精选目不窥园造句沥尽心血(文案85句)

目不窥园造句

1、目不窥园造句20字

(1)、为了考上研究生，他半年以来目不窥园，废寝忘食，把家庭妻子都搁在了一边。

(2)、彭大盛从小到大专心练刀,目不窥园,也不知道什么叫魏晋风度,衣冠风liu。

(3)、如果真正有责任心的供销员,真的是餐风露宿,废寝忘食呢。

(4)、⑶ 诗兴不作(作：兴起;写诗的兴致减少了)

(5)、(故事)：春秋时期孔子十分好学，晚年还坚持研究《易经》，他反复钻研该书，把该书的捆竹简的牛皮带都磨断了三次，终于把研究的心得写成十篇文章，即《十翼》。后人把《十翼》与《易经》附在一起，作为《易经》的补充部分。

(6)、解析：成分残缺,应在“那些环境恶劣”之前,加上“面对”之类的介词,使“那些环境恶劣、保障缺失的企业”一句作状语,否则本句就有偷换主语之嫌。

(7)、鲁肃:                                                           

(8)、⑴ 这篇课文的思路是如何安排的?请谈谈你的认识。

(9)、燕然Iè(    )功   wùwù(   )(   )穷年     dié(    )起

(10)、1,空有一颗学习的心却没有悬梁刺股的精神。

(11)、生7：我欣赏“深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，‘漂白了的四壁’”一句，因为它具有诗意美、意趣美。深夜只有孤灯相伴，本来应感到寂寞，但闻一多则不然，他在一盏孤灯的照耀下，全力进行学术研究，成绩斐然。“漂白了的四壁”引自闻一多诗《静夜》，这首诗表现了诗人对祖国前途和人民命运的关切。课文中引用“漂白了的四壁”，意在表现闻先生深夜从事学术研究那种怡然自适的情景，与“大开光明之路”的意趣一脉相承。

(12)、解析：B:成分残缺,在“不尊重原创”的后面加“的情况”;C:关联词搭配不当,“即使”改为“虽然”;D:成分残缺,“一名美国公民参与夺回提克里特行动的伊拉克军队实施了自杀式袭击”改为“一名美国公民对参与夺回提克里特行动的伊拉克军队实施了自杀式袭击”

(13)、下列句子中的标点符号使用有误的一项是(    )

(14)、少治《春秋》，孝景时为博士。下帏讲诵，弟子传以久次相授业，或莫见其面。盖三年不窥园，其精如此。《汉书·董仲书传》

(15)、他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。

(16)、(7)卿今者才略                                       

(17)、文中叙述国子先生(即韩愈)训诲他的学生说：“你们要勤奋努力的学习，才能有成就。学问和品德都好，未来也不怕被埋没。”

(18)、教师总结：散文中适当运用诗意的语言能增添文章的浓度，更生动更形象更深刻地表现歌颂闻先生是口的巨人、行的高标的主题，并且以包孕的激情给人以激励、鼓舞和感染。

(19)、(1)《邓稼先》是一篇            散文。作者将人物的生平、贡献放在广阔的社会文化背景中描写、评价，突出了人物不平凡的            和对民族的            。

(20)、   西汉时期，有一个著名的思想家、政治家、教育家名叫董仲舒，广川(今河北景县广川镇大董故庄村)人。汉景帝时任博士，讲授《公羊春秋》。汉武帝元光元年(前134)，汉武帝下诏征求治国方略，董仲舒在著名的《举贤良对策》中把儒家思想与当时的社会需要相结合，并吸收了其他学派的理论，创建了一个以儒学为核心的新的思想体系

2、目不窥园造句沥尽心血

(1)、(8)不再是      (9)另，另外     擦拭    (10)知晓事情

(2)、教师可设计相关问题，指导学生整体把握文意。

(3)、    闻一多先生前期全身心地寻求解救民族衰微的文化良药，他找到了吗?为什么又放弃了呢?

(4)、明确：⑴ 校(xiào校规;jiào校订)壳(ké弹壳;qiào地壳)

(5)、                                                                          

(6)、朗读法。文章善于使用成语、仿成语结构，结构整齐，节奏感强;成对的句子也较多，朗朗上口，铿锵有力，富于音乐美;运用诗化的语言，精练生动，有气势。借助于声情并茂的朗读，可以更好地表情达意。教师宜引导学生反复诵读本文，以领悟文意，接受美的熏陶。

(7)、用比喻的修辞手法，通过闻一多先生的本子上多、密、整齐的小楷字这个细节，表现出闻一多先生踏实严谨、一丝不苟的治学态度。

(8)、吕远鹏一边暗暗为吕泽和吕氏家族大大鸣不平,一边更加废寝忘食地卖力查找史料,意欲找到更多更充分的证据,为吕氏彻底平反鸣冤。

(9)、(2)“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地;决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。          (       )

(10)、什么叫做废寝忘食,什么叫做焚膏继晷,她是实实在在地体会到了。

(11)、(1)德国强占山东胶州湾，“租借”99年。    (    )

(12)、 (1)回忆性   人生经历   伟大贡献

(13)、生1：文章的语言有气势，有如大江奔流，瀑布飞泄。

(14)、自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境         

(15)、⑶ 教师引申：作为革命家的闻一多先生，他对反动派的揭露与斥责，对于革命、对于人民的呼喊，是他的说，也是他的做。他是以他的说表示他的做，而在有些时候，不仅在说，而且以生命为代价来这样做。

(16)、解析：A项成分残缺,在“教育”后加“的发展”;B项“超过”与“左右”删去一个;D项句式杂揉。

(17)、(造句)：他像在监狱里那样，整天专心致志地缝制鞋子。

(18)、 解析：A.“要提防不被念歪”否定词“不”多余;B.词序不当,状语“近期”提前;C.杂糅“造成……主要原因”。

(19)、部编版七年级语文下册课件：第一课《邓稼先》

(20)、他在年少时便中进士第，但因个性不适官场，一辈子在仕途中浮沉不定，颇有失志之感，《进学解》这篇作品就是在这样的心情下写成。

3、目不窥园造句30字

(1)、解析：B项中“潜移默化”指人的思想与性格,此处用于建筑,不当。答案：D

(2)、⑶ 做了再说，做了不说，说了就做，而一般人先说后做，说了不做。

(3)、                                                                          

(4)、①在开头:开篇点题:设置悬念，引起读者兴趣。

(5)、彭大盛从小到大专心练刀,目不窥园,也不知道什么叫魏晋风度,衣冠风liu。

(6)、(1)卿今当涂掌事                 

(7)、解析：题中，A项语序不当，“最高”应该放在“50万”前。B项动宾搭配不当，“强化直接侦查、指挥协调、业务指导等工作，加强一线办案力量”。D项结构混乱，“原因”和“是因为”保留其一。答案：D

(8)、学习文章选材精当、剪裁得当、组材恰当的写作方法。

(9)、书籍是知识的一台电脑，题目是主机，目录是键盘，文字、标点是书籍的内存。

(10)、 解析：A.成分残缺,在“开展集中违拆”后加“行动”。B.“对于……问题上”属句式杂糅,或说“对于……问题”,或说“在……问题上”。D.语序不当,“侵蚀了公安机关的公信力”和“损害了其个人的形象”调换。

(11)、(5)对吕蒙严格要求、充满关爱和期望    对吕蒙惊人长进的吃惊和赞叹

(12)、解析：A项,“曹禺这个名字对我们是很熟悉的”主客颠倒,应改为“曹禺这个名字对我们来说是很熟悉的”。B项,偷换主语,“凸现人性回归的命运主题”的主语应该是“新版《雷雨》”。C项,“近”和“左右”去掉其一。

(13)、成语是汉语词汇中定型的词。成语，众人皆说，成之于语，故成语。成语多为四字，亦有三字，五字甚至七字以上。

(14)、 解析：本题考查辨析病句的能力。A.成分残缺,应改为“必须加强对细节的关注”。C.结构混乱,偷换主语,应改为“而且也减轻了病人的痛苦”。D.句式杂糅,“拟采用……为准”应改为“拟采用……建议”或“拟以……为准”。辨析病句可采用以下几种方法:①语感审读法;②语法分析法;③逻辑分析法;④造句类比法;⑤“对号入座”法,记住六种病句类型及其基本特点。

(15)、(1)文章写了两件事，分别是             和                。

(16)、从作者选材、剪裁的方法看，我们受到了教益。以前写文章只愁没得可写，一旦有了材料，便不管三七统统入文，哪管什么中心，详略安排，以后应该学着点。

(17)、为了考上我梦寐以求的大学，我废寝忘食地学习。

(18)、切不可废寝忘食,目不窥园!徐正阳心感奇怪,从小父母就教导自己读书要用功,莫要偷懒。

(19)、(6)及鲁肃过寻阳                                   

(20)、解析：A项,“如火如荼”:原比喻军容之盛,现形容旺盛、热烈或激烈。B项,“亦步亦趋”:比喻自己没有主张,或为了讨好,每件事都效仿或依从别人,跟着人家行事。可改为“按部就班”。C项,“讳莫如深”:原意为事件重大,讳而不言。后指把事情隐瞒得很紧。不合语境,应该用“韬光养晦”。D项,“不可理喻”:不能够用道理使他明白,形容固执或蛮横,不通情理。应该用“不言而喻”。答案：A

4、目不窥园造句

(1)、教师导学：同学们，今天我们学习文章的语言用的是“语感品读法”，这是一种科学的阅读方法。阅读散文、小说等形象性的文学作品会经常用到它，它能让我们体验到阅读的乐趣与美感，培养我们的审美能力和创新意识，希望同学们在今后的阅读中多加实践。

(2)、    学生每人提一个最想得到解答的问题，可以指名请教同学或向老师提问。

(3)、不期而至——指意外碰见，没有指定的时间、地点，让人感觉突如其来。

(4)、    课文一千多字，却浓缩了闻一多先生的一生。言行是一个人思想、精神品质的外在表现，言导行、行证言。作为学者、革命家的闻一多的言行是独特的。言行一致高度概括了闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情。在静思默想时，在昂首远望时，我相信，闻一多先生会出现在我们的脑海里，他将会成为幸福的守望者。

(5)、群蚁排衙(指许许多多的蚂蚁排列成行，文中指闻一多书写的密密麻麻、工工整整的蝇头小楷)

(6)、窥——形声字，从穴规声，从小孔、缝隙或隐蔽处看。

(7)、开门见山，照应题目，通过对比，突出闻一多先生“说”和”做”的特点，引起下文。

(8)、他沥尽心血，潜心贯注地写出了一首诗，而这首市的风格与前它诗的风格迥乎不同。

(9)、D.吕女士，您好!7月3日下午两点，“经典诵读，感悟人生”演讲比赛将在我校礼堂举行，请您必须准时到达现场!

(10)、负(fù)——会意字，从人从贝。《说文》：“负，恃也。”本义为依仗、依靠：负险固守、负隅顽抗。引申为背着、驮着：负重、负荆请罪。引申为承担：担负、肩负、身负重担。又引申为对不起、违背：负约、忘恩负义。假借表失败：胜负。又表小于零的，和“正”相对：负数。

(11)、生10：我欣赏“他‘说’了……他‘说’了……他‘做’了……”这一组排比段，因为它具有音乐美、形象美、情感美。作者刻画了为民主事业作狮子吼的慷慨陈词、昂首挺胸的战士形象，为革命事业奔走呼号、英勇无畏的精神跃然纸上。作者的感情如冲开闸门的潮水汹涌澎湃，一泻千里，倾吐了对闻先生英勇精神的高度钦佩与赞扬之情。

(12)、生2：文章的语言有情感美，无论叙还是议，都流露出作者对闻一多先生的颂扬、崇敬、景仰之情。

(13)、    解释：董仲舒，广川人。年轻时研究《春秋》，汉景帝时为博士。他在室内挂上帷幕，坐在帷幕后面讲学，弟子们先入学的对后入学的传授学业，有的学生竟然没有见过他。董仲舒三年不看园圃，精心钻研学问到如此的程度。

(14)、解析：如丧考妣：象死了父母亲一样，用于贬义。闻过则喜：指听到别人批评自己的缺点就高兴。信手拈来：形容掌握的词汇或素材丰富，写文章时能熟练运用。寥若晨星：南朝齐谢朓《京路夜发》诗:“晓星正寥落,晨光复泱漭。”唐韩愈《华山女》诗:“黄衣道士亦讲说,座下寥落如明星。”寥:稀少。稀少得像早晨的星星。形容数量稀少。答案：A

(15)、兀兀穷年(兀兀：劳苦的样子;辛辛苦苦地一年到头这样做)

(16)、吴下叫蒙:                                                           

(17)、根据提供的词语，作出自己的推断，正确解释“如释重负”的意思。

(18)、   仆人说：少爷，这棵杏树，已经栽下四年多了，俗话说：桃杏梨五年嘛！今年正是杏树应该开花结果的时候了。

(19)、释义：顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容专心努力。

(20)、 解析：A项主语残缺。在“推动”前加“这些因素”。B项宾语残缺。缺少与“锻炼”搭配的名词宾语,可在“输送氧气”后加上“的能力”。C项句式杂糅。“含有……的成分”与“就具有……作用”杂糅,可改为:“许多水果……含有……等成分,这些成分就具有……的作用”。

5、目不窥园造句10字

(1)、舍——(shě)表放弃，不要：舍弃。舍(shè)表房子：客舍，又特指行军三十里为一舍：退避三舍，又表示自己家或亲属的谦称：舍屋、舍侄。

(2)、9)他一心扑在工作上,由于穷年累月的废寝忘食,终于使他病倒了。

(3)、(2)他两虽然是一母同，但牌气性格             (与众不同  迥乎不同)。

(4)、⑵ 理清文章思路，把握文章精致严谨的结构，理解过渡语段的作用，逐步提高阅读能力。

(5)、(3)研究儒家经典   专掌经学传授的学官    语气词，同“耶”

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