精选用不蔓不枝造句二年级(文案73句)
用不蔓不枝造句
1、不蔓不枝造句子
(1)、小梁的话一次次被老班长打断，小梁知道老班长已经做出了选择。
(2)、在极度缺氧的高原环境中修建青藏铁路是艰难的。(改为反问句)
(3)、我迫不及待地冲到雨中，发现春雨如绢丝一样，又轻又细。听不见淅淅的响声，也感觉不到雨浇的淋漓。只觉得这好像是湿漉漉的烟雾，轻轻地滋润着大地和人心。
(4)、拖泥带水 (tuōnídàishuǐ)：比喻说话做事不干脆利落。
(5)、从这以后，楚王尊重晏子了。(改为双重否定句)
(6)、(出处)：宋·周敦颐《爱莲说》：“中通外直，不蔓不枝。”
(7)、母爱是写在脸上的笑容，母爱是日常的唠叨，母爱是彻夜难眠的牵挂。
(8)、 “灵魂转世”大才子是什么样的人？敢骂《水浒传》后五十回
(9)、不瘟不火不文不武不闻不问不问不闻不猧不魀不咸不淡不徐不疾不哑不聋
(10)、1 只有秋荷,清新淡泊,不蔓不枝,不肥不瘦,富有饶趣,让人一见倾心。
(11)、 孟浩然写给王维的这首诗，言浅意深，颇有余味
(12)、在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。
(13)、根据例句的提示，第一句可以“爱春天、爱夏天、爱冬天”或者其它方面的景色(瀑布、草原、大海等)，甚至更宽泛的内容(花朵、人物等)，只要句式与例句一样，前后意思照应，就符合题目的要求。
(14)、假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿。假如生命是一棵大树，我愿为大地(夏日)撒下一片绿阴(阴凉)；假如生命是一朵鲜花，我愿为世界奉上一缕馨香；假如生命是一枚果实，我愿为人间留下一丝甘甜。
(15)、11),麦千寻与小银子离开后,这里又再是陷入了一片平静之中了,中年妇人与何宁相顾无言,彼此不言不语。
(16)、武松说那可奇怪了，店家如何不肯卖酒给他吃。
(17)、不了不当不冷不热不理不睬不凉不酸不磷不缁不伶不俐不伦不类不蔓不支
(18)、第一次来太湖时，天上下起了春雨，这雨似乎总喜欢在江南一带凑热闹，这么一闹，倒给太湖增添了神秘，此时此刻，那雨滴和桥上的木板接触的灵巧的声音也能把人吸引住。
(19)、10莲花之洁,胜于其他花卉,中通外直,不蔓不枝,这才能成为佛祖的坐台。
(20)、人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
2、用不蔓不枝造句二年级
(1)、根据例句的提示，第一句可以“爱春天、爱夏天、爱冬天”或者其它方面的景色(瀑布、草原、大海等)，甚至更宽泛的内容(花朵、人物等)，只要句式与例句一样，前后意思照应，就符合题目的要求。
(2)、翻译：如同狮子翻身一样，身上又是泥又是水。
(3)、百草忙着出头，百花忙着争艳，只有柳树伸直双臂全心全意迎接春天，春风来了就足够，春雨来了就满足，乐在春天里，美在春风中，情是春风情，意是春风意。
(4)、我喜欢秋天，喜欢她的风轻云淡，喜欢她的香飘四野，喜欢她的天高气爽。
(5)、(出处典故)：唐·韩愈《南阳樊绍述墓志铭》：“文从字顺各识职，有欲求之此其躅。”
(6)、你留我在家里歇，莫不是半夜三更要谋我钱财，害我性命？(改为陈述句)
(7)、是饱经飞沙走石的沙漠，是敲打谎言虚伪的冰雹。
(8)、那个响声震天的闹钟是我起床的信号。(修改病句)
(9)、对于短语天空式仿写题，我们只要寻找例句和仿句在内容、结构上的相同点之后，就能捕捉到正确的答案。
(10)、15)成长是一棵树，总是在你不知不觉的情况下快乐长大;成长是一株草，总是在你不知不觉的情况下长满大地;成长是一朵花，总是在你不知不觉的情况下开满山头。
(11)、华英家长汇：升学政策，学习辅导交流，资讯分析，各项杯赛信息
(12)、什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮?什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说，我开放的年龄多妩媚；月亮说，__________；海燕说，________；太阳说，__________。
(13)、小熊爱春天，爱她的风吹草地爱她的嬉戏打闹，爱她的雨润万物。
(14)、我们为李姓祖先创造的辉煌感到自豪。(改为双重否定句)
(15)、13似白杨挺拔向上，抗寒抵风，不折不挠；如红莲洁身自好，高标清操，不蔓不枝。以自身人格的魅力，去追随时代的新节拍、开拓财政工作的新局面。
(16)、这篇作文，写得简洁流畅，不蔓不枝，中心突出，堪称范文。
(17)、不言不语不痒不痛不依不饶不夷不惠不因不由不阴不阳不折不扣不知不觉
(18)、爸爸的咳嗽和东南风好像真有联系！(改为反问句)
(19)、UniCode:CJK统一汉字U+8513(1)
(20)、(口)∶蔓生植物的细长不能直立的枝茎(atendrilledvine)。如：这棵黄瓜爬蔓了；瓜蔓；压蔓
3、用不蔓不枝造句一年级
(1)、幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，幸福是患难中心心相印的一个眼神；幸福是父亲一次粗糙的抚摸，幸福是朋友一个温馨的字条；幸福是母亲一声温柔的叮咛，幸福是老师一次亲切的问候。
(2)、通过自己干活来攒够2000元，实在太困难了。瑞恩没有放弃。(用恰当的关联词连成一句话)
(3)、内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。(感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。
(4)、那些沉迷于网络黑洞里的同学们要好好把握自己。(缩句)
(5)、我对德国人爱花之真切不能不感到吃惊。(改为肯定句)
(6)、莲花之洁，胜于其他花卉，中通外直，不蔓不枝，这才能成为佛祖的坐台。
(7)、年轻力壮身残志坚身强体壮劳苦功高真心诚意欢声笑语巧言令色奴颜媚骨
(8)、语言仿写题具有题型灵活、设计精巧、考点繁多、综合性较强等特点，主要从下面三个方面来考查学生：
(9)、春天的风吹响了生命的号角，你看那田野间的小草探出了小脑袋，枝头上的花苞也裂开了笑脸，雪山也开始了她的“减肥”运动。
(10)、老班长一次次把小梁的话打断，小梁知道老班长已经做出了选择。
(11)、在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；
(12)、太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨。蓝天无语，却显露出高远；大地无语，却展示出广博。鲜花无语，却散发出芬芳；青春无语，却散发出活力。
(13)、楚王说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”(改为转述句)
(14)、蔺相如说：“秦王我都不怕，更不会怕廉将军。”
(15)、2),有一种爱，总是不言不语，却一直不离不弃。有一种情，总是不远不近，却默默地无求给予。一份陪伴，不张扬不说明，让心房感动充盈;一种懂得，不刻意不解释，却是默契间最暖的感应。
(16)、文从字顺 (wéncóngzìshùn)：从：服从，顺从；顺：通顺。指文章通顺。
(17)、(成语释义)不蔓不枝，汉语成语，意思是不横生藤蔓，也不旁生枝，比喻说话或写文章简明，不芜杂。
(18)、哥伦布把一封写给女皇的信和一张美洲地图密封在一个瓶子里。
(19)、(出处)：南朝·梁·钟嵘《诗品》：“谢(灵运)诗如芙蓉出水。”
(20)、②人们都爱大海，爱她的广阔无边，爱她的气势磅礴，爱她的资源丰富。
4、不蔓不枝的造句
(1)、语言仿写题具有题型灵活、设计精巧、考点繁多、综合性较强等特点，主要从下面三个方面来考查学生：考查同学们对句式、语法、修辞等知识的综合运用。例句一：学会宽容，宽容是容纳大树小草的田野，是接受阳光暴雨的天空，是_______________；宽容是吹开闭锁保守的清风，是洗涤狭隘自私的雨水，是_____________________。分析：(1)中心词有别。前一处所填内容的中心词应与田野、天空等相类，如大海、沙漠、草原、高山等。后一处应与清风、雨水等相类，如雪、雾、露、霜、冰雹等。(2)修饰语有别。前一处应与“容纳大树小草”、“接受阳光暴雨”等相类，后一处应与“吹开闭锁保守”、“洗涤狭隘自私”等相类。(3)要把握该句的修辞(比喻)参考答案：是饱经飞沙走石的沙漠，是敲打谎言虚伪的冰雹。例句二：人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；_______，_______；_______，_______。分析：这道题实际上是让学生仿写排比句。结构相同或相似、意思接近的三个或三个以上的句子组合在一起，就构成了排比句。根据例句的提示，第二句和第三句的句型已经确定，即“如果……代表一份快乐，我送你一……；如果……代表一缕思念，我送你一……。”要把句子说得准确，还要注意量词的正确使用，必须与其后面的名词搭配；同时保持意思的前后连贯和一致，如“一滴水”、“一个东海”，一个小，一个大，都与“水”有关。由于是发挥性试题，因此，没有固定的答案，只要句式、意思符合要求都算是正确的。参考答案：如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河；如果一棵树代表一缕思念，我送你一片森林。考查同学们的语言表达能力，联想、想象能力，创造思维的能力。例句一：什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮?什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说，我开放的年龄多妩媚；月亮说，__________；海燕说，________；太阳说，__________。分析：该题是问答式仿句，答题时要用拟人的修辞，但要注意结合回答对象的特点进行回答。参考答案：我纯洁的心灵多明亮；我奋斗的人生多美好；我燃烧的青春多辉煌。例句二：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。仿句：__________。分析：根据例句的提示，第一句可以“爱春天、爱夏天、爱冬天”或者其它方面的景色(瀑布、草原、大海等)，甚至更宽泛的内容(花朵、人物等)，只要句式与例句一样，前后意思照应，就符合题目的要求。参考答案：①人们都爱春天，爱她的微风习习，爱她的阳光灿烂，爱她的姹紫嫣红。②人们都爱大海，爱她的广阔无边，爱她的气势磅礴，爱她的资源丰富。③人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的不蔓不枝，爱她的香远益清。对同学们的思想认识水平的检测，包括道德素质，审美意识、情趣，乃至世界观、人生观、价值观等。例句一：人生的意义不在于索取而在于奉献，如果你是一颗大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；__________，__________。分析：(1)要把握句式(如果，就)(2)要把握该句的修辞(比喻、排比)(3)要把握实现内容(奉献精神)例句二：作为工人，就应向国家和人民多生产合格的产品；作为农民，就应_____；作为军人，就应_____；作为科学家，就应_____；作为学生，就应_____。分析：这道题只要明白“农民、军人、科学家、学生”的主要职责和任务是什么，答案就不难拟出。参考答案：种好庄稼、多打粮食；练好本领、保卫祖国；深入钻研、科技强国；刻苦学习、打好基础。
(2)、宋·周敦颐《爱莲说》：“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”
(3)、(解释)：形容花朵将要开放时的形态。也比喻将成年的少女。
(4)、春雨好闹啊!小鸟们唧唧喳喳地从树梢飞到屋檐，再从屋檐吵吵闹闹的飞到电线杆上，你说我嚷互相传递着春雨带给它们的喜悦。小树们也随着微风，伸展着腰肢，舞动着嫩黄的、翠绿的裙衫，翩翩起舞，旁边的柳树也甩动着长长的秀发，唱着“哗哗”的歌儿，互相倾诉这春雨带给它们的欢快和喜悦!
(5)、该题是问答式仿句，答题时要用拟人的修辞，但要注意结合回答对象的特点进行回答。
(6)、而对于那些比较复杂的仿写句(如调整仿写题、于短仿写题)，还必须在此基础上深入下去，树立全局观念，从整体入手，仔细揣摩，上下关照，前后推敲，筛选有用信息，把例句中的“相同点”迁移到仿句中；
(7)、--------------- 小学语文 ---------------
(8)、(成语用法)联合式；作谓语、定语；比喻说话作文简洁流畅。
(9)、如果说人生是一个优美的诗，那么痛苦，就是突然出现的错字，如果说人生是一片美丽的音符，那么痛苦，就是打印错了的乐章。
(10)、什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮?什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说，我开放的年龄多妩媚；月亮说，__________；海燕说，________；太阳说，__________。
(11)、你总经受过春雨的抚摸吧?当细雨抚过面庞，当雨丝划过眼帘，当春雨浇遍桃红柳绿，当春雨湿透青青麦苗，你总能感受到些什么吧!
(12)、夏天的雨，是瓢泼大雨，极为剽悍;秋天的雨，是凉凉的雨，极为平淡;冬天的雨，是冰冷的，极为冷酷。只有我最爱的春雨是温柔而又细腻的。
(13)、晏子智对楚王的故事真实大快人心。(改为反问句)
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