精选用才造个句子怎么造(文案108句)

什么像什么一样造句子

1、什么像什么一样造句子二年级下册

(1)、越___越___越___越___越___越___

(2)、大家的眼睛都集中到了主席台上。(修改病句)

(3)、造句：改革开放以来，工厂如雨后春笋般地不断涌现。

(4)、飞驰的汽车像一阵风一样，从我们身边掠过。

(5)、雪花飘飘，白得像荷花那样纯洁，飞地像蝴蝶一样轻盈，美得像西施一样醉人。

(6)、难道他们不懂得要不惜生命去保护这个秘密吗？

(7)、新开发的“绿色食品”受到广大人民群众的欢迎。

(8)、武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”(改为转述句)

(9)、(     )龙王把嘴里的宝石送给了海力布。

(10)、你说的这些话就像有人给我说过的一样，我感觉很熟悉。

(11)、小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。

(12)、 在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

(13)、虽然通过自己干活来攒够2000元，实在太困难了，但是瑞恩没有放弃。

(14)、我觉得你说的这些就像海市蜃楼一样没有一点依据。

(15)、造句：上课的时候，我总是倾听老师的没一句话，目不转睛的看着老师的每一个动作。

(16)、经过反复观测、分析和实验，他们终于制服了逞凶一时的冻土。(缩句)

(17)、 走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子---河!

(18)、梦像一片雪花，在空中飘舞，想抓住他，他已经融化了。

(19)、 别人在海滩上捡到一块贝壳，她却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长，怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。是她提出了放射性这个词。

(20)、比赛场上，同学们的眼睛都目不转睛地盯着运动员。(用修改符号修改句子)

2、用才造个句子怎么造

(1)、经过老师耐心的讲解，我终于明白了这个题目。

(2)、“才”，《说文解字》说：“才，草木之初也”。

(3)、 他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊!我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚!”

(4)、夏天的夜晚，人们在树底下一边乘凉，一边谈笑风生。

(5)、释义：鱼骨头卡在喉咙里。比喻心理有话没有说出来，非常难受。

(6)、你能看出，这句话中给我们描述的是什么事物？

(7)、棉花糖就像白云一样白，就像棉花一样软。

(8)、他之所以有今天的成就，是因为他努力的奋斗过。

(9)、从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。(改为肯定句)

(10)、 夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿的。

(11)、造句：我认为，这需要在实践中不断摸索，不能纸上谈兵。

(12)、造句：上课的时候，我总是倾听老师的没一句话，目不转睛的看着老师的每一个动作。

(13)、飞扬的雪花像羽毛一样轻盈地飘转着，又像白糖一样静静地堆积在地面上，让人很想抓一把尝尝是不是甜的。

(14)、①海上的风越来越大，海浪铺天盖地地涌上来。

(15)、 你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇那扇那，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。

(16)、造句：不许出战，只是坚壁清野，待这干贼寇粮尽力弛，方可追他。

(17)、从汉字本身来说，是形音义结合的表意文字。清注意，是“形音义结合”，一些字还有象形意味，而且大多数字可以表声。

(18)、 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

(19)、释义：比喻虽然力量小，但只要坚持不懈，事情便会成功。

(20)、造句：在路口经常可以看到一个老人，坐在那里自言自语。

3、句子的表达方式有几种

(1)、他接过队友传过来的球，像矫健的豹子一样运球冲到对方篮下，又像袋鼠一样奋力一跃直接扣篮，一气呵成，赢得观众席上的无数喝彩。

(2)、___________在____________。 

(3)、作名词，指人物等做成的形象，如“画像”、“佛像”，“人像”等。

(4)、造句：看到我们班焕然一新的精神面貌，校长脸上露出了欣慰的笑容。

(5)、造句：官吏廉明，上行下效，这个地方确实已经达到路不拾遗的境界。

(6)、造句：只要功夫深，铁杵磨成针，无论困难多大，他都能克服。

(7)、太阳像一个巨大的火球一样，为我们带来无尽的热量。

(8)、提示：如果不是蜜蜂，也不是蜘蛛，换成小朋友。你觉得一个星期天的下午，小朋友会在花园里干什么呢？

(9)、造句：改革开放以来，工厂如雨后春笋般地不断涌现。

(10)、释义：调兵遣将如同神人。形容善于指挥作战。

(11)、段玉裁注曰：才，“引申为凡始之称。《释诂》曰，初哉始也，哉，即才，故哉生明亦作才生明。凡才材财裁纔字以同音通用。”

(12)、释义：效:仿效,跟着学。上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么干。

(13)、书籍像一盏明灯，像智慧的阶梯，带领我走向知识的海洋。

(14)、训诂学，顾名思义，就是寻古——从形音义三个角度，探寻汉字的来龙去脉。

(15)、请你仔细想一想，今天这个造句题目和上节课的有什么不同之处吗？

(16)、没有人不说象是一种聪明而有灵气的动物。(改为肯定句)

(17)、你留我在家里歇，莫不是半夜三更要谋我钱财，害我性命？(改为陈述句)

(18)、满天的星斗像一双双明亮的眼睛一样，一眨一眨的分外迷人。

(19)、造句：外边虽有些人，也是乌合之众，不相统摄。

(20)、(1)句子里有”谁“？(2)它在哪里？(3)它在干什么？

4、什么就像什么似的怎么样仿写句子

(1)、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用"尽管……可是……"造句:"尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。"这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

(2)、知识像深埋在土里的宝藏一样，越是努力挖掘就越觉深不可测；像茶一样，越品越觉得香！

(3)、造句：三国时期的诸葛亮神机妙算，用兵如神啊。

(4)、小芳是我的好朋友，我们有时会一起唱歌，有时会一起画画，有时会一起谈天说地。

(5)、句子的顺序都是有规律的。一般按事情的发展顺序，时间，空间，总分顺序排列。

(6)、释义：比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。

(7)、其实，与“才”有关系的字还有，如“栽”、“载”、“䴭”等。“栽”和“载”，原来的写法，“戈”字上面是“才”，后来被简化了，这两个字都有初始的含义，后来引申了。“䴭”，是新麦之饼，也有“才”的初始之义。

(8)、 从鼻孔里喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。

(9)、母爱的感觉就像河水那样温柔，又像高山那样严厉。

(10)、家长在家中指导孩子写话和说话(造句)时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。例如”湖水、倒映、高山“，这三个词都在一个语境中，就可以启发孩子写”一座高山的影子倒映在湖水中“，然后家长再进一步启发，湖水是什么颜色？(碧绿)湖水是什么样子？(平静)，启发孩子把这些描绘湖水的词用进句子，那么这个句子就既完整又优美了：一座高山的影子倒映在碧绿的湖水中。

(11)、 我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。

(12)、①我的文具可多了，有铅笔、橡皮，有直尺、小刀，还有钢笔和修正液。

(13)、(    )它们爬上桃树，摘下桃子，坐在树枝上吃，高兴极了。   

(14)、释义：把山上的草木都当做敌兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。

(15)、“人人为我，我为人人”这难道不是一种美好的境界吗？

(16)、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。

(17)、武松说那可奇怪了，店家如何不肯卖酒给他吃。

(18)、爸爸的咳嗽和东南风好像真有联系！(改为反问句)

(19)、美丽的云彩像可爱的孩子在嬉戏一样，一会又像一只乖巧的绵羊，千姿百态，各不相同。

(20)、我难道不想念童年住在北京城南的那些景色和人物吗？

5、什么像什么一样造句子一年级下册

(1)、现在知道的最早的汉字，是甲骨文。甲骨文和金文几乎同时产生，后来甲骨文都被埋在地下了，而金文发展成了籀文，也就是大篆。再后来，六国文字各自发展，相差不小，秦始皇统一后“书同文”，就是小篆。

(2)、橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？

(3)、母亲的爱像大海一样宽广，像月光一样轻柔，给我带来无限的温暖。

(4)、①我的文具可多了，有铅笔、橡皮，有直尺、小刀，还有钢笔和修正液。

(5)、六(2)班的语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。

(6)、非洲有彩色的自然景观、人文景观和艺术，让人神往。

(7)、 半圆的桥洞和水里的倒影连起来，好像一个大月亮。

(8)、句子的顺序都是有规律的。一般按事情的发展顺序，时间，空间，总分顺序排列。

(9)、 不是蝴蝶，不是小鸟，是红叶舞，黄叶飘，像秋姑娘发来的电报。

(10)、“材”，《说文》曰：“木梃也”。“梃”，是房顶上的小梁，古时一般长“三尺五寸”。《论语》说“无所取材”，是讲找不到合适的“小梁”。段玉裁说，这是把“材”的原义引申了——初生之木，与小梁是有联系的。

(11)、造句：这一天大家都是惊疑不定，草木皆兵，迨及到了晚上，仍然毫无动静。

(12)、粗读知大意将句子粗略地读一遍，了解整个句子的意思。如：谁做什么？谁怎么样？说了件什么事？介绍了什么……这样能使我们把握住排列时的总方向。细读找顺序仔细地读几遍，根据其意找出是按什么顺序写的(如事情的发展顺序、时间顺序、方位顺序)。仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺序。精读巧排列我们读句子时，要理解每句话的意思，从而来巧妙排列。(1)巧，就是找句子中是按什么顺序写的，找出相关词语。(2)巧，就是从句子中间寻找它们之间有联系或相同的词语。朗读细审定我们要将排列好的句子朗读几遍，边读边想：句子大意是否通畅、顺序是否正确、是否还有其它排列方法？品读活运用最后我们要有感情地朗读，找出作者按顺序来表达主要内容的方法以及表达的思想感情。此外，可根据这种方法来仿写，想想是否还有比这种顺序来表达主要内容的其它更好的方法。这样将读与写有机地联系起来，从而真正掌握排列句子的方法。

(13)、所以，是在“文”的基础上，才产生了“字”。但是，这类“字”，比如“形声字”，就占到了汉字总量的超过百分之八十。“形声字”，是偏旁加音符，因此也叫“形声相益”。

(14)、释义：指做事或打仗只是猛打猛冲，缺乏计划，不讲策略。

(15)、造句：他咄咄逼人的话语气得她一句话都说不出来。

(16)、火红的枫叶像一只只小手，在同我们打招呼，又像燃烧的火焰一样，让我感觉到我们的国家在蓬勃的发展。

(17)、造句：就在要撞车的千钧一发的时候，司机紧急刹住了汽车。

(18)、②这次运动会上，我们班居然得了第一名，我们真没想到啊！

(19)、 那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

(20)、 对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。

(1)、橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？

(2)、清晨，蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝，在农庄的篱笆上织起网来。

(3)、 海底的岩石长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。

(4)、①　今天我意外地收到了爸爸从外地寄来的生日礼物。

(5)、释义：放冷箭伤害人。比喻暗中进行伤人的行为或诡计。

(6)、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用"鸦雀无声"造句:"教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。"这就把"鸦雀无声"写具体了。

(7)、我一边在一家工艺美术的小厂工作，一边进行自学。

(8)、释义：像冰水一样洁白清净。形容人品高洁或文笔雅致。

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