精选世外桃源造句二年级(文案96句)

世外桃源造句

1、世外桃源造句和意思

(1)、描述船头三人的神情态度。 分别由学生朗读描述苏拭、鲁直(黄庭坚)和佛印神态的句子，说说雕刻者是要竭力渲染他们此时此地的什么样的心态? 

(2)、记忆法：我用添一笔的方法记住“术”：木字加点就是术，美术的术。

(3)、文章的全部内容安排实际上紧扣了这样一个核心。

(4)、水流潺潺，水草丰茂，往来的鱼儿历历可见，仿佛世外桃源一般。

(5)、陶渊明所塑造的世外桃源，正是他心中理想世界的呈现。

(6)、●或许，他们会在旁人都不曾到过的地方重逢、相守，那里或许远离红尘世俗，是一片世外桃源，就像四千年前的摇光山。在那里，有神柏菟丝，枝叶缠绵

(7)、    点评：此联以诗的意境及其诗的语言表达了自己对武坪亚下村优美的自然风光的喜爱和赞美。言简味深，动静结合，遣词造句背面敷粉、灵动飘逸，读之余香满口。

(8)、绿色情人节，我带你去世外桃源：没有娇艳的玫瑰，没有香槟美酒，没有浪漫晚餐...睁开眼，满满都是绿色的景，只愿你有个绿色的心情，开心舒畅到底!

(9)、二课时                   

(10)、花(花朵)(花瓣)(鲜花)(雪花)(百花盛开)

(11)、◎但是，在那吃人的旧社会，万恶的统治者，是不会让这离海岸仅几里远的沙砣成为受苦人的"世外桃源"的；时隔不久，官府、渔霸闻风而来，月牙砣也被投进了长夜难明的黑夜里。

(12)、“人”奇：如“悉如外人”“乃不知有汉，无论魏晋”“此中人语云：‘不足为外人道也’”等等。

(13)、衣(衣服)(上衣)(衣架)(穿衣服)(大衣)(丰衣足食)

(14)、《关雎》、《蒹葭》都选自于       。

(15)、满脑子无神论观念的人也许会认为这个故事不过是作者的想像或杜撰，以为人是宇宙中唯一的高级生命。其实这个浩淼的宇宙中到处都有生命，遍及各个时空当中。渔夫亲历的世外桃源不过是他阴差阳错的进入了另外时空中的所见所闻。现代人用这个成语来比喻不受外界影响的地方或理想中美好的地方，其实世外桃源曾是宇宙中真实的存在。世外桃源的解析(注音)shìwàitáoyuán

(16)、我们不能不赞叹：虽为毫末技艺，却是顶上功夫！

(17)、手(手笔)(手气)(水手)(小手)(双手)(动手)(得心应手)

(18)、研究性作业：查找有关陶渊明的资料及其诗文，分析陶渊明的特点，以“我眼中的陶渊明”为题总结出来。

(19)、●年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。时光阡陌，怀念那些年的庭前信步，喜欢那些年母亲的世外桃源，怎一个美字了得！如今的我却依旧向往那些被时光遗忘的似水流年，似水的年华中，有你、有我、有爱恨嗔痴，觥筹交错之间，有些人、有些事已渐渐走远，爱还在心间，依旧爱这个世界。

(20)、记忆方法：我用去部首的方法记住“白”：“百”字去掉一横，就是“白”，白色的白。

2、世外桃源造句二年级

(1)、采(采摘)(采集)(开采)(神采)(采纳)(兴高采烈)

(2)、指名学生朗读，学生听读，想象画面。思考：桃花源给你留下了怎样的印象？

(3)、我曾到过一个江南的小村落，那里山清水秀，仿佛世外桃源。春天一到，百花怒放，顷刻间姹紫嫣红。

(4)、天(天空)(天鹅)(每天)(今天)(天长地久)

(5)、这是一个怎样孤独而不为人知的种族啊，又是多么伟大啊！唯一的一个不用努力得到别人认可就能轻而易举建立自己的王国的种族，甚至不用找到自己的组织，一个人，就是一个王国。他们把别人视为洪水猛兽的孤独当做最美味的享受，而对于别人拼死拼活的东西，却是他们的毒药。

(6)、记忆法：我用加一加的方法记住“花”，文化的化，加上草字头，就是“花”，鲜花的花。

(7)、●我大约是个幻想家。然后我好似发现了一个世外桃源，幻想家的世界。幻想家大约是这样一种人，并不是说很会幻想，只是他们对于刺激，各种刺激都很敏感，于是只能幻想。他们基本一事无成，因为他们只要稍稍想象一下就能体会到成功所能带来的最美妙的感受，而一旦他们真的去做了，刺激过头了，就只能感受到过度的痛苦。他们的想象力基本不够，想象精彩得过了度，也无法承受。

(8)、小木屋三面环山，近前有条小河流淌，碧波鳞鳞，宛若世外桃源。

(9)、 (解释)：指环境幽静生活安逸的地方。借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。

(10)、第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来描写？运用什么修辞方法？

(11)、说明舟尾情况主要运用了总分结构。先说“楫左右舟子各一人”，而后分说，从“居右者”说到“居左者”。

(12)、逆着水流的方向走。如：溯流而上。本文取此义。

(13)、这是一处胜景，落英缤纷，蜜蜂飞舞。仿佛世外桃源。

(14)、(出处)晋·陶潜《桃花园记》描述的一个与世隔绝，没有遭到祸乱的美好地方。

(15)、为什么说桃花源是当时的理想社会？我们今天应该怎么看？

(16)、这些人看到渔夫，起初都感到很惊奇。他们告诉渔夫说，他们的祖先原先是为了逃避秦朝的战乱才隐居这里。渔夫把朝代的变更告诉他们，他们听了都十分惊异。

(17)、在风和日丽的一天，我兴高采烈地来到这个奇妙无比、世外桃源的地方，那里的瀑布一泻千里，使我我流连忘返。

(18)、记忆法：我用部首法记住“伯”：单人旁加个白就是“伯”，大伯的伯。

(19)、(押韵词)因人废言、慌作一团、塞上江南、一索得男、款款而谈、海水桑田、简断编残、却病延年、不知所言、古调独弹、......

(20)、(2)评说：学生进行自由发言，教师可作适当启发。

3、世外桃源造句

(1)、眼前这片景色如此安详美丽，不就是世外桃源，人间仙境?

(2)、出(出门)(出发)(突出)(杰出)(出人头地)

(3)、    点评：此联抓住了武坪镇亚下村的景色特征；而且表达含蓄，富有诗意。全联没有正面描写游客对醉人景色的真切感受，而“松花酿酒，草露煎茶”之句巧妙灵动地写出了人与大自然那种天人合其乐融融的意境，留下无穷的想象空间。

(4)、年复一年，日复一日，虽然物是人非，但这片“世外桃源”四季依旧风采不减以往，孩子们的脸上依旧挂着童真的笑脸。

(5)、每个人心中都希望有个理想世外桃源，来满足现实的生活。

(6)、记忆法：我用顺口溜的方法记住“哭”:两只大眼睛，哭出一滴泪，就是“哭”，大哭的哭。

(7)、中国文化博大精深，成语是其精粹之我们每天用三分钟讲解一个成语，以及一个相关的历史故事。让孩子在家轻轻松松每天学会一个成语，丰富其文化知识，出口成章，提高语言表达能力和写作能力。

(8)、土地平旷，屋舍俨然，大山村民过着世外桃源般的生活。

(9)、四(四个)(四季)(四周)(四川)(四面八方)

(10)、造句：哥哥的口才很好，演讲比赛总拿第一名。

(11)、介绍人物神情，其顺序是由主要人物到次要人物；

(12)、行走在冬天里的校园里，成片的叶子掉落，人走在上面会发出厚厚的声音，然后就会发现整个绿化林好空旷，安静的阳光洋洋洒洒的没有遮掩的打在你的脸上，能够隔很远感受到温暖的酒窝。冷风会时不时的吹到脸上，整个身子会不自然的向里缩，呼出的热气似乎混杂着空气，冻结在空中。

(13)、湖南省桃源县西南15公里处水溪附近，有山有水有桃花，有当年武陵人生活的山洞和村寨，还有捕鱼的沅水风光带，的确像极了陶渊明笔下的桃花源。

(14)、   每天回答(大礼帽提问)中的问题，并在文末的留言区留言

(15)、两个团体的成员发现与摩伊和对棉兰老岛天堂的世外桃源。

(16)、如果我们不去追求，不去奋斗，成天坐在家里梦想世外桃源的生活，那是不现实的。

(17)、我留恋着湘西凤凰那世外桃源一般的小镇生活。

(18)、凄神寒骨(       ) (      )

(19)、●当唐僧的亲爹是刘洪的时候, 我们的温娇小姐才会心甘情愿地陪着杀夫仇人睡上六千五百七十个夜晚, 才会过上十八年世外桃源般的真正属于自己的日子。在温娇小姐眼里, 刘洪才是真正的情郎, 一个为了自己才杀人的人而已。否则就根本无法解释如下事件： 为什么温娇小姐有条件报仇，却一直没有报仇？ 为什么温娇小姐有条件自杀，却一直没有自杀？ 为什么直到刘洪死了之后，温娇小姐也自杀了？为什么？因为刘洪才是温娇小姐的情郎！只有这样才解释得通。

(20)、下(下楼)(下来)(下雨)(地下)(树下)(七上八下)

4、世外桃源造句100字

(1)、从“苏、黄共阅一手卷”、东坡“左手抚鲁直背”、鲁直“右手指卷，若有所语”和佛印的“矫首昂视”可以看出，雕刻家的意图是要表现他们豁达、放旷的胸襟，说明他们在山光水色的掩映之中完全忘记了现实的烦恼，而陶醉在眼前画卷的美好意境里。

(2)、东(东北)(东方)(东面)(东风)(东倒西歪)

(3)、想不到在这山穷水尽之地，有这么一座世外桃源。

(4)、●我的心里住着另一个世界啊，那里有刀光有剑影，有快意有恩仇，有人仗剑孑然消失于夜雨里，提酒忘了离别苦，有人风餐露宿退避庙堂，只身朝拜世外桃源，有人长行千里跋山涉水，轰轰烈烈爱恨一场，英雄纵马提枪，美人婉婉而唱，云烟正升，我是那江湖里踟蹰的说书人啊，最后信手合旧卷，笑谈戏文说从头。 ----拂罗

(5)、(1)无人问津(2)豁然开朗(3)怡然自乐

(6)、虽然它不是名楼古城，没有古色古香的韵味;虽然它不是世外桃源，不能让人大吃一惊;虽然它不是大自然的鬼斧神工，不能令人叹为观止。但是它非常安静，非常特别，是放松心情的好地方。

(7)、真(真实)(真正)(真假)(传真)(认真)(真才实学)

(8)、◎在这种环境中，我国不可能成为风平浪静的"世外桃源"。

(9)、明确：潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

(10)、对比：核舟之小——容量之大(雕刻人、物之多)、刀法精细；气韵生动。

(11)、桃(桃子)(桃树)(仙桃)(桃花)(世外桃源)

(12)、后来的人便从这篇记载中引申出“世外桃源”这句成语，用来形容一个与世隔绝、不受外来干扰的乐土或避世隐居的地方。成语世外桃源篇4成语释义：

(13)、背起行囊，去寻找心中的世外桃源;走出都市，去感受自然对自己的呼唤;迈开脚步，迈向属于自己的自由和快乐。世界旅游日，迈开脚步行动吧。

(14)、下雨后，这里极为像“世外桃源”，看那边有一道彩虹，彩虹的出来把这里的“世外桃源”衬托得更美。并且这里不但风景美，空气也很美，于是我又被眼前的景物再次陶醉。

(15)、村民们见了渔夫，又惊奇又高兴。他们告诉渔夫，他们的祖先在秦代时，为了躲避战乱来到这里，从此便和外界隔绝，都不知道现在是什么年代了。他们很热情地请渔夫轮流到家里做客，临走时叮嘱他不要将村子里的情况告诉外人。

(16)、记忆法：我用顺口溜的方法记住“采”，爪子抓住树木，就是“采”，采集的采。

(17)、世界地的观光者纷至踏来，都来观光这世外桃源一样的塞特凯达斯大瀑布。

(18)、(屏显)学生齐颂柳宗元的《江雪》中：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”——“独”就是他失意孤独的写照。 

(19)、哥(哥哥)(哥们)(大哥)(哥俩)(表哥)

(20)、这是一篇介绍事物的说明文。题目中的“记”在这里是描述、摹写的意思。文章全面而如实地描述了雕刻在核舟上的人和物，活灵活现，使人能领会神奇的刻工。

5、世外桃源造句三年级

(1)、重点识记：良辰美景、桂子飘香、世外桃源、水天一色、秀色可餐

(2)、记忆方法：我用顺口溜的方法记住“个”：竖上有个人，就是“个”，个别的个。

(3)、记忆法：我用写笔画的方法记住“五”：横、竖、横折、横，就是“五”五个的五。

(4)、面(面包)(面条)(全面)(片面)(面子)(挂面)

(5)、渔夫被这景象给迷住了，觉得奇怪以前为什么没到过这里来呢？他再向前划，看到了一座山，山腰有个小洞口，那渔夫便从洞口爬进去，想要满足一下好奇心。刚开始又黑又狭窄，过了不久，忽然开阔起来，山洞的尽头处竟是一片平坦的人间仙境。

(6)、这是一栋独一无二的别墅，里面更是富丽堂皇，外面好像世外桃源一样。

(7)、 记忆法：我用顺口溜的方法记住“机”，几根木头组成“机”，飞机的机。

(8)、(chà)①不相同，不相合。如：差得远。②错误。如：说差了。③缺欠。如：差点儿。

(9)、(1)鲜美：古义：鲜艳美丽；今义：食物味道好。

(10)、陶渊明描写的世外桃源一直为人们所津津乐道，大家都向往这么一个纯净地方。

(11)、通过对课文的分析及对作者的了解，你有什么启发？

(12)、我心中的美景是我的外婆家，那儿简直可以称之为世外桃源，喏，你瞧，多美呀!

(13)、◎在这样的情况和条件下，怎么能出现超社会的"世外桃源"呢？！

(14)、◎像那种黑压压的一层又一层地延长去，人影接连着人影，市集的摊和摊，一切迟钝的骚动在暗淡的灯光下造成夜市的情景，恍然是工业社会里的世外桃源——没有机器的声音和烟筒的叫鸣，只有从手工造成的物件，摆满了闲散者的脚边。

(15)、记忆法：我用顺口溜的方法记住“真”：有脚站不直，就是“真”，真正的真。

(16)、●此刻，他的凤眸像海水一样清润，平静安详，面容上肌肤细如美瓷，仿若世外桃源中的谪仙，可远观而不可亵玩。 ----苏小暖《邪王追妻：废柴小姐逆天》

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