“我”与大雁、苍鹰的交谈的情景。

(8)、淅淅沥沥 (xīxīlìlì)象声词，雨声。

(9)、饭局上，一碗没吃饱，还要加饭，大部分人不会说：我要饭——在饭局语境中，“要饭”的歧义会阻止我们脱口而出。我们这么有教养，我们会自动将“要饭”说成“添饭”……再笨嘴拙舌，我们也会灵机一动说：好吃，再来一碗。

(10)、chuí  shà  fén  jiǎo  wēi  nüè

(11)、C.《最佳路径》告诉我们不用按照人们意愿设计道路，应根据自己的理念设计。

(12)、问:什么是对？回答：对是指一联的前后两分句中6位的平仄相反(粘是指上下两句中6位的平仄相同) 

(13)、蝴蝶        花丛，        树林，        小溪，        山谷里来聚会。

(14)、引证：梁斌《红旗谱》十六：“春兰睁起又黑又大的眼睛，静谧的看着运涛。”

免责声明：
以上内容除特别注明外均来源于网络整理，权益归原著者所有，本站仅作效果演示和欣赏之用；
若以上展示有冒犯或侵害到您，敬请联系我们进行删除处理，谢谢！