精选草船借箭歇后语15个(文案147句)
草船借箭一一()歇后语
1、草船借箭歇后语下一句是啥
(1)、诸葛亮告辞以后，周瑜就让鲁肃到诸葛亮处查看动静，打探虚实。诸葛亮一见鲁肃就说：“三日之内如何能造出十万枝箭?还望子敬救我!”忠厚善良的鲁肃回答说：“你自取其祸，叫我如何救你?”诸葛亮说：“只望你借给我二十只船，每船配置三十名军士，船只全用青布为幔，各束草把千余个，分别竖在船的两舷。这一切，我自有妙用，到第三日包管会有十万支箭。但有一条，你千万不能让周瑜知道。如果他知道了，必定从中作梗，我的计划就很难实现了。”鲁肃虽然答应了诸葛亮的请求，但并不明白诸葛亮的意思。他见到周瑜后，不谈借船之事，只说诸葛亮并不准备造箭用的竹、翎毛、胶漆等物品。周瑜听罢也大惑不解。
(2)、除了上面介绍的故事解读，书中还有一张人物系谱图，将故事中出现的妖怪、神仙等人物全部分类列出，并标明人物关系。
(3)、周瑜妒忌诸葛亮的才能，故设下造箭的圈套，以公事为由，意欲加害诸葛亮。
(4)、E.任重道远 F.诲人不倦 G.一鼓作气 H.见贤思齐
(5)、妒(妒忌)护(保护) 委(委托)季(季节)
(6)、在孩子的幼儿时期，通过阅读对名著的解析，领略名著的精髓，让孩子打好传统文化的基础，对他们今后的学习也是十分有益的。
(7)、一共介绍了数十位值得拿出来单讲的人物，弥补孩子知识中的空白。
(8)、哮天犬过了独木桥就不会叫了——过目(木)不忘(汪)
(9)、周瑜提出让诸葛亮在十日之内赶制十万支箭的要求，诸葛亮却出人意外地说：“曹操大军即日将至，若候十日，必误大事。”他表示：“只须三天的时间，就可以办完复命。”周瑜一听大喜，当即与诸葛亮立下了军令状。在周瑜看来，诸葛亮无论如何也不可能在三天之内造出十万枝箭，因此，诸葛亮必死无疑。
(10)、默写《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。
(11)、《跳水》描写了船长的儿子为了追回猴子拿走的帽子，走上桅杆顶端最高的横木，在万分危急的时刻，船长急中生智，命令儿子跳水，使儿子转危为安的事。这件事告诉我们：(遇到事情先要冷静地想办法，不能凭一时冲动办事)。
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(13)、通过作者的解析、延伸，把故事背后的深意传达给孩子，而不只是简单地知道“孙悟空很厉害”或者“猪八戒很爱偷懒”这种表面的现象。
(14)、《两茎灯草》—《儒林外史》吴敬梓 严监生
(15)、黄柏木作磐槌子——外头体面里头苦(第53回贾珍)
(16)、《手指》以风趣幽默的语言描写五根手指的不同姿态和性格，最后说明一个道理：(五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了)。
(17)、羊群里跑出骆驼来了——就只你大(第88回贾母)
(18)、如果让我再回想一遍书中都出现了哪些著名的人物，恐怕也要费上很长的时间，更何况是刚刚接触名著的孩子。
(19)、曹操诸葛亮——脾气不一样(比喻人不同，性格也不相同)
(20)、以《封神演义》原著一百回本为底本进行改写，删去冗余的对话和重复的叙事，将一些艺术上过于简陋粗糙的情节略去，将重复乏味的打架过程简洁明了化，用最精炼的字数展现每节故事的精华。
2、草船借箭歇后语15个
(1)、诸葛亮下令把船掉过来，是为了能两面受箭，也为了保持船体平衡，便于箭满后顺风顺水返回，省去掉头的时间。诸葛亮的聪明才智充分显示出来。
(2)、《清贫》一文记叙了方志敏被俘后，国方兵士向他索要钱财的事。通过对人物的动作、神态等描写，体现出了国方兵士(凶残、贪婪)的特点，也体现出方志敏(淡定、镇定自若和对国方兵士的轻视)。
(3)、和尚拖木头——做出了寺(第83回哪吒太子)
(4)、平生心事付悠悠，风雨燕南老楚囚。故旧相思空万里，妻孥不见满三秋。绝怜诸葛隆中意，羸得子长天下游。一死皎然无复恨，忠魂多少暗荒丘。
(5)、由于《草船借箭》中诸葛亮的胆识才智，受到后人的赞美，因而引申创作了许多成语趣闻，戏剧表演，推动着智慧的启迪与发展。
(6)、由于《草船借箭》中诸葛亮的胆识才智，受到后人的赞美，因而引申创作了许多成语趣闻，戏剧表演，推动着智慧的启迪与发展。
(7)、清水下杂面——你吃我看见(第65回尤三姐)
(8)、例如，如来佛座下有哪些弟子？观音菩萨都收了哪些妖怪？神仙们都帮助孙悟空降服了哪些妖怪？
(9)、(1)忠厚守信；(2)欺骗周瑜；(3)不诚实
(10)、《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》是一则研究报告，研究报告的内容一般包含四个部分：问题的提出、(研究方法)、(资料整理)、研究结论。
(11)、瞄准(ｍｉáｏ) 龇(ｚī)牙咧(ｌｉě)嘴
(12)、诸葛亮向鲁肃借得船只、兵卒以后，按计划准备停当。第一天，不见诸葛亮有什么动静！第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静！直到第三天夜里四更时分，他才秘密地将鲁肃请到船上，并告诉鲁肃要去取箭。鲁肃不解地问：“到何处去取？”诸葛亮回答道：“子敬不用问，前去便知。”鲁肃被弄得莫名其妙，只得陪伴着诸葛亮去看个究竟。
(13)、只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
(14)、更有很多歇后语、俚语也随之诞生，就像“姜太公钓鱼，愿者上钩”等。可见《封神演义》的故事早已融入了百姓的日常生活。
(15)、玉帝让孙悟空去看守蟠桃园，同时说，盖起一座齐天大圣府，安排两个仙吏，一个叫安静司，一个叫宁神司。这就是玉帝为什么让他看守蟠桃园的答案了
(16)、答：起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天内造十万支箭的任务为难诸葛亮。
(17)、寨(水寨)赛(比赛) 呐(呐喊)纳(接纳)
(18)、《草船借箭》是我国古典名着《三国演义》中的一个故事，主要描述周瑜为陷害诸葛亮，要诸葛亮在十天之内造好十万支箭。诸葛亮算定了大雾之日，便借子敬二十只草船驶往曹营，曹操因疑雾中有埋伏，便令以乱箭射之。待至日高雾散，孔明令收船急回，船轻水急，曹操追之不得，使孔明既安全借得箭，又挫败了周瑜的暗算。表现了诸葛亮有胆有识，才智过人。
(19)、但也尊重原著对人物的塑造，如原著中的哪吒有蛮不讲理的一面，与人们印象中的小英雄形象完全不同，书中选择保留原味，不去刻意美化。
(20)、三国时期，曹操率大军想要征服东吴，孙权、刘备联合抗曹。孙权手下有位大将叫周瑜，智勇双全，可是心胸狭窄，很妒忌诸葛亮(字孔明)的`才干。因水中交战需要箭，周瑜要诸葛亮在十天内负责赶造十万支箭，哪知诸葛亮只要三天，还愿立下军令状，完不成任务甘受处罚。周瑜想，三天不可能造出十万支箭，正好利用这个机会来除掉诸葛亮。于是他一面叫军匠们不要把造箭的材料准备齐全，另一方面叫大臣鲁肃去探听诸葛亮的虚实。
3、草船借箭歇后语后面一句是什么
(1)、②算好受箭方法：把船一字摆开，两面受箭(晓地理)。
(2)、读课文前，你对课文中的人物有什么了解？读课文后，你对哪些人物有了进一步的了解？ 你还想了解哪些关于他们的故事？
(3)、就连画中的就连一山一石、一树一木都是国画水平。
(4)、《西游记》原著中人物众多，除了四位主要人物，还有数不清的神仙、妖怪。
(5)、品析：采用夸张的手法起到了强调的作用,更加突出了时间的长久。
(6)、(黑龙江哈尔滨中考真题)下面名著中的人物和情节对应不正确的一项是( )
(7)、割猫儿尾拌猫儿饭——自供自(第62回蔡福)
(8)、三钱银子买个毛驴——自夸骑得(第93回沙僧)
(9)、课文结构严谨。故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮做草船借箭的准备；然后重点写了草船借箭的经过；最后写了事情的结果──诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。故事的起因、经过、结果叙述得清清楚楚。
(10)、不久，船靠近曹操的水寨。诸葛亮命令将船头朝东船尾向西，一字摆开。又叫士兵一起敲鼓呐喊。曹操听了报告，说：雾天作战，恐怕有埋伏。先让水陆军的弓箭手向他们射箭，雾散后再进军。于是，箭像雨点一样射向那20条船。
(11)、诸葛亮向鲁肃借得船只、兵卒以后，按计划准备停当。第一天，不见诸葛亮有什么动静！第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静！直到第三天夜里四更时分，他才秘密地将鲁肃请到船上，并告诉鲁肃要去取箭。鲁肃不解地问：“到何处去取？”诸葛亮回答道：“子敬不用问，前去便知。”鲁肃被弄得莫名其妙，只得陪伴着诸葛亮去看个究竟。
(12)、丈八的灯台——照见人家，照不见自家(第19回李嬷嬷)
(13)、周瑜知道在当时，三天肯定造不出十万枝箭，既已立下军令状，完不成是要杀头的。周瑜以为他的计谋要成功了，所以很高兴。
(14)、《青山处处埋忠骨》主要讲了毛主席的爱子毛岸英在抗美援朝战争中光荣牺牲后，毛主席惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗骨是否归葬抉择时的矛盾心理，表现了毛主席(常人的情感和超人的情怀)。
(15)、站干岸——-不沾事(湿)(第16回王熙凤)
(16)、千里搭长棚——没有个不散的宴席(第26回红玉)
(17)、《给孩子讲西游记》的文字部分，是以《西游记》原著一百回本为底，删去冗余的对话和重复的叙事，用少的文字呈现多的精华。
(18)、《威尼斯的小艇》主要介绍了小艇是威尼斯重要的交通工具，分别描写了(小艇的外观)、(船夫高超的驾驶技术)和(小艇的重要作用)，展示了这座水上城市特有的风光，表达了作者(对威尼斯美丽风光的热爱)之情。
(19)、鲁肃是周瑜的部下，为什么诸葛亮敢于向他求助？
(20)、鸭子浮水 —— 飘飘然；暗中使劲；上松下紧
4、草船借箭打一歇后语
(1)、第一部分(1~2)：起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，用短期内造十万支箭的任务来为难他，诸葛亮立下军令状，保证三天内造好十万支箭。
(2)、首先，选择最能表现人物特点的典型事件，把它写具体。
(3)、从“曹操的之江上的动静后，就下令说：‘江上雾很大……不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。’”从这句话中，我感受到诸葛亮________，曹操________。
(4)、书中的插画采用大笔触水彩风格，每一笔的落笔，笔触大小和方向都有讲究，画面看起来简单利落，明了清晰。与此同时，又富含浓郁的中国风味道，给孩子带来高级的审美享受。
(5)、在《给孩子讲西游记》这本书中，就有许多作者的解读：
(6)、诸葛亮(181-234)字孔明，号卧龙，徐州琅琊阳都(今山东临沂市沂南县)人，三国时期蜀国丞相，杰出的政治家、军事家。
(7)、歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分组成：前一部分起引子作用，像谜面，后一部分起后衬的作用，像谜底，十分自然贴切。在一定的语言环境中，通常说出前半截，歇去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以就称为歇后语。汉文明源远流长。五千年历史沧桑的沉淀、淬炼、凝聚成绝妙的汉语言艺术。其中歇后语以其独特的表现力。给人以深思和启迪，千古流传。反映了华夏民族特有的风俗传统和民族文化，品味生活，明晓哲理，提升智慧。草船借箭缩写300字左右作文3篇草船借箭缩写300字篇一
(8)、十五个吊桶打水——七上八下(第26回作者)
(9)、刘备三上卧龙岗——就请你这个诸葛亮(比喻请的就是你)
(10)、品析：这句话运用夸张的手法，破折号起到转折的作用，把四十秒的时间拉长了，因为心情的着急，就会觉得时间很漫长。
(11)、这里用了排比的句式，语气强烈，渲染出故事的紧张感。情况如此紧急，诸葛亮表现得超乎寻常的沉着冷静，侧面烘托了诸葛亮的神机妙算，智慧过人。
(12)、背诵《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《闻官军收河南河北》；《为人民服务》第二自然段；
(13)、A.温故知新 B.舍生取义 C.愚公移山 D.择善而从
(14)、因此，在孩子阅读经典名著时，如果能有一些专业的解读、解析，对他理解著作能有帮助，就像学习文言文时的释义一样，那就再好不过了。
(15)、鞭督邮，是中国经典文学名著《三国演义》中的一个精彩情节，摘自小说第二回，主要叙述张飞殴打贪官污吏的经过，生动的刻画出张飞这一人物正直好义的性格。
(16)、 易混的多音字
(17)、曹操闻报后，果然担心重雾迷江，遭到埋伏，不肯轻易出战。他急调旱寨的弓箭手六千多人赶到江边，会同水军射手，共约一万多人，一齐向江中乱射，企图以此阻止击鼓叫阵的“孙刘联军”。一时间，箭如飞蝗，纷纷射在江心船上的草把和布幔之上。过些时间，诸葛亮又命令船队头东尾西，靠近水寨，并嘱加劲擂鼓呐喊。等到日出雾散，船上草把排满密密麻麻的箭枝。此时，诸葛亮才下令船队返回。还命令士卒齐声大喊：“谢曹丞相赐箭！”当曹操得知时，诸葛亮取箭船队因顺风顺水，已经离去20余里，曹军追之不及，曹操懊悔不已。
(18)、歇后语是一种短小、风趣、形象的语句，由“引子”和“里子”两部分组成。下面是出自《水浒传》的一些歇后语，请使它们一一对应。(请将英文序号选择填入对应空格中)
(19)、周瑜一直妒忌诸葛亮的才干。有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，并叫他十天赶造十万支剑，诸葛亮嫌十天太长了，只要三天能造好，还立下军令状。周瑜听了心中暗喜，并吩咐军匠们故意延迟造剑的材料。
(20)、(妒忌)对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。
5、草船借箭一一歇后语是什么动物
(1)、鲁肃上了孔明的船--错了草船借箭的故事周瑜非常嫉恨诸葛亮，总想找个理由杀掉诸葛亮。
(2)、大海里翻了豆腐船——汤里来，水里去(第81回猪八戒)
(3)、回复“预习”：1-6年级语文、数学知识点汇总
(4)、这首诗通过描写一幅美丽的农村夏日晚景图，表现了牧童无忧无虑，悠闲自在的情致，表达了作者对农村生活的向往之情。
(5)、以下事件与诸葛亮没有直接关系的项是( 可多选 )
(6)、人物的动作生动传神，仔细看下来你会发现，每张图中孙悟空的神情都不一样。
(7)、每每看到这个问题，我也困惑，因为我读四大名著的感受就是除了西游记，其它都不太适合年龄小的孩子。
(8)、白天出去耕田，到了夜晚回来搓麻绳，男的女的都各自挑起家庭的重担。小孩子哪里懂得耕织之事，却也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学种瓜。
(9)、船队返营后，共得箭十几万枝，为时不过三天。鲁肃目睹其事，极称诸葛亮为“神人”。诸葛亮对鲁肃讲：自己不仅通天文，识地理，而且也知奇门，晓阴阳。更擅长行军作战中的布阵和兵势，在3天之前已料定必有大雾可以利用。他最后说：“我的性命系之于天，周公瑾岂能害我!”当周瑜得知这一切以后自叹不如。
(10)、第四十三回 ① 舌战群儒鲁子敬力排众议。
(11)、纸里包火——瞒不住正晌午的太阳——光辉普照
(12)、慈祥 荣幸 麻醉剂 搞特殊 一声不吭 一针见血 从容镇定 汗如雨下
(13)、周瑜看似在征求询问诸葛亮的意见，表示对诸葛亮的尊重。实际上他的话语中充满杀机，用心险恶。
(14)、品析：这是对严监生的神态以及动作描写，形象地写出了严监生内心的焦急，短短一句话把严监生吝啬、爱财如命的特点刻画得淋漓尽致。
(15)、解读部分是这本书的重点，用简单易懂的语言，揭晓藏在文字背后的精髓。
(16)、(1)胆量很大；(2)谋划周密，安排巧妙；(3)不拍牺牲
(17)、签名 重庆 诊所 肥沃 年龄 土匪 绷带 审视 施行 崭新 由衷
(18)、这是其他版本的《西游记》中不曾系统性出现过的，以往我们只能随着读书知道每一章故事出现的人物，《给孩子讲西游记》用人物系谱图的方式既能引导孩子学习思维导图的思考模式，还让孩子对书中的人物有更加深刻的了解。
(19)、(3)假李逵碰到真李逵，
(20)、孙二娘开店——谋财害命。孙二娘是菜园子张青的妻子，外号母夜叉。他们开了一家店，经常用蒙汗药麻倒了过路的客人，将他们的钱财据为己有，将他们的身体做成肉包子。
(1)、愚公移山：“愚公移山”是中国古代汉族寓言故事，选自《列子·汤问》，作者是春秋战国的列御寇。讲述了愚公不畏艰难，坚持不懈，挖山不止，最终感动天帝而将山挪走的故事。
(2)、含着骨头露着肉——吞吞吐吐(第88回王熙凤)
(3)、赵卓筠认为，《西游记》原著中，玉帝对孙悟空是很宽容的。
(4)、(山东烟台卷)天机星宿显灵神，翩翩羽扇若王孙。黄泥岗上成义士，蓼儿洼下表忠魂。经天纬地八卦阵，博古通今五行门。一生主意凭谁断，空留孤名满昆仑。这首人物赞诗写的是( )
(5)、诸葛亮谈笑风生、镇定自若与鲁肃的吃惊形成鲜明的对比。因为他对曹操生性多疑、用兵谨慎的性格了如指掌。在“看不清虚实”的情况下，不会“轻易出动”。诸葛亮的笑，
(6)、诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
(7)、走麦城，源自《三国演义》第七十六回徐公明大战沔水，关云长败走麦城。
(8)、林冲误入白虎堂——有口难辩，指的是《水浒传》中林冲被陷害的故事。林冲绰号豹子头，原是八十万禁军枪棒教头，但他的妻子被太尉高俅的养子高衙内看上。为了得到美人，高衙内设计让人卖宝刀给林冲，又指使陆谦到林冲处，声言高太尉(高俅)要看宝刀，把林冲骗进商议军事机密的白虎节堂，高俅以擅闯军事禁地的罪名将林冲刺配沧州。
(9)、三个臭皮匠——顶个诸葛亮(比喻人多智慧多，有事情大家商量，能想出好办法来)
(10)、雾还没有散，诸葛亮让插满了剑的传顺风返航，并让军士们像曹操高声呐喊：谢谢曹丞相的剑。传靠岸是，周瑜正好带人来取剑，鲁肃告诉周瑜借剑的经过，周瑜不得不佩服诸葛亮。
(11)、《刷子李》以刷子李的高超手艺为话题，借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领、大智慧，教育人们(本事是靠勤学苦练得来的，有本事才能有尊严，一个人要不断地挑战自己、锻炼自己、完善自己)。
(12)、晃huàng(摇晃) huǎng(晃眼)
(13)、驽马恋栈豆——必不能用也(第107回蒋济)
(14)、万仞 五岳 摩天 遗民 拟定 瑞士 姓彭 光泽 锻炼 眷恋 奔赴
(15)、《草船借箭》是我国古典名著《三国演义》中的一个故事，主要描述周瑜为陷害诸葛亮，要诸葛亮在十天之内造好十万支箭。诸葛亮算定了大雾之日，便借子敬二十只草船驶往曹营，曹操因疑雾中有埋伏，便令以乱箭射之。待至日高雾散，孔明令收船急回，船轻水急，曹操追之不得，使孔明既安全借得箭，又挫败了周瑜的暗算。表现了诸葛亮有胆有识，才智过人。
(16)、黄鹰抓住了鹞子的脚——扣了环了(第30回王熙凤)
(17)、这些都是原著作者费心塑造的细节，是不能丢失的珍宝，否则就失去了《西游记》的韵味。
(18)、箭头准确地落在草捆上，排得密密麻麻。过了一会儿，诸葛亮命令船头掉过来，再由西向东排开，于是，另一面又被射满了箭。等到太阳要升起来时，雾也快散了。诸葛亮命令军士开船，并一起大喊：谢谢丞相的箭!
(19)、假李逵碰到真李逵——冤家路窄，指的是李鬼冒用李逵的名字抢劫，最后被李逵杀掉的故事。因为李逵在江湖上很有名，李鬼就冒用李逵的名头，在脸上搽墨，手持两把板斧打劫过路人。有一次假李鬼遇到真李逵，露出李鬼原形。他谎称家中有九十几岁的老母，无人赡养，被李逵放走，并赠十两银子，让他改业自新。但李鬼不思悔改，又想用麻药加害李逵，结果被李逵杀死。
(20)、《三国演义》全称《三国志通俗演义》，是一部长篇历史小说，作者是明朝的罗贯中。《三国演义》是中国古代长篇章回小说的开山之作，是中国古代四大名著之与《西游记》《水浒传》《红楼梦》齐名。
(1)、比如，“zui爱哭的妖怪”——黄狮精“、“zui讲究的妖怪”——牛魔王铁扇仙、“zui威风的神仙”镇元子……
(2)、大家都知道周瑜一直很嫉妒诸葛老师，一直也不服诸葛老师。
(3)、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》这首诗强烈地反映出诗人(渴望尽快收复大好山河,统一祖国)的愿望,同时也流露出未能收复失地的(失望与悲愤)。
(4)、膊折了往袖子里藏——自掩苦处(第7回焦大)
(5)、《给孩子讲西游记》这本书的重点就在于作者的解读，我们都知道，《西游记》讲述的是唐僧师徒四人前往西天，一路上斩妖除魔，取回真经的故事。
(6)、诸葛亮：神机妙算、顾全大局、豁达大度、足智多谋、才智超群、有胆有识、知人善用。
(7)、天亮了，周瑜派的到了边，船也回来了。一条船上有3千多支箭，20条船共有十万多支箭。
(8)、眼界决定境界，境界则决定出路。读名著，就好像站在大师的肩膀上看世界。
(9)、《给孩子讲西游记》作者赵卓筠，她是一位新锐作家，酷爱文学，博览群书，尤其热衷于中国传统文化、文学和历史领域。
(10)、《人物描写一组》这篇课文通过描述三个片段，运用人物的(外貌、动作、语言、神态)等细节描写为我们刻画出了(顽皮、机灵、争强好胜)的小嘎子，(充满自信、健壮)的祥子和(爱财胜过生命)的守财奴严监生三个人物形象。
(11)、(1)林冲误入白虎堂，
(12)、当然这过程中，英雄的成长给我们带来的还不止这些，细心的读者会发现，当初孙悟空，事事都要硬来，到后来的，知道圆滑处事，甚至有一种运筹帷幄的大将风范。
(13)、绿油油的水草长满了池塘边缘，澄碧的池水漫上了池塘，夕阳下，山像是衔着落日似的倒映在水面上。那小牧童横骑在牛背上，缓缓地回家去，拿着一只短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。
(14)、惩(惩罚)征(出征) 私(自私)和(和平)
(15)、每一个章节旁边都配有对本节一些问题的解读，还补充了很多书中没有的知识。
(16)、(3)《三国演义》中智者的化身当属军师诸葛亮，有关他的事迹有很多，如火烧赤壁、七擒孟获、六出祁山、空城计、挥泪斩马谡等。
(17)、(弓弩手)古代军队中负责射箭的兵土。弩：一种利用机械力量射箭的弓。
(18)、主要内容：周瑜妒忌诸葛亮的才干，以公事为由，让诸葛亮十天之内造十万支箭，意欲加害他。诸葛亮同周瑜斗志，立下军令状，做好准备工作，利用草船向曹操成功“借箭”十万多支，箭如期如数交付周瑜，挫败了周瑜的阴谋。周瑜了解经过后，自叹不如。
(19)、读课文前，我对文中的人物是通过电视剧和爷爷讲的三国故事了解到的。我知道诸葛亮神机妙算，能言善辩，张飞勇敢粗鲁等。学完课文，我对诸葛亮有了进一步的了解，面对周瑜的陷害，他没有斤斤计较，而是顾全大局，用自己的智慧“借”到了十万支箭。
(20)、(调度)管理并安排(工作、人力、车辆等)。
(1)、买了麦子习笼屉——不蒸馒头蒸(争)日气
(2)、一个小孩早上起来，从结有坚冰的铜盆里剜冰，用彩丝串起来啊当钲来敲，敲出的声音穿越树林，突然冰落在地上发出玻璃一样的碎裂声。
(3)、但近年来，随着中高考改革的持续推进，我们明显感觉到：曾经的“学好数理化，走遍天下都不怕”，已经变成“得语文者得天下”，而语文学习的核心就是阅读。
(4)、磨砖砌的喉咙——又光又溜(第47回众僮仆)
(5)、民间有个歇后语：“刘备借荆州—有借无还”，给世人的印象是，刘备在耍赖，借东西不还。人们错认为他借的是整个荆州，事实并非如此。
(6)、凌晨，浩浩江面雾气霏霏，漆黑一片。诸葛亮遂命用长索将二十只船连在一起，起锚向北岸曹军大营进发。时至五更，船队已接近曹操的水寨。这时，诸葛亮又教士卒将船只头西尾东一字摆开，横于曹军寨前。然后，他又命令士卒擂鼓呐喊，故意制造了一种击鼓进兵的声势。鲁肃见状，大惊失色，诸葛亮却心底坦然地告诉他说：“我料定，在这浓雾低垂的夜里，曹操决不敢毅然出战。你我尽可放心地饮酒取乐，等到大雾散尽，我们便回。”
(7)、(2)《水浒传》中著名的故事有：智取生辰纲、三打祝家庄、倒拔垂杨柳、醉打蒋门神、火并王伦等。
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