精选用气冲斗牛造句10字(文案129句)
用气冲斗牛造句
1、用气冲斗牛造句一年级
(1)、生1：文章的语言有气势，有如大江奔流，瀑布飞泄。
(2)、常非并进、油气并举，智者谋局、力者笃行，以虎狼精神为油田早日拿下150万吨油气产量，花园油田荣光再铸！
(3)、 说话、做事是我们每个人日常生活的必修课。有的人先说后做，有的人只说不做，那闻一多先生的说和做与常人相比，有哪些不同之处呢?让我们在《闻一多先生的说和做》中寻找答案。
(4)、学生自读课文，结合听读印象，学习表情朗读。教师可作相应的朗读指导，如语调、语速、语势、语气的把握与表现。
(5)、北方的大快朵颐酣畅淋漓气冲斗牛，偶尔也渴望南方的唔哝软语。
(6)、在他们后面跟随着千上万的巨型魔;两股大军一旦交接,犹如气冲斗牛一般狂燥,立刻撕杀起来。
(7)、⑴ 积累词语，掌握“衰微、赫然”等双音节词和“锲而不舍、兀兀穷年”等成语的读音、词义，并学会运用。
(8)、⑶ 赏析文章的语言美，通过仿写练习，培养学生运用语言的能力。
(9)、⑶ 教师引申：作为革命家的闻一多先生，他对反动派的揭露与斥责，对于革命、对于人民的呼喊，是他的说，也是他的做。他是以他的说表示他的做，而在有些时候，不仅在说，而且以生命为代价来这样做。
(10)、瑞：吉利的。适时的冬雪预示着来年是丰收之年。
(11)、殷郊太子气冲斗牛,喝问谁是姜环,黄飞月自然知晓太子何意,便说道:“下面跪着的就是。
(12)、层递，用三个或三个以上结构相似的短语、句子、段落表达在数量、程度、范围等轻重高低大小本末先后的比例，依序层层递增或递减的一种修辞技巧。
(13)、愿江苏油田在大家的建设下，常非并进，稳递减、增储量，成为信息化、智能化的高产油田。
(14)、悠然：闲适的样子；自得：内心得意舒适。形容悠闲而舒适。
(15)、③ 在这里，作者运用夸张的手法，描绘出闻一多先生为了反对独裁，大声疾呼的发展过程，语言精练，生动形象。
(16)、因为不自私而无所畏惧的以无私无畏青年的勇气蔑视强大的敌人。
(17)、殷郊太子气冲斗牛,喝问谁是姜环,黄飞月自然知晓太子何意,便说道:“下面跪着的就是。
(18)、完全当得起，没有可惭愧的地方。意思是接受某种荣誉或称号等是完全够条件的。
(19)、(释义)：兀兀：劳苦的样子；穷年：终年。一年到头辛苦劳动，勤劳不懈。
(20)、2022年，端牢能源的饭碗，唯有动起来，干起来，人人争做立说立行的“干将”，才能为二次创业立新功。
2、用气冲斗牛造句10字
(1)、本文是一篇介绍闻一多先生作为诗人、学者和革命家的光荣事迹的叙事散文，作者从三十年代在国立青岛大学对闻一多先生的印象写起，一直写到了闻一多先生的最后一次讲演，表现了闻一多先生崇高的品格，高度赞扬了他的革命精神。
(2)、一声长啸,妖息勃发,磅礴的妖元,吼散了漫天的飞雪,宛若冲霄的宝剑,气冲斗牛。
(3)、生2：文章的语言有情感美，无论叙还是议，都流露出作者对闻一多先生的颂扬、崇敬、景仰之情。
(4)、(释义)：有时指整齐地排列着。衙，衙门。排衙，原指旧时官署陈设仪仗，全署属吏依次参拜长官的情状。
(5)、⑶ 学生精读语段，独立思考，然后小组内讨论交流，要求人人发言，小组长总结。各小组组长自愿上讲台展示小组研讨成果，其余小组评议，然后选出最佳学习小组。
(6)、成语造句兴见马忠是害父仇人，气冲斗牛，举青龙刀望忠便砍。
(7)、比喻突出地显露出才能和本领(多指青少年)。
(8)、昨日成就只是牛刀小试,今后运势才是气冲斗牛,您的好运是九牛拉不转,背运跟您风牛马不相及。
(9)、并祝福背背在新的一年里气冲斗牛，心情靓丽，工作顺心。
(10)、教师总结：散文中适当运用诗意的语言能增添文章的浓度，更生动更形象更深刻地表现歌颂闻先生是口的巨人、行的高标的主题，并且以包孕的激情给人以激励、鼓舞和感染。
(11)、任你气冲斗牛,我自兜兜转转,吐毒针种蘑菇,坐等你被毒死……
(12)、老人小心翼翼委曲求全的声音刚落,就是一个气冲斗牛、嚣张狂妄的声音,炸雷般响起。
(13)、文章选材精当、剪裁得体、组材恰当，是我们学习的典范，特别是文章的语言，如一杯清茗，让人百品不厌。
(14)、品味文中的重要语句，理解闻一多先生的精神实质。
(15)、用汗水躬耕希望、用实干笃定前行，以“虎狼精神”掀起“二次创业”新高潮。
(16)、 多媒体播放有关闻一多的电视电影录像或光盘。
(17)、⑤ 他走到游行示威的队伍前头，昂首挺胸，长须飘飘“形象再现了闻一多先生大义凛然的气概，表达了对闻一多先生的颂扬与景仰之情。”
(18)、形容气势之盛可以直冲云霄。气：怒气。斗：南斗星，星宿名，泛指天空。牛：牵牛星，星宿名。
(19)、孙殿英听了,气冲斗牛,不禁破口大骂:“蒋光头,我日你奶奶,你小舅子不得好死,我孙麻子与你誓不两立!”。
(20)、气冲斗牛，胸藏锦绣，钓鳌头谁钓您这乐官头。
3、用气冲斗牛造句二年级
(1)、气冲斗牛!他他他他也在里面!!拼了!!好好干!!第四场开始!
(2)、炯炯：明亮的样子。形容人的眼睛发亮，很有精神。
(3)、 资料汇总，增强感性认识;朗读课文，整体感知文意，把握闻先生的主要事略，并作自由演讲，训练学生的理解能力和口头表达能力;思读课文，深层探究，突出重点，理解文章选材精当、结构精致的特点。
(4)、天不亮就穿衣起来，天黑了才吃饭。形容政务忙碌
(5)、 闻一多先生前期全身心地寻求解救民族衰微的文化良药，他找到了吗?为什么又放弃了呢?
(6)、黄枯此时虽兽性显露却还认得这段素,见段素眼里饱含眼泪被几个族人压了下去不由得杀气更甚,大喝一声,声音竟真如洪荒巨兽一般,气冲斗牛。
(7)、学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情以及言行一致的高尚人格，做一个生动的人，大写的人。
(8)、(释义)：气：气势；牛、斗：即牵牛星和北斗星，指天空。形容怒气冲天或气势很盛。
(9)、 学生展示课前搜集的相关资料，图片交付老师投影显示，文字资料朗读或投影显示。学生共同交流，互动互学。
(10)、生1：我欣赏“他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏”这句话，因为它具有形象美。体现在比喻的运用和“钻探”一词的选择上。特别是“钻探”一词，作者不用“钻研”或“研究”，而选用“钻探”，词义比“钻研”更进了一步，既形象，又含义丰富，而且句式变成了“向……钻探”，叙述由静态变成动态，给人的印象不再是客观的介绍，而是热情的称赞了。
(11)、同学们，眼前这位人物给你什么样的感觉?(学生发言：清瘦、历史沧桑、目光坚定、神情刚毅、目光深邃、饱学诗书、疾恶如仇……)你们猜猜他是谁?(从背景烛光、红焰看)他就是我国著名的民主战士闻一多。今天我们一起学习《闻一多先生的说和做》。
(12)、② 联系上下文，可以看出这段话表现了闻一多先生赤诚的爱国之心，甘愿为祖国而献身的大无畏的英雄气概。他这时讲的应该是“反对独裁，争取民主”之类的话，是揭露反动派，鼓舞人们斗志的话。
(13)、成语是中国传统文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的，承担主语、宾语、定语等成分。
(14)、在气壮山河的《红旗颂》中，我们的演出即将结束。
(15)、学生明确：① 作者所选材料有典型性，能以少胜多，这三件事已经把闻一多先生严谨刻苦的治学态度、孜孜不倦钻探宝藏的治学精神表现出来了。
(16)、比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。
(17)、从作者选材、剪裁的方法看，我们受到了教益。以前写文章只愁没得可写，一旦有了材料，便不管三七统统入文，哪管什么中心，详略安排，以后应该学着点。
(18)、群策群力加快V型发展，同心同德迈进二次创业。
(19)、比喻费力研究不值得研究的或无法解决的问题，也比喻固执地坚持某种意见或观点，不知道变通。
(20)、2：“气冲斗牛，声震天地“运用了夸张的修辞手法。
4、用气冲斗牛造句150字左右
(1)、林峰听得就是气冲斗牛,这世上有强买强卖的,但逼着人家出头当汉奸还是第一次见到。
(2)、一眼就看到跪着的那两个汉子，顿时气冲斗牛，挣脱开士兵的胳膊，抬起脚踹了那两人几脚，这才罢手。
(3)、④ 联系时代背景，你能说说为什么闻一多先生的“说”和“做”“是以生命作为代价的”吗?
(4)、端牢能源的饭碗，包揽石油人的希望；传递二次创业的薪火，承接油田未来的发展！
(5)、学生四人一组讨论，然后各组选代表进行全班交流。必要时，教师可说出自己的意见，供学生参考参考。
(6)、二次创业显风流，故地重新找石油。冲沙压裂探深井，盐城燃气冲斗牛。
(7)、万众一心兮，群山可撼。惟忠与义兮，气冲斗牛。主将亲我兮，胜如父母。干犯军法兮，身不自由。号令明兮，赏罚信。赴水火兮，敢迟留！上报天子兮，下救黔首。杀尽倭奴兮，觅个封侯。戚继光
(8)、看到对手竟然在自己的浩然正气的攻击下,没有受到多大的伤害,孟方圆不由得气冲斗牛。
(9)、一想到昨天在超市里被咸猪手，我就百感交集恶心不止怒目圆睁恶从胆边生气冲斗牛怒发冲冠。
(10)、金、木二咤气冲牛斗，杨任腹内生烟，雷震子声如霹雳，韦护咬碎钢牙，欲平吞他父子，龙须虎足踏水云,奋勇争先。
(11)、体内玄功疯狂的运作,王禹神力源源不断,似一位不知疲惫,气冲斗牛的战神,龙行虎步,再次躬身上前,一股撼天动地之伟力轰然爆发。
(12)、《唐诗杂论》被当作重点部分加以介绍，实际上体现了作者成功驾驭材料的写作功力。作者能根据中心的需要安排材料，做到繁简相宜。写闻先生研究唐诗，并没有写他研究的详细内容，而是着重写他研究的目的和态度：“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年的文化史”，“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”，突出了闻先生的研究学问，目的在于救国;“目不窥园、足不下楼”“头发零乱”“睡得很少”这些细节，表现了闻先生的刻苦精神;“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”，则表现出闻一多先生一丝不苟的严谨态度。这样写，有力地突出中心。研究唐诗，写得详细;而写作《楚辞校补》《古典新义》两书则介绍得简略些，强调“做”了“也没有说”的意思，表达得侧重点与前面不同。
(13)、城墙之上还建有箭楼、闸楼,巍峨凌空,气冲斗牛!在城墙之外有宽四十米、深十米的护城河,护城河里,碧波荡漾,无数舟船往来游荡。
(14)、课外阅读闻一多先生的《死水》《发现》等诗，体味作为诗人的闻一多在诗中倾吐的热情澎湃的爱国主义情感。
(15)、一眼就看到跪着的那两个汉子,顿时气冲斗牛,挣脱开士兵的胳膊,抬起脚踹了那两人几脚,这才罢手。
(16)、当审判金卫的血量低于百分之五十时,将进入气冲斗牛状态并触发此技能。
(17)、其他三人也都是气冲斗牛，过了许久，众人的心情才平复下来。
(18)、说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地!
(19)、部编版语文7B-03《回忆鲁迅先生》知识点
(20)、值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。
5、用气冲斗牛造句子简短
(1)、它气冲斗牛，力大无穷，直接将这些大圣全部震开，如同簸箕一样硕大的手掌，当头朝着秦尘拍下。
(2)、我们要牢记总书记“端牢能源饭碗”的殷殷嘱托，“常非并进”增油索气、满弓劲发“二次创业”，以优异的成绩迎接二十大胜利召开！
(3)、★明·罗贯中《三国演义》第八十三回气冲斗牛造句看着我气冲斗牛的样子,李梦瑶挽着我的胳膊,轻笑道:“哥哥,不要生气啦,你看你的样子,都不帅了……”。
(4)、这是仙家宝器!上古神鼎啊!每逢子时,鼎身便有瑞气千条,喷薄而出,气冲斗牛啊!
(5)、二次创业是一个脱胎换骨的过程，我们应将状态调整到当初创业时那样，勤勤恳恳兢兢业业，将油田建设的更强。
(6)、与气冲斗牛的英雄气概，书写了一个个大写的“人”字。
(7)、生6：我感觉文章的语言气势过盛，似乎在呐喊，大呼小叫，不够好。我比较喜欢朴实的语言。
(8)、二次创业，激流勇进，敢教日月换新天。众手擘旗，心火相聚，继往开来再启航。
(9)、唐诗人崔融有诗云：宝剑出昆吾，鬼龙夹彩珠，五精初献术，千户竞沦都。匣气冲斗牛，山形转轱辘。预知天下贵，持此问风胡。此乃“气冲斗牛”一词之出处，用来形容气势之盛可直冲云霄。此一词十分形象，多用于褒义。
(10)、难度极大，但仍写得气冲斗牛，感人肺腑，盖因真情在其中耳。
(11)、① 作为学者的闻一多，著作等身，可以记述的事情有很多，作者为什么单选写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况加以表现，又为什么把编写《唐诗杂论》作为重点部分加以介绍?请谈谈你的理解和认识。
(12)、教师总结：同学们谈得很好，很有个性。文学的审美是一种个体化的活动，“一千个读者有一千个哈姆雷特”，我们要用自己的眼睛去欣赏，用自己的思维去考虑，用自己的心灵去感受。
(13)、指用炽烈的大火煮油脂，把鲜花附着在织锦止。比喻好上加好。也形容更加热闹，更有排场。
(14)、看着我气冲斗牛的样子，李梦瑶挽着我的胳膊，轻笑道:“哥哥，不要生气啦，你看你的样子，都不帅了……”。
(15)、二次创业有你，常非并进有我，你我一起把能源饭碗牢牢端在手中！
(16)、⑵ 闻一多前期和后期思想品格上有什么特点?前后期有何变化，又有什么共同的地方?
(17)、王禹催发擒魔纹,狂发乱舞,气冲斗牛,生力源源不竭,力挽狂澜,大手连连拍下三次,轰的将金色巨剑拍碎。
(18)、学生自主选择自己喜欢的段落，表演朗读，其余同学评议。
(19)、把“石油工人心向党”的信念，转化为“我为祖国献石油”的实践，端牢能源的饭碗在自己手里。
(20)、端牢能源饭碗，就能在关键时刻，不受制于人；端牢能源饭碗，石油石化工人责任重大，使命光荣。
(1)、气冲斗牛，震耳欲聋的声音震得小贩们抖了三抖。
(2)、群蚁排衙(指许许多多的蚂蚁排列成行，文中指闻一多书写的密密麻麻、工工整整的蝇头小楷)
(3)、⑴ 学生运用圈点勾画的方法读课文，看看文章叙述了哪几件事。然后以“闻一多先生的故事”为题进行口头演讲。
(4)、成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。有些成语本就是一个微型的句子。
(5)、立足本职，胸怀全局，牢记嘱托，锐意改革创新，推动能源转型，端稳能源饭碗。
(6)、 在人类历史的长河中，曾经出现过许多杰出人物，他们中有叱咤风云的政治家，有运筹帷幄、决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家，还有人类灵魂的工程师──艺术家……但有一位备受世人瞩目，他既是热情澎湃的诗人，卓越的学者，同时也是一位大勇的革命烈士，他就是闻一多先生。(多媒体显示闻一多先生画像或雕塑)
(7)、总书记嘱托记心上，二次创业展担当，苏油物流强品牌，拓市创效似虎狼。
(8)、指建立或成就功勋。勒功指把记功文字刻在石上
(9)、⑴ 理解文中艰深语句的含义，深层体味闻一多先生的思想品格。
(10)、教师导学：阅读文章，理清思路是第一步，也是关键的一步。注意把握文章的结构特征，注意过渡句过渡段的作用，只有这样，才能更好地理解文意。
(11)、天和地，一极在上，一极在下，比喻差别极大。
(12)、鲁智深听说镇关西强占民女，顿时怒目圆睁，气冲斗牛。
(13)、喋喋：形容说话多；休：停止。唠唠叨叨，说个没完没了。
(14)、 同学讨论后明确：任何文化药方也救不了衰微民族的命，只有采取革命的暴力推翻三座大山的黑暗统治，才能拯救民族的危亡。所以后期，闻一多先生走出书斋，走向街头，投入到反对独裁、争取民主的革命行动中去，反映了他对社会认识的变化。
(15)、不一气冲牛斗，碍于掌门身份硬憋着一言未发。
(16)、生命的尺度和价值不在它存活的长短，而在于如何运用它。生得其时，死得其所，是生命的最佳状态。把个人生命融入到国家、民族的正义大潮中，是生命价值的最高体现。基于此，闻一多先生的生命是无价的。追寻闻一多先生的足迹，则是我们的使命。
(17)、生3：文章的语言有凝练美，有以一当十的表达效果，耐咀嚼，有余韵。
(18)、不过，有时人之意气太盛、气冲斗牛，却也容易造 成遗憾！三国马谡骄气太盛，终失街亭；楚霸王项羽一身孤勇之气却自刎于乌江；毛主席赞为“天赐之英烈”的冉闵，四方征伐，杀气太重，最终落得尸首异处的下场；以上诸君都是惊才绝艳之辈，却也让人叹惋扼腕！
(19)、美国亚太事务研究中心在中华公所召开记者招待会，公布将于八月十五日起在皇后社区学院和该中心举行大型的气壮山河：1941-1945中美联合抗日图片展，回顾过去在二次世界大战中，中国和美国如何联手抗日。
(20)、吴下：现江苏长江以南；阿蒙：指吕蒙。居处吴下一隅的吕蒙。比喻人学识尚浅。
(1)、这小丫头片子绝对是故意的,夏枫气冲斗牛,立刻抬头瞪着对方。
(2)、② 第11小节引用闻一多信中的话，这里可以看出闻先生有什么样的品格?这里说到“讲话定要讲个痛快”，请想象闻先生讲的什么话?
(3)、赵庄主被一个后生小子，指着鼻子威胁，当时气冲牛斗，咬牙切齿的道:“你敢。
(4)、它气冲斗牛,力大无穷,直接将这些大圣全部震开,如同簸箕一样硕大的手掌,当头朝着秦尘拍下。
(5)、鲁智深听说镇关西强占民女,顿时怒目圆睁,气冲斗牛。
(6)、老钟气冲斗牛,转身离开屋子,办公室的门被狠狠砸上……
(7)、⑵ 理清文章思路，把握文章精致严谨的结构，理解过渡语段的作用，逐步提高阅读能力。
(8)、兀兀穷年(兀兀：劳苦的样子;辛辛苦苦地一年到头这样做)
(9)、古往今来的诸多人物，恰恰是具备了这“气冲斗牛”之气才在青史留名！陶渊明若无“不为五斗米折腰”之骨气，何来”古今隐逸诗人之宗”的称谓？诗仙李太白若无“欲上青天揽明月”的豪气，如何当得“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”；南宋文天祥，若无存乎天地之间的正气，何来慷慨赴死只愿留取丹心照汗青之坦然；永乐之名臣于谦，若无“粉身碎骨全不怕，要留清白在人间”之志气，如何成就挽狂澜于既倒，扶大厦之将倾的功业，此等意气存乎一心，却垂范千古！
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