精选因地制宜造句100字(文案106句)

因地制宜造句

1、因地制宜造句10字

(1)、阶砌旁边栽几丛书带草，墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。

(2)、  解释：比喻不冒危险，就不能成事。不进老虎窝，怎能捉到小老虎。比喻不亲身经历险境就不能获得成功。

(3)、含义：以坚强的决心和毅力挑起弘扬道德和正义这副重担，以手写文章来宣传远大的理想唤起民众的觉悟。

(4)、种(种子)(火种)(种花)  样(同样)(一样)(花样)

(5)、因地制宜是一个汉语成语，最早出自汉·赵晔《吴越春秋·阖闾内传》。

(6)、  造句：作为学生，平时要多读书积累，才不会“书到用时方恨少”。

(7)、③英语墙报。英语墙报是对学生进行教育、锻炼学生组织能力的重要渠道，学校可以定期组织学生设计英语墙报，分享英语学习经验，以提高其学习英语的积极性。

(8)、波(波浪 波涛 风波)  纹(指纹 花纹 条纹)

(9)、为了保留这棵大树，屋主将建筑物围着树来盖，真是因地制宜的好办法。

(10)、  造句：虽然你的学习有了很大的进步，但还是应该百尺竿头，更进一步。

(11)、(1)形式多样、因地制宜。教师应根据学生的年龄特点和需求，结合当地经济文化发展实际，有计划、有组织、有创造性地开展内容丰富、形式多样、因地制宜的课外活动，如朗诵、唱歌、讲故事、演剧，以及英语角、英语墙报、校园或班级刊物等，还可以举办演讲会、英语演出会、英语主题班会、英语作品展示会等，甚至可以参与社区英语活动。有条件的学校还可以参与有组织的国际学生交流活动。

(12)、(造句)我们要因地制宜发展适合本地特色的产业，不能盲目发展。因地制宜的成语典故(出处)汉·赵晔《吴越春秋·阖闾内传》：“夫筑城郭，立仓库，因地制宜，岂有天气之数以威邻国者乎?”

(13)、   浙江农林大学亚热带森林培育国家重点实验室团队被授予“2019中国全面小康十大杰出贡献人物”。他们把论文写在林间山头，把科研成果撒在农民致富奔小康的大道上，发挥科技优势，助力精准扶贫和乡村振兴。

(14)、  ●activitiesandjustifications

(15)、乐购正在中国快速扩张，它在这些地方的超市都因地制宜，以适应当地条件。

(16)、“倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。”(“标本”是什么意思？)

(17)、《礼记·王制》：“刑者，侀(型)也;侀者，成也。一成而不可变，故君子尽心焉。”原指刑法一经制定，不可改变。后用以指固定不变。成：形成。

(18)、造句：医生详细地询问了病人的病情，然后对症下药。

(19)、6)垃圾收集站的设计各有不同，为能因地制宜，配合实际需要。

(20)、不一样的城乡均应因地制宜，发展最适合的产业。

2、因地制宜造句100字

(1)、为了保留这棵大树，屋主将建筑物围着树来盖，真是因地制宜的好办法。

(2)、叶圣陶(1894—1988)，原名叶绍钧，字圣陶，江苏苏州人，作家、教育家、文学出版家。有“优秀的语言艺术家”之称，对语文教学的改革和教材的建设有重大贡献。代表作品有长篇小说《倪焕之》，短篇小说《多收了三五斗》，童话有《稻草人》《古代英雄的石像》等，作品收在《叶圣陶集》里。写作背景本文选自《百科知识》1979年第4期。原题为《拙政诸园寄深眷——谈苏州园林》。略有删节。1979年初，香港一家出版社打算出一本介绍苏州园林的摄影集，便邀请叶圣陶写一篇序文，叶圣陶欣然允诺。后因故摄影集未出版，序文被《百科知识》所用，这正是叶圣陶对苏州园林眷恋深情的自然流露和生动描写。

(3)、垃圾收集站的设计各有不同，为能因地制宜，配合实际需要。

(4)、一些银行开始因地制宜地利用金融工具吸引森林保护方面的长期投资者(比如抚恤基金)。

(5)、不通过学习提升思考和判断能力，只会陷入手表定律

(6)、灰心丧气：(成语)形容因失败或不顺利而失去信心，意志消沉。

(7)、“总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。”(去掉“一切”“决不”可以吗？)

(8)、3苏州园林(叶圣陶)：“设计者和匠师们因地制宜，自出心裁。”

(9)、④英语短剧汇演。学校可以根据具体情况，定期组织校园英语短剧汇演，丰富学生的校内课外活动。

(10)、去掉“往往”，使表达失去分寸，原句强调“大多是这样，但又不全是”。

(11)、作者用富有诗意的语言，生动形象地勾勒出老榆树的高大和不容忽视，也写出了榆树的活力。

(12)、淡水渔人码头原本只是个老旧渔港，当地政府因地制宜地将它规划成观光码头，结果相当成功。

(13)、近义词：适得其反、 拔苗助长 、欲速不达、 断鹤续凫

(14)、 Ssareabletoawareoftheimportanceoftimeandarrangetimeproperlyinreallife.

(15)、(2)众人拾柴火焰高：众多人都往燃烧的火里添柴，火焰就必然很高。比喻人多力量大。

(16)、第二部分(③-⑨)：抓住苏州园林图画美的共同特征，分别从各个角度介绍说明。

(17)、(2)世上无难事，只怕有心人：指只要肯下决心去做，任何困难都能克服。

(18)、在做实验的时候我们要因地制宜，就地取材才方便。

(19)、①英语演讲。学校可组织开展小组、班级间的英语演讲比赛，鼓励学生积极参与，提高学生的英语口语水平。

(20)、  一个个“点石成金”的科技扶贫案例，是他们打通“绿水青山”与“金山银山”的探索成果。

3、因地制宜造句错误

(1)、城市绿化必须因地制宜，突出环境保护与人文景观和谐统一的发展观念。

(2)、滕王阁修建在重峦叠嶂之间，因地制宜，美不胜收，是四大名楼之一。

(3)、淡水渔人码头原本只是个老旧渔港，当地政府因地制宜地将它规划成观光码头，结果相当成功。

(4)、推行任何法令之前，都应该考虑到因地制宜的重要性。

(5)、我们要因地制宜，扬长避短，利用当地资源发展商品经济。

(6)、不同的城乡均应因地制宜，发展最适合的产业。

(7)、河南洛阳档案局曾面向全市征集家谱，捐赠者将获收藏证书，方便后人认祖归宗，发扬其人文价值；浙江瑞安启动了家风家训口述历史项目，为个人与家庭立言立德，更将对“家”的认识上升至“家庭、家族、家乡、家国”层面；陕西最大的山东移民村谭家村每年都举办山东移民文化节，开展碰鸡蛋、吃大饼、荡秋千、展家谱等活动。古人云，“修身齐家治国平天下”，有了家的向心力，才能不断激发国的凝聚力。

(8)、八卦：我国古代的一套有象征意义的符号。用“──”代表阳，用“--”代表阴，用三个这样的符号组成八种形式，叫做八卦。每一卦形代表一定的事物。

(9)、竹楼是傣族人民因地制宜创造的一种特殊形式的民居，具有建材经济、冬暖夏凉、防潮防水防震的优点。

(10)、knowledgeobjectives: 

(11)、挣zhènɡ：挣钱 挣脱       zhēnɡ：挣扎 垂死挣扎

(12)、6)这段话论述了不违农时季节，因时因地制宜地进行农业生产活动的道理。

(13)、变幻莫测：变化多端，无法揣测。变幻：不规则地改变。

(14)、楚国有个人过江时把剑掉在水里，他在船帮上剑落的地方刻上记号，等船停下，从刻记号的地方下水找剑，结果自然找不到(见于《吕氏春秋·慎大览·察今》)。比喻拘泥成例，不知道跟着情势的变化而改变看法或办法。

(15)、道理：仗势欺人的坏人即便能够得逞、嚣张一段时间，最后是绝对落不到好下场的。

(16)、因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。

(17)、排山倒海：远处震耳欲聋的瀑布犹如排山倒海的巨浪。

(18)、  ②英语校内课外活动有助于激发和提升学生学习英语的兴趣，帮助学生丰富语感、开阔视野、增长知识、发展智力和塑造性格。

(19)、  S2:Letmetry．WehavelearntEnglishforafewyears．

(20)、设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不一样。

4、因地制宜造句简单

(1)、再接到预设范围内的需求时，直接通过配置实现

(2)、鞋小脚大，把脚削去一些以适应小鞋。比喻过分迁就现成条件，或生搬硬套。《淮南子·说林训》：“夫所以养而害所养，譬犹削足而适履，杀头而便冠。”足：脚。履：鞋。

(3)、课程内容为三次理论讲解与四次真题作文精细化批改。课程有永久录屏。

(4)、造句：不管学什么，都不能邯郸学步，生搬硬套。

(5)、苏州地处江南水乡，湖光山色，旖旎动人。这里文人荟萃，能工巧匠，代代相传。园林设计者和匠师们将大自然优美的景物，根据他们自己的艺术趣味和美好理想进行概括、提炼，创造出富有诗情画意的园林，使它成为杰出的艺术品。苏州园林，名闻全国，誉满世界。距今二千四百年的夫差的馆娃宫，便是苏州第一座园林。现存的园林近则四五百年，远则上千年，可谓源远流长。苏州现存园林近二百处，因此被人们称为“园林城市”。请随我走进苏州，走进苏州园林。

(6)、点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。

(7)、4)不同的城乡均应因地制宜，发展最适合的产业。

(8)、败笔：泛指事情中做得不好的部分。文中指影响苏州园林作为一幅完美图画的设计。

(9)、地方人民政府应当根据电力发展规划，因地制宜，采取多种措施开发电源，发展电力建设。

(10)、各地要因地制宜，能大则大，宜小则小，大中小协调发展。

(11)、我们要因地制宜发展适合本地特色的产业，不能盲目发展。

(12)、揣摩语言，引导学生体会本文说明中糅合记叙、议

(13)、摘要建筑节能设计应当充分考虑各种具体条件，因地制宜。

(14)、对先进的经验我们应该因地制宜，不应生搬硬套。

(15)、  解释：冰冻三尺，不是一天的寒冷可以凝成的。形容事物所达到的程度是经过日积月累而逐渐形成的。

(16)、出处：《吴越春秋·阖闾内传》：“夫筑城廓；立仓库；因地制宜。”

(17)、以上材料触发了你怎样的联想和思考?请结合材料内容，联系时代背景，写一篇文章，体现你的认识与思考。要求:自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

(18)、造句：一篇文章的观点要前后一致，不能自相矛盾。

(19)、摘要建筑节能设计应当充分思考各种具体条件，因地制宜。

(20)、造句：做错了事要先想想自己的问题，不能老是抱怨别人。

5、因地制宜造句子自出心裁

(1)、这篇课文讲述了郊游归来妹妹要求父母抱，却得到一匹出色的马而快乐回家的故事。文中以春天的郊外为背景，描写自然景象。截取生活片段，以对话展开情节叙述，解答课题设置的悬念，一匹出色的马其实是爸爸拾起的一根柳枝。作者灵活地运用叙事、写景、抒情的手法，表现孩子在自己的想象与游戏中获得的快乐，创造了感人的童心世界。同时，我们也能感受到，适时的关爱与正确的引导能使我们的童年更快乐。

(2)、苏州私家园林最早见于记载的是晋代(公元四世纪)的顾辟疆园。据记载，大书法家王羲之的儿子王献之曾慕名前来参观，由于高傲狂放，缺乏礼貌，被园主人顾辟疆赶了出去。

(3)、日常学习中需要的各类小报，演讲，绘画等等所有资料都可以找老师哟！

(4)、我倏地想起自己的启蒙老师——王瑞芬老师，她是我小学一至三年级的语文老师兼班主任，那时没有幼儿园和学前班，学校启蒙都是从一年级开始的。自己之所以一直偏爱语文，喜欢文学，以至于在学校高考语文中夺冠，参加工作后又在县级以上报刊杂志上发表文章数百篇，怎能离得开王老师在一年级时的语文启蒙呢?虽然七十年代不是一个崇尚课改的时代，但王老师那声情并茂的讲解，抑扬顿挫的朗读，循循善诱的引领我们组词、造句，因地制宜的在课堂、在校园、在寨墙边、在义务劳动的田间地头，给我们讲寓言、讲故事，让我们谈想法，说感受，那时的我们并不觉得这怎么样，只是觉得好玩，但那时潜移默化、耳濡目染的一点一滴，无不在我的心中种下了喜欢语文的种子。当然还有之后延续我语文情缘的董新普、王耀华、史运通、谷殿林、杨春祥等等这些从小学到初中再到高中的引领我徜徉语文殿堂的恩师们！我荣幸，在我的求学生涯，让我结识了这些恩师，从而让我得以持续不断的喜欢语文、爱好文学，让我这个理科毕业的师范生醉心耕耘语文教学二十余年，让我在工作中不惮于各种文字材料的羁绊，让我成为一个算不上博学的儒者。

(5)、虽然操作起来不容易，但一些学校还是开始思考如何因地制宜。

(6)、申论、面试好帮手，纸质版包邮到家，并赠送电子版资料。

(7)、(出处)： 东汉·班固《汉书·韦贤传》：“明王之御世也，遭时为法，因事制宜。”

(8)、“四个全面”是一个有机联系、环环相扣的整体。

(9)、解决这个问题要因地制宜：德国可以放宽财政政策，而英国应该更加缓慢地收紧财政。

(10)、发展养殖业就好比种庄稼一样，得因地制宜，千万不能想过去那样一竿子打下水，搞一刀切，还得尊重主人的意愿。

(11)、“现在什么都没有”的人为什么“百分之百是个富翁”？

(12)、(1)功亏一篑：比喻一件大事只差最后一点而不能成功。

(13)、作比较：(1)在介绍布局的时候，将苏州园林内亭台轩榭的布局跟宫殿和住宅相比，突出了苏州园林讲究“自然之趣”的特点。

(14)、是啊！小学阶段，虽说作文是从三年级才开始的，但如果没有一二年级的写话练习，怎么能凭空写出几百字的作文呢？我感慨于刘翠英老师的慧眼独具，我真为孩子们感到高兴，刚上一年级就遇上了这么一位痴心为孩子今后的语文学习奠基的好老师!

(15)、  “上有天堂，下有苏杭。”苏杭之美，山清水秀，人杰地灵。而苏杭美景之最，还在于园林艺术之美。今天，我们一起学习课文，领略叶圣陶笔下的苏州园林之美吧！

(16)、对此问题，各国因地制宜，主要采取的方法有三种。

(17)、摘要建筑节能设计应当充分考虑各种具体条件，因地制宜。

(18)、对先进的经验我们应该因地制宜，不应生搬硬套。

(19)、这里原本是片荒废的山坡地，我们因地制宜地将它开发成学生体力训练场。

(20)、林业局应该因地制宜的规划种植面积，不能随便挖坑下种。

(1)、(2)在介绍花草树木时说，“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”。这既是比喻，又是比较，表现了我国传统的审美观点和民族的特有风格。

(2)、1)整个城市的建筑，顺乎自然，因地制宜，高高低低。错落有致。显得浑然一体。

(3)、这段话论述了不违农时季节，因时因地制宜地进行农业生产活动的道理。

(4)、  教师在纠正学生的表达时有意重读或拖长出错部分的发音或用升调以表示特别强调。例如：该教师针对学生的语法错误，就对助动词的单数形式has进行了着重强调。

(5)、(2)副词的运用：如“至于池沼，大多引用活水”“(苏州园林)极少使用彩绘”，其中的“大多”“极少”用得有分寸，既不夸大，又不缩小。

(6)、义者，宜也，则因时制宜，因地制宜，因人制宜之意也。

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