精选感恩老师的古诗八句七言绝句(文案129句)

感恩老师的古诗四句七言绝句

1、感谢老师的七言诗句 七句

(1)、金秋九月，是收获的季节，也是感恩的季节，值此37个教师节来临之际，让我们真诚的说声：老师，您辛苦了！

(2)、推手遽止之，湿衣泪滂滂。颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠！

(3)、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。

(4)、长春的孙子从仙骨，袖有蟠桃吃给核。平时不学习烧汞方，你看黄金等什么东西。满城谁认识旧庚桑，白发人中似鹤长。当时上高楼只有独醉，石榴皮书破壁尘香。描写赞美老师古诗四句绝远师唐白居易

(5)、绿野堂建成之后占尽了万物的精华，路人指着宅子说这是裴令公的家啊。

(6)、(推评语)此律结构完整，布局合理，起承转合顺理成章。整诗合律，且中二联对仗工整。作者遣词炼句手法娴熟，虚实结合，将所见所闻所感，著于笔端，具有强烈的艺木感染力。

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(8)、腾飞的祖国、伟大的梦想——桃源县“时代新人说——我和我的祖国共成长”演讲稿(中共桃源县委编委办琚华丽)

(9)、笔底梅添三树，窗前月伴孤灯。一枝一朵总关情，化作诗涛万顷。

(10)、长春的孙子从仙骨，袖有蟠桃吃给核。平时不学习烧汞方，你看黄金等什么东西。满城谁认识旧庚桑，白发人中似鹤长。当时上高楼只有独醉，石榴皮书破壁尘香。

(11)、等到第二年再有新竹长出，它也开始孕育新的竹子了，就这样池塘周围布满了郁郁葱葱的幼竹。

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(13)、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

(14)、桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。张旭《桃花溪》

(15)、  本诗首联写诗的源远流长。颔联叙写做诗的方法，说的是格律诗的表现形式，写诗要讲究平仄。颈联写诗人的向往和憧憬，心灵深处对诗的钟爱，感情溢于言表。尾联一般是经典佳句的表现。老老少少的诗人走进新时代，去掉恶浊的东西，名扬风流，日月可鉴，永留青史。

(16)、德珍语：还是多写七绝，七绝在各种体裁中最易出诗味的。这首也十分顺畅，写岀住高楼夜望之感觉，要用七绝呢，会许情感更饱满了，观与感可充分发挥一下的由外及内感于自然之妙理。在艺术里感性的东西是经过心灵化而显现岀来的，正是通过诗人心灵化，而使读者通过这些物象听到诗人的心声，才可产生外观与内感的交融，才达到了一个完美的艺术效果，作诗离不开“艺术”二字，艺术是无止境的。运用之妙在于用心上。

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(18)、横戈从百战，直为衔恩甚。____李白《塞下曲六首》

(19)、老师宴坐圆觉得场，一个微笑面对客人双胡床。雀芽新考试蠏眼汤，还没到舌根先生凉。河水倒流挥玉尘，果真如此惊出蛟龙起舞。一会儿雾裹着宝塔尖，地黑天昏作风雨。

(20)、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。——《自嘲》近代 鲁迅

2、感恩老师的古诗八句七言绝句

(1)、杨老师还谈到判断是否是好诗的标准有以下，一有无真情感，二是否符合诗律，三是字、词是否精炼，四是否有奇思妙想，五是否合辙押韵，六是否朗朗上口。

(2)、评语：借邻韵，承句与主体有些远，送去光明可能离主体更近，转句如果把电塔的功能作为转句会更好。

(3)、春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。孟郊《登科后》

(4)、苗其华，男，岳阳岳阳市云溪区一中退休教师，中学高级职称。50多年来一直从事语文教学，钟爱文学，业余时间喜欢诗、词、曲、赋及楹联创作。在县、市、省、国家各级文学报刋上公开发表作品近千首(篇)。现为中国楹联学会会员、湖南潇湘散曲社社员、岳阳市诗词协会会员、岳阳市楹联协会会员、岳阳市散曲研究会会员、岳阳市辞赋协会会员、岳阳市云溪区诗联协会会员。岳阳市《洞庭诗词》编委、巜岳阳散曲》副主编。诗词作品在省市、国家级大赛中多次获奖。

(5)、您的品格和精神，可以用两个字就是燃烧！不停的燃烧！

(6)、早晨梳妆照镜，只担忧如云的鬓发改变颜色，容颜不再。长夜独自吟诗不寐，必然感到冷月侵人。

(7)、双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。徐俯《春游湖》

(8)、从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。

(9)、郑志华：立意不错。转结表达稍欠。原意大概意思“这琴声为什么这么柔润，是因为露的滋润”，有点牵强。试改下作参考：

(10)、 简评:绝句最易写，最难写好。读过以后让人反刍回味的就是好的。苗老师这首七绝，题目说明了地点，人物，事情。山村教师的夜生活不是消闲，不是消费，是辛勤的劳作。①家访，②谋划教育方法。前两句是写夜里家访辛苦:林月，虫吟，荒鸡，深更。后一联出彩。孤灯，金星，启明，三个形象内涵丰富:孤灯，说明全村人都睡了，唯一。金星，启明星不仅是天上的星，暗示天快亮了，熬了大半夜。启明字面是说天快亮了，象征着，家访后了解到学生的家庭情况和在家表现，终于找到了教育该生的方法，看到了孩子的希望，由愁转喜，自己的心也亮了。读后让人想象很多，回味无穷。

(11)、滄龍：首先要注意你的格式。此诗整体还是很不错的，个别字词还有斟酌提升的空间，绝句需要惜字如金律也一样，每一个字每一个词都要尽其所用。

(12)、随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》

(13)、写在第37个教师节暨中央大力整顿教育行业乱象之际

(14)、和恶业缠斗五十年，经常拿着八棒十三禅。拒绝穿僧衣归玉局，自我怀疑自己是五通仙。

(15)、默默耕耘不记秋，吐丝燃烛染霜头。夭桃秾李岂言愁。

(16)、萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。

(17)、七律·壬寅教师节柯美柘(江西)金风浩荡正泱泱，稚子修文进学堂。重教民情承古训，尊师习气立新章。园丁享受殊荣节，社会推崇翰墨场。期遇中秋神更喜，花开苗圃漫天香。

(18)、当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。

(19)、译文：新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。

(20)、展望层层楼馆，心潮又到当年。培苗接木事多连。日耕分亩地，夜写讲台篇。

3、关于感恩老师的古诗四句绝

(1)、桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。杜甫《江畔独步寻花其五》

(2)、经师易遇，人师难遇。 (一生之中，能遇到一位恩师，那是多大的造化！好的老师，一生难遇，遇到了就请珍惜，并学会感恩吧。)——司马光

(3)、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。 ——《蜂》唐 罗隐

(4)、蜂唐： 罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?释文不管是平平的地面还是在高高的山峰，所有鲜花盛开的的地方，都被蜜蜂们占领。它们采尽花蜜酿成蜂蜜后，到头来又是在为谁忙碌?为谁酿造那些醇香的蜂蜜呢?

(5)、    “法”无止境，习无止境。我将在新上海诗词社这个集”兴趣、爱好、友谊”为一体的大家庭里，虚心向诗友和各位老师学习，争取再上一个“阶梯”。

(6)、儿千里母担忧，儿女在外，家中的妈妈无时无刻的在牵肠挂肚。

(7)、(推评语)赵素霞以新韵写《清平乐》，流畅清新。词作通过对美妙的秋日乡村景象与牧童快乐的活动描写，表现如今农村美好的新生活，很有现代气息。特别值得称道的是，下片的轻灵生动的笔触：“草拨陌上秋虫”、自个吃饱的黑牛，晃着角儿，“归来不理顽童”。此情此景，如在眼前。(推评人：于秋香)

(8)、神仙缥缈太虚私世俗无由得见之幸遇门庭开教化，临逢斋醮莫推辞担家造孽常终日，作福治心只暂时更到时来心不谨，终身何以报恩。

(9)、桃李心田种，古韵也称雄。莫道清风两袖空，山水诗人捧。岁月长流向东，似痴如梦。(抓把星星)醉了霜红。

(10)、至今思项羽，不肯过江东。李清照《夏日绝句》

(11)、"你心里还在等我吗？我来看你了…"，这是邻居宋阿婆临死前的一句话。她活了96个年头，她的心等待了70个春秋。但她没有等到关于他的一点儿消息，更没有等到他的人的归来…

(12)、离别京都的愁思浩如水波向着日落西斜的远处延伸，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。

(13)、读陆游咏梅词，反其意而用之。毛泽东《卜算子咏梅》

(14)、农民浅读：通篇有禅意，各分句相对独立性与相互连贯性很好，脉络清晰，起承转合自然。对仗工稳，转句同时将“云台”地名嵌入，句意道出其由来，不错！结句“不”与“可”的因果关系能不能再梳理一下。 

(15)、采菊东篱下，悠然见南山。陶渊明《饮酒其五》

(16)、懒看经教懒烧香。兀兀腾腾似醉狂。日月但知生与落，是非宁辨短和长。客来坐上心慵问，饭到唇边口倦张。不是故将形体纵，养成贫病疗无。古诗词,超浪漫的文艺古诗词(柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。秦观《鹊桥仙》)

(17)、相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

(18)、龚自珍借花落归根，化为春泥，抒发了自己积极向上的人生态度。这两句诗也包含了这样的哲理：“落红”似乎成了无用之物。

(19)、教育曰神坛，自古风光众慕瞻。立业兴邦天下事，文幡。德正公心奉献先。

(20)、创作体会：对各位老师的奉献精神深受感动，尤其是包大姐高龄授课，师德高尚，诗品人生。

4、感恩老师的古诗四句七言绝句大全

(1)、颠狂柳絮随风去，轻薄桃花逐水流。杜甫《绝句漫兴九首其五》

(2)、译文：贤明的老师的恩情,,简直胜过了天地的博大,比我的父毌对我付出的还要多。

(3)、(推评语)这是一首写景的佳词。作者从薄雾处着笔，娓娓道来，以女性特有的细腻，从视觉角度、听觉方面以空灵的韵律，婉约的字词，通过移步换景，向读者呈现了一幅秀丽的云南山水画卷。全词无一字写情，但作者的欣喜之情已经深深的浸入了字里行间。结句更是感情的自然流露，读到此处，“我”也不由的“醉”了！(推评人：赵立君)

(4)、王安石说：溪水清涟树老苍，行穿溪树踏春阳。

(5)、虚空无处所，仿佛似琉璃。境何人到，禅心又过诗。—— 刘商《酬问师》

(6)、《无题》唐李商隐  相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

(7)、园丁授课，精心传播，栽培桃李千万个。泪流多，汗流多，酸甜苦辣全尝过，执教辛勤赢硕果。师，忘自我，生，忘自我。

(8)、洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。张籍《秋思》

(9)、  远烟如黛，泉水凌天赖。玉谷喷香菊槛外，田叟哼歌豪迈。牧儿自耍情浓，草拨陌上秋虫。肚饱黑牛晃,归来不理顽童。

(10)、(似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。黄景仁《绮怀》)

(11)、魏老看起来依然那么年轻，富有朝气，对学问的热情不减当年，让人敬佩。虽已是学习吟诵的第五天，但是娃娃们的热情依然高涨，让人倍感欣慰与欣喜。

(12)、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。____李商隐《无题·相见时难别亦难》七绝师生情。

(13)、译文：我辞官归乡，犹如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。

(14)、韦秀孟：整体思路布局不错，诗看出对父亲病情的忧虑；惜结句在用词和表达上过于逊色了。

(15)、杏坛沃土育群芳，放眼春风荡。进取黉门寄希望，沐朝阳，凤翔龙翥云天上。甜歌乐章，放飞梦想，夫子暖心房。

(16)、56周，4000多首绝句，三审、后期......编者、投者，水平各有高低，理解各不相同，你言我语各抒己见，一会针锋相对，一会握手言和，师徒角色互换，取长补短，有付出有得到，那被难点困住的烦恼，揭开疑惑心结的微笑。今天是总结也是汇报，接受您的批评和指导。最后一法完结之歌。然， 歌罢并非曲终......

(17)、老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

(18)、老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！

(19)、注：华容一中位于黄湖山下。《黄湖山的晚霞》为历届学生都写的作文题目。

(20)、相见很难，离别更难，何况在这东风无力、百花凋谢的暮春时节。

5、关于老师的诗句七言绝句

(1)、师心好善善心渊，承恩阔步青云端。料君难恋神仙境，从事能忘我独贤。

(2)、取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。元稹《离思五首其四》

(3)、(作者简介)张国生，现在为凤凰古韵诗社入驻诗人，副部长，55年3月出生。内蒙古凉城县人。大专文化。退休后学写律诗。现为凉城诗词学会乌兰察布诗词学会内蒙古诗词学会会员。退休前，先教书，后从政。其间，主要在县委宣传部报社和党校工作。

(4)、如果我们是船，那老师就是帆，引领我们在知识的海洋里不断向前；如果我们要踏上旅途，那老师就像我们手持的蜡烛，照亮我们在学习上那坎坷不平的路。您让我们打开心灵的窗户，您让我们拥有精神的支柱，您送我们走上学习的道路，给予我们无穷的鼓舞。老师，我们将永远把您记住。

(5)、批问卷，解疑难。油灯熬尽怨无言。倾囊奉献青丝白，不愧人师美誉传。

(6)、审和微刊刊出，使我在七绝的写作中能够更加娴熟地在章法构思、意境营造、句式选择、逻辑思维、诗意宕开等方面有了阶梯式提升。

(7)、桃李遍，栋梁鸿。园丁竭力造英雄。纵然两鬓如霜白，无悔终身苦用功。

(8)、热血一腔肩使命，讲台三尺作人舟。栋梁辈出复何求？

(9)、农民浅读：小楼秋凉之夜，羁旅他乡，孤枕无眠至夜深。纵是辗转反侧，也不忍心起来去室外走走，怕的是那幽幽的月光更加深对故乡的思念。诗意隽永，格律完美。平上去入四声递用，音律抑扬而流畅。学习了

(10)、之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——《勤求》晋代：

(11)、(心似双丝网，中有千千结。张先《千秋岁》)

(12)、魏老师还鼓励在场的老师们在吟诵的基础上尝试作诗。是啊，吟诵的人一定要自己会做诗，这样才能够掌握节奏和韵律。刘长春老师吟诵有感，现场做了一首藏头诗——《味美吟诵》：味岂同俗韵，美哉乎斯师。吟调惊风雨，诵声入情丝。

(13)、老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！

(14)、(推评语)这是一首议论诗，专论作诗的有感而发。自古来写此种题材的诗不是很多，而作者恰恰选了这个题材，足见作者独具匠心。

(15)、时见归村人，沙行渡头歇。唯美古诗词东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。杜牧《赤壁》

(16)、我们小时候妈妈为我们洗衣做饭，我们长大后，妈妈还不辞辛劳的帮忙我们带儿女。

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(18)、就在离她家门口的不远处，他一抻手，她便顺着他的手劲儿上了战马。她们就这样、在家人的惊愕之中，在众人的追赶之下跑远了…

(19)、纤纤柔指，轻挽纱裙，漫转腰身，悄悄的在秋景中起舞，只有柳槐树枝头的黄叶在为即将离去的秋天忧虑。片片树叶依依不舍的飞落，又被舞动的长袖扬起。落叶中，长袖间，隐隐一闪一闪，是落叶凝霜，是秀目飞情。翠竹伴随秋风轻摇，幽幽的在问询为谁而舞？各色的花和绿绿的草知道缘由而偷偷发笑。曼妙身姿，金风流香，琴停曲尽，只见娇喘嘘嘘，弱躯微颤。怎一个别离之秋？别离，应是伤感悲戚的，而此律全无离怀愁绪，哀怨之情。一眸秋景随心舞，几缕情思伴曲飞。

(20)、(识尽千千万万人，终不似、伊家好。施酒监《卜算子赠乐婉》)

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(2)、    古往谁人莫有师    今来哪个不求知    答疑授业夯基础    解惑循规当小梯    汩汩千泉滋沃地    洋洋四海遍桃李    辛勤赋予从无怨    喜讯频传教者期教师节吟(新韵)

(3)、仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。李白《南陵别儿童入京》

(4)、喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。

(5)、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……

(6)、虚空无处所，仿佛似琉璃。诗境何人到，禅心又过诗。

(7)、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。元稹《离思五首其四》

(8)、不屑标功颂德，何劳入史留芳。西阳余热共辉煌。魂飞归汨水，濯浊胜沧浪。

(9)、新人新人听我语，洛阳无限红楼女。但愿将军重立功，更有新人胜于汝。

(10)、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。

(11)、(推荐语)光荫荏苒，岁月蹉跎，日月星辰依如故。恩师在我心中的位置，仍然是至高无尚。我以最挚诚热烈的心情，煮最香醇的茗茶，写最优雅的诗歌，来回馈老师的恩德，表达满心的感恩之志！一首小诗，反映了作者是一位知恩图报，仗义执言之人。诗中语句凝练，修辞完美，转句恰到好处；平仄无误，韵律优雅，是一首佳作！固推荐！(推荐人：于秋香)

(12)、为了活下去，为了给孩子一个正常的生活环境，她在父母的摧促下，万念俱灰、无可奈何又跨了一步。结婚的那天晚上，她哭得死去活来，并与丈夫言明，如果有了前夫的消息，她将会义无反顾的丢掉眼前的一切。为奴为朴也要追随前夫而去…

(13)、落红不是无情物，化作春泥更护花。 ——《己亥杂诗·其五》清 龚自珍

(14)、  此诗，平仄无误，对仗工整，用词独到，含蓄和谐，精练意达，颇有古唐之风，堪称佳作。(推评人：诗侠剑客)

(15)、玉壶存冰心，朱笔写师魂。谆谆如父语，殷殷似友亲。轻盈数行字，浓抹一生人。寄望后来者，成功报师尊。

(16)、德珍语：立意大好，取一件小事入笔，写得生动，达到了感人的目的，因为有实事不空泛。应该注意的是结构上，绝句要建立立体效果，结句还好，转句平了点，文坛巨子改成：“因何至此难停笔，”是不是就比较贴切了些，仅供参考。

(17)、老师宴坐圆觉得场，一个微笑面对客人双胡床。雀芽新考试蠏眼汤，还没到舌根先生凉。河水倒流挥玉尘，果真如此惊出蛟龙起舞。一会儿雾裹着宝塔尖，地黑天昏作风雨。

(18)、评语：何来愧对复盛公，盛改成平声。相缘先祖负勋功。这句感觉有些别扭。

(19)、为国为家为民，风吹日晒雨淋。碧海蓝天白云，日月星辰，相伴一生追寻。

(20)、难舍梦，还是那层楼。窗内银丝添朗镜，窗前玉树笑新秋。园圃正丰收。

(1)、评语：紧随时代，为牧民呐喊，全诗没有毛病，但也不突出。显得平淡了一些，题目过于长。

(2)、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。

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(4)、您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。

(5)、惟将终夜常开眼，报答平生未展眉。____元稹《遣悲怀三首·其三》

(6)、一年最怕踏青时，故人思，遗情悲。梦里千痴，垂泪枕帷凄。野外春风关不馁，芳草旖，柳萁萁。  去年花下蝶怡飞，现花迤，待人归？魂断云迟，鹤唳血嘘唏。念得声声寻勿忘，嘶海角，泣天涯。

(7)、寻常一样窗前月，才有梅花便不同。杜耒《寒夜》

(8)、秋天阔，金风送爽园丁节。园丁节，杏坛倾爱，灌浇心血。

(9)、老师宴坐圆觉得场，一个微笑面对客人双胡床。雀芽新考试蠏眼汤，还没到舌根先生凉。河水倒流挥玉尘，果真如此惊出蛟龙起舞。一会儿雾裹着宝塔尖，地黑天昏作风雨。

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