精选吃水不忘挖井人照样子写一句话(文案113句)

吃水不忘挖井人写一句话

1、用吃水不忘挖井人写一段话

(1)、1933年4月，毛泽东和临时中央政府机关从叶坪来到江西省瑞金市沙洲坝后，他看到村子里的人总是挑着浑浊的水往家里去，就问：“老表，这水挑来作什么用?”老表回答说：“吃呀!”毛泽东又问：“水这么脏，能吃吗?”老表苦笑着说：“没法子，再脏的水也得吃呀。”

(2)、师：读到这，课堂也即将接近尾声。此刻在你们看来，主席是个怎样的人？

(3)、吃水不忘挖井人,为我们挖下幸福之井的就是党和政府,我一定要常怀感恩之心,多为村里发展作贡献。

(4)、师：我发现这位女生刚才读得特别认真，你来试试吧。

(5)、生活在社会上,你对别人付出,别人才会回报你,所谓“吃水不忘挖井人”也是如此。

(6)、师：同学们，当村民们看到这口井时，主席带领战士们挖井的情景历历在目，他们忘不了是主席为他们带来了新生活，于是做了一件什么事？

(7)、师：大家的想象力可真丰富！是啊，即便如此，主席的心里依旧时刻装着、牵挂着人民。

(8)、生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。

(9)、联系自身讨论：村民以石碑刻字，提醒自己吃水时要不忘“挖井人”。那我们在享受其他东西的时候，又应该不忘哪些人呢？(穿衣不忘做衣服的人，吃饭不忘种田人)

(10)、师：同学们继续往下看，于是，他做了一件什么事？

(11)、在挖井的日子里，毛泽东和临时中央政府的其他领导人，一有空就到工地参加劳动。经过十几天的奋战，水井挖成了，沙洲坝的人民终于喝上了清甜的井水。群众激动地说：“我们从来没有喝过这么甜的水，毛主席真是什么事情都为我们想到了!”

(12)、吃水不忘挖井人，乘凉不忘种树人、看书不忘写书人。

(13)、师：同学们，“很远”这个词能让你们感受到什么？

(14)、吃水不忘挖井人，人不能忘本，不要瞧不起农村人。

(15)、感谢给予我关怀的朋友，亲人，爱人，老师，感谢世界上一切美好事物！吃水不忘挖井人。

(16)、听完故事，简单提问：故事讲了谁的心愿？小熊的心愿是什么？为什么说小熊的心愿很特别？第三个问题，学生主要从小熊从实现心愿的方法上体会礼物的特别，是很了不起的思考和发现。关键不是小熊送了什么样的生日礼物给妈妈，而是这个礼物是怎么来的——用心，还用了智慧。

(17)、带着学生们看图，听我读故事，有时停下来进行预测。每个人听得津津有味，情节好玩的地方，都被逗乐了。

(18)、从小爷爷对我说，吃水不忘挖井人。 曾经苦难才明白，没有共产党， 哪有新中国。从小老师教我唱， 唱支山歌给党听，几经风雨更懂得， 跟着共产党，才有新中国。

(19)、我引导学生思考：咱们现在都用自来水，加入停水一周，你会有什么感受？

(20)、课后，我在想，关于“谁的心愿”，是否需要让学生再做更深入一点的辨析呢？可以借助“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”，来重新思考，毛主席和战士们希望挖一口井的心愿是为了谁。再联系“村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑”这句话，学生们应该会有新的发现和理解吧。下节课就试试。

2、吃水不忘挖井人照样子写一句话

(1)、吃水不忘挖井人，人不能忘本，不要瞧不起农村人。

(2)、作业：课下将这个故事讲给爸爸妈妈听，并收集更多有关主席的故事。

(3)、师：噢，他们猜测，主席可能在想：这样不行！乡亲们去很远的地方挑水多吃力啊，要是能帮他们挖口水井就好了！

(4)、因是仿写，它不同于一般的造句和作文，而有供仿写的例句，我们先从分析例句入手，挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。具体地说，在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。

(5)、师：是呀，同学们，主席一生为中国人民的解放，为祖国的繁荣富强而奋斗，是为人民服务的好主席。今天，我们一起去瑞金城外沙洲坝村，去学习主席关心爱护人民群众、为其解决吃水困难的事迹。伸出小手和老师一起书空课题。

(6)、师：正因如此，村民以石碑刻字，提醒自己吃水时要不忘“挖井人”。那么，我们在享受其他东西的时候，又应该不忘哪些人呢？

(7)、前人栽树后人乘凉，这也代表着前人对后人的这种关心和照顾，为后人留下了财富，留下的美好，后人要谨记。

(8)、吃水不忘挖井人，人不能忘本，不要瞧不起农村人。

(9)、《你像张君伟的爸爸妈妈这样过吗？那就别怪孩子做事不专注，学习不努力！》

(10)、甘甜的红井水，滋养着一代又一代儿女。这一口井是一座桥，党和红军与群众血肉相连；这一口井是一面明镜，映照出了党和红军与群众心心相印的优良作风；这一口井涌出的并非普通的泉水，而是共产党人为百姓挖的幸福之水！

(11)、师：没错！乡亲们。那挖井人是？很棒！就是主席！

(12)、《小鲜肉直呼“华仔”，靳梦佳高喊”小春“，现在的孩子都怎么了？》

(13)、师：请开动小脑筋，想象：今后村民们来此打水时，面对这口井和石碑，会说些什么呢？

(14)、语文课不够用？阅读没有时间读？其实，阅读课和语文课是可以融合的。记得在教学“游”字的时候，孩子会不自觉地想起来我给他们讲过的《甘伯伯去游河》那本书，会自觉地组词：游河，游水，游戏，游鱼……今天看李老师把这样一篇我感觉很不好上的课文上得这么有趣，资源整合的意识很重要，教师自身要有资源。

(15)、当然，平时我们陪孩子亲子阅读，不可能回回这么讲。只是有了这个意识，在生活中和孩子聊天的时候，可以有意识地增加一些深入的话题。不要怕孩子不懂，想办法让他懂。即使不懂，也是在一点一点地培养孩子的理解能力。

(16)、我说：看课文，答案在课文里，多读几遍。书读百遍其义自见。

(17)、第二天，毛泽东找来村子里的人一起商量挖井，勘察水源，选择井位。当井位确定后，毛泽东卷起衣袖、裤腿，带头挖了起来。于是，大伙挖的挖，铲的铲，干得热火朝天。

(18)、环节一：有仪式感地读课文。因为基本都读熟了课文，还有部分学生已经会背诵了，就请学生们站直了，捧着书，一起朗读课文。第一遍，我陪着一起读；第二遍，学生自己读。

(19)、过程与方法：理清文意，了解主席为人民群众挖井的事迹。

(20)、面对此情此景，主席会想些什么？(这样不行！乡亲们去很远的地方挑水多吃力啊，要是能帮他们挖口水井就好了！)

3、吃水不忘挖井人写一句话三年级

(1)、师：面对此情此景，主席会想些什么，做些什么？乡亲们又是怎样表达内心的感激的？现在请同学们小组合作，讨论一下。

(2)、师：嗯，因为主席见到人们面临缺水的困难，所以带领战士和乡亲们挖了这口井。

(3)、在挖井的日子里，毛主席和临时中央政府的其他领导人，一有空就到工地参加劳动。经过十几天的奋战，水井挖成了，沙洲坝的人民终于喝上了清澈甘甜的井水。群众激动地说:"我们从来没有喝过这么甜的水,毛主席真是我们的大恩人哪!"

(4)、师：你分享的是“村庄”的“村”字，嗯，你编了一个谜语来识记—小树一寸一寸往上长(村)。

(5)、我告诉学生：我也去井里打过水，但是我没打上来水，因为桶漂在水面上，水进不去。

(6)、认识字，但仍然不理解是什么意思。参考咱们读英语，有时候单词都认识，但连起来就不懂。

(7)、(8)“吃水不忘挖井人”,我们要牢记前人的艰辛和付出,继续埋头苦干,再创佳绩。

(8)、师：同学们，今天我们来欣赏一段歌曲，想不想听？大家顿时兴致高涨啊！请听歌曲。

(9)、“很远”这个词让你们感受到什么？(挑水要走很多的路，可能要翻山越岭，非常艰辛)

(10)、(3)转眼建党一百周年，党领导人民共创幸福生活。吃水不忘挖井人，英雄人物活在我们的心间；祖国昌盛的今天有先烈的血汗，他们的精神永垂不朽！

(11)、(4)有一种回报叫吃水不忘挖井人，有一种感恩叫滴水之恩，涌泉相报；有一种震撼叫乌鸦反哺，山羊跪乳。感动无处不在，感恩势在必行，感恩节，用你的行动去感谢吧。

(12)、这句话什么意思？(吃水的时候，不要忘了主席，要永远想着主席)

(13)、有水井后，村民们又做了一件什么事？(在井旁边立了一块石碑，刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念主席”)

(14)、师：你说你听得出，人们都很喜欢主席，认为主席很亲。

(15)、师：终于在大家的共同努力下，有了水井，乡亲们再也不用到很远的地方挑水啦！

(16)、《告诉孩子“考试认真、做完检查”，孩子就能做到吗？》

(17)、有感情地朗读课文，了解主席为人民群众挖井的事迹。

(18)、师：这位同学联系以前的知识来学习新的生字，这是一种很好的方法！

(19)、师：是呀，都裂开来了。那里的人又遇到怎样的困难？从哪句话可以看出来呢？

(20)、此刻在你们看来，主席是个怎样的人？(一个关心人民群众的好领袖！)

4、吃水不忘挖井人有几句话

(1)、我告诉学生们，这节课我们要学习用新的方法帮助自己读书思考，读懂课文。

(2)、《吃水不忘挖井人 》是一篇记叙文，被列入中华人民共和国小学语文教材。作品讲述了毛主席在江西领导革命的时候，在沙洲坝时带领人们深挖水井的故事，表达对先人的感谢与敬佩。

(3)、于是主席做了一件什么事？(他带领战士和乡亲们挖了一口井。)

(4)、交流反馈，相机指导“村”“井”等字的记忆诀窍。

(5)、师：噢，是一口井，没错，这就是主人公帮助挖的那口井。

(6)、在清溪镇新黎村,恩人们看到,村民自发将写有“吃水不忘挖井人,时刻思念湖北人”的横幅挂在了新房上。

(7)、师：那时沙洲坝是什么情况？好，请看多媒体这几幅图。

(8)、师：她说，主席带领战士们为村子里的乡亲们挖水。

(9)、井是什么啊？书上的插图里，井上怎么还放着一个桶啊？

(10)、师：同学们的理解功夫真不小呀，老师都忍不住为你们点个赞！

(11)、我们语文考试，总会有阅读理解这一项，有的学生总在这里失分。

(12)、环节二：自读课文，提出自己不懂的问题。有学生问，故事到底发生在什么地方，其他学生用课本上的句子来回答了，我提醒他们可以回家和爸爸妈妈一起在地图上再找找。有学生问“很远”是多远；有学生问故事到底发生在什么时候。看来，“井”到底是什么样子的，学生们都知道。毕竟住在城市的一年级小学生，有可能没有见过课文中写的水井，我就问：知道课文中的水井是什么吗？有学生说，插图上就有；还有学生补充，就是挖得很深很深的洞，人们用桶从里面打水。

(13)、师：课下请你们将这个故事讲给爸爸妈妈听，并收集更多有关主席的故事，下节课一起分享。

(14)、师：现在请同学们再次自由地读课文，并思考：吃水人是谁？挖井人又是谁？从文中你读懂了一件什么事儿？开始你们的朗读吧。

(15)、瑞金城外有个村子叫沙洲坝，毛主席在江西领导革命的时候，在那儿住过。村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”

(16)、吃水不忘挖井人，人不能忘本，不要瞧不起农村人。

(17)、毛泽东又问：“是从哪里挑的?”老表回答：“塘里挑来的。”毛泽东要老表带他去看看。走了一阵，只见一口不大的池塘，杂草丛生，水混浊得怕人。一村人洗衣、洗菜、吃水全在这里。毛泽东皱了皱眉，关切地问：“能不能到别处去挑水吃?”老表摇摇头，说：“我们沙洲坝就是缺水呀!河又远，挑担水要走好几里路。”毛泽东又问：“不能在村子附近打口井吗?”老表苦笑着摇了摇头。毛泽东若有所思地走了。

(18)、《家长的关注点在哪里，孩子的关注点就在哪里》

(19)、有的同学知道什么是井，还知道怎么打水，我就让他现场表演一番。我还问他：你怎么知道的？孩子说电视里看到的，我趁机指导学生：处处留心皆学问。

(20)、师：对，吃水的时候，不要忘了主席。嗯！永远想着主席。

5、吃水不忘挖井人写一句话怎么写

(1)、挖井之后，给乡亲们的生活带来了太多的便利。

(2)、毛主席是领导人，还关心乡亲的生活，亲自参加劳动。

(3)、师：三组代表认为，村民们可能会说：主席真是我们的好主席，事事为我们着想！真是我们的大恩人啊！

(4)、村民们来此打水时，面对这口井和石碑，会说些什么呢？

(5)、难忘开国大典的礼炮，激荡了亿万人的热血； 难忘那场春风化雨，滋润了大江南北。 难忘那回归庆典的升旗，激起了亿万人的热泪； 难忘那世纪大检阅，扬起了民族的气魄。

(6)、有了前面的学习过程，第三个问题也就变得极其简单了。但是，还应该往前走一步，朗读第3自然段，请学生们想一想，为什么石碑上刻着的是“时刻想念毛主席”，而不是想念几十年前一起挖井的所有人呢？我再次提醒学生到课文的句子中找思考的依据。很快，学生们就用“毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井”做出了回答。有理有据地思考，就这样渗透在课文理解中。

(7)、吃水不忘挖井人，穿衣不忘纺织人、吃饭不忘种粮人。

(8)、(4)有一种回报叫吃水不忘挖井人，有一种感恩叫滴水之恩，涌泉相报；有一种震撼叫乌鸦反哺，山羊跪乳。感动无处不在，感恩势在必行，感恩节，用你的行动去感谢吧。

(9)、节目不仅内容丰富、妙趣横生，还弘扬民族文化，歌颂英雄事迹，“吃水不忘挖井人”的精神令正能量爆棚。

(10)、顺便说说、演演怎么挑水，让学生感受到挑水的难处。

(11)、在挖井的日子里，毛泽东和临时中央政府的其他领导人，一有空就到工地参加劳动。经过十几天的奋战，水井挖成了，沙洲坝的人民终于喝上了清甜的井水。群众激动地说：“我们从来没有喝过这么甜的水，毛主席真是什么事情都为我们想到了!”

(12)、吃水不忘挖井人，乘凉不忘种树人、看书不忘写书人。

(13)、一天，毛主席看见一个老乡挑着浑浊的水往家里走，就问:"老乡，这水挑来做什么用呀?"老乡回答说:"吃呀!"毛主席疑惑地问:"水这么脏，能吃吗?"老乡苦笑着说:"没法子，再脏的水也得吃呀!"毛主席又问:"是从哪里挑的?"老乡回答:"从塘里挑的。"毛主席请老乡带他去看看。走了一阵，只见一个不大的水塘，杂草丛生，池水污浊。全村人洗衣、洗菜、吃水全在这里。毛主席关切地问:"能不能到别处挑水吃?"老乡摇摇头，说:"我们沙洲坝就是缺水呀!挑担水要走好几里路。"毛主席皱了皱眉头，若有所思地走了。

(14)、开始进入子任务“表达心愿”的课文阅读理解板块了。

(15)、第二天，毛泽东找来村子里的人一起商量挖井，勘察水源，选择井位。当井位确定后，毛泽东卷起衣袖、裤腿，带头挖了起来。于是，大伙挖的挖，铲的铲，干得热火朝天。

(16)、情感态度与价值观：理解“吃水不忘挖井人”的意思。体会主席事事为百姓着想、和乡亲们同甘共苦、齐心协力的崇高思想。

(17)、(9)吃水不忘挖井人,为我们挖下幸福之井的就是党和政府,我一定要常怀感恩之心,多为村里发展作贡献。

(18)、红军长征转移后，国民党反动派卷土重来，他们要把这口井填掉。沙洲坝人民听了怒火满腔，决心拼死保住水井。敌人白天来填，群众就晚上挖开；敌人填了五次，群众也挖了五次。敌人无可奈何，只得罢手。沙洲坝人民终于把毛主席亲手挖的水井保住了。

(19)、吃水不忘挖井人，乘凉不忘种树人、看书不忘写书人。

(20)、(7)吃水不忘挖井人,我认为企业只有回馈社会,不断践行企业责任,才能获得更好的发展。

(1)、第二个问题，哪句话可以告诉我们大家的心愿是什么呢？有一部分学生画的是：“毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。”有一部分画的是：“村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。”到底哪个是对的呢？学生们经过区分“表达心愿”和“实现心愿”，确定了应该是“村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑”。

(2)、仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。

(3)、解放以后，沙洲坝人民在井旁立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席!"

(4)、学生自由地读课文，思考：吃水人是谁？(乡亲们)挖井人又是谁？(主席和战士们)文中讲了一件什么事？(主席带领战士们为村子里的乡亲们挖水的事迹。)

(5)、吃水不忘挖井人，穿衣不忘纺织人、吃饭不忘种粮人。

(6)、师：听了大家这么懂事的话，老师心里太开心了！谢谢你们。

(7)、前辈栽的树，要过几辈后才能长大成荫，后人才能乘凉，说明树木成长需要较长的时间。也表示进行的工作，可能要在以后较长时间后才能体现出效益和价值。同时也说明生态环境保护的长期性和艰巨性，我们只有保护好环境，才能为我们的子孙后代留下一片生存之地。

(8)、师：第三小组早就已经跃跃欲试了，他们说，村民们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念主席。你们能说说这句话的意思吗？

(9)、师：你们感觉到他们手上的皮磨破了。连主席的腰都累得疼起来了……

(10)、一年级下册第二单元第一课《吃水不忘挖井人》，是一篇爱国主义教育文章，文章的时代、背景，都离学生很远，我本来挺担心学起来没什么趣味，硬生生地尬爱国。结果，一个小小的转变，这节课上出了思考的火花。

(11)、师：噢，你在第二自然段画出了这句“村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。”

(12)、(5)转眼建党九十年，共产党领导人民共创幸福生活。吃水不忘挖井人，英雄人物活在我们的心间；祖国昌盛的今天有先烈的血汗，他们的精神永垂不朽！

(13)、总之不管怎么说，都是为了让后辈学会尊重先辈，学会感谢。

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