精选爱祖国的诗七言绝句(文案123句)
爱祖国的诗七言
1、爱祖国诗句七言诗现代
(1)、辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。——宋代：文天祥《过零丁洋》
(2)、梅花像雪，柳细如丝。试着听不要说话来慰解相思。到了松江那样一个绰有诗情画意的地方，当你在小船上吃着鲜美的鲈鱼饭时，别忘了作几首诗寄回来啊。
(3)、极目秋峰，五彩山岗，阵阵东风。正娇阳雾散，林涛澎湃；黄河浪涌，大地葱茏。长鼓方圆，笙歌一路，枫叶凌霜叶正红。牵魂处，看海空碧蓝，鸥鸟争雄。而今长征路踪，叹万众一腔热血浓。赞将精士勇，丹心烈烈；笔绘新晴，峥嵘凌风，傲骨凝成，欢歌谱就，鸽唤和平伴青松。中国梦，辟千秋伟业，大美无穷。——林鸿坦《沁园春·国庆抒怀》
(4)、哪里会写什么三行情诗，生于斯，长于斯，就是我经历过最浪漫的事。
(5)、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄《从军行七首·其四》
(6)、译文：我艰苦的生活经历是从读书做官开始的，以微薄的兵力与元军苦战了四年。大宋的江山像被风吹散的飘絮一样支离破碎，我的身世像雨中被雨打的浮萍一样时起时沉。
(7)、不单陆游和林升有话说，连现代著名诗人臧克家也有话说，他说什么呢？他说：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”你们认为这样的话语……这是臧克家在纪念鲁迅的时候写下的诗句，今天我把它拿到课堂上让你们读读。“有的人活着，他已经死了”你们马上和哪首诗里的人联系起来？(《题临安邸》)“有的人死了，他还活着”(《示儿》)好的，《题临安邸》《示儿》分别表达了不同的情感，一个人表达出强烈的爱国情，一个人呢？在那里边对那些达官显贵有一种什么情感？有憎恨，也有无奈，还有愤慨，现在再读这两首诗，会不会读出不同的味道？读出反差，开始，自己试！
(8)、我们就是中国，中国就是我们。我们勇敢地承担起自己的使命，祝祖国更加美好。
(9)、 罗老师则在前两位老师的基础之上进行了重建。在课前预习要求时做到了更加具体有针对性，让学生提前关注了诗的写作背景和诗人的生平等。教学过程中，罗老师以“对比”贯穿整个课时，并且有层次性和递进性：课前预习先从作者、写作背景进行对比，课中对比了诗景、诗情以及表达方式。另外，罗老师调整了板书，使课堂上生成的资源更加具象的展示出来。
(10)、人民不能没有面包而生活，人民也不能没有祖国而生活。
(11)、勤奋哪虚难又至，坚强敢敌霸环欺。精心做好当前事，楼顶长飘国庆旗。茫茫宇宙显辉煌，一箭双星华夏光。北斗导航增密度，国人惊世拓新章。长空渺渺银龙舞，大地翩翩快铁翔。筑梦蓝天多壮志，神州崛起势难当。
(12)、是两鬓微霜仍胸怀豪情壮志，立志清除边患，保护国家安宁。
(13)、白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 王之涣《登鹳雀楼》
(14)、是为了民族和人民的利益，即使历尽千辛万苦，也痴心不改，甘愿赴汤蹈火，自我牺牲。
(15)、天空黑暗，大风卷着江湖上的雨，四周的山上哗哗大雨像巨浪翻滚之声。溪柴烧的小火和裹在身上的毛毡都很暖和，我和猫儿都不愿出门。穷居孤村，躺卧不起，不为自己的处境而感到哀伤，心中还想着替国家戍守边疆。
(16)、现在我要读，谁和赵老师配合，我来读《示儿》，谁来读《题临安邸》？先说说听我读，你们想听出什么来？(我想听出爱国情)(我想从您的诗中听出陆游坚定的信念)(我想听出……)至少听出这些来，说她的，她要是读，想听出什么来？(无奈)还有什么？(我想听出林升对那群人的憎恨、气愤、讽刺)还有吗？(断句)
(17)、一个人只有把自己的事业和祖国的事业联系起来才能有所进步，才能有所作为。
(18)、译文：依旧是秦时的明月汉时的边关，征战长久延续万里征夫不回还。倘若龙城的飞将李广而今健在，不让胡马越过阴山。
(19)、是山河破碎之际，依然对国家怀着一片赤诚丹心，甘愿舍身取义，为国尽忠。
(20)、穿越五千年的悠悠岁月和七十年的缤纷花季，在河之洲，水之湄，山之阳，海之滨，泛起层层涟漪，响起阵阵回声，在亿万炎黄子孙的心中凝结一个主题:爱国。祖国，您是我们伟大的母亲!打开记忆的长卷，走进岁月的星河。多少优秀中华儿女为您倾注了满腔的深情。
2、爱祖国的诗七言绝句
(1)、文人间的沟通是什么样子？你们是文人吗？非常犹豫。这个问题好像很尴尬，文人之间的对话是有来言去语的，我来说上句，你们一定能说下句。
(2)、先听我读《示儿》，好不好？(老师很快读完)笑什么？我一开头你就一直笑(没断句，读得有点快，好像没什么感情)听她的。轮到你了。(同学读《题临安邸》)跟我读的一样。
(3)、是心系民族和国家安危并以天下为己任，勇于担当，救亡图存，贡献自己的绵薄之力。
(4)、是一面满怀着浓厚的乡情和亲情，一面踌躇满志，立下志向，至情至性，豪气十足！
(5)、最后，也是古诗词学习最为重要的，那就是对诗歌的理解感悟。
(6)、“鹫翎金仆姑，燕尾绣蝥弧。”家国情，是融在中华儿女血液里的基因。我们在诗词中感受一代代人的爱国情，我们感受、领悟，更将这份情延续不衰。
(7)、女生在捕捉人物心理的时候特细腻，男生要不要听？陆游你来，林升你来！……这就叫生活化的聊天，但是也有知识情感，确实是表达了她们的真实情感，但文化人不会这么说话。
(8)、还有不同吗？(我发现了第二首诗第二句有个问号)我还发现第一首诗有一个句号，咱们就这样对话，进行着毫无意义的对话。
(9)、晕染三秋红叶，吹开九域黄花。金风玉露鹤鸣嘉，玉佩琼琚恰恰。
(10)、这个同学更有文化，“一生都陶醉在这美丽的风景中，为了自己”这就是倒装句，有文化的人特别擅用这种语句，如果往下说就是不想着国家的命运，不想着失去的土地。
(11)、林升实际上看到了社会的这一种局面，于是他心中产生了一种愤慨，这样表达：(山外青山楼外楼)这林升首先把这个景象说得非常美，紧跟着他的语风就转了：(西湖歌舞几时休？)一会就休，这都能让我回答，这叫疑问，它这是疑问吗？是什么？是反问，反问是一种气愤的语气(西湖歌舞几时休？)下边可就有忧虑了：(暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州)后边这块表现得还是不错的，谁敢挑战她？(再请两个同学诵读)
(12)、辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。——宋代：文天祥《过零丁洋》
(13)、《闻官军收河南河北》作于唐代宗广德元年(763年)春天。宝应元年(762年)冬季，唐军在洛阳附近的衡水打了一个大胜仗，收复了洛阳和郑(今河南郑州)、汴(今河南开封)等州，叛军头领薛嵩、张忠志等纷纷投降。
(14)、译文：经过千锤万凿从深山里开采出来的石头，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚的节操留在人世间。
(15)、国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
(16)、是无论何时，都拥有拳拳爱国之心，“清澈的爱，只为中国”。
(17)、国庆节喜气洋洋，象征祖国盛世太平，国泰明安!愿我们的祖国繁荣昌盛，科技越来越发达!
(18)、生长在新中国的我们，在深圳这座年轻而又富饶的城市里幸福生活着，曾几何时，这里只是一个贫瘠的小渔村。
(19)、清风两袖朝天去，免碍阎罗话短长。绢帕蘑菇与线香， 本资民用反为殃。
(20)、 我以热情奔放的诗词歌颂你，我的祖国！
3、喜迎国庆七言绝句
(1)、是身处宏大历史长河，找寻自我理想的同时，满怀对家国、文明的依恋和生命的激情。
(2)、回忆过去，展望未来，我不禁感叹，祖国正在前进，中国正在腾飞！最后，我祝愿祖国青春常驻，岁岁不老！
(3)、夜晚，真是灯的海洋。灯光时时变换着颜色，飞龙塔金黄一片，真想沙漠里的金字塔啊!桥上挂着灯笼，被灯光一照，真像一条彩色的长龙啊!使我们应接不暇，分不清是房在变，还是色在变。
(4)、韩老师通过解读教材以新角度进行重建：将单元日积月累中的《凉州词》纳入本篇课文，以边塞诗《从军行》和《凉州词》为一类，师生教用结构进行学习；二课时以爱国题材陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》和杜甫的《闻官军收河南河北》对比感受国与家的之间相互依存、互为依托的关系。
(5)、亡国者呢？(山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？)
(6)、“为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着，爬出来吧给你自由。……
(7)、是碧血丹心，精忠报国，将一腔热血全部献给自己的国家。
(8)、祝福祖国的明天，天更蓝山更绿水更清，经济更繁荣人民更幸福国力更强盛。
(9)、释义：我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了，但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。因此，当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的老父亲。
(10)、秀骨青松难老，潘江陆海堪夸。灵光飞动颂中华，志感丝篁清雅。
(11)、死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——南宋：陆游《示儿》
(12)、亡国者呢？(暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。)
(13)、唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
(14)、开卷琳琅满目，咏吟开口飘香。七旬华诞变康庄，开怀赞，翁媪诉衷肠。
(15)、不惜千金买宝刀，貂裘换酒也堪豪。一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。——清代：秋瑾《对酒》
(16)、这一个同学就用简单的话语把更多的内容给说清楚了，这就是提取要点，用简单的话进行介绍(板书：简介)这就是简介，心里都有这段历史了吧，都有这三句话了吧？
(17)、释义：过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了，这里只留下一座空荡荡的黄鹤楼。黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见悠悠的白云阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，鹦鹉洲上有一片碧绿的芳草覆盖。天色已晚，眺望远方，故乡在哪儿呢？眼前只见一片雾霭笼罩江面，给人带来深深的愁绪。
(18)、译文：多少天，一直在北海随风飘流，如今绕道渡过扬子江头。我的心就像那指南针，不指着南方就不肯罢休。
(19)、刚才说话的同学都是能人，在咱们班还有没有更能的人？一个人三包，能不能办到？为了使更多的能人诞生，自己叨唠叨唠！开始！
(20)、译文：经过千锤万凿从深山里开采出来的石头，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚的节操留在人世间。
4、赞美祖国的古诗10首
(1)、译文：男子汉大丈夫为什么不腰带武器，去收复黄河南北被割据的关塞河山五十州呢？请你暂且登上那凌烟阁去看一看，又有哪一个书生曾被封为食邑万户的列侯？
(2)、 饶佳老师从教的《闻官军收河南河北》被称为杜甫“生平第一首快诗”。安史之乱迫使诗人携家带口流连辗转，流落到四川梓州。多年的颠沛流离让诗人饱受战乱之苦，风雨漂泊的生活终于在胜利的喜讯中成为过去，共经患难的老妻少子终于可以过上安定祥和的日子，想起这些，诗人悲喜交加，欣喜若狂，喜极而泣，以轻快活泼、爽朗奔放的语言，写下了这首脍炙人口的诗篇。该诗语句明白易懂，如日常谈话，却又蕴含着深厚、强烈的爱国情感。在语言表达上该诗也没有堆砌的华丽词藻，没有生僻难懂的典故，完全是当时场景的细节描写，使得深厚、强烈感情的自然流露。所以老师引导学生抓词句深挖作者的言下之意；通过拓展作者的生平各时期代表作促此诗领悟；联系现今时事图片感知古今相通的家国情怀，把对祖国的爱落实到现实之中。
(3)、这就叫“读”，学诗学到后面的时候，在表现的时候不是读了，有人知道叫什么吗？(诵读)(请一个学生板书“诵”字)诵读不简单，听我来，好不好？
(4)、豪华版看明白了吗？看明白了举手，有人没看明白，不要紧，把手放下。后面还有一个低配，简装版，简装版就特简单，简单到了就剩三句话，三句话就把这段历史说明白了。看完了吧？太简单了是吧？(页面一闪而过)
(5)、这一切都因为我们身后有一个强大的祖国，我们在祖国的怀抱里沐浴着改革开放的春风茁壮成长着。
(6)、野花竞相开放就要让人眼花缭乱，春草还没有长高才刚刚没过马蹄。
(7)、辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
(8)、假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
(9)、释义：莺歌加燕语，通报新年的来临，马邑与龙堆，相距数千里路程。我家就在这城里呀，邻近汉家宫苑，心儿却随明月飞到了遥远的边陲。
(10)、第五组：朗诵了《春望》《渔家傲·秋思》《满江红》
(11)、秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
(12)、是把告白锁进忧国忧民的眉头里，作为一个普通人，也有为祖国、民族分忧，心怀天下人民的家国情怀。
(13)、对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱。
(14)、仰不愧天，俯不愧地，外不愧人，内不愧心，为祖国贡献一切。
(15)、宋朝开国时叫北宋，都城在汴梁，也就是诗中的汴州。北宋是中国历史上一个强盛而繁荣的王朝。当时疆土面积达到二百八十万平方公里，所管辖的州达到数以百个。后来金国入侵中原，攻陷了北宋都城汴梁，北方大片土地被金人占领，失去的土地面积达到八十万平方公里。北宋当权者逃到了江南，在临安(杭州)即位，史称南宋。老百姓期盼着南宋王朝的军队挥师北上，收复中原，但南宋王朝始终没有发奋图强，收复失地。
(16)、还有敢挑战他的没有？(有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。爱国者力不从心，亡国者恬不知耻。)字字千金，掷地有声，一点都不白。
(17)、贺庆祝建国七十周年诗词集《可爱的祖国》一书发行
(18)、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
(19)、爱国者是“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”
(20)、释义：我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了，但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。因此，当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的老父亲。
5、我爱祖国诗词七言律诗
(1)、烟笼寒水月笼沙, 夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨, 隔江犹唱后庭花。
(2)、《对酒》第一句以不吝惜千两黄金去购买锋利的宝刀起兴，“千金”本是珍贵的钱财器物，而诗人却毫不可惜地用来换取别人看来价值根本不足相当的东西。表现了诗人意欲投身反帝反封建的斗争，甚至不惜流血牺牲，表现出诗人的性格的豪爽。
(3)、历经五千年沧桑，你依旧是我心中美丽的姑娘。
(4)、大江东去，浪淘尽，千古风流人物。《念奴娇赤壁怀古》 苏轼
(5)、《十一月四日风雨大作(其二)》南宋 · 陆游
(6)、(老师诵读《示儿》)儿啊，你想说什么？(……)这就是父亲死不瞑目的原因，谁知道父亲想听什么？哎呀，一群什么样的儿子呢？谁知道父亲想听什么？(父亲您放心，我一定帮助祖国收复失地)这是一点，还有一点最关键的，一直让父亲挂心的，所以才再三嘱托的，看看诗句(父亲，等到九州统一之时，我一定会告诉你)对，这是父亲想听到的。看看，看看，说话是多么的重要，对什么样的人该说什么样的话，而且依据是什么。
(7)、这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……
(8)、我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。
(9)、《示儿》是宋代诗人陆游创作的一首诗，是诗人的绝笔。
(10)、在悠远浩瀚的历史长河中，她历经荣辱兴衰，沧桑沉浮，如今依然雄伟壮阔。
(11)、全球石墨烯独创，快到无形想象中。高铁速提三百磁悬车列四千程。上天机客成功舞，下 海航空母舰通。子技能超跨跃，世人轰动举国腾。六秩九来非老迈，东方华夏正晨曦。青山隐隐如屏画，碧水遥遥展娆姿。
(12)、分类：小令(58字以下)、中词(59~90字)、长词(91字以上)
(13)、祖国强大，我就强大；祖国富了，我富了，我和祖国血肉相连！
(14)、傍晚时分，更是热闹。黄金广场上空，烟花冲天而起，像梅花那样绽放，一朵又一朵;像星星那样飘洒，一颗又一颗;像高粱叶那样舒展，一片又一片。有的烟花直冲云霄，马上绽放;有的烟花久久停留，迟迟不肯离开。一朵又一朵的烟花绽放，人们在地上喝彩，真是天上烟花万万千，地上喝彩冲云天啊!
(15)、译文：迢迢万里的银河朝西南方向下坠，喔喔的鸡叫之声在邻家不断长鸣。疾病折磨我几乎把救亡壮志消尽，出门四望不禁手搔白发抱憾平生。三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山耸入云霄上摩青天。中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。
(16)、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。——南宋：陆游《十一月四日风雨大作》
(17)、 作品以格律诗词的形式，承载了广大作者对祖国的热爱与对幸福生活的憧憬，情真意切，可读性强。此书装帧设计新颖，板式印刷精美，是一本不可多得、值得收藏的好书。
(18)、是身处宏大历史长河，找寻自我理想的同时，满怀对家国、文明的依恋和生命的激情。
(19)、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
(20)、是纵然饥寒交迫，孤独贫困，心中牵挂的依然是百姓的痛苦和国家的灾难，拥有着利他利众的壮阔胸襟。
(1)、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
(2)、导词：中国，自古便是英雄的殿堂，多少英雄在此血染沙场。他们，铺就了今日的新中国！今天的中国，需要我们大家共同努力，才能让中国变得更加富强。
(3)、是不是能比较出来？有发现的举手。我也有发现，我发现两个诗人不同，一个叫陆游，一个叫林升，我一说这个那个同学就乐了，你看得太浅了。
(4)、还有没有？(我认为亡国者是陶醉在这美丽的风景中，为了自己)
(5)、机中的锦字回文抒发我深深的怨恨，楼上的花儿似乎在讥笑我孤枕独眠。借问我的军中主帅窦宪车骑将军，你何时才能班师回朝刻石燕然。
(6)、有人这样去表达：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。(有的人爱国，他一定活着；有的人亡国，他已经死了。)这都能听懂，我们可以从这句话中看到她对这两首诗当中人物的看法。
(7)、你发现了吗？我们刚才说着说着，我们说的时候是怎么样说的？先说这种人什么样？再说这种人什么样？这叫什么？(对比)咱们就这样对比着读下去说下去，好不好？
(8)、还有没有？你看咱们的抛砖引玉引出了大家多少思考。(我发现第一首诗是希望收复失地，第二首诗是说只能把杭州当做原来的汴州)
(9)、是为了民族和人民的利益，即使历尽千辛万苦，也痴心不改，甘愿赴汤蹈火，自我牺牲。
(10)、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》南宋 · 辛弃疾
(11)、 近日，《可爱的祖国——庆祝新中国成立七十年诗词集》正式出版。本书由段书远、王宝龙、成跃生担任主编，中共洛阳市委老干部局印制，洛阳市人大常委会原主任、本书编委会主任段运劳作序。
(12)、是怀着最深的乡愁，所谓的秦魂汉魄、宋魂唐魄就在你的身体里。
(13)、第八组：朗诵毛泽东诗词《长征》《清平乐·会昌》《沁园春·雪》
(14)、全文：死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
(15)、《可爱的祖国》，璀璨众星光焰。浅唱祝福语，笔书心曲鉴。
(16)、我的祖国，黄河、长江、长城，铸就了您亘古的河山，改革、开放、发展，点亮了世界的曙光！我的祖国，您有矫娆美丽的边疆及海岸，愿您更加繁荣富强！
(17)、祝福你祖国，我把青春献给你，愿你永远年轻、永远快乐；我把赤诚献给你，愿你永远坚强、永远蓬勃。
(18)、几日随风北海游，回从扬子大江头。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥《扬子江》
(19)、 本书由特邀作品、编委作品和征稿选登三部分组成，其中特邀作品部分为省内外诗词界名家作品选辑。全书共收入作者138人，诗词作品800余首。本书作品既以广角透视了新中国七十年来中国人民在党的领导下，为实现中华民族伟大复兴不懈奋斗的伟大历程，又见微知著地反映了老百姓衣食住行等方面发生的翻天覆地的变化。
(20)、不惜千金买宝刀，貂裘换酒也堪豪。一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。——清代：秋瑾《对酒》
(1)、课后，老师们对本次研讨活动进行了评课。老师们指出，本次的诗歌研讨活动，两位老师都关注了诗歌的关联性，对诗人的同类诗进行了分享，回顾已学类似题材古诗，形成一个有系统、有前沿后续的诗词教学活动。诗歌教学入情入境，推进有序。关注了诗词的时代背景、诗人的经历与情怀，这对感受古诗词是非常重要的。盛唐的繁荣，人民的自信促进了《从军行》的慷慨激昂；而中唐的日落西山，杜甫的忧国忧民引发《闻官军收河南河北》难得的欣喜；宋朝南渡的无奈、国破山河与陆游一生的南望触及了《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的悲愤伤感。教师并非就诗词而教诗词，而是激发孩子们探索的热情，引导学生课下多积累。
(2)、导语：毛泽东是中华人民共和国的伟大领袖，也是一位杰出的诗人。要了解当代的中国，我们就必须了解毛泽东；要了解毛泽东，就不能不读毛泽东诗词。我国是一个诗的国度，有着诗教的优良传统。毛主席的诗词大气磅礴，富有爱国情怀。他的诗词把我国古典诗词的艺术形式和革命斗争以及现实生活完美地结合在了一起，是中华民族艺术的瑰宝。
(3)、第三组：朗诵李思璇同学原创的诗歌《爱国英雄诵》
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