精选用斟酌,因地制宜,自出心裁造句(文案115句)

自出心裁造句

1、自出心裁造句

(1)、派斯国际教育于2011年5月进驻邓州，将近七年的发展，目前已有9所学校，在校学生3600余人，突破5000人次，累计培训学员超20000人。

(2)、一百七夕节，为你准备了真心，对你的真情独具匠心,给你的关怀掏肺又掏心；把你放进我内心，没你的日子力不从心，陪你的时光动魄又惊心；愿你明白我诚心，与你的爱恋刻骨铭心，送你的祝福费力又劳心,七夕节里表达我的一片痴心，亲爱的，愿你明白我的良苦用心，愿你七夕快乐开心！

(3)、⑷结构有总说，有分说，总说和分说紧密结合，思路清晰。

(4)、我们要因地制宜，扬长避短，利用当地资源发展商品经济。

(5)、(10)旗津是上天赐给高雄市的瑰宝，山海合一的美景得天独厚，无可取代。

(6)、5)工程师根据现有的条件，因地制宜，采取最适合的施工方案。

(7)、陈平画的仕女图，似带有林风眠的画风，细细品赏，又感到自出机杼，别具匠心。

(8)、闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。

(9)、这篇小说让人看了回味无穷，作者确实是别巨匠心。

(10)、跳读课文，找一找哪些语句用词准确、严谨，值得揣摩？(在具体的词语下加点做批注)

(11)、   独具匠心 别具匠心 标新立异 生面别开 独出新裁 独出心栽 独辟蹊径 

(12)、(101)文化石系列产品广泛应用于各类建筑、景观、园林，不同系列产品表达了建筑本身多元化的风格需求。

(13)、24陶渊明的田园诗，如一幅情韵天成的田园乡村画卷，其风格平淡清新自然，而其风格的形成又是诗人艺术匠心独运的结果。

(14)、(72)唾弃自己的文化瑰宝是不智,否定自己的祖先是不孝,不智又不孝的行为,能不鸣鼓而攻之?五千年历史是我们的摇篮,绵邈博厚的文化传统是我呼吸的元素。

(15)、在晚会上，大家都表演唱歌，只有他俩别出心裁，表演了一段逗趣的相声。

(16)、(52)华夏五千文明史，瑰宝难书若星辰；济弱扶伤善之本，敬老慈幼德为根；明礼守法笑声多，三省吾身日日新；礼义廉耻修身勤，律己诚信文明人。

(17)、24)面向农村，发挥优势，提高质量，因地制宜，发展县级电大教育。

(18)、别具匠心的邻里特征和个性，避免雷同景观像品似的到处出现。

(19)、    真实为人，用心备课。“说真话，抒真情，做真人，从心求真”这是卢望军老师的名言，课如其人，课备得用心，上得真实。看得出来，卢老师很重视这次教研活动，虽说有过成功的教学经历，写过细致的教学实录，但面对广东实验中学学子这一新的“生成”，看来需重新用心设计。为此卢望军老师可谓用心之极啊。一是为广东实验中学的学子写了一封公开信，并挂在了自己的教育博客上。在信中卢老师改写的席慕容的那首《一棵开花的树》更是将自己的心情表达的淋漓尽致：

(20)、那里有不计其数的植物，春天时一碧千里，层层叠叠，翠色欲流，树上的枝条伸开，仿佛在向我们招手。

2、用斟酌,因地制宜,自出心裁造句

(1)、苏州园林的每一处景观都显示出设计师独具匠心的布局，别出心裁的设计

(2)、18前仆( )后继  风尘仆仆( )  仆( )从

(3)、 (示例)：只好～，鼓吹女人自杀。◎鲁迅《坟·我之节烈观》

(4)、活动过程：有问必答——自出心裁——妙笔生花。

(5)、产品设计独具匠心，人物造型栩栩如生，民族风情浓郁。

(6)、⑷可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。

(7)、  七律如“云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。回日楼台非甲帐，去时冠剑是丁年”(温庭筠，《苏武庙》)。前联平列，但不是单纯的写景句；这中间引用着《汉书·苏武传》，上句意旨是和汉朝音信断绝(雁足传书事)，下句意旨是无归期(匈奴使苏武牧牡羊，说牡羊有乳才许归汉)。后联说去汉时还是冠剑的壮年，回汉时武帝已死；“丁年奉使”见李陵《答苏武书》，甲帐是头等帐，是武帝作来敬神的，见《汉武故事》。这一联是倒装，为的更见出那“不堪回首”的用意。又，“玉玺不缘归日角，锦帆应是到天涯。于今腐草无萤火，终古垂杨有暮鸦”。(李商隐，《隋宫》)日角是额骨隆起如日，是帝王之相，这儿是根据《旧唐书》，用来指唐太宗。锦帆指隋炀帝的游船，见《开河记》。这一联说若不因为太宗得了天下，炀帝还该游得远呢。上句是因，下句是果。放萤火，种垂杨，都是炀帝的事。后联平列，上句说不放萤火，下句说垂杨栖鸦，一有一无，却见出“而今安在”一个用意。又，李商隐《筹笔驿》中二联道：“徒令上将挥神笔，终见降王走传车。管乐有才真不忝，关张无命欲何如！”筹笔驿在绵州绵谷县，诸葛武侯曾在那里驻军筹画。上将指武侯，降王指后主；管乐是管仲、乐毅，武侯早年曾自比这二人。前联也是倒装，因为“终见”，才觉“徒令”。但因“筹笔”想到“降王”，即景生情，虽倒装还是自然。后联也将“有”“无”对照，见出本诗末句“恨有余”的用意。七律对偶用倒装句，因果句，到晚唐才有。七言句长，整炼较难，整炼而能变化如意更难。唐代律诗刚创始，五言比较容易些，发展得自然快些。作五律的大概多些，好诗也多些，本书五律多，便是这个缘故。律诗也有不对偶或对偶不全的，如李白《夜泊牛渚怀古》(五律)，又如崔颢《黄鹤楼》(七律)的次联，这此只算例外。又有不调平仄的，如《黄鹤楼》和王维《终南别业》(五律)，也是例外。──也有故意这样作的，后来称为拗体，但究竟是变调。本书不选排律。七言排律本来少，五言的却多，教人不乐意读下去。但本书不选，恐怕是为了典故多。晚唐律诗着重一句一联，忽略全篇的组织，因此后人评论律诗，多爱摘句，好像律诗篇幅完整的很少似的。其实不然，这只是偏好罢了。

(8)、这位导演别具匠心，在剧中安排了一声演员走到观众当中的戏。

(9)、一百楼梯是由一系列的树枝状阶梯组成，阶梯盘旋上升，楼梯仿若树枝从上面悬挂，和独具匠心的扶手融为一体。

(10)、在我经年累岁的科学研究工作中，我到头来越来越强烈地相信，物理的宇宙是与某种匠心同在的，此事如此令人惊讶，我就不可能承认宇宙仅仅是一桩毛糙的事实。

(11)、其实这也不算意外只能说高宇是别出心裁出奇制胜。

(12)、另外，在巧选妙用地块"边角料"方面，温州开发商和投资者，更具耐心别具匠心，他们的举措更是让人拍案叫绝。

(13)、［设计意图］理解说明文语言的准确性，体会本文使用准确的概念进行概括、判断的语言特点。

(14)、58两个小家伙在神农宗转来转去,看着那些高矮不错落有致的房屋,匠心独运、烘云托月的花木,走的离大殿越来越远。

(15)、(12)传统文化进行合理保护，那么过不了多少年这些民族的瑰宝就会澌灭。

(16)、9hàn(  )林   浩hàn( )10鱼qí(  )  跳zao(  )  nián(  )土

(17)、“易与天地准”，也正是凭借常识，凭借与常识同行，我们维系了一个旷古的文明，然而无论是生活还是发展，不知常识无语进步，不行常识无以趋利避患，不思常识却也无以百尺竿头更进一步。于是，不妨化用子思的“慎思之，明辨之，笃行之”而说，对于常识，我们要知之、行之、思之，由是，则有泰然的生活与不断的前进。

(18)、美丽的花   一束美丽的花  妈妈捧着一束美丽的花。

(19)、解答这类试题，应注意的是：①了解句子大意以及句子之间的关系;②逐层压缩句子成分，显示句子主干;③注意各种句子成分的位置规律;④分析各种病句产生的原因，摸清规律;⑤了解各类试题的考查要求，运用解答的方法和技巧，如语感审读、提取主干、造句类比等;⑥严格按照题目要求，正确使用病句修改的规范符号;⑦对一些应用性的题目要认真把握题干信息，紧密联系上下文语境，仔细揣摩。

(20)、对此问题，各国因地制宜，主要采取的方法有三种。

3、自出心裁造句30字

(1)、 (解释)：别：另外；心裁：心中的设计、筹划。另有一种构思或设计。指想出的办法与众不同。

(2)、 在语言运用中积累知识。“基础知识”在当前语文教学中的地位可以说是无比尴尬，在常规教学中它是当之无愧的“老大”，得基础者得语文之天下早已成为共识。不可否认的是，现在的很多语文常规课都上成了字词教学课，因为其立竿见影的实效性，往往被缺少正确教学理念又急于证明自己的青年教师效仿。而在公开课教学中又是一番光景，基础知识又彻底沦为了鸡肋，弃之吧，人家会说你忽视基础，“食”之呢，又恐怕被戴上教学理念陈旧的大帽子。所以在很多公开课教学中，基础知识的学习就变成了走过场，先找一优秀学生展示，然后轻点鼠标出示正确答案，学生齐读一遍完事，而把节省下的宝贵时间都用在了“高效”的“合作探究”学习上了。

(3)、韩谏议的名字事迹无考。从诗里看，他是楚人，住在岳阳。肃宗平定安史之乱，收复东西京，他大约也是参与机密的一人。后来去官归隐，修道学仙。这首诗是爱惜他，思念他。第一节说思念他，是秋日，自己是在病中。美人这喻依见《楚辞》，但在这儿喻体是韩谏议，意旨是他才能出众”。“鸿飞冥冥，弋人何篡焉！”见扬雄《法言》。这儿一方面描写秋天的实景，一方面是喻依；喻体还是韩谏议，意旨是他的已逃出世网。第二节说京师贵官声势煊赫，而韩谏议不在朝。本节差不多全是神仙的比喻，各有来历。“玉京”句一喻依，喻体是集于君侧的朝廷贵官，意旨是他们承君命掌大权。“或骑”二语一套喻依──“烟雾落”就是落在烟雾中，喻体同上句，意旨是他们的骑从仪卫之盛。影是芙蓉旌旗的影。“影动”句一喻依，喻体是声势煊赫，从京师传遍天下；意旨是在潇湘的韩谏议也必闻知这种声势。星宫之君就是玉京群帝，醉琼浆的喻体是宴饮，意旨是征逐酒食。羽人是飞仙，羽人稀少就是稀少的羽人；全句一喻依，喻体是一些远隐的臣僚不在这繁华场中，意旨是韩谏议没有分享到这种声势。第三节说韩谏议曾参与定乱收京大计，如今却不问国事，修道学仙。全节是神仙的比喻夹着历史的比喻。昨者是从前的意思。如今的赤松子，昨者“恐是汉代韩张良”。韩张良的跟赤松子的喻体都是韩谏议，前者的意旨是他有谋略，后者的意旨是他修道学仙。别的喻依可以准此类推下去。第四节说他闲居不出很可惜，祝他老寿，希望朝廷再起用他来匡君济世。太史公司马谈因病留滞周南，不得参与汉武帝的封禅大典，引为平生恨事。诗中“周南留滞”是喻依，喻体是韩谏议，意旨是他闲居乡里。南极老人就是寿星，是喻依，喻体同，意旨便是“应寿昌”。以上只阐明大端，细节从略。

(4)、追逐的同时也是幸福的，虽然其中曲折困苦不计其数，但他更能磨练我们的意志。往往大多数人只在乎追逐成功后情不自禁地喜悦心情，忽视了，历经辛劳和汗水带来的含义。追逐过程也是幸福的，它会影响你甚至改变一生。

(5)、卢沟桥上的石狮子，它们的雕刻独具匠心，各具特点和行态，真是雅俗共赏的杰出文化瑰宝。

(6)、译文：精华都在笔的一端，一尺一寸的做工最是艰难。

(7)、32)摘要建筑节能设计应当充分考虑各种具体条件，因地制宜。

(8)、(3)妻常常      着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。

(9)、(19)号称"人类奇迹"的长城，是中国古代劳动人民智慧的结晶，也是中华民族的象征，是中国悠久历史的见证，至中国当之无愧的"国之瑰宝"。

(10)、(22)从古至今，许多诗人留下了无数脍炙人口的名篇，它们是我们中华民族的瑰宝。

(11)、示例2：玩味多个作品中人物的同中之异与异中之同。比如，同样是“君王”，《孙权劝学》中的孙权、《周亚夫军细柳》中的汉文帝、《唐雎不辱使命》中的秦王、《曹刿论战》中的鲁庄公、《邹忌讽齐王纳谏》中的齐威王，有哪些不同呢？作为“臣”，吕蒙、周亚夫、唐雎、曹刿、邹忌又有哪些共同点呢？一番横向比较后，人物各自的特点便会更明了。

(12)、40另外,此处园林最为出名,风格独具,匠心独运,所谓“江南园林甲天下,苏州园林冠江南。

(13)、他们以讹传讹，说得活灵活现，于是普普通通的一股泉水变成救命神泉了。

(14)、从字形上看，汉字可以分为独体字和合体字。大部分合体字属于形声字。形声字由表示字的意义的形旁(也叫义符)和表示字的读音的声旁(也叫音符)组合而成。形声字的形旁和声旁结合的方式是多种多样的。形声字的形旁只能笼统地表示事物的类别，不能表示具体的意义。有一部分形声字的声旁甚至已不能准确地表示现代的读音。

(15)、 八月湖水平，涵虚混太清。 　 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 　 欲济无舟楫，端居耻圣明。 　 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

(16)、文中以本企业修理曲轴的实践,伤感，探讨大型柴油机曲轴修理的因地制宜的有效方法。

(17)、我不知道你别出心裁的勇气是从哪儿来的，我真的得和你好好探讨一下。

(18)、  西陆蝉声唱，南冠客思深。 　 那堪玄鬓影，来对白头吟。 　  露重飞难进，风多响易沉。 　 无人信高洁，谁为表予心！(五律)

(19)、6,只要将这些碎花布贴上去，就成了别出心裁的窗帘了。

(20)、19轧( )碾  轧( )钢厂   牛轧( )糖

4、自出心裁造句和意思

(1)、就在许诺完全沉睡掉的时候，放在许诺胸口的神秘令牌化为一道红光，随即便是悄无声息的钻进少年左手手臂，最终在他手臂处留下一个活灵活现的令牌纹身。

(2)、(93)其它控制手段包括翻土、拔草或用地膜覆盖杂草。地膜一般由木屑、园林废弃物或其他材料制成。

(3)、(87)上元二百三十年,诸天万教以道、魔、佛、神四派为首齐聚青灵山,欲闯青灵洞,夺其镇山之瑰宝幽冥剑。

(4)、不做害羞的事。不求自己的益处。不轻易发怒。不计算人的恶。

(5)、(110)园林式的万亩银杏园受到联合国经济林专家的高度评价.

(6)、苏州园林是我国各地园林的标本，(标本，文中指为人们愿意观摩取法的样本)各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。标本地位决定了苏州园林值得鉴赏，这是全文总起，确立本文说明的对象——苏州园林。

(7)、看见美术老师画的活灵活现的小松鼠，我们不得不佩服这实在太神奇了。

(8)、只要你能拿出别出心裁的解决方案给我们大家看我们也可以相信你。

(9)、   卢老师编制的《苏州园林》导学案就充分体现了导学功能，且具有余映潮老师“板块”教学的思路的特点，学案共分为四个板块：自主学习，掌握双基，学会阅读；合作学习，把握文本内容，学习说明方法；探究学习，领略古人审美观，迁移仿写学用；拓展延伸，收藏苏州园林的美丽。可以说这个学案不仅符合了说明文的文本特质，更能将学生一步步引领到思维和情感的顶峰。导学案的导学功能还体现在指导学生阅读和写作的具体方法以及情感激励上。请看卢老师在第一板块精心设计的两处学法指导：

(10)、如果生活本身是一首诗的话，通过我们别具匠心的设计，承载生活点滴的空间也将成为诗的化身。

(11)、把东西或动物或植物都写活了！让读者觉得文章灵动，活灵活现，可以更好的抒发情感。

(12)、注意高树与低树、落叶树与常绿树、季节不同的花树的相间映衬，栽种中式的藤萝、不栽西式宝塔样的松柏、阅兵式似的行道树。

(13)、我只希望你能够给我一个别出心裁的借口，别每次都是这个理由。

(14)、爱，是恒久忍耐又有恩慈；爱，是不忌妒；爱，是不自夸，不张狂，不做害羞的事。不求自己的益处，不轻易发怒，不计算人家的恶，不喜欢不义只喜欢真理。凡事包容，凡事相信，凡是盼望，凡事忍耐。爱，是永不止息的。

(15)、38)推行任何法令之前，都应该考虑到因地制宜的重要性。

(16)、政策拟订应该因地制宜，不可一味沿用国外的制度。

(17)、第⑤自然段，苏州园林栽种和修剪树木应注意些什么？

(18)、因地制宜开展中幼龄林抚育森林改造培育，提高森林质量。

(19)、不同的城乡均应因地制宜，发展最适合的产业。

(20)、工程师根据现有的条件，因地制宜，采取最适合的施工方案。

5、自出心裁造句二年级

(1)、 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 　 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时！

(2)、这里原本是片荒废的山坡地，我们因地制宜地将它开发成学生体力训练场。

(3)、②将苏州园林栽种和修剪的树木与一般园林“修剪得像宝塔那样的松柏”“阅兵式似的道旁树”比较，说明它表现了中国画的审美观；

(4)、D.“刻苦”的“刻”和“克服”的“克”是同音字。

(5)、A.“钢、功、芳、慈”都是形声字，但形旁和声旁的结合方式各不相同。

(6)、《红楼梦》中的大观园有与苏州园林相似的特点，如正门的窗户不施彩绘，墙壁也比较素净，“不落富丽俗套”；又如注意山石、藤萝等与建筑的配合。但大观园也有与苏州园林不同之处，主要是正殿部分“崇阁巍峨，层楼高起”“金辉兽面，彩焕螭头”，连贾政也觉得太过富丽。从小说的内容来看，建设大观园是为了元妃省亲，借口礼仪体制，实则大事铺张以显富贵，自然不免有皇家园林富贵之气，但贾家原籍金陵，构园时受到江南文人园林影响，也是自然的。进而言之，苏州园林从整体到局部都贯彻了“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”的审美原则，强调“虽由人作，宛自天开”，其艺术风格是和谐一致的。大观园则表现为多种不同风格的“景区”的拼凑堆叠，既有素朴自然的，也有穿凿扭捏的，还有金碧辉煌的，就局部看不无佳处，就整体看并不和谐。正如贾宝玉所说的，不是“天然图画”。

(7)、因地制宜：根据当地的实际情况，制定适当的措施。宜：适当。

(8)、(用法)偏正式;作谓语、宾语、状语;含褒义

(9)、只一支烟的功夫，几尾活灵活现的大虾便跃然纸上。

(10)、(56)受儒家“天人合一”的宇宙观和人生哲学的影响，崇尚自然、师法自然成为江南古典园林艺术遵循的一条不可动摇的原则。

(11)、(26)一个院子中重峦叠嶂的假山，映衬的恰到好处的树状盆景，无处不显出园林大师因地制宜，自出心裁，处处活灵活现的风景匠心独运，附仰生资，不失为园林界的一处瑰宝。

(12)、精读课文2-6段，合作探究作者是怎么样突出苏州园林总体特征的？

(13)、一朵白云迈着轻盈的步伐闯进了我的视线。风哥哥在一旁成了一位尽职尽责的魔术师。一下子一头威风凛凛的雄狮在天空闪现，慢慢的移动，栩栩如生，绘声绘色，充满了神韵。这是一位骑着牛的牧童驱使着那一头活活灵活现的的大水牛慢吞吞地走着。

(14)、垃圾收集站的设计各有不同，为能因地制宜，配合实际需要。

(15)、雷同：指随声附和，与他人的一样；也指一些事物不该相同而相同。

(16)、亭台轩榭等建筑的布局突出自然之趣，决不讲究对称。

(17)、17刘冬虽然不懂,但也不由的赞叹设计师的匠心独运。

(18)、在上课的时候小明别出心裁的提出了这样一个问题大家都很吃惊。

(19)、就诊报告、产品说明书等行业应用文体。此类技法受文章主题制约较多，主题适宜时，偶尔为之，效果良好。再次使用时，若无较大创新，则难免邯郸学步的结局。

(20)、⑶“艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制；“技术”意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。

(1)、第从政府公函及外交文件角度看，借助寓言童话的特色，在子虚乌有中故作一本正经的公函形式的作文，能起到寓庄于谐的幽默讽喻效果。此法的立足点是善意嘲讽，目标指向社会上的不良习气。切不可借此攻击诋毁，那样的话，非但没有高分，及格都无法达到。

(2)、1伟大的发明家爱迪生―生的成功不计其数，―生的失败更是不计其数。

(3)、推行任何法令之前，都就应思考到因地制宜的重要性。

(4)、(90)广州园是广州市政府应福冈市政府的邀请，在爱蓝岛城中央公园国际交流庭园展区中展览的岭南园林庭园。

(5)、(105)燕子呢喃，景色乍长春昼。睹园林万花如绣。海棠经雨胭脂透。柳展宫眉，翠拂行人首。向郊原踏春，恣歌携手。醉醺醺尚寻芳酒。问牧童遥指孤村，道杏花深处，那里人家有。宋祁

(6)、21)工程师根据现有的条件，因地制宜，采取最适合的施工方案。

(7)、很多人都曾经给自己制定了严密的人生计划，但往往由于这样或者那样的原因，而慢慢地松懈了自己的行为，最终干脆放弃了自己的这种计划，不再与它为伍。由此而造成的失败与遗憾实在是不计其数，而那些能够从制定计划就一直坚持下来的人却大部分取得了不错的成绩，其中有一部分人取得了自己理想中的成功。

(8)、(92)通过中外比较，在世界园林文化的背景下探讨中国传统园林种植设计艺术的民族特色和重要地位。

(9)、科学精神就是“只问是非，不计利害”。这就是说，只求真理，不管个人的利害，有了这种科学的精神，然后才能够有科学的存在。

(10)、(14)一个人必须要有志气，不能依赖依靠别人，坚强的气魄与力量是人一生中最大的瑰宝。

(11)、(43)这就是在佛刹中被誉为“中华瑰宝”的佛光寺，它是一座历史悠久、规模宏伟的佛教寺院。

(12)、19,你能够提出这样别出心裁的创意已经让我们很刮目相看了。

(13)、这座亭子的设计可谓独具匠心，再看柱子上的这幅画，真是妙笔生花啊！

(14)、如“高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间”“有些室内墙壁下半截铺水磨方砖，淡灰色和白色对衬”等，使说明更加具体形象。

(15)、(89)在颐和园这个皇家故居与园林中，游人们已经挤满了拱廊，另一些人则在烟波鳞鳞的昆明湖上泛舟。

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