精选别出心裁造句六年级上册语文(文案68句)
别出心裁造句六年级
1、独出心裁造句六年级
(1)、少侠别出心裁，独树一帜，当真令我们汗颜无地。
(2)、_____________________________________
(3)、“一道道豁开的裂缝，像黄河长江”，比喻，生动形象地写出了课桌豁口既宽且长，大词小用，极力表现课桌的破旧，有幽默的效果。
(4)、老师在办公桌上全神贯注地玩他从课堂上没收去的竹节人。
(5)、11,她的服装设计总是别出心裁,从不落俗套。
(6)、同学的生日礼物真是别出心裁，令我爱不释手。
(7)、3)对游戏发明者的猜测，充满了童趣，表达了孩子们对在课桌裂缝中玩竹节人的这种玩法的喜爱。
(8)、只要将这些碎花布贴上去，就成了别出心裁的窗帘了。
(9)、接着，还有同学别出心裁，想要技高一筹，发明了橡皮脑袋和纸盗甲，却弄巧成拙，这样的竹节人中看不中用，反而不敌对手。
(10)、考察：细致深刻地观察。造句：进行科学研究，必须勤于考察和思索，才能有所成就。
(11)、给竹节人粘上一个橡皮擦雕成的脑袋，做了一套纸盔甲。
(12)、6,只要将这些碎花布贴上去，就成了别出心裁的窗帘了。
(13)、3)仔细想来，那个发明这竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的
(14)、竹节人受到老师的青睐侧面烘托出这个游戏的有趣，表达了“我们”内心的喜悦、满足与自豪，竹节人和老师共同构成了“我”对童年的美好回忆，深化了文章的主旨 。
(15)、16,这支电视广告的制作的确别出心裁，十分引人注目。
(16)、4,我不知道你别出心裁的勇气是从哪儿来的，我真的得和你好好探讨一下。
(17)、在晚会上，大家都表演唱歌，只有他俩别出心裁，表演了一段逗趣的相声。
(18)、你的这款衣服设计真的很别出心裁，只是我担心没人敢把他穿出去。
(19)、27,将整棵树搬进橱窗里，配上几只纸鸽子，这设计真是别出心裁。
(20)、老师正在讲课时，发现小玲在下面念念有词说着什么，于是老师就让小玲回答问题，她果然答不上来。
2、别出心裁造句六年级上册语文
(1)、2, 今天我生日，妈妈给了我一个别出心裁的礼物。
(2)、大家的创意都很一般，只有他，别出心裁，提出了一个高水准的方案。
(3)、5,在学校的文艺汇演上,英语系的同学以一个别出心裁的节目,夺得一等奖。
(4)、这块石碑上画的是几株竹子，同时又用竹叶拼成汉字，构成一首七言诗，真是别出心裁，独具一格。
(5)、我只希望你能够给我一个别出心裁的借口，别每次都是这个理由。
(6)、1全副武装的战士们，看起来威风凛凛，令人感到无限敬畏。
(7)、二：明·李贽《水浒全书发凡》：“今别出心裁，不依旧样，或特标于目外，或叠采于回中。”
(8)、标新立异 (biāoxīnlìyì)标：提出，写明；异：不同的，特别的。提出新奇的主张，表示与众不同。
(9)、出自：一：清顾观光《武陵山人杂著·杂说》：“敖继公释《仪礼》，屏弃古注，别出新裁，於经文有难通处，不以为衍文，即以为脱简。”
(10)、造句：我的叔叔身材魁梧，穿上军装后更显得威风凛凛了。
(11)、4,我不知道你别出心裁的勇气是从哪儿来的，我真的得和你好好探讨一下。
(12)、部编版六年级上册语文第4课《花之歌》课文朗读+知识点
(13)、反复。突出表现了作者对竹节人的创造很是欣赏，很得意，很自豪。
(14)、(用法)：作谓语、定语、状语;表示与众不同的新观念
(15)、
(16)、9,在学校的文艺汇演上,英语系的同学以一个别出心裁的节目,夺得一等奖。
(17)、29,别出心裁的喜房、闺房，植物条案、传统装饰…传递出浓浓的民俗魅力，下榻这里可细细品味四合院的宁静之美。
(18)、弄巧成拙：想耍巧妙的手段，结果反而坏了事。
(19)、同学的生日礼物真是别出心裁，令我爱不释手。
(20)、6,同学的生日礼物真是别出心裁，令我爱不释手。
3、别出心裁的造句和解释
(1)、造句：这次考试的题目太难了，只要能及格我就心满意足了。
(2)、(释义)：别：另外;心裁：心中的设计、筹划。另有一种构思或设计。指想出的办法与众不同
(3)、
(4)、没曾想到，他竟然出了这么一个别出心裁的主意。
(5)、11,这套洋装设计真是别出心裁，令人忍不住想买下它。
(6)、11,她的服装设计总是别出心裁,从不落俗套。
(7)、5,只要你能拿出别出心裁的解决方案给我们大家看我们也可以相信你。
(8)、弄巧成拙：想耍巧妙的手段，结果反而坏了事。
(9)、①准备着东西给需要的人应用 ②奉献，供养
(10)、反义词：亦步亦趋、依样葫芦、照猫画虎、千篇一律
(11)、这个巫师嘴里念念有词，想利用这些把戏来麻醉人们。
(12)、我不知道你别出心裁的勇气是从哪儿来的，我真的得和你好好探讨一下。
(13)、你能够提出这样别出心裁的创意已经让我们很刮目相看了。
(14)、部编版六年级上册语文口语交际《演讲》交际指导+范文
(15)、忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。课文中形容老师玩竹节人时的入迷程度。
(16)、威风凛凛：形容气概威严，令人敬佩。威风：使人敬畏的声势或气派。
(17)、枯萎：干枯萎缩。造句：入秋以后，池塘中的荷叶逐渐枯萎了，呈现出一派凄凉的景象。
(18)、作谓语、定语、状语；表示与众不同的新观念或办法。
(19)、本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写，表现了童年游戏的乐趣，表达了儿童的喜悦与满足，同时抒发了对老师的亲近与理解，字里行间流露出简易的物质能带来心灵快乐与满足的感情。
(20)、理论：人们由实践概括出来的关于自然界和社会的知识的有系统的结论。
4、别出心裁造句六年级至少运用一种 修辞方法
(1)、
(2)、他将大楼的支撑柱子都设计成A字型，真是别出心裁。
(3)、起源：①开始发生(后面多跟“于”)。②事物发生的根源。本文是第二种意思。
(4)、威风凛凛：形容气概威严，令人敬佩。威风：使人敬畏的声势或气派。
(5)、造句：做买卖要头脑灵活，呆头呆脑的可不行。
(6)、考察：细致深刻地观察。造句：进行科学研究，必须勤于考察和思索，才能有所成就。
(7)、这套洋装设计真是别出心裁，令人忍不住想买下它。
(8)、忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。课文中形容老师玩竹节人时的入迷程度。
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