精选经典师德名言警句大全(文案132句)

经典师德名言警句

1、描写师德的经典好句

(1)、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

(2)、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

(3)、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

(4)、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德

(5)、世界这么大，空间茫茫，历史这么长，时间无限。人与人能够遇到一起，实属不易，应该在互相尊重中，共度这难得的空间和时间。

(6)、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌

(7)、1提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个教学上或实验上的技能而已。而提出新的问题新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦

(8)、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

(9)、学习达到透彻领悟的材料，特别是达到概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理，那么，所有学校的学习就可能具有这种性质。——(美)莫·L·比格：《学生学习的客观规律》

(10)、教育之真理无穷，能发明之则常新，不能发明之则常旧。

(11)、为了生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。——罗丹

(12)、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。

(13)、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

(14)、生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。——李清照

(15)、1教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

(16)、哪怕是最没有希望的事情，只要有一个勇敢者去坚持做，到最后就会拥有希望。

(17)、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

(18)、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

(19)、不要慨叹生活底痛苦！---慨叹是弱者……——高尔基

(20)、在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。——孟德斯鸠

2、经典师德名言警句大全

(1)、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

(2)、儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。

(3)、20教师的职业是一种责任最重大、最光荣的职业。教师所从事的脑力劳动，是十分艰辛的劳动。劳动本身是光荣的。——克鲁普斯卡娅

(4)、3教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏。

(5)、讲得一事，即行一事，行得一事，即知一事，所谓真知矣。徒讲而不行，则遇事终有眩惑。

(6)、用爱心去塑造，用真诚去感召，用人格去熏陶。

(7)、让我们用自己的行和自己的心教育我们的孩子.

(8)、3一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。

(9)、先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。——陶行知：《行知书信集》

(10)、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

(11)、(青过于蓝)青从蓝草中提炼出来，但颜色比蓝草更深。比喻学生胜过老师，或后人胜过前人。同“青出于蓝”。    

(12)、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

(13)、(满城桃李)桃李：比喻学生。城中到处都有自己的学生。比喻学生很多。    

(14)、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。(马小亮)

(15)、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

(16)、笨拙的教师只教真理，聪明的教师教学生发现真理。

(17)、2我们都知道，儿童发展的时期是一生最重要的时期。道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。所以，儿童教育是人类展重要的一个问题。——蒙台梭利

(18)、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

(19)、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

(20)、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

3、古人有关师德师风的名言

(1)、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

(2)、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

(3)、上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。

(4)、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

(5)、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

(6)、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

(7)、(青出于蓝)青：靛青；蓝：蓼蓝之类可作染料的草。青是从蓝草里提炼出来的，但颜色比蓝更深。比喻学生超过老师或后人胜过前人。    

(8)、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基 

(9)、红旗飘飘，红歌嘹亮。晨阳团员和青年教师们斗志昂扬，激情澎湃，演唱了歌曲《我和我的祖国》。他们把初心融入歌声，为建党100周年献礼。铿锵的歌声拉近了我校团员青年们和党的距离，加深了对党和祖国的感情，唱出了对祖国日新月异发展的歌颂。

(10)、用爱心去塑造，用真诚去感召，用人格去熏陶。

(11)、人是要有帮助的。荷花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。——毛泽东一燕不能成春。——克雷洛夫

(12)、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！——奥斯特洛夫斯基

(13)、1在所有一切有益人类的事业中，首要一件，是教育人的事业。——卢梭

(14)、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

(15)、1千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。—陶行知

(16)、7)严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

(17)、39)有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

(18)、您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流…… 

(19)、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

(20)、(不愤不启)愤：心里想弄明白而还不明白。启：启发。指不到学生们想弄明白而还没有弄明白时，不去启发他。这是孔子的教学方法。    

4、师德师风摘抄大全

(1)、一个没有受到献身的热情所鼓舞的人，永远不会做出什么伟大的事情来。——车尔尼雪夫斯基

(2)、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身---这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦

(3)、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

(4)、用爱心点燃爱的火花，用智慧开启智慧之门，用廉洁引领轻松人生。

(5)、良师方能启睿智真理，聪明的教师教学生发现真理。

(6)、做导师的人自己更当具有良好的教养，随人、随时、随地都有适当的举止和礼貌。——洛克

(7)、虚伪永远不能凭借它生长在权力中而变成真实。

(8)、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

(9)、10学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。——(美)爱因斯坦

(10)、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

(11)、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

(12)、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。——萧楚女

(13)、如果教师热爱自己的事业的话，那他就会成为一个优秀的教师，如果教师象父母那样爱学生的话，那他就会比那虽然读万卷书而不爱事业也不爱学生的`教师好得多。如果教师能够把爱事业和爱学生结合起来的话，那他就是一个完善的教师了。——托尔斯泰

(14)、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

(15)、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。

(16)、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基 

(17)、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

(18)、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌！(付茹花)

(19)、20教育是人的灵魂的教育,而非理性知识和认识的堆积。——雅斯贝尔斯

(20)、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

5、师德的诗句和名言

(1)、教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。 

(2)、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

(3)、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯希望之灯；一扇长开的窗接纳之窗。

(4)、在敢于担当培养一个人的任务以前，自己就必须要造就成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。——卢梭

(5)、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

(6)、教育者要有力量，就要象母亲那样关心和注意儿童的心灵。

(7)、世界上没有绝对的公平，公平只在一个点上。心中平，世界才会平。

(8)、人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。——丁玲

(9)、(桃李满天下)桃李：指造就的后辈或所教的学生。比喻学生很多，各地都有。    

(10)、1最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——(美)爱因斯坦

(11)、1鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥缝了目前，使伤口结上一层皮膜，对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束。——洛克〈教育漫话〉

(12)、1教师应该用一切可能的方式，把孩子们求知与求学的欲望激发起来。——夸美纽斯

(13)、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

(14)、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

(15)、又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。 

(16)、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。

(17)、要发展学生的情思，教师必须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情，再以之感染学生。——田本娜

(18)、只有音乐有力量使我们回返我们的本真，然后其它的艺术却只能够给我们一些有限的快乐。

(19)、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

(20)、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

(1)、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。——吴玉章

(2)、2当众责骂和惩罚孩子，几乎就是一种可怕的虐杀。

(3)、哪怕是最没有希望的事情，只要有一个勇敢者去坚持做，到最后就会拥有希望。

(4)、23)露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

(5)、(一日为师，终身为父)哪怕只教过自己一天的老师，也要一辈子当做父亲对待。比喻十分尊重老师。   

(6)、学校将继续以师德师风为核心，加强教师队伍建设，不断涵养高尚师德，不断提高教师的师德修养和职业道德水平，营造“学高为师、德高为范”的良好氛围，促进全体教职工深刻领悟新思想，自觉践行新思想，共迎建党百年！

(7)、4)教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

(8)、为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的幸福。

(9)、教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

(10)、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；

(11)、27)教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

(12)、19)教师是学生的.镜子，学生是老师的影子。

(13)、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。

(14)、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

(15)、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

(16)、是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？

(17)、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

(18)、2大肚能容，断却许多烦恼障，笑容可掬，结成无量欢喜缘。

(19)、让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。

(20)、1教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——(法)卢梭《爱弥儿》

(1)、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。

(2)、(桃李东风)比喻学生受到良师的谆谆教诲。    

(3)、2吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。

(4)、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。——于光远

(5)、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。——高斯

(6)、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

(7)、    教师为每一位学生做的事都应该是以学生为出发点的。“一切为了学生，为了学生的一切”，教师要凭着一颗真诚的爱心，做一件件细小的、不起眼的事情，全心全意地为学生服务，真心实意地热爱、尊重和关心每一个学生，设身处地地为学生着想，把爱洒向每一个学生的心田。只有真诚的对待每一个孩子，用爱来浇灌心灵，才能培养出热爱生活的，真善美的生命。   

(8)、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

(9)、倾心育桃李，锦旗感师恩。前不久，我校五(3)班有多位家长来到学校，感谢学校和老师们的培养，同时送上锦旗。锦旗上句句感激的话语无不证明着老师们对孩子们倾注了全部心血，教学方面兢兢业业，生活细节上无微不至，为孩子们奉献了无私的爱心。张瑜书记为王嫣嫣老师、金秀英老师、毛庆燕老师及五(3)班全体任课老师赠送锦旗。

(10)、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能地抓住一切改变生活的机会。

(11)、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。

(12)、教师是人类历史上一切优美崇高事物与新生一代之间的桥梁。

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