精选教师教育格言一句话(文案147句)
教师教育理念一句话
1、教师个人风采人生格言简短
(1)、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
(2)、在金波看来，“只有不会教的老师”，是对教师的激励——教师要不断提高教育水平。那些“会教”的、“能教好”的老师，也是逐步成长起来的。如果在教育教学中遇到了困难，学生没有取得自己期望的进步，教师应反思自己还有哪些地方做得不够好，及时总结提高，选择更合适有效的教育方法和策略，从而达到教育目的。那么，就不仅是学生进步了，教师也进步了。
(3)、谁爱孩子，孩子就会爱谁。只有用爱，才能教育好孩子！
(4)、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
(5)、中国大的教育环境比较混乱。国家是培养良好的公民，还是共产主义接班人?是培养成功的人，还是幸福的人?这让家长在教育孩子的时候产生了很多困惑，五道杠黄艺博同学最经典地反映了中国教育的混乱。这不能怪家长。
(6)、孩子们的心灵像湛蓝的天空那样透彻，这个环境相比社会中的其他环境是那么纯净，会让你的身心永远是阳光，健康和快乐的。
(7)、即使是最简单的乐曲，要做得完美也是困难的，也要多加练习。
(8)、英国哲学家维特根斯特说：“一个人真正的生命就是他的思想，因此说，教师的尊严在于有思想，教师应该是一个有思想的人。”但思想从何而来？
(9)、3)用我的关爱滋润孩子的心灵，用我的智慧启发孩子的想象。
(10)、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。
(11)、灵光一闪这种事可遇不可求，等待是唯一的办法，但那一瞬间真正来临时，也只有持久的学习才能真正接得住它。本质来说，保持勤勉的学习力，其实是一种正确的等待姿势。
(12)、作为一名教师，只教学生读书，而不教学生思维，书是无法教好的；作为一名学生，只会读书，不会思维，书也是无法读好的。
(13)、“没有不会学的学生，只有不会教的老师。”这句话激励着我；“当一辈子老师，一辈子学当老师。”这句话影响着我。
(14)、塔夫三年一贯，是她的全新舞台。在这里，她将担纲总指挥，统领校区，大展拳脚。
(15)、一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。
(16)、在教育中，我们必须一切为了儿童，高度尊重儿童，全面依靠儿童。
(17)、何文明认为，“没有教不会的学生，只有不会教的老师”，并不是要求把所有学生都教成爱迪生和爱因斯坦，而是坚定教育信念，尽可能让每个学生的潜能发挥到他们应有的水平。事实上，因为人的身体和智力存在差异，也不会所有的人都能成为爱迪生和爱因斯坦。
(18)、努力工作是肯定的，但锻炼身体也是必需的。不论是老教师、中年教师、还是刚入行的年轻教师都是如此。对于每个人来说，应该做的是几十年如一日的不停的储蓄健康，为自己的健康体魄和幸福买单，为自己的健康体魄和幸福奠定一个坚实的基础，给自己一个美丽的明天。
(19)、教师“把学生看作天使，他便生活在天堂里；把学生看作魔鬼，他便生活在地狱中。”
(20)、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思
2、教师教育格言一句话
(1)、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
(2)、在忙碌的同时，也把自己当成了一台机器。或是机械地重复，没有创新，也没有超越，只是年复一年地重复着相同的工作，日复一日地重复着昨天的故事；或者不再有自己的见解和主张，不再有自己的思想和灵魂，被动地被编程，木讷地在执行。
(3)、对待学生要全心全意，对待工作要兢兢业业，对待家长要问心无愧，对待同事要真心团结。
(4)、当你把课堂教学当成研究，记录下点滴成功与失败的经历，你的教学总会生成鲜活的案例。
(5)、尊敬每一个学生、相信每一个学生、研究每一个学生、发展每一个学生。
(6)、“在塔夫，老师不只是课堂上的演说家，还是学生学习的组织者、激励者、引导者、协调者和合作者。”
(7)、教师的工作十分烦琐，如果不能有效地管理自己的时间，教师就很难在烦琐的工作中从容应对各种困难。但学会管理自己的时间并不是一朝一夕的事，它需要我们付出耐心、持之以恒，并在对自我的严格要求下慢慢把它提炼成一种良好的生活习惯。教师不仅要在工作中注意管理自己的时间，更要在生活中养成这种习惯。
(8)、2)用我的真诚执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
(9)、具备硕士学位；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，见习期1年期满并考核合格；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中三级教师岗位任教2年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学三级教师岗位任教3年以上。
(10)、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。——叶澜
(11)、不爱云，不爱月，也不好星星，教师只是要尽可能到达教育的最优化，伴随明天的太阳冉冉升起。
(12)、教师可以给学生爱，却不可以给他们思想，因为他们有自己的思想。
(13)、执教理念：使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。
(14)、教学要有苦的准备，要有辣的精神，要有甜的回味，还要防止酸的结局。
(15)、执教理念：是蜡烛总会燃烧，是火炬总会点燃。
(16)、人生最重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。
(17)、我的两个儿子个性不同，在加拿大出生，美国念大学。但在十五六岁之前的梦想居然都是当摇滚巨星。天天在家里弹吉他，唱歌。我陪着他们弹吉他，鼓励他们。我欣赏着，也觉察到，他们并没有显示出巨星的特征。但这没有关系，鼓励孩子自由发展，鼓励他们追求自己的兴趣，不知不觉，兴趣可能会变，但人生的方向也就会一点点找到了。
(18)、一个词汇在脑中往往有若干个同义词备选方案，一个提问过后又有不同种解答与互动方式。
(19)、真空坚定谦逊朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。
(20)、 成长比成绩重要，情商比智商重要，培养学生的方向顺序是体、心、智，即身体健康，情商高，掌握正确的学习方法。
3、以爱为底色,做有温度的教育
(1)、把一流的学生培养成一流的人才的教师，只能算是三流的教师；把非一流的学生培养成有用人才的教师，才是真正一流的教师。任何一个教育家都是因为对非一流的学生的培养获得成功而成为真正的教育家的。
(2)、人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西；但他是一根能思想的苇草。……思想形成人的伟大。
(3)、一个教师超越其他教师不是最重要的，最重要的是不断地超越过去的自己。教师要不断地超越过去的自己，就要以朴素的感情，调整自已的心态；以奉献的精神，从事崇高的事业；以高超的技艺，展示个人的才华；以不断的追求，提升自身的价值。
(4)、对学生的激励应大处着眼，小处着手，换个思路，多个方式，让激励在具体和细微中升华。如果教师仅仅使用一些常规的激励法，如名人名言激励、物质激励，也不分对象，不分时机，不分场合，那么最终取得的效果将会越来越薄弱，换个思路激励学生，或许会取得意想不到的效果。
(5)、4)学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
(6)、让学生用数学的知识思考数学，思考人生，思考世界。
(7)、 怀感恩之心对待周围的一切，争取每天做一件有益于他人的事，这样你才会更快乐。
(8)、有梦才会有期望，有期望才会有拼搏，守住自己的梦，勇敢地走下去，你.就会比别人提前到达成功的彼岸。
(9)、导师应该记住，他的工作不是要把世界上可以知道的东西全部交给学生，而是使得学生爱好知识，尊重知识，在使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。——英国教育家洛克
(10)、“现在的教育，与十几年前的教育，最大的差别是什么？是教育主体在转移，从以「教育者为中心」转向「学习者为中心」。”
(11)、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。
(12)、热爱一个学生就等于塑造一个学生；厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。
(13)、第即便是孩子入学了，老师也只能是教给孩子文化知识和做人的道理，更多的行为习惯和思想品性还是在家庭里成长的过程中习得的，没有老师会故意去教坏你家孩子的。反倒是作为孩子的监护人，有很多没有尽到家长责任的家庭却出现了不争气的孩子。你说孩子的教育是老师的事还是家长的事？
(14)、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
(15)、人生格言：做人要像蜡烛一样，有一份光，发一份热。
(16)、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
(17)、教师不应做学生思维的保姆，而是让知识成为学生自己思考的果实。
(18)、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
(19)、具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践，在实施素质教育中，发挥了示范和引领作用；
(20)、拥有一颗平常心，做孩子的知心人，分享快乐与悲伤，让教与学活动成为幸福的源泉。
4、优秀教师格言座右铭
(1)、衡量教学是否失败的办法其实很简单：只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。
(2)、中考是人生的第一次分水岭。有的九年级学生因为中考发挥不佳，无法跻身普高；还有的以美术为主攻方向，以国美附中为目标，却遗憾落榜。
(3)、让学生参与学习的全过程。真正的参与是思维的参与，感情的参与，即四个学会的切入点：让学生学会倾听、学会质疑、学会思考、学会表达。
(4)、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
(5)、 赏识家长，给他们写满意信，请家长到校来当面表扬他们的孩子。
(6)、站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站好讲台的教师，是专家型教师。
(7)、人生格言：积极的思考成就积极的人生，消极的思考成就消极的人生。
(8)、荒芜的沙漠中长不出参天大树，无德无能的教师难以培养出合格的学生。
(9)、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
(10)、“足够优秀的老师就真能解决所有问题，教好来自形形色色家庭的学生吗？”
(11)、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
(12)、因为音乐这种艺术就其性质而言，对神经有着直接的生理上的作用。
(13)、世界，因爱而焕发生机；幼苗，历爱而茁壮成长。
(14)、我的两个儿子一样面对着社会竞争的压力。要拿什么荣誉，上什么学校，这都是很实际的问题。我曾有名校情结，老在他们面前念叨名校如何如何。有天小儿子问我，如果上了你说的名校，但是不开心。那上名校还有意义吗?
(15)、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
(16)、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
(17)、株洲市教育科学研究院职成室主任何文明认为，在很大程度上，“没有教不会的学生，只有不会教的老师”是一种教育理念，或者说是一种教育信念。它告诉我们，要相信任何学生都有可教育的潜能。一个学生没有教好，是暂时还没有找到适合这个学生的教育方法。经常可以看到，同一个学生，换一种教育方法就会取得不同的教育效果，有时同一个班级换一个教师，教育效果也会有明显的不同。
(18)、近日，在许多教师的朋友圈，热传着一条“最坑老师的教育名言排行榜”，其中“没有教不好的学生，只有不会教的老师”排在了第引起了很多教师的共鸣。
(19)、带着真诚，去欣赏学生；带着真诚，去引导学生；带着真诚，去感悟学生。
(20)、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶
5、教师教育理念 简短经典
(1)、教师，是太阳底下最光辉的职业。教师，是培养学生的专门人员。他把人类社会所积累的生产劳动经验、科学文化知识、以及一定的思想观点和行为规范，传递给年轻一代，使他们成为能继承老一辈的事业、延续社会发展的新一代。
(2)、教育不是管束人，而是发展人；不是死守教室，而是走进生活；不是灌输知识，而是学会创造；不是记住别人的思考，而是产生自己的思考。
(3)、人生格言：一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。教师的教育理念格言大全教育就是使每个人都可以在自己生存的空间做个顶天立地的人。
(4)、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
(5)、但让他无奈的是，工作中固然有收获，有成就感，但一切似乎永远也不能完全让人满意。“我无法教好所有的学生，成绩差的依旧大有人在，有不当行为的也为数不少。”
(6)、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
(7)、教学目标既要“顶天”也要“立地”，既有高度又有低度。
(8)、特殊的学生，需要特别的爱诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
(9)、只有个性才能造就个性，只有热情才能带动热情，只有激情才能迸发激情，只有思想才能点燃思想。有思想的教师不会只盯着枯燥的知识，他会站在知识的原野，关注未来，仰望星空，以他的独特的视角和他的深沉朴素的姿态站立三尺讲台，用虔诚和坚守把学生的目光引向灿烂而深邃的星空，教出一批批有思想的学生。
(10)、再把时间的指针拨回二十多年前，彼时还是新秀教师的宋全喜，初登讲台。“当时的心情是非常紧张的，时间控制得不理想，讲课也不利索……”
(11)、但是现在，这句话被曲解为让每个学生都一样好，学生成绩不好或者行为不端，不是学生的问题，而是老师“不会教”，“这显然违背了全面看待事物的基本方法，很荒谬，极不公平”。
(12)、生本教育像田野一样朴实、芬芳，生本走进体育课堂，让我与学生共同享受课堂。
(13)、新课程关注学生。关注学生的表现，欣赏学生的想法，重视学生的问题，接纳学生的意见，宽容学生的失误，满足学生的需要。
(14)、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。
(15)、比如，新加坡在基础教育阶段对学生实施分流制度。小学一年级到小学四年级课程统小学四年级后实行第一次分流；小学六年级后，学生进行第二次分流考试：根据成绩学生分别进入特别班，快捷班或普通班。第三次分流是中学结束后，合格的中学毕业生将根据兴趣和成绩选择以后的教育资源。比如成绩优异者经由理工学院进入大学，成绩一般的少数考入私立学校，其余就被分流到普通学校或工艺学校，再进入工艺教育学院。
(16)、教师是一座桥，架设在童年与成年之间，学生从这座桥上路过，跨过人生幼稚无知的江河，使彼岸不再遥远，让理想变为现实。
(17)、 任敬华老师长达三个小时的报告向我们分享了她的新教育生活。我认认真真听了三个小时，第一感觉就是羡慕，羡慕她的学生有这样一位乐观开朗的老师，有这样一位带领他们使学习生活变得如此丰富的老师。任敬华老师用乐观的态度践行新教育的十大行动，她将教室变成了温馨的家，让孩子有了家的感觉。他充分利用家长资源，让家长成为了自己的好助手。她利用一切时间，一切机会，学习新的活动，新的运动让孩子的生活变得丰富多彩。她是真正地爱她的孩子们，所以孩子们都亲切的称她为花花娘。三个多小时的报告，我听得津津有味。这是一位有幽默感，有智慧，有爱心，有责任心的老师，最主要的是她是一位拥有乐观心态，积极向上面对美好生活的老师。她的这种生活态度深深地感染了我，做报告的3个小时，她一直保持着微笑。时不时给我们开开玩笑，让我们听报告的心态也自然放松了下来，自然地融入到了她的讲述中。她告诉我们这样一句话，烦恼地度过一天，是一天，开心地度过一天，也是一天，为什么不能用开心乐观的心态度过这一天呢？是呀，听了她的报告后，我觉得用开心乐观的心态度过一天，这将会是多么完美的一天，将自己的工作当做生活，生活将会是多么幸福快乐。
(18)、让学生每天都能进步一点点，再进步一点点，这是我的追求。
(19)、15)给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！
(20)、特殊的学生，需要特别的爱诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
(1)、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。
(2)、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
(3)、阅读有用的书。通过阅读，与书籍相邀，在知识的海洋中遨游，与古今贤达相聚，与志士仁人对话，与各路大师零距离接触，上下五千年，天文政史地，可以无所不览，无所不涉及。
(4)、深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格；
(5)、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
(6)、李镇西曾说：“其实，我和大家是一样的——对学生的爱一样，对教育的执著一样，所遇到的困惑一样，包括许多教育方法或者技巧都是一样的！如果硬要说我和大家有什么不一样的话，那就是我对体现教育的爱、执著、困惑、幸福、方法、技巧的故事进行了一些思考，并把它们一点一滴地记载了下来，还写成了书。可以毫不夸张地说，写作为我的教育事业插上了翅膀。”
(7)、儿童有好玩的天性，他们对世界充满了好奇心和强烈的探索欲望，我们在课堂上要利用好他们好玩的天性，勾起他们的好奇心并激发起他们强烈的探索欲望。
(8)、也就是说，学生在小学四年级之后即使学习相同的课程，难度已经有区别了。不会再出现学习基础、能力和兴趣不在同一层次的学生被硬生生捆绑在一块，接受相同的课程和难度的现象。
(9)、 给学生留面子，不当众批评学生，批评从表扬开始，表扬比批评有效。
(10)、人之情，恶异于己者，此师徒相与怨尤也；人之情不能亲其所怨，不能誉其所恶：学业之败也，道术之废也，从此生矣。善教者则不然，视徒如己，反己以教，则得教之情也。所加于人，必可行于己，若此，则师徒同体。
(11)、卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。
(12)、师为本，生为先，行要端，理要顺，事求实，谋求远。
(13)、为学生的生命质量负责，为学生的终身发展奠基.
(14)、许多思想是从一定的文化修养上产生出来的，就如同幼芽是长在绿枝上一样。
(15)、我努力上好每节课，就算不是每个人都认真学习，但哪怕还有一个人，我都要把我的赞扬和鼓励传递给他。
(16)、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
(17)、培根说：兴趣是最好的老师。所以，在教学过程中要紧抓学生的兴趣点，把孩子们调动起来，才会收到有效的结果。
(18)、人生格言：对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取
(19)、我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。——陈小环
(20)、徐小平(新东方创始人之一)，著名留学、签证、职业规划和人生发展咨询专家，现创“真格”天使投资基金。2012年10月聘为第八届国家特约教育督导员(第九届国家督学)。曾任新东方教育科技集团董事、新东方文化发展研究院院长。他的家庭教育理念是：“尊重孩子，给孩子一个自己的空间”，供家长们学习和参考。
(1)、作业是学生学习知识和发展思维的一项经常性的实践活动，也是师生信息交流的一个窗口。作业不应是单一枯燥的文本，而是富有色彩、充满情趣的多元复合体，它是一种凭借，由此激发学生进行多方面的感官体验，在愉悦合理的情境中获取知识，培养可持续发展的学习能力，并积累大量的愉快而幸福的经历。
(2)、三是说知。亲知是亲身得来的，就是从“行”中得来的。
(3)、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
(4)、具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方法等方面取得显著的成果，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩；
(5)、 以德报德是正常人，以直报怨是君子，以德报怨是圣人，以怨报怨是恐怖主义。
(6)、教师应该是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。
(7)、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
(8)、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
(9)、将孩子们跃跃欲试的心灵窗户一扇扇地打开，让生命脉芽破土而出，让智慧的火花流光溢彩。
(10)、事事有人做，事事有人管，事事有人评；事事精心，精细，精致，精美，精彩。
(11)、只有音乐有力量使我们回返我们的本真，然后其它的艺术却只能够给我们一些有限的快乐。
(12)、 爱是教师对孩子平等的对待。有句话这样说：漂亮的孩子人人都爱，爱不漂亮的孩子才是教师真正的爱。爱学生就要面向全体学生，平等民主地对待学生，不歧视任何一个学生，让学生享受到平等的权利。在学校里大都存在后进生，我们教师应更加注重他们的感受，而不是认为他们已经无可救药了，就对他们一味地放纵，并把全部的心思都放在优等生身上。曾在一次课间操的时候，一个学生飞快地跑到我面前告状，说班里的后进生某某把墙弄脏了，我走进教室一看，果然有两个脚印印在上面。那个后进生满脸惊慌辩解道：“不是我干的。”我知道这是个经常犯错的学生，但是我并没有一口咬定就是他干的，而是平等地对待，将事情调查清楚。过了几天，结果出来了：不是他干的。事后，我在班会上倡导平等和尊重平日表现暂时比较落后的同学。孩子如果受到了不公平的待遇，他的痛苦心情会在心灵里留下一个长久的痕迹，所以，要用平等的爱对待孩子。苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“在影响学生的内心世界时，不应挫伤他们的心灵中最敏感的一个角落——自尊心。”孩子也有着较强的自尊心，他们都希望得到教师公平的尊重和鼓励。
(13)、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
(14)、8)用真心对待每一位孩子，用爱心诱导每一个心灵。
(15)、把每个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事。
(16)、执教理念：静心教学，潜心育人，把所有的爱献给学生。
(17)、执教理念：使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。
(18)、当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。
(19)、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
(20)、“当时刚毕业，一心只想着趁年轻锻炼自己、证明自己，所以在担纲历史老师的同时，又主动请缨当班主任。”
(1)、——问题来了：从2024年起，新加坡奉行了几十年的中学分流制度将被废，除， 了！
(2)、读过这样的文字：“爱读书的教师总是喜欢倾听自己的心跳，总能唤起内心成长的渴望，给生命一种力量，给灵魂一个方向。”因此，只有在不间断的读书过程中，我们的内心才会溢满温馨的人文情怀，我们的课堂将会碰撞出更多创新的火花，让我们更加深深地感受到教育的浪漫和深邃。也就是在读的过程中，书中丰厚的营养才能逐渐内化为自己的骨肉，使自己一点点厚重起来、自信起来，并通过这些沉甸甸的厚重和阳光般的自信实现自我的超越。
(3)、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。教师的教育理念格言一切变坏都是从不劳动开始。
(4)、愿守清贫，甘耐寂寞。在默默奉献中实现自己的职业理想。
(5)、 教师要克制自己在课堂上的表现欲，教师教得少学生才能学得多。
(6)、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
(7)、 干得多说得少的人是没有时间玩消极、弄空虚和胡思乱想的。
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