精选写老师的七律诗词(文案138句)
歌颂老师的七言律诗
1、歌颂教师的七律诗
(1)、七律.有感于儒商廖明超邀请文人歌颂党建百年华诞(21) 作者/才贤(湖北仙桃)陪客题诗咏季春，儒商廖总聚文人。学优品美官场炼，厂盛功丰世海陈。一抹情怀歌故里，百年党建鼓精神。家乡泻韵绵绵唱，沃土飘香处处新。 2010七律.答谢歌友情(22) 作者/才贤(湖北仙桃)王兄牵线聚歌厅，何总买单荷佩盈。路路客人缘契美，天天渔港味滋清。微群建立心投入，好友添加乐绕萦。终有别离难舍愿，但无阻隔故乡情！ 2012七律.感谢文朋挚友真情相送(23) 作者/才贤(湖北仙桃)天命难违去北京，良朋挚友谊真诚。篇篇妙语心肠动，字字幽香岁月萦。不负宽恩歌故里，常怀暖意念交情。相思祝愿随云寄，快乐安康幸福行！ 2013七律.毕业四十八年聚会感吟(24) 作者/才贤(湖北仙桃)历尽沧桑卌八秋，同窗聚首一朝求。音容笑貌依稀见，梦想名声隐约浮。幸会欢娱舒面颊，欣逢喜气展心头。举杯叙旧言难别，厚谊康身暮景收。 2018七律.毕业四十八载师生聚会喜吟(25) 作者/才贤(湖北仙桃)孩提印象脑中留，卌八没能过水丘。梦境时常相伴影，乡缘远去渐添愁。而今见面言难尽，有幸逢春喜未休。酒醉心纯人不老，一生情谊念悠悠！ 2018七律.暮春仙下河见景(26) 作者/才贤(湖北仙桃)满眼妆新万物荣，河流见底岸闻声。银波倒影蛙群戏，绿叶伸枝鸟对鸣。散步欢歌歌爽爽，怡心饮醉醉轻轻。葱香草木铺坡被，画落林荫绕锦程。 2019七律.《最贵是健康》感怀(27) 作者/才贤(湖北仙桃)一首新歌九曲肠，而今惟愿体安康。平时保养延生命，向老谋求照夕阳。化解烦忧心态好，逢迎快乐世怀长。逍遥自在随缘去，梦想飘空任意翔。 2022夜七律；答谢郑敏及众老师的送行酒会(28) 作者/才贤(湖北仙桃)缕缕佳缘血液流，依依故土梦魂勾。一厅酒席亲杯送，多位交情别笔讴。地结京城归客路，天生雁子绕乡愁。感恩怀德初心倚，祝福绵绵始不休。 2020七律.答谢李旭东送行酒会(29) 作者/才贤(湖北仙桃)结缘文字谊长留，李记牛排聚酒楼。豪爽仁慈宾客请，情浓意气往来修。音闻旧友容真现，语喜新朋梦得求。幸有旭东寻贾岛，方知雅士品才优。 2023七律.让底层人发声(30) 作者/才贤(湖北仙桃)和谐社会尽知情，理让低层可发声。致富鎏金光照显，除贫隐病雾霾惊。惟闻绿野无埋怨，允许平民有共鸣。洁政兼听农地苦，廉门自体水澄清。 2027
(2)、纸刊采用众筹方式，每人只须付(100元收到两本书籍，付50元收到一本书籍)包括工本费和邮寄费、不包括会员证。
(3)、——程颐学贵得师，亦贵得友。——唐甄师者，所以传道，授业，解惑也。
(4)、原来的诗，我们学的都是四句的，所以我们把它叫做绝句，如果是一句五个字就叫做五言绝句，如果是一句七个字就叫做七言绝句。但是这首诗很奇怪，却是六句。如果你课外经常读诗，四句的诗你经常读到，还有几句的比较多？长一点的就是八句，如果是八句，就叫做律诗。(板书：绝句、律诗)。
(5)、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。____杜甫《咏怀古迹五首·其二》
(6)、新生的竹子能够超过旧有的竹子，完全是凭仗老竹的催生与滋养。
(7)、这首诗告诉我们：表达真情实感有时候一个场景胜过抒情。既然是个好的方法，其他的诗人也会用，如果蒋老师问你哪首诗也是一个场景胜过抒情，你很难回忆起来。你以后带着这个问题再去找一找。
(8)、——斯大林仰之弥高，钻之弥坚。――《论语·子罕》春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干——李商隐新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
(9)、一支妙笔描心界，批文改卷真情。丹心热血献终生。讲台三尺，圆梦在胶黉。
(10)、--居里夫人教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——(美国)布鲁纳其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
(11)、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……
(12)、“一部诗天下，驰骋全地球”。长江诗社精英荟萃，诗人名作美不胜收，微刊出炉精彩绝伦，赏读歌赋时时互动，佳作头条天天呈现。现在第一卷书籍已出、二卷纸刊正在征集中，必须完美版，因来稿量大，审核时间长，为了对大家负责，准确无误。要求征稿如下
(13)、早晨梳妆照镜，只担忧如云的鬓发改变颜色，容颜不再。长夜独自吟诗不寐，必然感到冷月侵人。
(14)、
(15)、 沉甸甸的文字，简述了建国初期，我们国家所经受的困难和挫折，可谓字字泣血，句句锥心。细细读来，历史的沧桑感油然而生。
(16)、浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。我辞官归乡，犹如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。
(17)、前方的胜利光芒如此渺茫，是您在“烟涛微茫信难求”的远方呵护着灯塔，守护我们的梦想。
(18)、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
(19)、同古之学者必严其师，师严然后道尊。-----欧阳修
(20)、工匠神聪，肝胆照，起宏图。九州生气扫荒芜。
2、写老师的七律诗词
(1)、专栏作者的作品，所有赞赏将全部都属于原作者。
(2)、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
(3)、 我和泥和君相识于网络，相交于诗词，意气相投，情谊笃厚，可谓亦师亦友。记得是2015年初，当时的我刚喜爱上诗词不久，兴致正浓，成天泡在吾爱诗词网上，写作欲望异常强烈，但始终不得其法。因我刚去北京恭王府游览不久，准备写一首感怀类诗作，正苦苦构思，几易其稿而无一成章。忽一日在网上看到一首《五律·恭王府小憩感怀》，当读到“清业早无斑，王侯去不还。龙蟠眠细月，虎踞枕香山。”时，我的灵感一下子被触发，苦思不得法处，忽然明悟：原来诗是这样写的。于是将原来的草稿全部删去，决定暂时不去碰这个题材了。于是乎，怀着敬佩的心情，与泥和君建立了诗词联系，由此相与日深，情谊日笃。后在泥和君的倡导引领下，砥砺前行，同题同韵，先后以“赋尽秋声”为题，用一百零六部平水韵赋写凡106首五律；以诗经为题，用隐括体翻赋全本凡311首五律；以《无双谱》图册提及人物为题，诗咏古人凡40首七律。通过这一番写作历练，我对诗的领悟和写作都有了一个质的飞跃，勉强算得入门了。这部分同题作品大都选入了《泥和格律诗钞》，值得我们去好好的回味和品鉴。
(4)、勤奋耕耘，薪火相传。育李桃、汗洒心田。修枝剪叶，小树参天。喜书声朗，歌声美，笑声甜。
(5)、——《江畔独步寻花七绝句》唐杜甫译文：我有去处来报答春光的盛意，酒店的琼桨可以送走我的年华。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
(6)、并把它献给您--我的胸怀博大，知识精深的老师。教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
(7)、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
(8)、这首诗他自己写的时候都蛮感动，因为他写了一个场景，再来看一个杭州三年级小朋友写的诗。师读。他写的妈妈忙忙碌碌的场景，虽然没有说妈妈你爱我，但是我们也能感受到妈妈对他的爱，如果我们不知道这一点，你《游子吟》背得再滚瓜烂熟，都没用的。
(9)、春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要烧成灰烬时像泪一样的蜡油才能滴干。
(10)、闲：①没有事情做 ②与正事无关的 ③放着，不使用
(11)、词曲作者：张殿军，夏启广，秋云，王茹，扁舟，曲连坤，韩满林，葆竹，张国斌，九月九的酒，纪明，杨天喜，章明程，李东库，厚德载物，王凌云，纯子、孙世伟。
(12)、旧诗新教，通过朗读的形式，填空读，对仗填空读，感受诗歌的对仗。复习绝句，律诗，发现学生不懂及时拓展。一步步引导学生发现《游子吟》的特别之处，引出吟这种文体。
(13)、师门立雪得心传，诏恩分务许优闲。凫飞难学王乔舄，身世相忘象外天。——《师门》马利
(14)、北虏坏亭障，闻屯千里师。——杜牧《雪中书怀》
(15)、落红不是无情物，化作春泥更护花。____龚自珍《己亥杂诗·其五》
(16)、待到天明，看那细雨滋润的红花，映着曙光分外鲜艳，饱含雨露的花朵开满了锦官城。
(17)、指名说(孟郊和母亲分别时)你们认为孟郊写的是眼前景，还有吗？(孟郊看到自己背母亲缝补过很多次的旧衣服，)他是认为睹物思人，想到了母亲对他的爱。
(18)、幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
(19)、——司马光举世不师，故道益离。——柳宗元学者必求师，从师不可不谨也。
(20)、等到第二年再有新竹长出，它也开始孕育新的竹子了，就这样池塘周围布满了郁郁葱葱的幼竹。
3、古人赞美老师的七律诗
(1)、翻译：老师宴坐圆觉得场，一个微笑面对客人双胡床。雀芽新考试蠏眼汤，还没到舌根先生凉。河水倒流挥玉尘，果真如此惊出蛟龙起舞。一会儿雾裹着宝塔尖，地黑天昏作风雨。
(2)、您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
(3)、令公桃李满天下，何用堂前更种花。____白居易《奉和令公绿野堂种花》
(4)、每位作者可发十首优秀作品，绝句律诗词曲都可以，诗依《平水韵》，新韵注明，词依《词林正韵》，曲依《中原音韵》。
(5)、欢迎投稿。我保证每人至少10元稿费。赞赏不足10元的由我来补上。
(6)、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。——《蜂》唐罗隐译文：蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？报答春光知有处，应须美酒送生涯。
(7)、绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》
(8)、译文：玉做的壶存着一颗冰一样的心，红色的笔书写着老师伟大的灵。回忆依稀恩师所说得话，教导之心如同亲父，忆惜与恩师相处的日子，虽然所别师徒，但是之间的情义对同亲友。七律·师生情。
(9)、谭学芬/专栏作者/少数民族毛南族优秀民警党员的文学风采
(10)、——《芙蓉楼送辛渐》唐王昌龄译文：朋友啊，洛阳亲友若是问起来；就说依然冰心玉壶，坚守信念！品德美好。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
(11)、之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——《勤求》晋代：
(12)、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基
(13)、在春去秋来的时光里，您带领我们踏上寻梦之旅。
(14)、“随风潜入夜，润物细无声。”杜甫《春夜喜雨》中的诗句，深刻地反映了老师在教诲学生的过程中是何等耐心。为人师表，敬业认真的老师，以润物细无声的时刻进行的言传身教，为学生们树立做人的榜样，可敬可佩。
(15)、 从诗中可以看到，通篇无一词无出处，无一典不恰切，把陶渊明的隐士形象刻画得淋漓尽致，处处彰显出诗人不一样的笔力与学养。可以说，泥和君的诗作无处不透出文雅，哪怕是应时应制之作也是如此。一般认为，写时事类题材的应制之作，难免落入标语口号的窠臼，但在泥和君的这类诗作中却找不到半句标语口号式的字词，再读一下《虎威三十韵其二》，我们就可深切体会到泥和君在诗作中追求文雅，拒绝浅白的良苦用心：
(16)、见面的机会真是难得，分别时更是难舍难分，况且又兼东风将收的暮春天气，百花残谢，更加使人伤感。春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。
(17)、您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
(18)、绿野堂开着占尽了万物的精华，路人说那就是令公的家。
(19)、绿野堂建成之后占尽了万物的精华，路人指着宅子说这是裴令公的家啊。裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？
(20)、萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
4、赞美老师的七律
(1)、 翻开《泥和格律诗钞》，粗粗浏览之下，不免有生涩古奥之感，只有细细咀嚼，方能品出其中之味，感受和体会出诗篇中对生活的赞美和追求，以及对诗词的敬畏和知爱。这些诗句无不给人以文雅，厚重，乐观，灵动之感。不妨从这几个方面来解读泥和的诗作。
(2)、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！
(3)、学以致用，让学生通过描写一个场景，表达母爱。
(4)、顺合馍店《无题》匆匆岁月快如风，年节步远辞了冬。回味难觅光辉史，再等十五闹花灯。渠河庄园《金杯》龙飞凤舞冰上溜，争金夺银撼九州。北京举办冬奥会，参赛健儿美名收。道亦有道《传承》诗词歌赋耀中华，古国文明续万家。极尽微才寻美句，也添龙域一天霞。恒福《无题》铿锵艳丽女足队，替补绝杀奇迹功。逆转三球韩队败，夺金闪耀亚洲红。化蝶《荣誉》别问荣光有几多，匆匆岁月已蹉跎。余生再立凌云志，沐雨经霜向天歌。
(5)、一生傲岸苦不谐，恩疏媒劳志多乖。____李白《答王十二寒夜独酌有怀》
(6)、少壮从军马上飞，身未出家心依归。年老头陀秋山住，犹忆当年射虎威。
(7)、惟将终夜常开眼，报答平生未展眉。____元稹《遣悲怀三首·其三》
(8)、译文：好雨知道下雨的节气，正是在春天植物萌发生长的时侯。随着春风在夜里悄悄落下，无声的滋润着春天万物。雨夜中田间小路黑茫茫一片，只有江船上的灯火独自闪烁。天刚亮时看着那雨水润湿的花丛，娇美红艳，整个锦官城变成了繁花盛开的世界。
(9)、流动的水没有形状，漂泊的风找不到踪迹，我们与您的情谊坚如磐石，高考的舞台上，由我们演绎动人心魄的戏剧，
(10)、化炼深山，千锤万击，冰清玉洁心坚。正直修身，不屑媚态奴颜。心无旁骛耕无辍，粉板间，连谱新篇。任芳芯，化作真知，播种心田。
(11)、尊师则不论其贵贱贫富矣.——《吕氏春秋·劝学》
(12)、“落红不是无情物，化作春泥更护花。”龚自珍《己亥杂诗》中的两句，让人不禁想到勤奋敬业的老师们。哪怕业已凋零，也要化为春泥滋养待放的花朵，这种精神，令人敬仰。
(13)、——孔子为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。——(前苏联)捷尔任斯基为学莫重于尊师。
(14)、花开那年《成就》奥林匹克拿金奖，一纸证书箱底藏。华茂青春含未吐，笔端波澜驾云光。唐严旭《冬奥会》豪情举起半边天，看我姑娘又领先。智慧还须凭勇气，一双玉臂写诗篇。若梅《荣誉》冬奥群英同闹春，冰天雪地抖精神。赛场夺冠谷家女，三创辉煌华夏人。韦恩祥《盛赞中国女足》中国女将铸国威，世界足坛展作为。亚冠军杯留倩影，青春无敌勇夺魁。积极进取舒颜笑，若水花开傲雪梅。享誉足坛匀舞步，名扬四海抱金回。
(15)、剧辛乐毅感恩分，输肝剖胆效英才。____李白《行路难三首》
(16)、课堂上，您用生动的语言讲述着古今中外悠悠历史。
(17)、这是不是一首歌颂母爱的诗，我们再来看一首，这一首我来读给大家听，师范读《梦中》。请问这也是一首歌颂母爱的诗，如果一定要做出一个选择，哪首诗更打动你。用手指表示一下是第一还是第大部分是第二。我也更喜欢第二首。为什么都是歌颂母爱的诗，你更喜欢第二首？我们慢慢的去找原因。
(18)、这里有很多典型的对仗，比方说：“慈母”对“游子”，“手中线”对“身上衣”，很典型的“密密缝”对“迟迟归”，“密密”对“迟迟”，“寸草心”对“三春晖”。你看上下对着的。
(19)、顾问：王树楷 峰 风鸽 承本 云舒 忻瑶康淡定哥布鲁斯
(20)、您是火，是光，是太阳，眼神中有星辰大海，展示给我们的永远热情姿态。
5、关于老师的七言律诗
(1)、——唐.韩愈《师说》。形容老师的古诗句春蚕到死丝方尽，蜡炬成挥泪始干。(李商隐《无题》)
(2)、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题·相见时难别亦难》
(3)、陈星海，蜀人，网名七星山人。喜好古典诗词，时有作品见于诗词类网、群与期刊。现为中华诗词学会会员；52文社会员；文社副社长；宜宾诗词楹联家协会理事；大中华诗词协会常务理事，大中华诗词论坛龙江文苑暨驿站吟风首席版主。
(4)、⑵东风无力百花残：这里指百花凋谢的暮春时节。东风，春风。残，凋零。
(5)、片言之赐，皆事师也.——梁启超《中国历史研究法·自序》
(6)、这个单元是点面结合，一句古诗词教点面结合蛮难的，古诗词教学是单独存在。这首诗简单所以略去了解词析句，联系背景。
(7)、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣.——晋.葛洪《勤求》
(8)、我们一定不辜负您的期待，我们必将创造18高考新的辉煌！
(9)、《无题》唐李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
(10)、——谭嗣同古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修古之圣王，未有不尊师者也。
(11)、——(唐)李商隐《无题》落红不是无情物，化作春泥更护花。——(清)龚自珍《乙亥杂诗》赞美老师的名言：教师是人类灵魂的工程师。
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(13)、裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？
(14)、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您--我的胸怀博大，知识精深的老师。
(15)、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》
(16)、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
(17)、正如您一直默默关注我们的成败得失而不表露，
(18)、桃林分外芬芳。怀挚爱、辛勤近若狂。看冰心月皎，皆书风采；教坛辈杰，续拓辉煌。一纸书签，九州敬语，悦目秋晖尽瑞祥。染霜鬓，忆平凡岁月，笔翰余香。
(19)、冷暖惦于怀，学子当儿女，只要诸生变凤龙，不惧多辛苦。
(20)、一支粉笔，写下了您辉煌的人生；一块黑板，记录了您无悔的追求；
(1)、新生的竹子能够超过旧有的竹子，完全是凭仗老竹的催生与滋养。等到第二年再有新竹长出，它也开始孕育新的竹子了，就这样池塘周围布满了郁郁葱葱的幼竹。
(2)、报答知有处，应须美酒送生涯。____杜甫《江畔独步寻花七绝句》体现师生情谊的古诗词。赞美师生情的七律:关于写师生情的诗句饮其流者怀其源，学其成吾师。——南北朝庾信《征调曲》其六
(3)、当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。
(4)、德高鸿儒博学，望重英雄豪杰。天时地利人和，用笔如魔，令人拍案叫绝。——佚名《天净沙六首·老师匡焕学》
(5)、老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒；
(6)、苏敏/专栏作者/隆重推荐这位诗词歌赋皆精通的古诗词高手
(7)、 《泥和格律诗钞》，题材广泛，或咏史抒怀，用独特的视角表达自己的观点；或寄情山水，表达一种闲适恬淡的心情；或咏物明志，表达一种乐观旷达的态度；或歌颂家乡，以灵动的笔调表达对家乡的热爱和深情。泥和君对诗词的敬畏可以说到了痴情的程度，在律诗四要素的平仄、对仗、粘连、押韵上无不严遵律例，在语法节奏、声调律动上讲究和谐协调，音韵铿锵，一丝不苟到近乎痴迷。
(8)、七绝作者：李兆芳、薛冰、开心、龚凡林、陈成、张常金、曾昭俊、夏启广、荒石、张秀祥、张国彬、王茹、江咏、朱光国、陈慧兰、李广需、来早、颜学文、丁燕、廖志斌、夕阳红、吴汉珍、吴锡峰、若兰、夏可池、黄华松、周留成、马玉珂、匡得意、陶征平、王林、拾墨香、宋登有、屈仲国。
(9)、老师颂：四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。
(10)、今天上这首诗，这首诗虽然我们的教材把它放到五年级下，但是呢，我觉得你们很多人都会背了。会背的举手示意一下。是这样的，这首诗流传度太广了，太耳熟能详了。但是今天蒋老师和大家再读这首诗，会不会背呢？我给大家增加点难度，等下，我说开始之后，请同学们看着这个版本，自己试试看，我之所以这样留白呢，也是有原因的，因为古代的诗，无论是五言还是七言的，都是后面三个字作为一个节奏。
(11)、八十个颠抹霜雪，琉璃碧眼莲花舌头。不将象步踢驴骡，因与如来一劫。
(12)、释义：从古至今求学的人都有老师。老师是传授道理、教授学业、解释疑难问题的人。
(13)、讲台下，随着一次次的试卷讲解，您用一句句生动有趣的事例为我们拓展了生活的眼界。
(14)、老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！
(15)、释义：小小的黑板就像半亩方塘，要想有源源不断的活水流淌，就得确保源头的清澈与不竭，这就需要每一位老师呕心沥血地为学生们努力和付出，用心培育每一棵新苗。
(16)、 此作以“云”“水”两字叠出，上递下接，如明珠贯连，恰行云流水，音韵和谐，属对工整，句句有“云”有“水”，却无烦冗累赘之嫌，读来明快酣畅。犹可贵者，此作富有诗情画意，水光荡漾，流水人家，尽显江南水乡特质，把一幅江南水乡的优美画图活灵活现的展现在读者面前，读之如身临其境，引人入胜，令人陶醉，诗人通过作品尽情的展示了对家乡的深情厚爱，其深厚的文学功底更令人叹服。
(17)、精魂浩荡，敢披荆，架云途。杰作频、画页巧书。
(18)、弟子事师，敬同于父，习其道也，学其言语。忠臣无境外之交，弟子有柬修之好。一日为师，终身为父。——罗振玉《鸣沙石室佚书·太公家教》
(19)、●无美，不成诗；无爱，不流传；无骨，不成器。
(20)、最后，用一首七律来表达对《泥和格律诗钞》付梓的祝贺：
(1)、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
(2)、指名说(因为第二个是一个故事更能体现母爱)第二个讲的是个事能体现母爱。(第二首诗是一件小小的诗把伟大的母爱体现出来)其实你的想法跟她的一样的，其实我也在奇怪为什么第二首那么打动人？(因为第一首已经表达出了母亲的爱，第二首是让我们在字里行间中体会母亲的爱)虽然第二首没有直接的抒发情感，但是字里行间体会了爱。(第一首过于单第二首生动，感受到母亲的爱)
(3)、讲台上，粉笔染白发；书桌边，责任压两肩；浇花朵育桃李，桃李遍天下；绞脑汁洒心血，学生青胜于蓝；像蜡烛像春蚕，奉献赤诚一片。关于老师的诗句赞美老师的诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
(4)、明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。――〖清〗郑燮不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。
(5)、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
(6)、 诗人高张荣，笔名泥和，是地道的绍兴本土人士，而绍兴则是一座闻名遐迩的历史文化名城，越国建都于此，是吴越文化的重要发祥地之历史文化厚重得非同一般，在这个人文荟萃之地，舀一瓢水，捧一抔土，似乎都能从中闻嗅出一丝文化气息。就在这文化氛围异常浓郁的名士之乡，作为生长于斯的泥和君，当然受其熏陶，浸润了一身的文士气息。读《泥和格律诗钞》，有如徜徉在文化长廊，一股股浓郁的文化气息扑面而来，浓郁的墨香和书卷气让人神清气爽。
(7)、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之.(经：途经.好其人：爱戴教授自己的人，虚心向他们求教.隆礼：尊崇礼义)——《荀子·劝学》
(8)、两个不同版本的原创诗词《存心》五律五言律诗
(9)、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。____郑燮《新竹》师生缘分的最美句子。
(10)、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。____郑燮
(11)、是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
(12)、一句点拨，充满了肯定与力量；一句心语，如甘泉在我心中流淌。
(13)、为国为家为民，风吹日晒雨淋。碧海蓝天白云，日月星辰，相伴一生追寻。——佚名《天净沙六首·回澜阁》
(14)、为什么这首诗能打动人？你有想过这个问题吗？为什么这首诗大家那么喜欢，那么打动人？
(15)、《武汉长江诗社》编辑部每年分四季以四期纸刊征稿通知：
(16)、五律作者：老先生，心态归零，袁冬春，高出云，夏启广，黄增存，曲连坤，赵永衡，晚霞，弓长，孔繁恩，唐生趣经，王记云。
(17)、“古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。”——唐·韩愈《师说》
(18)、随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》
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