精选箭在弦上歇后语下一句炒咸菜放盐巴(文案141句)
箭在弦上歇后语下一句
1、箭在弦上歇后语的下一句是什么
(1)、有一天，袁绍把陈琳找来，让他写一篇声讨曹操的战斗檄(xí)文。于是，陈琳就按照袁绍的意思起草了一篇名为《为袁绍檄豫州》的檄文。在这篇文章里，陈琳不但历数了曹操本人的各种罪状，连曹操的祖宗三代也辱骂了一番。
(2)、光说不练假把式，光练不说真把式，连说带练全把式。
(3)、“箭在弦上，不得不发耳”的回答堪为经典,正是这句妙答使陈琳化险为夷。
(4)、答：(1)培养对学科的兴趣；(2)注重公式、定理的推导过程，领会其实质；(3)必要量的练习，练习不是目的，而是掌握定理、公式的手段；(4)记住几道典型的习题，举一反关键是多思考。
(5)、一边学习一边做其他事情，如与同学聊天、听MP3等。
(6)、文武之道，一张一弛，劳逸结合，“8-1>8”。每天适当的到操场活动一下，让大脑有更充沛的精力学习。例如在傍晚散步、打一会儿篮球。消除一天的紧张与疲劳，既而晚上能更好的学习。
(7)、有了错题本和难题本就叫会考试，目的是为以后复习使用。错题和难题反映着许多知识点的联结，掌握了错题和难题就等于把高分拿在手。
(8)、曹操经常犯头痛病。这天，正犯病时，曹操看到了手下人送来的这篇檄文。由于文章写得生动精彩，曹操竟然越看越兴奋，连头也不疼了。虽然曹操对陈琳在文章中痛骂自己和自己的祖辈也非常气愤，但是他还是非常欣赏陈琳的才华，并为陈琳服务于袁绍感到惋惜。
(9)、目前，存在我身上最大的缺点是懒，意志力不强，四周如果有人说话，我就参与其中，该用什么方法改正？
(10)、一般来说，难题之难多半在于题目所涉知识点众多，知识点之间关系错综复杂，思维(及方法运用)跳跃性大、逻辑性强，因此，对于难题，建议用溯源的方法整理。一是查清楚题目所需知识清单，同步辨清知识间的内在联系；二是复原自己考试时的思维路径，查“堵”点、“歧”点；三是借助参考答案探究自身存在的盲点疑点甚至是漏点。之后，同样需要每隔一段时间复习与检查一次。
(11)、后来曹操打败了袁绍，陈琳归顺了曹操。有一天，曹操问陈琳：“当初你写檄文声讨我，只骂我一个人就行了，为什么连我的祖宗三代也骂呢？”陈琳说：“那时我在袁绍手下做事，他命令我写，我就写了。这就好像箭在弦上，不得不发，这也是没有办法的事啊。”曹操理解陈琳当时的处境，就没有责罚他，以后也再没有提起这件事。
(12)、写：随时记下重难点、漏缺点。一定要在笔记中把它详细整理，并做上记号，以便总复习的时候，注意复习这部分内容。―建立复习本。
(13)、不复习不作业：先复习所学的内容，然后作业。
(14)、写：预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点(不明白之处)书写下来。——读写同步走。
(15)、查：回想是目前联合国教科文组织承认的最有效的复习方法，也是查漏补缺的最好方法。回想时，有些会非常清楚地想出来，有些则模糊，甚至一点也想不起来。能想起来的，说明你已经很好地复习了一遍。通过这样间隔性的2－3遍，几乎终生不忘。而模糊和完全想不起来的就是漏缺部分，需要从头再学。
(16)、 有时间再分专题的读一些英语语法，如：虚拟语气，连词之类。
(17)、歇后语和谚语最大的区别就是在书写的形式上，有心的同学不难发现，歇后语都是由“——”符号分隔成的两个短语，而谚语就是一个独立的说明一定常理和道理的短语，所以在记忆和应用的时候一定要加以区分，能做到这一点基本就没什么问题了，谚语和歇后语的特点基本一样——易记、易用、生动、灵活。
(18)、解释：触：碰；即：就。原指把箭扣在弦上，拉开弓等着射出去。比喻事态发展到了十分紧张的阶段，稍一触动就立即会爆发。
(19)、我心里有过预感，再次下岗迟早会来，“他说。”因为发生这么多的事情均对现在的零售业不利：经济很不景气，冬季分寒冷，战争箭在弦上等等。
(20)、但箭在弦上，不得不发，即使倪风有心阻拦，却奈何他在这种等级的对抗中根本没有插手的资格。
2、箭在弦上歇后语下一句炒咸菜放盐巴
(1)、(用法)：比喻情况危急；不得不采取某种行动。一般作宾语。
(2)、答：对症才好下药，你已找到了自己的缺点，这也是进步的表现。要改变“懒”和“爱说话”的习性，关键在于意志，你已明确它们的不利之处，这是改正的前提；以后，要时时提醒自己，如果不改正情况只会越来越糟；同时，确立一个自己学习的榜样；另外需要把学习计划安排的紧凑一点，让自己时刻有正事可做，减少犯错误的机会，努力提高自己的自制力，只要这样，经过一段时间的努力，必然会有较大的改观。
(3)、注意力是人智力的有机组成部分，心理学研究表明，有意记忆的效果比无意记忆的效果好，保持注意力的高度集中是有效听课、有效分析问题、解决问题的必要条件
(4)、有效复习的核心是做到五个字：想、查、看、写、说。
(5)、最后要再罗嗦一句，谚语和歇后语都是经过很多年总结出来的，所以结构和内容都很固定，如果不是为了特殊目的最好不要轻易改动!(虽说是谚语，但有一些确实包含很多为人处世的至理)
(6)、好个陈琳，无愧才子!以区区九字化解了危机。
(7)、不下水，一辈子不会游泳；不扬帆，一辈子不会撑。
(8)、不当家，不知柴米贵；不生子，不知父母恩。
(9)、获得总是在付出以后，要克服惰性，不要给自己找理由放松自己，做每一件事都想一想对于学习有没有好处，再决定去不去做。例如看电视，踢球都当做学习中的一种放松，适可而止。有了这个尺度，再加上持之以恒，一定能成功。
(10)、不小结不作业：写完作业后，告诉自己学会了什么，得到了什么，有什么体会。
(11)、出处：宋·陆九渊《语录》：“因提公昨晚所论事；只是胜心。风平浪静时；都不如此。”
(12)、 早晨背一些英语课文或课文的名家名段，或一些古代文言文。
(13)、语文：虽然考的几乎都是课外知识，但是能力的培养需要课内来提高。
(14)、答：预习的直接目的是为了能在听课中提高效果，因此，预习必须做到找出重点与难点，为此，必须明确内容的思维过程，对其中内容进行理解，有的同学认为预习只是把内容看一遍即可，这是一种肤浅的认识，没有思考的浏览是一种无效的劳动。为了理解知识点，必须坚持理论联系实际，展开丰富的联想，回顾一下已学的知识，把新旧知识联系起来，同时，想一想新知识与现实内容的联系。在预习过程中，必定会有较难理解或不懂的地方，这时，要动笔记上记号，以便听课时，集中精力搞懂它。复习是巩固知识的过程，同时还要做到温故知新，特别对以前做错的地方进行再思考，总结出错的原因，从而对相关知识点进行整理，做到查漏补缺。比较复习法是最常见的复习方法，把相同或相近的知识点进行归类复习，也可把相对的知识点进行对比归类学习。以上是预复习工作的基本的普遍使用的方法，当然也适合理化的学习，而在具体展开时结合具体内容灵活运用。
(15)、不计时不作业：限时作业，记录作业时间，与作业无关的事什么也不做。比如：20分钟写完英语；25分钟写完数学……
(16)、读音：jiànzàixiánshàng，bùdébùfā
(17)、出处：三国·魏·陈琳《为袁绍檄豫州》李善注引《魏志》：“矢在弦上，不可不发。”
(18)、函数与方程的思想，例如二次函数定义域、值域在解一元二次不等式中的应用。
(19)、“箭在弦上，不得不发耳”的回答，比喻含蓄，有虚有实，可见仁见智。
(20)、怎么样？都做过一遍了吗？下面公布答案了哦！
3、箭在弦上的下一句歇后语
(1)、习惯反映你的态度，态度决定一切！真诚地希望每一位同学能找到适合自己的学习方法，使自己的学习成绩蒸蒸日上.
(2)、出处：毛泽东《评蒋介石发言人的谈话》：“共产党主张成立联合政府，就为罅内战。现在蒋介石拒绝了这个主张，致使内战有一触即发之势。”
(3)、近义词：一触即发、矢在弦上、如箭在弦、不得不发
(4)、建立错题本和难题本可用16K的横格本，每页上下分五部分。第一部分是原题；第二部分是错因；第三部分是改正确与举一反三：正确即写出正确答案，过了一个月复习时，搭眼一看还不会，就问自己：怎么还不会？就要进一步查找原因，这时举一反将与本题相关的知识点或习题联系起来，写下来。第四部分是归纳提醒：写出错题错在什么地方，如：错在代数方面，则提醒自己这部分掌握不好，重新自学或请教老师和同学。第五部分是复习次数：每隔一段时间要复习一次，怎么复习？盖住原题自己用脑子想。―此法比较适用于理科。
(5)、读：每科用10分钟左右的时间通读教材，对不理解的内容记录下来，这是你明天上课要重点听的内容。预习的目的是要形成问题，带着问题听课，当你的问题在脑中形成后，第二天听课就会集中精力听教师讲这个地方。所以，发现不明白之处你要写在预习本上。―建立预习本。
(6)、记笔记：基本概念不用记，而老师对概念的解释特别要记。老师讲例题时，将题抄好之后，就听老师分析、解题，最后把答案抄下来，课后在自己独立做出来。
(7)、袁绍命陈琳作讨曹檄文，陈琳领命援笔立就。文章畅快淋漓，结构文辞气势无不精彩;曹操于许都正患头风，览檄毛骨悚然，一身冷汗，头风立愈。后冀州城破，陈琳被捉见操，操问：“汝前为本初作檄，但罪状孤可也;何乃辱及祖耶?”琳答曰：“箭在弦上，不得不发耳。”左右劝操杀之;操怜其才，乃赦之，命为从事。
(8)、(释义)：箭已搭在弦上。比喻情况紧急；采取某种行动已成为必然之势。
(9)、陈琳如果表己清白把责任推得干干净净，直言声称“袁大帅命我一定要把您祖父、父亲的黑材料也列上，没办法我不得不写啊”，也大有问题。第曹操未必相信，虽然死无对证;第直白领导坏话，近乎奸臣小人，曹法官不会喜欢。很可能听任陪审团判他死刑。
(10)、 01 做什么工作只要脚踏实地，肯干都不丢人，你没钱、没能力、没事业啥也没有，才最最丢人。你想加油、你想更好、没人会阻挡你前进的道路，其实通往成功的路上最大的阻碍，就是自己的无知和懒惰。
(11)、将老师讲的例题一字不漏的抄下来，而同时忽略了老师精辟的分析。
(12)、曹操经常犯头痛病。这天，正犯病时，曹操看到了手下人送来的这篇檄文。由于文章写得生动精彩，曹操竟然越看越兴奋，连头也不疼了。虽然曹操对陈琳在文章中痛骂自己和自己的祖辈也非常气愤，但是他还是非常欣赏陈琳的才华，并为陈琳服务于袁绍感到惋惜。
(13)、牢记单词，当然包括它的用法，争取每一个单词背下一两个例句，用起来就不容易错了。系统的学语法，平时零零碎碎记下来的要及时总结，更要看系统总结的书。
(14)、长计划，短安排。在制定一个相对较长期目标的同时，一定要制定一个短期学习目标，这个目标要切合自己的实际，通过努力是完全可以实现的。达到了一个目标后，再制定下一个目标，确保一个目标一个目标的实现。
(15)、专项，综合，强化。先将每一章节的知识各个击破，然后再将知识连成一个网，做一做最近几年的高考题，想想高考都考些什么，每一题与什么知识点有关。最后强化练习模拟题。
(16)、认真听讲：将老师讲的精华抓住。“课上一分钟，课下半天功”。
(17)、实践证明：一个行为持续30天以上，就会形成稳定的行为，超过100天就可以形成习惯。
(18)、分类讨论，例如在求解含参数的不等式时，分别讨论参数取值范围，复杂的问题分割成几个简单问题了。
(19)、学习能力的三要素又可分为八大学习环节，即学习管理八环节：
(20)、听课必须做到跟老师，抓重点，当堂懂。听课时要跟着老师的思维走，不预习跟不上。跟老师的目的是抓重点，抓公共重点，如：定理、公式、单词、句型……更重要的是抓自己个性化的重点，抓自己预习中不懂之处。事实证明：不预习当堂懂的在50％――60％左右，而预习后懂的则能在80％――90％左右。当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。―建立听课笔记本
4、箭在弦上的歇后语下一句是
(1)、出处：汉·枚乘《上书谏吴王》：“系绝于天，不可复结，坠入深渊，难以复出，其出不出，间不容发。”
(2)、无论如何，都有可听可品之处，最终打动曹操，陈琳不仅免于刑事处分保住了项上人头，还被重新安排工作。
(3)、东汉末年，全国各地的军阀经常为了争夺地盘而发动战争。在河北的军阀袁绍手下，有一位掌管文书工作的`大才子名叫陈琳。当时另一个军阀曹操的势力增长很快，对袁绍的威胁越来越大，于是袁绍就决定讨伐曹操。
(4)、作为央视一套的开年大戏，对很多人来说似乎是“从石头里蹦出来的”，突然就听说了这个消息，之前也没有什么伏笔。的确，这部电视剧不同于其它一般的国产剧从开拍到播出都颇多消息，不管是正道的还是小道的，保持神秘和［)低调是这部剧的独特风格。也正因为它在央一播出，还是开年大戏，便被赋予了很多剧集之外的意义。
(5)、建立一个错题记录。把平时作业、考试、练习中做错的问题记录在错题集上，不时拿出来看看。
(6)、概念的重要性被忽视，而一些难题，怪题倍受青睐。
(7)、(用法)：比喻情况危急；不得不采取某种行动。一般作宾语。
(8)、平时依赖计算器，一考试就犯计算上的错误，搞的自己手忙脚乱。
(9)、解释：间：空隙。空隙中容不下一根头发。比喻与灾祸相距极近或情势危急到极点。
(10)、(语出)：三国·魏·陈琳《为袁绍檄豫州》李善注引《魏志》：“琳谢罪曰：‘矢在弦上；不可不发。’”
(11)、檄文白纸黑字，“罪行”昭昭无可争辩。对曹法官的提问，如果被告陈琳选择默然，可能不会有好结果，因为曹操素来不喜欢被告随便享受“沉默权”。不久前吕布大将高顺在法庭上对曹大人的问话“汝有何言”不接腔，曹操“怒命斩之”。
(12)、(释义)：箭已搭在弦上。比喻情况紧急；采取某种行动已成为必然之势。
(13)、答：一般情况下，安静有序地晚自修是学校加强纪律性的内在要求，同时，也为鼓励学生独立思考，独立完成作业创造良好的客观环境。因此，首先得维护学校的纪律。但是，学习要进步，好问是必要的，那么又如何达到此目的呢？我想应安排好问问题的时间，掌握好问问题的技巧，你可以在课外时间进行，同时问问题也不能每道题不懂就马上询问，这会失去更多独立思考的机会，在晚自修时也不是说就完全不可以问，可以用笔头提问法，这样也可以让被问的同学留有充分思考的时空，另外切记直截了当地问答案万万不可取，最好问一些解题思路、技巧效果会更佳。
(14)、 晚自习一般是先复习当天所学的内容，然后写作业，做一些练习题，复习完了，理解了再做题，比做一道，翻一下书效率要高得多。
(15)、 晚上开夜车，白天没精打采，形成恶性循环。
(16)、匆忙应付老师作业，搞题海战术，却不认真对待做题时发现的问题。
(17)、出自于三国·魏·陈琳《为袁绍檄豫州》李善注引《魏志》：“矢在弦上，不可不发。”
(18)、这次行动酝酿了很久，到今天已是箭在弦上，不得不发。
(19)、把大量的时间花在自己喜欢的科目上，冷落了其它科目。
(20)、 02 很久以后才明白，原来和有些人最好的结局，就是彼此杳无音信。
5、箭在弦上歇后语下一句
(1)、多一份自信。学习不理想，或是现实与期望尚有差距的同学，信心是很重要的。相信自己曾经成功过，自己一定能行。
(2)、陈琳当时可以说命悬一线，因为那个时代公开骂人祖宗是非常犯忌的事;曹操当然大度爱才，可涉及忠孝等大是大非问题，杀才也很正常。当时问话看来随意，其实杀气腾腾;刚才，陈琳的上司审配在曹操审案中拒不配合，就被曹操判了个斩立决。
(3)、把每一张试卷当做自己能力和水平的检测。做的好，给自己一点信心，做的不好，说明这一阶段努力不够，需要再接再厉。
(4)、(语出)：三国·魏·陈琳《为袁绍檄豫州》李善注引《魏志》：“琳谢罪曰：‘矢在弦上；不可不发。’”
(5)、文科学习切忌急功近利，文科主要考能力，而能力是平时积累的。可能有人觉得努力了好一阵字也不见效，可是如果不努力更不会见效，努力总有一天会见效。
(6)、重视课外阅读，但由于时间关系，只能读一些精短的文学、科学作品，提高语文水平。
(7)、箭在弦上，读音：(jiànzàixiánshàng)
(8)、(例句)：我觉得以文字结怨于小人，是不值得的。至于我，其实乃是箭在弦上。
(9)、后来曹操打败了袁绍，陈琳归顺了曹操。有一天，曹操问陈琳：“当初你写檄文声讨我，只骂我一个人就行了，为什么连我的祖宗三代也骂呢？”陈琳说：“那时我在袁绍手下做事，他命令我写，我就写了。这就好像箭在弦上，不得不发，这也是没有办法的事啊。”曹操理解陈琳当时的处境，就没有责罚他，以后也再没有提起这件事。
(10)、学习的三要素：规范的学习行为；良好的学习习惯；有效的学习方法。
(11)、做阅读理解时做到泛读、精读、扫读。浏览一遍知道大意，精读掌握段落大意及答题点，第三遍搜寻问题答案。
(12)、箭在弦上歇后语是是什么呢？歇后语是我们的一种语言，看看下面，一起了解一下吧！箭在弦上歇后语是箭在弦上歇后语：
(13)、计划管理；预习管理；听课管理；复习管理；作业管理；错题管理；难题管理；考试管理
(14)、什么是歇后语：歇后语是近似于谜面、谜底的两部分组成的带有隐语性质的口头用语。前一部分是比喻，后一部分是本意，是前面部分的真实意义之所在。平常说话的时候，往往只把前半截的比方说出来，把后半截的解释隐去，让听话的人自己去体会猜测。
(15)、猪八戒照镜子--------里外不是人
(16)、既不能妄自尊大，以为自己什么都会了，也不能妄自菲薄，遇到一点挫折就放弃努力。决心给了我们动力，信心给了我们勇气，恒心给了我们成功。每一个人都要做好一种心理准备，承受一次次的打击。尤其是学习不太好，又一直在努力的同学，成效不可能忽如一夜春风来，千树万树梨花开。量变达到一定的度，就会质变。
(17)、山是一步一步登上来的，船是一橹一橹摇出去的。
(18)、 03 没人在乎你怎样在深夜痛哭，也没人在乎你辗转反侧的要熬几个秋。外人只看结果，自己独撑过程。等我们都明白了这个道理，便不会再在人前矫情，四处诉说以求宽慰。
(19)、在晚自修，有时题目做不出，总喜欢马上去问别人，憋在心里难受，我也知道这种习惯不好，既影响别人学习，又破坏了班级的秩序，那么，我该怎能么办呢？
(20)、课后把当天所学的内容看几遍，想一遍，直到全部理解后再去做题，否则只是应付作业。这样事半功倍的掌握了知识，以后少了许多障碍。
(1)、若按“老板非叫我骂你祖宗不可”的“铁逻辑”解释，系顾全已逝领导面子的模糊、和谐语言。
(2)、一年之计在于春，一日之计在于晨，一生之计在于勤。
(3)、答：学习计划可分这长期、中期、短期，一天的学习计划应属短期计划，它应该与长期、中期计划相一致，如在某一时段学什么应保持相对的稳定性，因此，一天的计划应是根据当天的实际情况，是对中期计划的局部调整，是对具体学习内容在有限时空中的科学安排，针对此计划内容少，一般不必写成书面形式，也不必留出整快时间，可以在睡觉前想一下，或在当天早上考虑一下即可。
(4)、有一天，袁绍把陈琳找来，让他写一篇声讨曹操的战斗檄(xí)文。于是，陈琳就按照袁绍的意思起草了一篇名为《为袁绍檄豫州》的檄文。在这篇文章里，陈琳不但历数了曹操本人的各种罪状，连曹操的祖宗三代也辱骂了一番。
(5)、“箭在弦上”一词出自三国时期魏国陈琳的《为袁绍檄豫州》李善注引《魏志》：“琳谢罪曰：‘
(6)、释义：箭已搭在弦上，不得不发射。意指箭被射出非己所愿，乃弦之故，比喻自己虽然是执行者，却是被人指使，身不由己不得不做罢了。
(7)、答：一天的时间是有限的，作为学生除了休息等日常生活时间的支配外，其他时间都可用于学习。一般来说，可以保证10小时左右，但有效学习时间应是一个变量，以及效果的高低也会因人、因地、因时各有不同。如今，学生之间存在的竞争，是效率的竞争，方法的竞争，一个人的学习动机、学习态度、学习方法、以及一个人的兴趣、爱好、情感、意志、性格、品行都会影响学习的有效性，因此，提高学习的有效性，增加时间不是唯一的手段，最佳的方法是努力提高自己各方面的素质，特别是一个人的意志品质。
(8)、客户赚产品没有配套的彩妆产品怎么办？护理是基础。皮肤质地的好坏是关键，如果皮肤白里透红，只要再抹点口红就能让人赏心悦目。如果要经常化妆，可以选择其他品牌的彩妆产品，护肤品与化妆品是美容的两个方面，所使用的产品可以是不同的两个系列。
(9)、周瑜打黄盖--------一个愿打一个愿挨
(10)、练：预习的最高层次是练习，预习要体现在练习上，就是做课后能体现双基要求的练习题1到2道。做题时若你会做了，说明你的自学能力在提高，若不会做，没关系，很正常，因为老师没讲。
(11)、一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力，学习能力包括三个要素：规范的学习行为；良好的学习习惯；有效的学习方法。有了规范的学习行为才能培养出良好的学习习惯，形成了良好的学习习惯就会形成适合自己的有效学习方法，三者是相辅相成的，规范的学习行为是前提，是基础。
(12)、若按通行解释，形容己之处境，“以箭自比，以弦比袁绍，箭非自发，乃弦发之也;操若能为琳之弦，亦愿为操之箭矣。”虽答非所问，亦算外交语言。
(13)、数形结合思想，每一个初等函数在头脑里有清晰的图，由表达式得图象，从图象推定义域、值域等。
(14)、想：即回想，回忆，是闭着眼睛想，在大脑中放电影。学生课后最需要做的就是是回想。此过程非常重要，几乎所有清华生、北大生、高考状元都是这样做的。学生应在每天晚上临睡前安排一定时间回想。
(15)、非淡泊无以明智，非宁静无以致远。心态一定要平静，每一次考试认真对待，好不骄傲，差不气馁，关键在于凭心而论你努力了就行了。
(16)、释义：箭已搭在弦上。比喻为形势所迫，不得不采取某种行动。
(17)、开水里煮空笼--------不争包子争口气
(18)、箭在弦上歇后语是是什么呢？歇后语是我们的一种语言，看看下面，一起了解一下吧！箭在弦上歇后语是箭在弦上歇后语：
(19)、每次考试前都将平时作业和以前试卷中做错的题重新做一遍。这是查漏补缺最好的方法。
(20)、随时随地不让自己做无用功，看书看不进去时就做题，头脑发胀时休息一会儿。做数理化习题做的恶心了，马上换语文书看看。学习若能统筹安排，就不会觉得十分疲劳，就是这个道理。
(1)、一天不练手脚慢，两天不练丢一半，三天不练门外汉，四天不练瞪眼看。
(2)、风平浪静(fēngpínglàngjìng)
(3)、听老师讲例题觉得会了，自己用参考书时一看题明白了就以为自己会了，不再动手去做。
(4)、说：就是复述。如：每天都复述一下自己学过的知识，每周末复述一下自己一周内学过的知识。听明白不是真的明白，说明白才是真的明白。坚持2～3个月就会记忆力好，概括能力、领悟能力提高，表达能力增强，写作能力突飞猛进。―此法用于预习和复习。
(5)、过程不变结果不变，过程改变结果巨变，过程合理成绩斐然！
(6)、数学要多做题，才能见识，掌握多种题型，才能得心应手。
(7)、保持注意力的高度集中的方法：培养对学科的兴趣，因为对越感兴趣的东西，很自然会觉得有吸引力，就自然会保持注意力的高度集中兴趣产生于需要，因此要端正学习的态度，明确学习的目的，使自己保持较旺盛的求知欲。对不感兴趣的东西，除了去培养兴趣的努力外，关键是发挥意志力的作用。4另外，有一个良好的心情也是非常重要，应及时调整自己的情绪，培养良好的情感，平时不要小看文体活动，尽量做到劳逸结合。
(8)、成绩好一点的同学认为老师上课讲的太简单，开小差。其实忽略了老师对某一些关键问题的分析。
(9)、读音：jiànzàixiánshàng，bùdébùfā
(10)、听课时将内容一股脑塞进去，不动脑筋去思考所以然。
(11)、用一张丢分统计表管理。按科目分为填空、选择、计算、阅读……项目。错了、丢了多少分，用统计表说话，这样，就能明白哪些是审题出了偏差，哪些是运算出了错误，是什么知识点有问题，哪方面需改进和提高。用纸把错题抄下来，每隔20天再做一遍，尤其是在考试前可找出考点。――考前拿出专门时间做错题难题本上的题。
(12)、作为央视一套的开年大戏，对很多人来说似乎是“从石头里蹦出来的”，突然就听说了这个消息，之前也没有什么伏笔。的确，这部电视剧不同于其它一般的国产剧从开拍到播出都颇多消息，不管是正道的还是小道的，保持神秘和［)低调是这部剧的独特风格。也正因为它在央一播出，还是开年大戏，便被赋予了很多剧集之外的意义。
(13)、 找一个竞争对手，大家成绩不相上下，由此共同进步。
(14)、挤时间，讲效率。重要的是进行时间上的通盘计划，制定较为详细的课后时间安排计划表，课后时间要充分利用，合理安排，严格遵守，坚持下去，形成习惯。计划表要按照时间和内容顺序，把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下，学习时间以45分钟为一节，中间休息10分钟，下午第四节若为自习课也列入计划表内。
(15)、若按笔者分析，当是文笔“兴之所致”的解释：“我们文人心直口快，想到儿子混蛋必定有老子反动的血缘基础，写到那儿便收不住笔，一不小心骂了您的祖宗。”乃文人放荡不羁的直率语言。
(16)、看：即看课本，看听课笔记。既要有面，更要有点。这个点，既包括课程内容上的重点，也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“漏缺”点。
(17)、东汉末年，全国各地的军阀经常为了争夺地盘而发动战争。在河北的军阀袁绍手下，有一位掌管文书工作的`大才子名叫陈琳。当时另一个军阀曹操的势力增长很快，对袁绍的威胁越来越大，于是袁绍就决定讨伐曹操。
(18)、课前预习，找出问题，听课时才能有重点的听。
(19)、带着问题去听课，时刻准备着回答老师的问题，会让自己精力非常集中，并且要边听边动脑筋。
(20)、(例句)：我觉得以文字结怨于小人，是不值得的。至于我，其实乃是箭在弦上。
(1)、加大阅读量、背诵文章。建议每天晚上将白天学的单词背一遍，语法记一遍，早自修再回忆一遍。冰冻三尺，非一日之寒，外语的学习就需要长期积累才能见成果。
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